部編語文三年級下冊口語交際《春游去哪兒玩》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際——三年級語文上冊部編版——春游去兒哪玩圖片導(dǎo)入，引出話題學(xué)習(xí)任務(wù)一

不知不覺間，春姑娘已經(jīng)來到了我們身邊。春天的大自然充滿了生機(jī)，是那么迷人、那么美！導(dǎo)入情境春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪兒春游呢？郊外春光明媚，山清水秀，花紅柳綠，可以去賞花、爬山、散步……大家在植物園里，有的在觀察，有的在做記錄，有的在拍照，真有意義！內(nèi)容交際

本次口語交際的主題，是說一說春游的好去處。把自己認(rèn)為最好的地方推薦給大家，可以講講這個地方好在什么地方，能得到大家的認(rèn)可?；貞浗?jīng)歷，準(zhǔn)備推薦學(xué)習(xí)任務(wù)二想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動？如去公園觀賞桃花、去小河邊聽流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風(fēng)箏等。一想想這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)該注意哪些問題？自己練習(xí)說一說，我們春游去哪里，為什么去那兒，說明白了準(zhǔn)備小組內(nèi)交流。一練練搭建支架，方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)方法如何推薦春游的好地方呢？說清地點(diǎn)講明理由指導(dǎo)方法說清楚要推薦的地方在哪兒？怎么去？這個地方有什么特色？是景色優(yōu)美，還是有同學(xué)們喜歡的娛樂設(shè)施？適合開展什么活動？如果有兩個或兩個以上的理由，建議用“第一、第二”或“可以……還可以……”等詞語進(jìn)行連接，有條理的表達(dá)。交際提示指導(dǎo)方法說要注意態(tài)度自然大方，把推薦的理由說清楚、完整。聽耐心聽別人把話說完；盡量不打斷別人。交際要求說清楚了游玩地點(diǎn)寫明了推薦理由我建議大家去中山公園。我的理由有四個：首先，公園面積不是很大，不至于迷路，很適合三年級學(xué)生游玩；第二，公園不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且還有游樂設(shè)施；第三，公園離學(xué)校不遠(yuǎn)，步行15分鐘就到了，玩的時間比較充足；第四，公園里有古老的建筑，我們在玩的同時，還能了解歷史，一舉兩得。用了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的詞，條理更清晰。示例交際春天陽光溫暖的時候到郊外去春游，欣賞美麗的景色?？梢詭翔F鍬，鐵鏟，水壺等工具去栽樹，也可以帶上些食物去野炊，然后放風(fēng)箏，用相機(jī)拍照留念……短短幾十個字，就把春游的時間、地點(diǎn)、活動等都寫清楚了。示例交際分組討論，互相評議學(xué)習(xí)任務(wù)四1.組內(nèi)交流。在小組內(nèi)依次說說推薦的地點(diǎn)和理由，選出本組內(nèi)覺得春游最好的一個地方，然后定出本組內(nèi)在全班匯報的同學(xué)。2.全班交流。各小組代表要把推薦的理由說清楚。評論交流3.小組評議?？粗v的同學(xué)想法和理由說清楚沒有，同時也要評一評聽的同學(xué)是不是耐心聽別人把話講完，不打斷別人的話。評論交流4.投票選出最值得去的一兩個地方。確定方案，完善計劃學(xué)習(xí)任務(wù)五全班投票選出春游最想去的地方后，確定春游方案。對其他未盡事宜進(jìn)行補(bǔ)充。方案確定

時間地點(diǎn)活動內(nèi)容準(zhǔn)備工作分工其他通過同學(xué)們的努力，我們確定了春游地點(diǎn)，也明確了春游前需要做哪些準(zhǔn)備工作，春游過程中有哪些注意事項(xiàng)。下周一我們會舉行春游活動，請同學(xué)們拭目以待吧！小結(jié)課堂學(xué)好語文，快樂成長！口語交際一統(tǒng)編版語文三年級下冊春游去哪兒玩課前導(dǎo)入桃花盛開油菜花盛開柳樹發(fā)芽燕子飛回春光這么美！同學(xué)們，你們想去春游嗎？回憶一下，春游的時候，你們?nèi)ミ^哪里？都做了些什么？放風(fēng)箏踏青野餐

這節(jié)課我們來舉辦一場“春游去哪兒玩”推薦會。首先，大家在小組內(nèi)推薦自己最喜歡的春游地點(diǎn)；然后，由小組代表向全班推薦；最后，根據(jù)全班的投票結(jié)果組織班級春游。交際內(nèi)容交際目標(biāo)：（1）能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動。（2）在討論交流時，能耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。

（1）確定地點(diǎn)，收集、整理資料。如，這個地方在哪兒？怎么去？有什么特色？是景色優(yōu)美，還是有同學(xué)們喜歡的游樂設(shè)施，或是可以看到有趣的動物？然后收集該地方的資料，做成推薦卡，最好有視頻或圖片。交際指導(dǎo)

（2）組織語言，清楚表達(dá)。先用一句話說清楚推薦的地方，如，“××公園非常好玩，我推薦大家去那兒春游……”“咱們班要組織春游，我推薦大家去××動物園參觀……”，等等。然后說清楚推薦的理由。說理由時要注意：①除了介紹推薦地的特點(diǎn)外，還要從同學(xué)們的興趣愛好入手說清楚推薦理由，重點(diǎn)說好玩在哪里。②用“第一、第二”或“可以……還可以……”等來連接，有條理地說理由。③恰當(dāng)運(yùn)用照片、視頻等輔助表達(dá)。溫馨提示：對感興趣的內(nèi)容，聽的人可以補(bǔ)充或提問，比如“這個地方還有什么其他好玩的嗎？”“這個地方我也去過，我覺得……”小組合作完成“春游去哪兒”推薦卡“春游去哪兒玩”推薦卡

我們小組經(jīng)過討論，共同協(xié)商，最后達(dá)成一致的觀點(diǎn)。我們建議春游可以去___________玩，理由有以下幾點(diǎn)（可以從好看、好玩等方面進(jìn)行介紹，還可以講一講難忘的經(jīng)歷）：一是________________________________________________________二是________________________________________________________三是________________________________________________________人民公園這里鮮花盛開，萬紫千紅，爭奇斗艷。小燕子也從南方趕來加入了這生機(jī)勃勃的春光之中。這里有一群“小紅帽”志愿者在撿垃圾。

（3）耐心聆聽，認(rèn)真評價。同學(xué)發(fā)言時，學(xué)會傾聽，耐心聽別人把話講完，不隨意插話。評價時要客觀，能說出“誰的推薦理由說得最清楚？這幾個推薦地點(diǎn)中哪個最好玩？”。傾聽的要求：他人推薦的時候，看哪一組聽得最認(rèn)真，能提出問題或補(bǔ)充材料。表達(dá)的要求：說清楚去哪兒；說清楚去哪兒的理由。推薦者的親身體驗(yàn)很重要，展示的材料要豐富。我是小評委共五☆說清楚想法☆說清楚理由好玩有趣☆☆輔助表達(dá)：最難忘的事或景☆☆第一組得（）第二組得（）第三組得（）（4）投票選出最值得去玩的地方。通過大家的分享，____組推薦了_______，那里有___________，還有__________。另外____組還對這里進(jìn)行了補(bǔ)充，這里更有________________，實(shí)在是個賞春景、開展春游活動的好地方。同學(xué)們，春光如此美好！約上你的同學(xué)或家人們?nèi)ゴ河伟伞５诙婊ㄉ绞㈤_的梨花許多的小鳥第三百年古樹梨樹王

春天來了，我們一起去人民公園春游吧！公園里的花兒都開了，萬紫千紅，爭奇斗艷，還有蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞。睡了一冬的小草和柳條抽出了嫩芽，與五顏六色的花兒一起裝點(diǎn)美麗的公園。小燕子也不停歇，剛從南方飛回來，便來給公園里的小伙伴們唱歌。平時公園里會有不少志愿者在撿垃圾。如果我們?nèi)ト嗣窆珗@春游，一定要記得保護(hù)公園環(huán)境，不隨手亂扔垃圾。當(dāng)然我們也可以和志愿者一樣，邊游玩邊撿垃圾，一起美化公園，這樣我們的春游活動更有意義。范例展示春天來了，我們一起去植物園玩吧！那里空氣清新，滿眼都是綠色，給人生