中班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小螞蟻搬豆》

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作為一名到崗不久的人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)力量，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)覺(jué)自己的講課缺點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗌鐣?huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小螞蟻搬豆》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣的道理。

2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的勝利和喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆）

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠），一老師扮演老爺爺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣的.道理。

1、老師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看一段表演。

2、老師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

（1）你看到了什么？發(fā)生了什么事？

（2）老師用唱歌的形式演唱故事的前半部分。

（3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互爭(zhēng)論。

3、老師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

（1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？

（2）老師用唱歌的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣的道理。

（1）故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)頭般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢？

（2）你喜愛(ài)故事中的小螞蟻嗎？為什么？關(guān)心幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力氣大的道理，鼓舞幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

二、設(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義

1、情景表演：由另一老師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

（1）他們是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？

（2）鼓舞幼兒想出各種方法。

（3）老師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。

（4）小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友關(guān)心了他，老爺爺真興奮，他要感謝小朋友。（“感謝小朋友?！薄安挥弥x”）你們關(guān)心了老爺爺心理感覺(jué)怎樣？（很快樂(lè)）對(duì)，團(tuán)結(jié)的力氣特別大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互關(guān)心。

2、設(shè)置情景：老師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。

（1）兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀看。

（2）哪一組幼兒撿的快？為什么？

（3）小結(jié)：由于第2組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力氣可真大呀。

三、遷移閱歷

想一想生活中還有什么事情也需要許多人來(lái)關(guān)心，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感覺(jué)怎樣？

活動(dòng)反思：

1、大部分幼兒極喜愛(ài)表現(xiàn)自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜愛(ài)回答問(wèn)題，老師在這時(shí)應(yīng)多鼓舞、引導(dǎo)他們，多給他們供應(yīng)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

2、把豆豆放在顏色相應(yīng)的籃子里，幼兒基本全都放對(duì)了，然后讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說(shuō)不清晰，也就是對(duì)顏色熟悉不夠。在此嬉戲前老師應(yīng)當(dāng)先對(duì)三種顏色進(jìn)行講解、