部編語文三年級下冊習作《奇妙的想象》優(yōu)質(zhì)課件

——三年級語文下冊部編版——習作：奇妙的想象情境導入，明確任務學習任務一在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想?！榫硨搿涞男乃紳L來滾去的小土豆假如人類可以冬眠貪玩的小水滴水果們的音樂會躲在草叢里的星星手罷工啦本次作文要求寫一個想象故事。從所給題目中，選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫完后，可以互相交換習作。說說自己最喜歡同學寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改?！曌鲀?nèi)容——審題立意，方法指導學習任務二——審題立意——寫一個想象故事，展示自己的奇妙想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。在選擇題目時，一定要選自己感興趣的，能激發(fā)自己想象的，讓自己有話可說?！竽懴胂蟆胂笠竽憽⒂腥で液侠泶_定了要寫的題目后，就要圍繞這個題目展開奇特而合理的想象。1.用反著想的思路展開想象?！敦澩娴男∷巍贰妒至T工了》《假如人類可以冬眠》——大膽想象——水是在小河里流淌的，貪玩的小水滴，難道會飛到天上去？手罷工了，那么洗臉，刷牙會是怎樣的一種情景?人類冬眠了，這個世界會不會變成動物的天下？——大膽想象——

人類冬眠，動物們就不冬眠了，紛紛跑出來，霸占地球。動物把地球館弄得亂遭遭的，因為有了動物王，它們過得也很安寧?？梢惶?，動物王卻心想:讓它們受受苦。它命令:魚不能喝水，陸地上的動物要下水生活！這些要求很苛刻，因此，動物大戰(zhàn)就開始了!2.想寫什么就把自己想象成什么?！缎涞男乃肌贰抖阍诓輩怖锏男切恰贰稘L來滾去的小土豆》——大膽想象——把自己想象成“小樹”“星星”“小土豆”，結(jié)合這些事物本身的特點，在現(xiàn)實中的作用、現(xiàn)狀，想象它們會有怎樣奇特的經(jīng)歷?！竽懴胂蟆⊥炼?jié)L到了一位路邊畫家的腳邊，小土豆奇特的形態(tài)，激發(fā)了畫家的靈感，畫家在它身上作畫，在畫家精湛的畫技下，小土豆變身成了一只威武的“小犀?！?。3.從愿望出發(fā)，展開大膽的想象?！端麄兊囊魳窌贰缎涞男乃肌贰竽懴胂蟆胂氍F(xiàn)實生活中你想開什么樣的音樂會？借助“水果們”，你是如何實現(xiàn)這些愿望的?想想現(xiàn)實生活中人類對自然的索取和破壞，借助小樹的心思，人類又是如何去彌補、改正自己的過失的？——大膽想象——一場暴雨，將原本就貧瘩，稀薄的泥土，“嘩嘩”地往山下沖刷，小樹拼命地用自己纖細的根須，牢牢地攀附住一旁巖石的身軀，不斷地在心里給自己鼓勁；堅持??！堅持??！它多么希望，身邊能有更多的伙伴能和它一起來抵御這狂風暴雨。4.找到事物之間的相似之處，聯(lián)系事物的特點，展開想象?！竽懴胂蟆适轮械娜魏问挛锏男袨?，經(jīng)歷的事情都不能脫離它在現(xiàn)實生活中的特性?！稘L來滾去的小土豆》在描寫它的行為時，就不能讓它跑或飛，它遭遇的危險，肯定和它作為食物，躲不過被吃的命運相聯(lián)系。

大膽想象就是基于生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)造的過程。但是想象必須合理，不能“胡思亂想”，要符合一定的邏輯關(guān)聯(lián)?！竽懴胂蟆\用恰當?shù)男揶o方法，如夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的故事?！獙懽鞅磉_——運用自己平時積累的好詞佳語，使習作語言更生動。右手和左手爭功勞，引出左手罷工的情節(jié)。左手罷工后，右手無法獨立完成折紙、練琴等動作。右手認錯后，兩手相互配合讓小主人獲得了鋼琴比賽的一等獎。左手和右手重歸于好。照應開頭，點明主題?！曌魉悸贰_頭中間結(jié)尾《左手罷工了》例文引路，積累素材學習任務三滾來滾去的小土豆

從前，有一顆特別愛滾的小土豆。仿佛一刻不滾就會渾身癢癢。今天，我們就去看看小土豆會滾到哪里去吧！

小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開眼睛一看，哇，這里沒有一丁點兒光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”它鼓起勇氣，喊道：“喂，有人嗎？”這時，一雙發(fā)紅的，恐怖的大眼睛，正一步一步地向自己逼近。小土豆咽了開門見山，直接說出小土豆愛滾的特點。引起讀者興趣?！曌骼摹⊥炼咕谷粷L到了可怕的老鼠洞。它會有怎樣的經(jīng)歷呢？一口口水，問：“你……是誰呀？”老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盜鼠老三呀！怎么，連我都不認識？”小土豆嚇得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！”鼠老三說：“敢求救？那好，我先吃了你！”說完，便向小土豆撲來，小土豆嚇壞了，向后一滾，鼠老三不偏不倚地踩在小土豆上，摔了一個倒蒜栽，疼地鼠老三直叫：“哎呦，疼死我了，哎呦喂?！?/p>

鼠老三和小土豆的對話風趣幽默，使讀者身臨其境。從中體會出作者豐富的想象力?！曌骼摹⊥炼挂娏?，抓住這個機會趕緊滾出了老鼠洞。一邊滾還一邊心有余悸地想：呼，幸虧我身手敏捷，不然的話……哎，真是好險呀！小土豆還會滾到哪里去呢？又會發(fā)生怎樣的事情呢？小土豆逃過一劫，還會滾到哪里去呢？留給讀者無限的想象空間?！曌骼摹c評：作者用豐富的想象力，講述了小土豆?jié)L到老鼠洞的奇遇，展現(xiàn)了作者神奇的想象世界。蕩來蕩去滾來滾去越來越遠各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂融融興高采烈大顯身手竊竊私語傷痕累累自由自在花言巧語不懷好意驕傲自大——素材積累——精彩詞語小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來，決定去外面的世界探險?！夭姆e累——精彩句子在路上，小蝸牛遇見了很多趕往森林學校的同學，他像風一樣從他們身邊一閃而過，同學們簡直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影。——素材積累——小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開眼睛一看，哇，這里沒有一丁點兒光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”我的媽媽已經(jīng)被砍走了，她的身體變成了各種家具。最近常有人到我樹下來，拍拍我的身子，嘴里說上幾句話，然后拿出筆在我的身上畫上一些符號。我不明白那些符號是什么意思，但是從媽媽的經(jīng)歷中，我預感到了結(jié)局。我想長久地呆在這里，給長椅上的人遮陰，可是……唉！分享習作，互相評價并修改學習任務四

1.寫完后以小組為單位進行交流，把自己的習作讀給同學聽?！〗M交流評議——2.其他同學圍繞“是否展開大膽想象”進行評價?！〗M交流評議————班級展示交流——3.自己修改習作，優(yōu)秀習作在班級墻報上展示。學好語文，快樂成長一支鉛筆的夢想想一想，一支老憋(biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會有多少夢想？第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌(ménɡ)出嫩嫩的芽兒；①鉛筆有了夢想……它會想些什么呢？作者以一個問句開頭，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。點評①還在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多么開心！第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴(pā)著大眼睛青蛙。有的在傘上②細細的鉛筆插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽頭頂上還開出漂亮的花兒。作者想象的畫面可真美?。、诟璩?，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開心！第三個夢想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長成長長的豆角；或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對馬上開始！哈，多么好玩！多么開心?、圩髡甙押扇~說成傘，那么鉛筆就是傘柄，想象真奇特?、鄣谒膫€夢想，是來到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥當船篙(ɡāo)，為過河的螞蟻當木筏(fá)。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩！多么開心！第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當④變成船篙和木筏，分別為玩水的鳥和過河的螞蟻服務，這想象真奇妙。④一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎牌亮閃閃的。哈，多么好玩！多么開心！誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……就像種在稿(ɡǎo)紙⑤豆角、絲瓜、船篙、撐竿、標槍都是細長的，這與鉛筆的形狀特點相符合，作者的想象非常自然、合理。⑤⑥⑥第四個和第五個夢想說明鉛筆樂于幫助別人。在鉛筆的夢想中，幫助別人能讓自己獲得快樂。這真是一支充滿正能量的鉛筆。上的字，發(fā)多少芽，開多少花，結(jié)多少童話。⑦優(yōu)美的結(jié)尾給讀者留下了無限的想象空間。

這篇例文描述了一支“老憋在抽屜里”的鉛筆的各種夢想。作者圍繞鉛筆的形狀特點展開想象，表現(xiàn)了鉛筆在夢想中閑游時的開心與快樂。本文通過對鉛筆夢想的描述，突出了向往自由、樂于助人的主題，語言淺顯，情節(jié)有趣，內(nèi)容貼近生活?？傇u⑦多少夢想怎樣實現(xiàn)夢想夢想是什么？第一個夢想溜出教室萌芽開花第二個夢想跳進荷塘撐傘第三個夢想躲到菜園長成豆角偽裝成絲瓜第四個夢想來到小溪邊當船篙當木筏第五個夢想跑到運動場當撐竿當標槍根據(jù)例文內(nèi)容，填寫下面的表格一支鉛筆的夢想問句開頭，引起下文結(jié)尾點題，突出中心列舉五個夢想語言精彩生動——鉛筆會有多少夢想想象豐富合理到山坡上：萌出嫩芽兒，開出花兒到荷塘里：撐起傘到菜園里：長成豆角、偽裝成絲瓜到小溪邊：當船篙、木筏到運動場上：當撐桿、標槍——誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想1.問句開頭，設(shè)置懸念。?課文以一個問句開頭，提出問題，吸引讀者的閱讀興趣。在寫作時，我們也可以仿照這種開頭來寫。2.想象合理，新奇有趣。?課文在寫鉛筆的每個夢想時，都會根據(jù)鉛筆所到的地方進行合理想象。如當鉛筆到小溪邊時，就想象自己給玩水的鳥當船篙，給過河的螞蟻當木筏。而且，作者聯(lián)系鉛筆又細又長的特點，把鉛筆想象成嫩芽兒、傘柄、豆角、絲瓜等。這些想象既豐富大膽，又合情合理。3.結(jié)構(gòu)鮮明，條理清晰。?課文在寫鉛筆的五個夢想時，結(jié)構(gòu)相似。每段開頭先寫鉛筆的夢想是到什么地方，然后再用設(shè)問句引出接下來要做的事，最后抒發(fā)情感。同時，這五個夢想構(gòu)成排比段，使文章條理清晰。4.運用反復，增強情感。?“哈，多么好玩！多么開心！”這句話在第2—6段的結(jié)尾反復出現(xiàn)。運用反復不僅能使文章句式整齊，還能增強語氣和情感。5.結(jié)尾點題，首尾呼應。?

結(jié)尾“誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……”點明題目，并與開頭“一只老憋在抽屜里的鉛筆，會有多少夢想？”照應，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)更加嚴謹。鉛筆還會有哪些夢想？仿照課文說一說。點撥作答本題，可以參考“亮點賞析”2、3，即抓住鉛筆又細又長的特點，聯(lián)系日常生活中有類似特點的事物，大膽展開想象。說的時候要注意仿照例文的形式。示例：第六個夢想，是跑到商店的貨架上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒棒棒糖下面的小棍兒，當一陣牛奶盒旁邊的吸管兒。這樣我就可以天天品嘗到好吃的東西了。哈，多么好玩！多么開心！尾巴它有一只貓有一條尾巴，它很自豪(háo)地說:“我擁(yōnɡ)有一只貓！”擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒?，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或①開篇點題，引出下文。貓有尾巴,尾巴怎么擁有一只貓呢？作者以尾巴說的話開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。點評①者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來?！坝貌恢P(guān)，”這條尾巴得意地說，“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。”尾巴那么小，它的貓應該特別特別小。會不會就是一只跳蚤？②作者開始猜測“一條尾巴怎么能有一只貓呢”，引發(fā)讀者的思考。②“跳蚤怎么會是貓呢？”尾巴說，“我這只貓?zhí)貏e乖(ɡuāi)，我天天騎著它滿地跑?！蔽舶蜕系奶槁犚娝脑?，哈哈大笑:“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！雹邰弁ㄟ^對話的形式，推動故事情節(jié)發(fā)展。④④從跳蚤的話中，我們知道了事情的真相:原來是貓有一條尾巴??！尾巴堅(jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是因為我樂意。你看看小孩子，個個當爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”⑤⑤尾巴堅持自己的想法，并說出理由?！柏埧梢杂幸粭l尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。作者的想象既有趣，又合理。另一條尾巴聽到了，高興地說:“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒有，因為它也聽見了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想:“對呀，原來我有一個人，真神奇！”⑥⑥聽了貓尾巴說的話，狗尾巴開始想象自己擁有一只狗，狗開始想象自己擁有一個人。作者的想象真豐富、大膽??！不是貓有一條尾巴，而是尾巴擁有一只貓，多么新奇有趣的想象??！這篇文章顛覆慣常思維展開想象，創(chuàng)造出意想不到的神奇故事。文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)有趣，語言生動，給讀者帶來了閱讀的新鮮感，使人眼前一亮?？傇u尾巴它有一只貓開篇點題，引出下文闡述理由對話質(zhì)疑語言精彩生動——尾巴擁有一只貓想象豐富合理尾巴把貓養(yǎng)在家里？關(guān)在籠子里？貓聽話地跟在尾巴身邊會不會是一只跳蚤尾巴天天騎著貓到處跑還原真相繼續(xù)想象——是貓有尾巴，而不是尾巴有貓——爸媽有小孩子，小孩子也有爸媽——尾巴有一只狗，狗有一個人1.開篇點題，引出下文。?

文章開篇點題，照應題目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時引出下文對“尾巴它有一只貓”的具體描述，吸引讀者到文中尋找答案。2.逆向思維，想象奇特。?按照慣常思維，只能是貓有一條尾巴，尾巴不可能擁有一只貓。但在這篇文章中，作者順著尾巴的思維，從反方向去想象，把尾巴當成主體，從而創(chuàng)造出一個新鮮有趣的故事。在寫想象類作文時，我們也可以采用逆向思維，打開思路，大膽展開想象。3.巧用對話，推動情節(jié)發(fā)展。?文章先提出“尾巴它有一只貓”的觀點，緊接著大膽質(zhì)疑:“難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……”“會不會就是一只跳蚤”，隨后通過尾巴的話一一回應。作者巧用對話，一問一答，層層推動情節(jié)發(fā)展，為讀者揭開事情的真相。4.細心觀察，取材于生活。?“你看看小孩子，個個當爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？”作者通過細心觀察，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，從而想象出貓有一條尾巴，尾巴就有一只貓。想象來源于生活，我們需要細心觀察身邊的事物，為寫作積累素材?！拔舶退幸恢回垺薄跋矚g睡覺的風”……你還想到了什么新鮮有趣的說法？展開想象說一說。點撥

閱讀文章內(nèi)容可知，“尾巴它有一只貓”是作者順著尾巴的思維，從反方向展開想象的。而“喜歡睡覺的風”則運用擬人的修辭手法，賦予風人的情態(tài)，寫出了風的與眾不同。這些說法的共同特點是新鮮有趣。我們可以聯(lián)系生活實際，從反方向想象或者運用擬人的修辭手法，說說身邊的動植物、交通工具、生活用品等。參考答案：到處跑的鞋子愛唱歌的灑水車小鳥有一片天小魚有一條河東方想象中的龍西方想象中的龍

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。在宇宙的另一邊，我會變成風，飛得越高，習作的分數(shù)就越高；我會變成一棵樹，樹上長滿各種形狀的鳥窩。在想象的世界里，瞌睡蟲去尋找自己的朋友，小牧童被風吹到了顛倒村……最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠想象的世界里還會發(fā)生什么呢？請看下面這些有趣的故事題目，你想到了什么？你還想到了哪些有趣的故事題目呢？青蛙的煩惱狐貍開店健步如飛的蝸牛太陽請假了①可以從教材中選一個題目寫想象故事，也可以自擬題目，寫其他的想象故事。②要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。③寫完后，和同學交換習作。說說自己最喜歡同學寫的什么內(nèi)容，什么地方需要更改。本次習作要求大家充分發(fā)揮想象力，大家回顧一下學過的課文和習作例文，都有哪些想象的方法呢？宇宙的另一邊宇宙的另一邊是這一邊的倒影另一邊的“我”做著和我相反的事夏天下雪、太陽從西邊升起石頭有生命第一節(jié)是數(shù)學課乘法和除法奇妙無比、與眾不同…………時空對照打破規(guī)律我變成了一棵樹希望變成樹，愿望成真樹上長滿各種形狀的鳥窩請小動物們住進來媽媽住進來，給小動物們分好吃的肚子發(fā)出怪聲，無人理睬嘴里流出口水，無人理解…………結(jié)合愿望抓住特點一支鉛筆的夢想到山坡上，萌出嫩芽兒，開出花兒到荷塘里，撐起傘到菜園里，長成豆角、偽裝成絲瓜到小溪邊，當船篙、木筏到運動場上，當撐桿、標槍結(jié)合實際抓住特點尾巴它有一只貓尾巴擁有一只貓尾巴把貓養(yǎng)在家里？關(guān)在籠子里？貓聽話地跟在尾巴身邊貓會不會就是一只跳蚤尾巴天天騎著貓到處跑逆向思維取材生活想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標槍呢？鉛筆和這些事物都具有細長的特點，這樣想象自然合理。示例：有一個最好玩的國王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來上朝的時候，國王就藏在某個地方等大臣來找，只有大臣把他找出來了，他才肯坐在國王的寶座上商議國家大事。每說完一件國家大事，他就要大臣猜一個謎語，只有大臣猜出了謎底，他才肯繼續(xù)上朝……1.認真審題。本次習作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文?！捌婷睢币笙胂蟮膬?nèi)容要新奇有趣，不能平平無奇。我們既可以寫教材提供的話題，也可以寫其他的想象故事，還可以接著寫“初試身手”的故事。2.選題立意。選一個自己感興趣的題目，確定主題，即通過想象故事，贊揚哪些品質(zhì)，表達哪些情感，或呼吁什么。如以“假如人類可以冬眠”為題，可以想象人類冬眠后，地球上的自然資源停止消耗，人類活動所產(chǎn)生的污染大大減少，空氣質(zhì)量明顯提升，表達“減少能源消耗，保護地球環(huán)境”的主題。也可以自擬題目，寫其他想象故事。3.巧妙構(gòu)思。想象作文一般通過具體的事例來點明文章的主題，如：手罷工啦起因經(jīng)過五根手指因強弱、美丑問題爭吵不休大拇指：雖丑但強，可以翻書頁……小拇指：雖小但用處不小，可以……經(jīng)過各有用處，團結(jié)一致更有力量4.開始寫作。①大膽想象?？梢赃\用逆向思維，如《尾巴它有一只貓》中作者把尾巴當主體，創(chuàng)造了一個新奇有趣的故事；可以從自己的愿望出發(fā)來想象，如《我變成了一棵樹》通過想象把“我”不想吃飯，想變成一棵樹的愿望變成現(xiàn)實。②生動表達。運用比喻、擬人、夸張等手法對主人公的語言、動作、神態(tài)等進行描寫，從而使故事情節(jié)豐滿，人物形象鮮活、立體。5.修改評價。寫完后，自己先讀一遍，看看有沒有錯別字和語病，然后和同學交換習作。圍繞是否能展開大膽想象進行評價，說說自己最喜歡同學寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。奇妙的想象

認真審題想象新奇有趣選題立意教材題目自擬題目大膽想象運用逆向思維從自己的愿望出發(fā)主人公替換法根據(jù)事物的特點巧妙構(gòu)思①時間、地點、人物和故事的起因②故事的經(jīng)過（想象的具體內(nèi)容）③故事的結(jié)果（點明主題）生動表達

①巧用修辭（比喻、擬人、夸張等）②巧用描寫方法（語言、動作等）③寫出真情實感想象情境：有一顆小土豆，它也實現(xiàn)了自己的愿望，終于不用待在泥土里，而是被裝在菜籃子里，它可以滾來滾去了。想象一下，小土豆?jié)L來滾去，會遇到誰，發(fā)生什么有趣的故事呢？滾來滾去的小土豆思路啟發(fā)：在《我變成了一棵樹》這個故事里，小白兔、小刺猬、小狐貍等動物都住到“我”變的那棵樹上，媽媽也爬上樹坐在三角形的鳥窩里，他們之間發(fā)生了有趣的故事，這些都是“我”實現(xiàn)愿望后的奇妙經(jīng)歷。大膽想象，擁有奇妙的經(jīng)歷滾來滾去的小土豆?jié)L到了老鼠洞滾到了雞窩滾到了池塘滾到了超市滾到了游樂場……思維導圖示例一：小土豆在自己身上裝了一個可以讓自己滾來滾去的小馬達。只要按一下快滾鍵，小土豆就能迅速地滾動，就算是道路坎坷不平，它也能輕松地滾過去，身上一點兒也不疼；只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風景，好愜意??！示例二：小土豆?jié)L到了老鼠洞，一群老鼠驚喜地叫起來：天哪，世界上居然有這么漂亮的小枕頭！他們把小土豆獻給了大王，老鼠大王每天晚上枕著小土豆，居然做起了各種各樣的美食夢，夢里有紅燒小土豆、鐵板小土豆、土豆燒排骨、番茄雞腿燉土豆、醋溜土豆絲、培根披薩土豆泥……每天早上醒來，老鼠大王的口水像小河一樣流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水澆灌，長得比樹還要高。思考：示例二的作者是怎樣想象的？提示：根據(jù)小土豆圓圓的像枕頭，能做各種菜肴的特點大膽想象，創(chuàng)編出奇妙的故事。大膽想象，創(chuàng)造現(xiàn)實中不存在的事物或景象。這兩個示例對你有什么啟發(fā)？滾來滾去的小土豆在一片菜園里，生長著黃瓜、豆角、燈籠椒……當然還有埋在地下的小土豆。

“瞧這嫩嫩的黃瓜!”“看那黃澄澄的燈籠椒!”小土豆好羨①對菜園中的蔬菜作簡單的介紹，為下文描寫做好鋪墊。點評①范文一慕地上的蔬菜。因為它生長在地下，人們看不見它，它得不到贊美。它急于離開培育它的家，來到地面，好讓人們也贊美它。于是，它拼命地鉆啊，擠呀，終于擠破地皮，破土而出?！巴?，終于出土了，人們肯定也會贊美我的?！毙⊥炼垢吲d地想?？墒洽冖诮淮⊥炼瓜腚x開家的原因——想得到人們的贊美。它在田壟上等啊等啊，卻不見一個人贊美它。于是，小土豆離開自己的土壟，來到燈籠椒的田壟上，心想:我和燈籠椒長得有些像，人們贊美燈籠椒的時候，肯定會贊美我的?！扒七@大燈籠椒，黃澄澄的，真好看啊!”小土豆聽到人們的贊美聲，使勁地努著身子，③通過心理描寫，寫出小土豆此時的心理狀態(tài)，與前文的“拼命地鉆”相照應。③等著人們的贊美?！斑?這里怎么有個小土豆？”有一個人隨腳一踢，將它踢到田邊上去了。小土豆孤零零地待在田壟邊上，看上去好可憐。它知道，在這里，不會有人贊美它的。于是，它抱著一線希望，又④④小土豆的遭遇和其他蔬菜形成鮮明對比，為小土豆做最后的嘗試做了鋪墊。來到西紅柿的田壟邊?！巴?，這里的西紅柿真紅呀!”小土豆又聽到人們的贊美，它沮喪的心又燃起了希望?！澳睦飦淼耐炼?，滾一邊去?！蹦侨艘荒_將它踢到了角落里。小土豆被踢得眼冒金星，渾身疼痛。它傷心極了，它不想要贊美了。它好想回到地下，回⑤⑤通過語言和動作描寫，直接寫出了小土豆的悲慘遭遇，貼近現(xiàn)實，想象合理生動。到屬于它的天地。

“咦?媽媽，這里有個小土豆?！痹谒鼈牡臅r候，一個來菜園參觀的小朋友發(fā)現(xiàn)了它?！芭?，真是的。它還沒有長大呢?！薄皨寢?，那我們怎么辦呢?”“小土豆是生長在地下的，我們將它重新放在泥土里，它就會長大了。”小土豆于是又回⑥⑥小朋友和媽媽的對話，為小土豆不再急于出土、得到人們的贊美埋下了伏筆。到了地下，繼續(xù)生長。這回，它并不急于出土了。不是因為它放棄了得到贊美的希望，而是它懂得了每一種蔬菜都有自己的生長環(huán)境，都有屬于自己的位置，都有自己的成熟時間。等到自己成熟時，一定會得到別人的贊美的。⑦交代故事的結(jié)局：小土豆明白了自己的價值，安心在地下生長，同時揭示了文章的主題。⑦小樹的心思我是生長在公園中的一棵小樹。我有一個小心思：有一天，我變成一棵高大的樹，我的枝干上能長出房子來。夜晚，我經(jīng)常會看到靠近公園的天橋下，躺著無處休息的外來務工者。如果我①開篇點題，直接寫了小樹的心思:變成一棵高大的樹，枝干上能長出房子來。開門見山，引出下文