小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物排隊(duì)》

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物排隊(duì)》小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物排隊(duì)》

身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)覺(jué)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？下面是我收集整理的小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物排隊(duì)》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的朋友。

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)娜谌腈覒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。進(jìn)展幼兒的思維力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.給動(dòng)物按大小排序。

2.敘述操作過(guò)程和結(jié)果。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

房子、標(biāo)記圖、動(dòng)物、操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

我們班來(lái)幾位特別客人。

猜猜它們是誰(shuí)?

2.給大小不同的三只兔子排隊(duì)

有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖，幼兒說(shuō)出：最大的兔、大兔、小兔)按從大到小挨次排。

剛才根據(jù)什么挨次給兔子排隊(duì)的?

3.嬉戲：喂兔吃蘿卜。

兔子最喜愛(ài)吃什么?

這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說(shuō)出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。

4.集體活動(dòng)

出示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的挨次給它們排排隊(duì)。留意邊送邊說(shuō)。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一一對(duì)應(yīng)

5.活動(dòng)開(kāi)頭

表?yè)P(yáng)正確運(yùn)用短句敘述的幼兒。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能樂(lè)觀參加活動(dòng)，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了從大到小的排序，從操作狀況來(lái)看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，盼望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前預(yù)備充分，用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述，便于幼兒把握。