關(guān)于教師的心得體會

Word第第頁關(guān)于教師的心得體會關(guān)于老師的心得體會1

開學(xué)前，我無意間看到了這本書《致青年老師》，我想，自己正是剛開頭上班的年輕老師，的確應(yīng)當多借鑒有閱歷前輩的閱歷。邊讀吳非先生的《致青年老師》，邊反思自己的老師心態(tài)、教育行為，卻不由怵然。許多地方，我都與吳非先生對青年老師的期盼相距尚遠。讀先生的文字，真是受益匪淺。書中拉家常式的語言，真實典型的案例，特別貼近自己的工作和生活，就如和促膝相談一樣親切。讀起來竟然愛不釋手!

這本書吳非老師通過“做個有胸襟的老師”、“不要急”、“心里裝著同學(xué)的心”、“敬重常識”、“不放棄抱負”和“播下一粒和善的種子”這幾方面結(jié)合自己教育、教學(xué)中遇到的事情、案例闡述了青年老師應(yīng)具有的抱負和素養(yǎng)。

如在《做個有胸襟的老師》和《為什么你的同學(xué)缺乏氣度》中，吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊耐瑢W(xué)，讓我們的心胸開闊起來。由于教育者的胸襟，是同學(xué)的天地，教育者的胸襟有多寬，同學(xué)的精神天地就有多大。老師胸懷博大，他的同學(xué)才能面朝大海，才能仰視星空。確實，處在青少年期的同學(xué)最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響同學(xué)的一生?，F(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大，教會同學(xué)學(xué)會坦蕩，心胸博大是最好的反抗壓力、調(diào)整自己的不行替代的方法。社會上一些極端大事的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的同學(xué)，對整個社會都是有著重要影響的!

老師要對自己的職業(yè)生命負責(zé)，對我的觸動很大。聯(lián)想到如今很多老師沒有把教育當成事業(yè)，對教學(xué)沒有抱負，沒有追求，把完成任務(wù)當成目標，工作就是為了掙份兒工資，于是乎，工作處于被動狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)推一推，他就動一動，教學(xué)沒有激情，更沒有美好感，這樣的老師教出的同學(xué)又會怎樣呢?老師對自己的職業(yè)生命負責(zé)，吳非先生說的多好啊，對自己的職業(yè)生命負責(zé)，就要對得起自己，對老師這一職業(yè)多一份喜愛，追求一種做老師的美好感，在工作中勇于創(chuàng)新，上出一節(jié)節(jié)精彩的課，讓同學(xué)徜徉于課堂的美好中，同時自己也因精彩課堂而新奇著、美好著!

關(guān)于老師的心得體會2

在學(xué)校的組織下，經(jīng)過今年的政治學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我深深體會到：人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種主動的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生溶化冰雪的力氣，愛心所至，金石為開。

一、深厚的愛心，滋潤同學(xué)的心田。

霍姆林斯基說："教育的技的全部神秘就在于喜愛每個同學(xué)。"老師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照耀滋潤下，同學(xué)感到集體的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。

不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓同學(xué)在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，接受力量較差，易忘。剛?cè)胍话嗉墪r，說話不清晰，寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法分辨?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習(xí)是的同學(xué)早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也經(jīng)常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是常常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告知全班同學(xué)要多關(guān)懷和照看小陳，由于他天生的不幸，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照看和關(guān)心小陳，不再聽見有告他的狀了。有了勝利的第一次，其次次，第三次……慢慢地他的自信念增添了，他能寫出一個端正的字來。如今小陳仍在連續(xù)努力，盼望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、敬重和奉獻之上。為了同學(xué)我付出了許多，同時我也得到了愛的回報。我得到了同學(xué)的信任，家長的贊許，同事的任可。可以說，一次次的勝利的教育，這里面飽含著老師很多次的.付出。從很多次付出中，我也體會到了賜予的歡樂。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂、滿意。

二、培育愛心

同學(xué)有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。今年浙江的一位中同學(xué)，由于媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名學(xué)校生，由于媽媽不給錢去玩電子嬉戲，而將媽媽殺死等等這樣的大事。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至丟失了最至少的人性嗎?

教育同學(xué)首先是愛他人。當然讓同學(xué)有愛心，班主任老師更要對同學(xué)付出愛心，制定打算，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培育同學(xué)高尚的情操是愛。給同學(xué)開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和同學(xué)們一起分析學(xué)習(xí)起落的緣由是愛。對同學(xué)一視同仁是愛。

在班級里，我協(xié)作班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中關(guān)心同學(xué)結(jié)對子，課間我經(jīng)常同他們交談。了解他們的心理，使同學(xué)明白要有愛心，先要學(xué)會愛他人。愛父母，由于父母賜予了你的生命。愛老師，由于老師教授你學(xué)業(yè)。愛伴侶，由于伴侶送給你友情。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。其次，是喜愛集體。關(guān)懷集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，主動參與班級和學(xué)校組織的活動，注意班級榮譽。這些小事做好了。集體的風(fēng)格漸漸形成。

主題隊會是培育同學(xué)對集體、對祖國的喜愛是最正確時機。去年的主題隊會，同學(xué)主動收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具、借服裝，同學(xué)主動主動參予，主動性非常高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是喜愛集體，喜愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽感增添了，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召同學(xué)收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而可惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學(xué)又靜靜從家?guī)?同學(xué)有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、分散力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，同學(xué)說老師是園丁，專心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了同學(xué)們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財寶。這是從事其它職業(yè)的人可望而不行及的幸神福。這了這份美好，我將專心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃耀出圣潔的光芒。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，呈現(xiàn)出無窮的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望種子，在這快沃土中健壯成長，制造出美妙的明天。

關(guān)于老師的心得體會3

20xx年3月1日至20xx年4月1日，在縣教育局的支配下，我有幸在泉州市惠安試驗學(xué)校進行為期一個月教育教學(xué)力量提升跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，惠安實小師生熱忱的關(guān)心與關(guān)心，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)本校和本人的實際狀況，有打算、有步驟地為我支配跟班學(xué)習(xí)班級和培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)期間我主動參加了實小各項活動，參與全體老師例會，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，老師團隊的建設(shè)，教學(xué)管理，同學(xué)管理等一系列的理論。總之，此次跟班學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明白方向。為了進一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校進展的指航燈

踏入惠安實學(xué)校校大門，便有一股清爽的、布滿活力的感覺沁入心懷。校內(nèi)內(nèi)舞臺、旗臺、花圃、干凈而錯落有次;一個弟子規(guī)墻和孔子塑像讓人止步望行。各個方面無不表達著濃濃的書香校內(nèi)氣氛?；莅矊嵭≡谝粋€學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶著導(dǎo)下正走進一個多彩的世界，特殊一個分管教育教學(xué)的林副校長給我留下很深的印象，他負責(zé)學(xué)校的省級立項課題：國學(xué)教育討論。每周二下午第三節(jié)課都有課題組成員集中學(xué)習(xí)時間。一個環(huán)境美麗、書香濃郁、人情和諧、奉獻卓著的師生家園已呈現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的典范。

二、科研型的老師，是學(xué)校前進的發(fā)動機

一個月的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一惠安實小老師的工作看法與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科老師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)討論上表達尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)期間參與了學(xué)校的教學(xué)討論活動，在學(xué)校校本教研活動中，他們要求每一個老師做到。

(一)加強學(xué)習(xí)，提升理論水平，促進自身提高。

1、讀書、反思提升，以老師自我反思為主，同伴互助為輔，堅持讀書，學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校將把讀書活動列入老師專業(yè)進展考核及常規(guī)檢查中，主要檢查自學(xué)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思等。

2、專業(yè)引領(lǐng)成長通過在職學(xué)歷進修，“走出去、請進來”、外出觀摩學(xué)習(xí)和請專家、名師來校引領(lǐng)指導(dǎo)，以會代訓(xùn)，以研代培，以賽促長，多途徑地提高廣闊老師的專業(yè)素養(yǎng)、課程實施水平和教育教學(xué)力量，培育推出一批具有專業(yè)水準的討論性、創(chuàng)新型老師。一是對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展傳、幫、帶活動，鼓舞青年老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。二是對于五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干老師供應(yīng)條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年老師脫穎而出。結(jié)合市、縣各級教育教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等評比活動，開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀課例評比活動，進一步提高與完善老師的專業(yè)水平。

(二)規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。

學(xué)?，F(xiàn)有三個省級立項課題，兩個市級立項課題，六個縣級立項課題。本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)對立項的省、市、縣科研課題進行整體部署，加強規(guī)范管理，細心組織實施。

1、全部課題組成員開學(xué)初要依據(jù)本學(xué)期的討論內(nèi)容及討論重點制訂個人課題討論打算，進行研討。

2、課題組集中活動每學(xué)期不少于5次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、試驗課研討、階段討論商量等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中討論，在討論中反思，期末撰寫課題階段總結(jié)及課題閱歷論文。

(三)圍繞打造高效課堂，開展校本教研活動。

在開展以課例討論為載體的校本教研活動中，結(jié)合開展“高效課堂”活動。依據(jù)學(xué)期初各教研組擬定的課例討論主題，由同一學(xué)科全部任課老師共同商討，在集體備課中溝通與討論，利用公開課或教研課匯報討論成果。

1、每周一次集體備課。(星期三下午其次節(jié)課為語文老師集體備課時間，星期三下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)老師集體備課時間。)各備課組要仔細組織全體老師進行仔細備課，提前2———3天討論處理教材，備出一節(jié)高質(zhì)量的教案或?qū)W(xué)案，其他老師要補充發(fā)言，共同備好的教案任課老師要進行其次次加工即復(fù)備，依據(jù)本班同學(xué)實際及自己的教學(xué)風(fēng)格進行批注，備好課之后必需按要求進行上課?！久繉W(xué)期每人至少2次成為集體備課的中心發(fā)言人，備課組長負責(zé)學(xué)期規(guī)劃(定課題內(nèi)容、定主備人、定時間和地點、定記錄人)，提交教科室備案，以便下段行政參加和視導(dǎo)。

2、兩周一次教研活動。主要圍繞高效課堂方面的閱歷及困惑。在打造高效課堂備課、上課、作業(yè)設(shè)計、考試等環(huán)節(jié)中會遇到各種各樣的問題，在組內(nèi)進行研討溝通，使大家形成共識。(語數(shù)教研組每雙周星期一晚上8：00—9：00網(wǎng)上研修活動，技能常識科教研組每周星期一上午第一節(jié)為集體備課時間，每雙周星期一上午其次節(jié)為教研活動時間。)

3、除學(xué)校支配的一些主題研討課、同課異構(gòu)課、匯報溝通課，各備課組要結(jié)合“教育質(zhì)量月”活動開展學(xué)習(xí)《課程標準(20xx版)》活動，解決一些實際問題。學(xué)校每一位老師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學(xué)思路設(shè)計、評教學(xué)方法使用、評三維目標的突破，反思教前預(yù)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個活動氣氛既嚴厲?又融洽，其中的實在與仔細讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像惠安實小老師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校分散力的基礎(chǔ)

在惠安實小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作支配，教研主任、班主任、值周老師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地綻開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是平安教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為老師，在惠安實小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終布滿著活力。是什么讓老師們?nèi)绱说臒岢?我從龔校長的講話中領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力制服了全部的教職員工，龔校長學(xué)問淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，他以自己的人格力氣在老師面前樹起了一面永久聳立于時代先鋒的旗幟。

四、自身感悟小結(jié)

短短的一個月，一轉(zhuǎn)瞬就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，惠安實小勝利的校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和關(guān)心，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)進展插上騰飛的翅膀。“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的跟班學(xué)習(xí)，對我特別有意義，由于我經(jīng)受過了就能有切身的體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫，但特別珍貴，內(nèi)容涉及許多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題商量等等。

通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)覺了自己的許多缺乏，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是新時代老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名討論型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應(yīng)當伴隨著我們的成長。由于這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和缺乏、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业饺狈?，總結(jié)閱歷。當然，缺乏要通過教育專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的熟悉。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。對于我們?nèi)缃袼幍臅r代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)覺惠安實小的老師與同學(xué)家長聯(lián)系的很親密，時刻關(guān)注同學(xué)，這使我對家庭教育的意義有了進一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密協(xié)作，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以惠安實小老師們?yōu)榈浞叮∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶。總之，這次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最終我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教同學(xué)涯。

關(guān)于老師的心得體會4

“讀書破萬卷，教學(xué)如有神?！崩蠋煹纳砷L靠讀書，老師的終生美好靠讀書。無論是高校教授還是學(xué)校老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村，無論你是語文老師還是音體美老師，你都能從這些人物身上找到自己的典范，讓每一個聽眾產(chǎn)生“心憧憬之”的怦然心動：“假如我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗到‘教學(xué)如有神’的歡樂?”是的，記得一位教育者說，任何一個老師，只要你情愿摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到“美好”，與“美好”親熱接觸。

學(xué)問和文化修養(yǎng)是感受和制造美好的關(guān)鍵，老師是培育祖國人才的核心力氣，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如如今所提倡的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實現(xiàn)美好的重要途徑?！庇腥苏f，當老師太沒勁了，也的確，人生大部分時間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了老師這職業(yè)就應(yīng)當去感受它的歡樂與美好，并制造美好，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在轉(zhuǎn)變，每一屆的同學(xué)都不同，都在慢慢的成長，和孩子們在一起本身就是一種美好。

我們老師要每天堅持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負擔，而應(yīng)把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到美好。應(yīng)當把學(xué)習(xí)視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的美好，才能用學(xué)問制造出更高層次的美好。通過學(xué)習(xí)才能形成一種主動的、向上的、對人類生活布滿愛的心態(tài)。如今我周末常常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的學(xué)問面，我如今感覺自己精神上，學(xué)問上都是充實的。

老師的美好是一種通融、豁達、敞亮、滿意和感謝，是才智之上的才智。老師的教育生命便是滿意和寬容、感恩與和諧。相對清靜、安靜、安心才能打快樂障，體察自我，查找和發(fā)覺教育的美好。美好既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿意于同學(xué)的點滴進步，感謝生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

帶著美好感做老師，正如揣著抱負上路，不僅在做的過程中使美好變成目的，而且必定會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。為了祖國的下一代，為了民族的將來，我就要勇?lián)?zé)任，就要去感動自己，感動同學(xué)，感動社會，就要去體驗教育的歡樂，感受教育的美好，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是老師的人生的至高境界!這才是老師完善的人生!

做一名美好的老師，必定是擁有愛心的老師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂!讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那酷熱的愛心，做一名美好的老師，必定肩負著無限責(zé)任，布滿著堅決的信念。文人們歌頌：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。的確，老師是引領(lǐng)孩子們成長的導(dǎo)師，有著肯定的主導(dǎo)作用。但是同樣，老師為人師表的特點確定了它崇高的責(zé)任感。一個沒有責(zé)任心的人不管其職位凹凸，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，老師才會樂業(yè)、敬業(yè)。責(zé)任感也就成為了優(yōu)秀老師的重要條件。老師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的喜愛及情愿獻身教育事業(yè)的堅決信念。唯有這樣的堅決信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿意與美好。尼采曾說過一句話：“假如上帝不給我快樂，我就為自己制造快樂?！蹦岵蔀樽约簣?zhí)著追求的哲學(xué)理念獻出了近乎完好的一生，他是個孤獨的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求歡樂與美好的精神卻是永久值得我們學(xué)習(xí)的，信任縱使平凡的我們也能靠著這樣的信念和追求抵達美好的彼岸。

關(guān)于老師的心得體會5

看了《走近老師》，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐我認為老師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達在老師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體同學(xué)負責(zé)

老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負起責(zé)任，必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而卑視后進生。公開讓全班同學(xué)對之疏遠，甚至進行人格羞辱。在批判同學(xué)不是耐煩開導(dǎo)，而是威逼恐嚇。使同學(xué)終日緊急，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為老師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這暖和大家族里得到成長壯大。不能對同學(xué)感情用事，厚此薄彼。

二、對同學(xué)將來負責(zé)

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W(xué)形式是老師“包級制”，而對同學(xué)培育過程是“流水式”，如果消失不合格的同學(xué)難分清晰是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育