語文月考總結(jié)10篇

語文月考總結(jié)10篇總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是作者為大伙兒帶來的10篇語文月考總結(jié)，盼望能夠滿意親的需求。

語文月考總結(jié)篇一

鑒于本次月考考試的狀況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、轉(zhuǎn)變觀念。我肯定要樹立起讓每位同學(xué)都各得其所地進(jìn)展的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)當(dāng)每個同學(xué)有學(xué)習(xí)的時間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有所收獲，都能夠體會到勝利的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次，課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并準(zhǔn)時賜予關(guān)心。同時，給每個同學(xué)（特殊是后進(jìn)生）學(xué)習(xí)的信念，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們信任只要經(jīng)過努力肯定會達(dá)到的。

2、不斷提高個人的教學(xué)水平。同學(xué)考差了，老師要反思。經(jīng)過近幾天討論一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退，我必需從幾個方面提高自己：

①備課力量，之前的備課很大部分都是對教材的簡潔復(fù)述，沒有個人思想，沒有深化討論教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了同學(xué)。所以，今后每節(jié)課都要深化教材中去，本著課堂教學(xué)就是不斷解決問題的過程這理念，嘗試中實行啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計教案。

②課堂組織力量。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，能夠把備課設(shè)計好的教學(xué)過程得以實現(xiàn)，就必需具備良好的課堂組織力量，這就要求我更加努力去討論課堂語言、板書設(shè)計、同學(xué)答題等方面。

③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進(jìn)行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中留意同類的問題不行重復(fù)發(fā)生。

④同學(xué)反饋狀況準(zhǔn)時解決。從同學(xué)作業(yè)以及其它方式了解同學(xué)對老師課堂教學(xué)的評價，針對評價準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)。

3、向備課組有閱歷、高水平的老師學(xué)習(xí)。特殊是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、閱歷豐富，性格開朗。同學(xué)都喜愛她，都情愿聽她講課，課堂上都特別投入聽講，課后都喜愛和她溝通，她所教的同學(xué)數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機(jī)會向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。

月考考試結(jié)束了，下周回來就要開頭新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中，信任通過努力，個人和同學(xué)都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

語文月考個人總結(jié)篇二

我們經(jīng)過一個星期的緊急考試后，最終完事了。這些天可是把人熬煎的不輕啊。以前我們考試總是會考很久，那時我們會有充分的時間去預(yù)備，即便是平常學(xué)的不是很仔細(xì)，但只要考試前突擊一下也能輕松通過。但這學(xué)期的考試支配的很緊，幾乎是每天考一科。復(fù)習(xí)的時間就少了，對于那些平常沒好好學(xué)的同學(xué)來說真是一次嚴(yán)峻的考驗啊。

緊急的期中考試最終過去了~休息兩天都是毫無規(guī)律的作息啊，每天在家是上網(wǎng)就是看電視，反而又覺得很無聊啊~

現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說實話，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，同學(xué)們都是早早的起來背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時候才起來，。真是慚愧啊。

我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次肯定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺~看來我還是不懂事啊，都學(xué)校了，還是貪玩，真是說點實在的，現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí)，長大了有了學(xué)問在社會上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，我信任現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~盼望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要留意了！我現(xiàn)在面臨的問題是數(shù)學(xué)不好啊，其他的都還說的過去，都是由于沒有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要命，我的英語還是可以的。

所以要想解決的方法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。后來我在每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

4、如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ膊粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)受來看，課前要有肯定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，假如過細(xì)一是鋪張時間。

5、是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。上課時仔細(xì)聽課當(dāng)然是必需的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

6、作題的'效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍圍著學(xué)問點進(jìn)行的，而且許多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的學(xué)問點，然后圍繞這個學(xué)問點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以仔細(xì)地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索錯誤的緣由，是學(xué)問點把握不清還是由于馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點字詞、概念和一些重要的學(xué)問點；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題。這樣可以關(guān)心你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學(xué)問。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要。不過不必每天復(fù)習(xí)，究竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的學(xué)問積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就肯定可以牢牢記住了。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到勝利的彼岸，我要連續(xù)努力！

語文月考總結(jié)篇三

今日，又逢期中考試的日子。我早早來到學(xué)校，仔細(xì)地復(fù)習(xí)起來。過了半小時，傅老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，緊急的考試便開頭了。

我全神貫注地解答試卷。不知不覺，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目。我皺著眉頭，看完文章，開頭答題。前面幾小題我還能勉牽強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付，越到后面越難。到第四小題，我一點頭緒都沒有，完全做不下去了。

“怎么辦？時間珍貴，嘿！豁出去了！”

如此一番思想斗爭之后。我半猜半蒙，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動著。

轉(zhuǎn)瞬間，我做到最終一小題，一看題目更傻了眼——太難啦！這時，傅老師提示的聲音傳來：“還剩二十八分鐘，請大家抓緊時間！”

“完了完了！時間緊迫，得趕快！”我心慌意亂起來。

但轉(zhuǎn)念一想：“不行！鎮(zhèn)靜冷靜才能想出來！”于是，我又仔細(xì)地讀了一遍文章。果真，豁然開朗，我快樂極了，抓起筆快速地解答。

去掉“攔路虎”，最終是作文。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來。寫到一半時，有一句話“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了！”又連續(xù)奮筆疾書。

呼！最終寫完了。正值落筆的時候，“叮鈴鈴！”收卷的鈴聲響起?！罢媲桑　蔽野芽季斫唤o老師，這才輕松舒了一口氣。

回到座位，我抽出一本課外書，給自己減減壓……

“叮鈴鈴！”其次場考試的鈴聲又響起。“這么快！”我手忙腳亂地收起課外書，開頭迎接英語考試。不知過了多久……

“哎！又是讓人頭疼的選擇題！”

語文月考總結(jié)篇四

初一的第一次月考的分?jǐn)?shù)出來了，我考的不是太抱負(fù)。

語文考了一百一非常，數(shù)學(xué)只考了一百零二點五分，英語也只考了八十三分，這三門主科都沒有達(dá)到我自己定的分?jǐn)?shù)，我自己定的分?jǐn)?shù)是95分加10分這樣，也就是105。語文達(dá)標(biāo)了，數(shù)學(xué)和英語都沒有考好。

我總結(jié)過了：我數(shù)學(xué)錯在馬虎大意上面，比如：拓展題第一題，我算出來的數(shù)是100.5，我卻把它寫成了160.6，你說我這是不是馬虎大意呢？還有一題是其次大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來的得數(shù)應(yīng)當(dāng)是5010的，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個人馬虎大意，考過試也不細(xì)心檢查，更別說被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是馬虎大意所造成的。附加的二非常，一共有四大題，各題的分?jǐn)?shù)都不一樣，我竟然把會做的題目給做錯了，你說我是什么啊？比如有一題是：420*63+42*370很簡潔的，得數(shù)確定是4200，我卻把它寫成了8400了；還有一題是（如圖）：BCEF是平行四邊形，ABC是一個直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長度。也很簡潔的，就連四班級同學(xué)都能做出來的，我卻做錯了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文。

老師跟我說：豎式計算，把豎式寫出來了，橫式的答案卻沒有寫，這就像你把一塊地你每天給它施肥、澆水、播種；到了秋天，果實長出來了你卻在那里不收，就算你再好的果實長在那里，已經(jīng)是特別的飽了，再長的話就多了、爛了。也就是說你每天給它施肥、澆水、播種，但到了最終你要把那金燦燦的果實收到糧倉里，冬天就不怕餓了，要是不收的話，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了，卻沒有寫答案，是一樣的道理吧？現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要牢記在心啊！

今日中午，我把試卷拿給回家給我媽媽看，當(dāng)時我媽沒有打我，還對我說：“你這次期中考試是怎么考的啊，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達(dá)到啊，你這個數(shù)學(xué)由于什么錯的啊，英語是由于什么錯的?。恳业骄売珊煤玫慕o補(bǔ)上來啊，我語文就不說你了考的還可以”。我低著頭小聲的回答道：數(shù)學(xué)是由于馬虎大意，她又對我說：下一次考試要連續(xù)努力，考出你抱負(fù)的成果，不要讓我再看到這一點分?jǐn)?shù)了。我說：我知道了，下次我連續(xù)努力，考出抱負(fù)的成果。說著我邊上樓去了，當(dāng)我剛上到其次個臺階時，媽媽又說了一句話：我知道你已經(jīng)努力了，但是我想你下次肯定會更努力的，肯定會考出抱負(fù)的成果的

我說：好的，我會的，我下次肯定連續(xù)努力，考出抱負(fù)的成果初一第一次月考總結(jié)反思作文作文。

下午上學(xué)的時候，走在路上，我媽媽問我：你們班數(shù)學(xué)、語文、英語考的最好的是誰?。课艺f是：小明，他三門加在一起一共被扣了3.5分；那全班級呢？我又說：應(yīng)當(dāng)也是小明吧。我媽媽說：那你要好好的向小明學(xué)習(xí)呀！下課的時候常常和他在一起溝通溝通，看看他的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。我說：知道了。

所以我肯定要好好的向小明討教閱歷，我信任下次考試肯定能考出好的成果。

語文月考總結(jié)篇五

不知不覺間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我和孩子們又站在了一個新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)！在本次月考中，我們51班，均分是72.04分，但不及格的人數(shù)就占到20個，優(yōu)秀率也不是很高，說句實話，這份成果的取得，讓我更感到了壓力之大！要想讓同學(xué)再提高，說句實話，心里還有點恐慌！究竟學(xué)困生比較多，但是，一些同學(xué)的進(jìn)步又讓我看到了一絲盼望！逐題看過同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題狀況，我針對同學(xué)各方面的把握狀況做以下分析及教學(xué)反思

一、試卷分析：

拿到這份試卷，心里有些擔(dān)憂，尤其是對于初一同學(xué)，雖說考的是第一單元的試題，學(xué)問點少，但同學(xué)考試閱歷不足，難免會有失誤。比如第一題其次小題的改正錯別字“白白糟塌”，這是在學(xué)校就應(yīng)當(dāng)會的，可好多同學(xué)都找不出來，基礎(chǔ)學(xué)問一點兒也不過關(guān)。還有好幾個基礎(chǔ)題同學(xué)不會寫，看來也沒有什么好的方法，只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí)，提高感悟力量，做到熟能生巧。

剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是同學(xué)平常所常見的，常常練習(xí)的，比的是細(xì)節(jié)問題，仔細(xì)程度，不過也發(fā)覺了一些問題，再簡潔的題目還是會有同學(xué)答錯，該如何讓同學(xué)做最好的自己，成為擺在我面前的一個難題。

閱讀題對于我們的同學(xué)來說，一道難以逾越的檻，反映出同學(xué)缺乏舉一反三的閱讀力量和良好的閱讀習(xí)慣，也反映出我們平常對同學(xué)閱讀習(xí)慣的培育所下的功夫還不夠。提高同學(xué)的閱讀力量不是急功近利的事情，我們應(yīng)當(dāng)在平常的閱讀中滲透閱讀方法和答題力量的培育，讓同學(xué)感受到閱讀答題的歡樂，而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎，不敢問津。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺得增加孩子的自信，更重要，其次是要對他們進(jìn)行一些必要的方法指導(dǎo)！

二、存在問題：

語文學(xué)習(xí)常規(guī)培育力度有待加強(qiáng)，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有過好審題關(guān)。表現(xiàn)為：閃電式審題，拎不清題目要求。好多同學(xué)根本沒弄清題目的意思，就趕忙作答，結(jié)果答非所問。還有

小部分同學(xué)試卷卷面較臟較亂。這些狀況說明：我們要重視培育同學(xué)“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細(xì)心、思索時專心”的習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)要做“有心人”。還要注意培育同學(xué)“下筆不馬虎，擦字不留痕”的良好的寫字習(xí)慣。

三、改進(jìn)措施：

為了克服語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考狀況，我預(yù)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。我們要重視同學(xué)的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成訓(xùn)練，堅持長抓不懈。要通過培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，從而培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的人生態(tài)度。

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。提高同學(xué)的閱讀力量必需立足課堂，立足課本，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，同時教給同學(xué)“動筆”的方法。同時仍要狠抓雙基，著重培育同學(xué)的語感。從本次月考看出考生的語感較差，平常教學(xué)中對易讀錯的字要加強(qiáng)指導(dǎo)，對易混淆的字要加強(qiáng)辨析。

3、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。

4、加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的鞏固次數(shù)。

5、面對差生要急躁細(xì)致?？梢哉f，制約班級前進(jìn)的主要緣由在“后進(jìn)生”，究其緣由，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，沒有笨孩子，只有懶孩子，面對他們，我們做老師的應(yīng)當(dāng)多幫他們，給他們信念，信任付出總會有回報的！

總之，本次月考，喜憂摻半。我們必需對癥下藥，一邊實踐，一邊思索，不斷調(diào)整教學(xué)策略，才能提高語文教學(xué)質(zhì)量，從而從根本上解決語文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題。

語文月考總結(jié)篇六

今日是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子，我的考了94分，我以為是我看錯了，我認(rèn)真看了幾次，確定是我的`考試卷，這時我又有點快樂，由于我進(jìn)步了。但等到老師講試卷時，我發(fā)覺我的馬虎大意，竟然反著寫“惡”字兩點，都是由于我不怎么檢查犯下的低級錯誤。所以，我要克服我不檢查的毛病，再細(xì)心一點。

語文月考具體總結(jié)篇七

這學(xué)期我做初一班級13班14班的語文老師。在教與學(xué)的過程中，有了自己的一些感悟，寫出來與大家共享。

首先感謝語文組，今年我所在的語文組是我工作以來感覺最好的組，雖然有點累，但是我很快樂，由于大家都很敬業(yè)，我們大家的集體意識都很強(qiáng)，我們在一種彼此互學(xué)，相互敬重中歡樂的工作。

教學(xué)中，備課是一個必不行少的非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂質(zhì)量和效果。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。老師在課堂上精神抖擻，同學(xué)才能有精神氣。老師講課語言生動，內(nèi)容豐富，難易適中，就自然能夠吸引住同學(xué)。

語文對同學(xué)而言，既熟識又困難，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，同學(xué)都盼望在考試中能考出好成果，語文老師對考試的題型和教材的重點難點要心中有數(shù)。語文基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)校語文教學(xué)中重要的一個板塊，老師不能忽視。對于現(xiàn)代文閱讀，在教學(xué)中首先要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。指導(dǎo)同學(xué)在整體把握的狀況下解讀內(nèi)容，不要脫離整體而孤立地支解文章的個別詞句。要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)文本提煉信息的力量，培育同學(xué)結(jié)合上下文理解文章中重要語句的力量。在指導(dǎo)同學(xué)解答閱讀題的時候，要有目的地指導(dǎo)同學(xué)一些解題的方法和技巧，并且還要結(jié)合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達(dá)方式、表

現(xiàn)手法等。

古詩文閱讀，加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，肯定要仔細(xì)落實對文言詞語的記憶和理解，加強(qiáng)對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導(dǎo)同學(xué)直譯和意譯相結(jié)合，留意語句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)對文言語感的培育，要求同學(xué)多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)?，人文?nèi)涵較強(qiáng)的短文給同學(xué)訓(xùn)練，重點還是在夯實課內(nèi)學(xué)問的前提下適當(dāng)向課外延長。課外文言文，考題在課外，學(xué)問在課內(nèi)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)。有很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能精益求精，取得更好的成果。

語文月考總結(jié)篇八

月考結(jié)束了。這次語文成果考得很不抱負(fù)，主要是沒有利用好早讀做充分的預(yù)備。對這次月考我做了一個分析：

在學(xué)習(xí)上，我們要深知學(xué)習(xí)的重要性。明白我沒為什么要學(xué)習(xí)。

我們要學(xué)會合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學(xué)習(xí)、消遣的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，仔細(xì)對待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。

樂觀閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的學(xué)問面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。常常提出問題，與同學(xué)爭論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和諧；下次考試我要連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進(jìn)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。

我要確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我也要對將來布滿信念。當(dāng)然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠關(guān)心

語文月考總結(jié)篇九

金秋十月，收獲季節(jié)。這個10月，我和同學(xué)共同迎來了本學(xué)期的第一次月考，我們都對自己一個月來的成果進(jìn)行了檢測。結(jié)果，讓我們不甚滿足，更多的，這次測驗我們都對自己進(jìn)行了反思，總結(jié)了閱歷，明確了方向。

九班級的這次考試，試卷是比較簡單的，題型和中考接軌，主要考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和理解力量。全班26個同學(xué)，有5個同學(xué)沒有及格，3個同學(xué)取得優(yōu)秀，考60—69分的12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說明，上課時，為了提高同學(xué)的樂觀性，我告知同學(xué)，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分，。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有1個了。

針對這樣的成果，我得出以下兩點結(jié)論：

1、同學(xué)整體成果均衡，沒有消失兩極分化現(xiàn)象。

2、優(yōu)秀的同學(xué)比較少。

再分析他們的試卷，發(fā)覺他們存在以下幾個方面的不足：

1、基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠。有許多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分，拿到24分的同學(xué)只有一個，甚至一個位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅固的緣由。

2、馬虎。馬虎是大部分同學(xué)轉(zhuǎn)變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中，有一個小題許多同學(xué)都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！边@兩句話，卻有許多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認(rèn)為這樣的題目是錯得很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，同