幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話(huà);

2.能用簡(jiǎn)潔、完整的句子進(jìn)行自我表達(dá);

3.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用簡(jiǎn)潔、完整的句子進(jìn)行自我表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《猴王吃西瓜》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

師：小朋友們好!你們吃過(guò)西瓜嗎?誰(shuí)能告知大家西瓜是吃果皮還是吃果肉的呀?你們吃西瓜的時(shí)候是什么感覺(jué)呢?今日老師給你們講一個(gè)關(guān)于猴王吃西瓜的故事，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)哦!

二、老師朗讀故事，體驗(yàn)故事帶來(lái)的樂(lè)趣

有一天，一只小猴子走在路上，突然，它發(fā)覺(jué)了一樣?xùn)|西!青青綠綠的'皮、又大又圓的個(gè)子。你們猜猜是什么?噢!原來(lái)它發(fā)覺(jué)了一個(gè)大西瓜!

小猴子抓緊把西瓜抱回山洞向猴王報(bào)告?？墒沁@個(gè)猴王啊，是從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)西瓜的，所以它不知道這個(gè)西瓜怎么吃。小朋友們，你們能幫猴王想想方法嗎?

哦!在小朋友們的關(guān)心下，猴王最終想到了一個(gè)好辦法。那它會(huì)怎么辦呢?我們連續(xù)往下聽(tīng)吧!

猴王把全部的猴子猴孫都叫到了山洞里，他清了清嗓子，裝作很輕松的樣子說(shuō)：“嗯……今日我把叫大家來(lái)，是有件好事兒跟大家說(shuō)。我這里有一個(gè)大西瓜，至于這西瓜的吃法嘛，我……當(dāng)然是知道的。只不過(guò)，我要考考大家，看看誰(shuí)能說(shuō)出這西瓜的吃法?”

誒?怎么辦呢?大家都不知道呀!

這個(gè)時(shí)候啊，一只小毛猴撓撓頭說(shuō)：“大王，我知道!嗯……許多帶皮的水果都是把皮剝了吃果肉的，比如香蕉、橘子，這樣看來(lái)，嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”

小毛猴剛說(shuō)完，一只自認(rèn)為懂許多事情的老猴子說(shuō)話(huà)了：“這吃西瓜嘛，當(dāng)然是吃皮嘍。我從小就愛(ài)吃西瓜，而且始終都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是由于吃了這西瓜皮的原因”猴子們都大叫起來(lái)：“對(duì)!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王覺(jué)得找到了正確答案，他站起身來(lái)，上前一步大聲地說(shuō)：“大家說(shuō)得對(duì)!吃西瓜就是吃皮!”

于是呀，大西瓜被分成了西瓜皮和紅紅的果肉。猴王抓起一塊西瓜皮大口大口地吃起來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小朋友們，故事已經(jīng)講完啦，你們知道西瓜是吃皮還是吃果肉了嗎?對(duì)了，是吃紅紅的果肉的。由于果肉又甜又多汁，可美味了!但是小朋友們吃西瓜的時(shí)候要留意，不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!

故事：

很久很久以前，花果山上住著一群猴子，有一天，一只猴子撿到了一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王?？墒呛锿醪粫?huì)吃西瓜，于是，他把猴子們召集在一起問(wèn)："誰(shuí)知道怎么吃西瓜?"一只小猴子叫起來(lái)："我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!"可一只老猴子卻說(shuō)："不對(duì)，不對(duì)，西瓜吃皮。"于是大家爭(zhēng)吵起來(lái)，最終猴王聽(tīng)了老猴子的話(huà)，啃起了西瓜皮，而小猴子們卻吃到了甜甜的瓜瓤。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)不是用本班的幼兒來(lái)上的，對(duì)幼兒的已有閱歷不了解。所以重點(diǎn)熟悉休止符“0”，知道休止符“0”的消失表示停止。把重點(diǎn)設(shè)得太簡(jiǎn)潔了，當(dāng)提問(wèn)到“0”在音樂(lè)里表示什么，幼兒能很快的回答出來(lái)。而難點(diǎn)已基本突破，幼兒能自己編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過(guò)。

可是，在引導(dǎo)幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環(huán)節(jié)