部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《奇妙的想象》優(yōu)質(zhì)課件

——三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版——習(xí)作：奇妙的想象情境導(dǎo)入，明確任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。——情境導(dǎo)入——小樹(shù)的心思滾來(lái)滾去的小土豆假如人類可以冬眠貪玩的小水滴水果們的音樂(lè)會(huì)躲在草叢里的星星手罷工啦本次作文要求寫(xiě)一個(gè)想象故事。從所給題目中，選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫(xiě)完后，可以互相交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要修改?！?xí)作內(nèi)容——審題立意，方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)二——審題立意——寫(xiě)一個(gè)想象故事，展示自己的奇妙想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。在選擇題目時(shí)，一定要選自己感興趣的，能激發(fā)自己想象的，讓自己有話可說(shuō)?！竽懴胂蟆胂笠竽?、有趣且合理確定了要寫(xiě)的題目后，就要圍繞這個(gè)題目展開(kāi)奇特而合理的想象。1.用反著想的思路展開(kāi)想象。《貪玩的小水滴》《手罷工了》《假如人類可以冬眠》——大膽想象——水是在小河里流淌的，貪玩的小水滴，難道會(huì)飛到天上去？手罷工了，那么洗臉，刷牙會(huì)是怎樣的一種情景?人類冬眠了，這個(gè)世界會(huì)不會(huì)變成動(dòng)物的天下？——大膽想象——

人類冬眠，動(dòng)物們就不冬眠了，紛紛跑出來(lái)，霸占地球。動(dòng)物把地球館弄得亂遭遭的，因?yàn)橛辛藙?dòng)物王，它們過(guò)得也很安寧。可一天，動(dòng)物王卻心想:讓它們受受苦。它命令:魚(yú)不能喝水，陸地上的動(dòng)物要下水生活！這些要求很苛刻，因此，動(dòng)物大戰(zhàn)就開(kāi)始了!2.想寫(xiě)什么就把自己想象成什么。《小樹(shù)的心思》《躲在草叢里的星星》《滾來(lái)滾去的小土豆》——大膽想象——把自己想象成“小樹(shù)”“星星”“小土豆”，結(jié)合這些事物本身的特點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)中的作用、現(xiàn)狀，想象它們會(huì)有怎樣奇特的經(jīng)歷?！竽懴胂蟆⊥炼?jié)L到了一位路邊畫(huà)家的腳邊，小土豆奇特的形態(tài)，激發(fā)了畫(huà)家的靈感，畫(huà)家在它身上作畫(huà)，在畫(huà)家精湛的畫(huà)技下，小土豆變身成了一只威武的“小犀?！?。3.從愿望出發(fā)，展開(kāi)大膽的想象?！端麄兊囊魳?lè)會(huì)》《小樹(shù)的心思》——大膽想象——想想現(xiàn)實(shí)生活中你想開(kāi)什么樣的音樂(lè)會(huì)？借助“水果們”，你是如何實(shí)現(xiàn)這些愿望的?想想現(xiàn)實(shí)生活中人類對(duì)自然的索取和破壞，借助小樹(shù)的心思，人類又是如何去彌補(bǔ)、改正自己的過(guò)失的？——大膽想象——一場(chǎng)暴雨，將原本就貧瘩，稀薄的泥土，“嘩嘩”地往山下沖刷，小樹(shù)拼命地用自己纖細(xì)的根須，牢牢地攀附住一旁巖石的身軀，不斷地在心里給自己鼓勁；堅(jiān)持??！堅(jiān)持住！它多么希望，身邊能有更多的伙伴能和它一起來(lái)抵御這狂風(fēng)暴雨。4.找到事物之間的相似之處，聯(lián)系事物的特點(diǎn)，展開(kāi)想象。——大膽想象——故事中的任何事物的行為，經(jīng)歷的事情都不能脫離它在現(xiàn)實(shí)生活中的特性?！稘L來(lái)滾去的小土豆》在描寫(xiě)它的行為時(shí)，就不能讓它跑或飛，它遭遇的危險(xiǎn)，肯定和它作為食物，躲不過(guò)被吃的命運(yùn)相聯(lián)系。

大膽想象就是基于生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。但是想象必須合理，不能“胡思亂想”，要符合一定的邏輯關(guān)聯(lián)?！竽懴胂蟆\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，如夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的故事?！獙?xiě)作表達(dá)——運(yùn)用自己平時(shí)積累的好詞佳語(yǔ)，使習(xí)作語(yǔ)言更生動(dòng)。右手和左手爭(zhēng)功勞，引出左手罷工的情節(jié)。左手罷工后，右手無(wú)法獨(dú)立完成折紙、練琴等動(dòng)作。右手認(rèn)錯(cuò)后，兩手相互配合讓小主人獲得了鋼琴比賽的一等獎(jiǎng)。左手和右手重歸于好。照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題?！?xí)作思路——開(kāi)頭中間結(jié)尾《左手罷工了》例文引路，積累素材學(xué)習(xí)任務(wù)三滾來(lái)滾去的小土豆

從前，有一顆特別愛(ài)滾的小土豆。仿佛一刻不滾就會(huì)渾身癢癢。今天，我們就去看看小土豆會(huì)滾到哪里去吧！

小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開(kāi)眼睛一看，哇，這里沒(méi)有一丁點(diǎn)兒光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”它鼓起勇氣，喊道：“喂，有人嗎？”這時(shí)，一雙發(fā)紅的，恐怖的大眼睛，正一步一步地向自己逼近。小土豆咽了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接說(shuō)出小土豆愛(ài)滾的特點(diǎn)。引起讀者興趣?！?xí)作例文——小土豆竟然滾到了可怕的老鼠洞。它會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？一口口水，問(wèn)：“你……是誰(shuí)呀？”老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盜鼠老三呀！怎么，連我都不認(rèn)識(shí)？”小土豆嚇得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！”鼠老三說(shuō)：“敢求救？那好，我先吃了你！”說(shuō)完，便向小土豆撲來(lái)，小土豆嚇壞了，向后一滾，鼠老三不偏不倚地踩在小土豆上，摔了一個(gè)倒蒜栽，疼地鼠老三直叫：“哎呦，疼死我了，哎呦喂?！?/p>

鼠老三和小土豆的對(duì)話風(fēng)趣幽默，使讀者身臨其境。從中體會(huì)出作者豐富的想象力?！?xí)作例文——小土豆見(jiàn)了，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊滾出了老鼠洞。一邊滾還一邊心有余悸地想：呼，幸虧我身手敏捷，不然的話……哎，真是好險(xiǎn)呀！小土豆還會(huì)滾到哪里去呢？又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？小土豆逃過(guò)一劫，還會(huì)滾到哪里去呢？留給讀者無(wú)限的想象空間。——習(xí)作例文——點(diǎn)評(píng)：作者用豐富的想象力，講述了小土豆?jié)L到老鼠洞的奇遇，展現(xiàn)了作者神奇的想象世界。蕩來(lái)蕩去滾來(lái)滾去越來(lái)越遠(yuǎn)各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂(lè)融融興高采烈大顯身手竊竊私語(yǔ)傷痕累累自由自在花言巧語(yǔ)不懷好意驕傲自大——素材積累——精彩詞語(yǔ)小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來(lái)，決定去外面的世界探險(xiǎn)?！夭姆e累——精彩句子在路上，小蝸牛遇見(jiàn)了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過(guò)，同學(xué)們簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影。——素材積累——小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開(kāi)眼睛一看，哇，這里沒(méi)有一丁點(diǎn)兒光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”我的媽媽已經(jīng)被砍走了，她的身體變成了各種家具。最近常有人到我樹(shù)下來(lái)，拍拍我的身子，嘴里說(shuō)上幾句話，然后拿出筆在我的身上畫(huà)上一些符號(hào)。我不明白那些符號(hào)是什么意思，但是從媽媽的經(jīng)歷中，我預(yù)感到了結(jié)局。我想長(zhǎng)久地呆在這里，給長(zhǎng)椅上的人遮陰，可是……唉！分享習(xí)作，互相評(píng)價(jià)并修改學(xué)習(xí)任務(wù)四

1.寫(xiě)完后以小組為單位進(jìn)行交流，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)?！〗M交流評(píng)議——2.其他同學(xué)圍繞“是否展開(kāi)大膽想象”進(jìn)行評(píng)價(jià)?！〗M交流評(píng)議————班級(jí)展示交流——3.自己修改習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)墻報(bào)上展示。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)一支鉛筆的夢(mèng)想想一想，一支老憋(biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌(ménɡ)出嫩嫩的芽?jī)海虎巽U筆有了夢(mèng)想……它會(huì)想些什么呢？作者以一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。點(diǎn)評(píng)①還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴(pā)著大眼睛青蛙。有的在傘上②細(xì)細(xì)的鉛筆插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽頭頂上還開(kāi)出漂亮的花兒。作者想象的畫(huà)面可真美?。、诟璩?，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！哈，多么好玩！多么開(kāi)心?、圩髡甙押扇~說(shuō)成傘，那么鉛筆就是傘柄，想象真奇特?、鄣谒膫€(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙(ɡāo)，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏(fá)。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)④變成船篙和木筏，分別為玩水的鳥(niǎo)和過(guò)河的螞蟻服務(wù)，這想象真奇妙。④一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿(ɡǎo)紙⑤豆角、絲瓜、船篙、撐竿、標(biāo)槍都是細(xì)長(zhǎng)的，這與鉛筆的形狀特點(diǎn)相符合，作者的想象非常自然、合理。⑤⑥⑥第四個(gè)和第五個(gè)夢(mèng)想說(shuō)明鉛筆樂(lè)于幫助別人。在鉛筆的夢(mèng)想中，幫助別人能讓自己獲得快樂(lè)。這真是一支充滿正能量的鉛筆。上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。⑦優(yōu)美的結(jié)尾給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

這篇例文描述了一支“老憋在抽屜里”的鉛筆的各種夢(mèng)想。作者圍繞鉛筆的形狀特點(diǎn)展開(kāi)想象，表現(xiàn)了鉛筆在夢(mèng)想中閑游時(shí)的開(kāi)心與快樂(lè)。本文通過(guò)對(duì)鉛筆夢(mèng)想的描述，突出了向往自由、樂(lè)于助人的主題，語(yǔ)言淺顯，情節(jié)有趣，內(nèi)容貼近生活。總評(píng)⑦多少夢(mèng)想怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想夢(mèng)想是什么？第一個(gè)夢(mèng)想溜出教室萌芽開(kāi)花第二個(gè)夢(mèng)想跳進(jìn)荷塘撐傘第三個(gè)夢(mèng)想躲到菜園長(zhǎng)成豆角偽裝成絲瓜第四個(gè)夢(mèng)想來(lái)到小溪邊當(dāng)船篙當(dāng)木筏第五個(gè)夢(mèng)想跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)撐竿當(dāng)標(biāo)槍根據(jù)例文內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格一支鉛筆的夢(mèng)想問(wèn)句開(kāi)頭，引起下文結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心列舉五個(gè)夢(mèng)想語(yǔ)言精彩生動(dòng)——鉛筆會(huì)有多少夢(mèng)想想象豐富合理到山坡上：萌出嫩芽?jī)海_(kāi)出花兒到荷塘里：撐起傘到菜園里：長(zhǎng)成豆角、偽裝成絲瓜到小溪邊：當(dāng)船篙、木筏到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：當(dāng)撐桿、標(biāo)槍——誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想1.問(wèn)句開(kāi)頭，設(shè)置懸念。?課文以一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，提出問(wèn)題，吸引讀者的閱讀興趣。在寫(xiě)作時(shí)，我們也可以仿照這種開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)。2.想象合理，新奇有趣。?課文在寫(xiě)鉛筆的每個(gè)夢(mèng)想時(shí)，都會(huì)根據(jù)鉛筆所到的地方進(jìn)行合理想象。如當(dāng)鉛筆到小溪邊時(shí)，就想象自己給玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙，給過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。而且，作者聯(lián)系鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)的特點(diǎn)，把鉛筆想象成嫩芽?jī)?、傘柄、豆角、絲瓜等。這些想象既豐富大膽，又合情合理。3.結(jié)構(gòu)鮮明，條理清晰。?課文在寫(xiě)鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想時(shí)，結(jié)構(gòu)相似。每段開(kāi)頭先寫(xiě)鉛筆的夢(mèng)想是到什么地方，然后再用設(shè)問(wèn)句引出接下來(lái)要做的事，最后抒發(fā)情感。同時(shí)，這五個(gè)夢(mèng)想構(gòu)成排比段，使文章條理清晰。4.運(yùn)用反復(fù)，增強(qiáng)情感。?“哈，多么好玩！多么開(kāi)心！”這句話在第2—6段的結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)。運(yùn)用反復(fù)不僅能使文章句式整齊，還能增強(qiáng)語(yǔ)氣和情感。5.結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。?

結(jié)尾“誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……”點(diǎn)明題目，并與開(kāi)頭“一只老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？”照應(yīng)，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥作答本題，可以參考“亮點(diǎn)賞析”2、3，即抓住鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)的特點(diǎn)，聯(lián)系日常生活中有類似特點(diǎn)的事物，大膽展開(kāi)想象。說(shuō)的時(shí)候要注意仿照例文的形式。示例：第六個(gè)夢(mèng)想，是跑到商店的貨架上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒棒棒糖下面的小棍兒，當(dāng)一陣牛奶盒旁邊的吸管兒。這樣我就可以天天品嘗到好吃的東西了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！尾巴它有一只貓有一條尾巴，它很自豪(háo)地說(shuō):“我擁(yōnɡ)有一只貓！”擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒?，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或①開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。貓有尾巴,尾巴怎么擁有一只貓呢？作者以尾巴說(shuō)的話開(kāi)頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。點(diǎn)評(píng)①者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來(lái)?！坝貌恢P(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)，“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話，都跟在我身邊?！蔽舶湍敲葱?，它的貓應(yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤？②作者開(kāi)始猜測(cè)“一條尾巴怎么能有一只貓呢”，引發(fā)讀者的思考。②“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖(ɡuāi)，我天天騎著它滿地跑?！蔽舶蜕系奶槁?tīng)見(jiàn)它的話，哈哈大笑:“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。”③③通過(guò)對(duì)話的形式，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。④④從跳蚤的話中，我們知道了事情的真相:原來(lái)是貓有一條尾巴??！尾巴堅(jiān)(jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”⑤⑤尾巴堅(jiān)持自己的想法，并說(shuō)出理由?！柏埧梢杂幸粭l尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”像這樣反方向去想象，尾巴就能有一只貓了。作者的想象既有趣，又合理。另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō):“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想:“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”⑥⑥聽(tīng)了貓尾巴說(shuō)的話，狗尾巴開(kāi)始想象自己擁有一只狗，狗開(kāi)始想象自己擁有一個(gè)人。作者的想象真豐富、大膽啊！不是貓有一條尾巴，而是尾巴擁有一只貓，多么新奇有趣的想象?。∵@篇文章顛覆慣常思維展開(kāi)想象，創(chuàng)造出意想不到的神奇故事。文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)有趣，語(yǔ)言生動(dòng)，給讀者帶來(lái)了閱讀的新鮮感，使人眼前一亮?？傇u(píng)尾巴它有一只貓開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文闡述理由對(duì)話質(zhì)疑語(yǔ)言精彩生動(dòng)——尾巴擁有一只貓想象豐富合理尾巴把貓養(yǎng)在家里？關(guān)在籠子里？貓聽(tīng)話地跟在尾巴身邊會(huì)不會(huì)是一只跳蚤尾巴天天騎著貓到處跑還原真相繼續(xù)想象——是貓有尾巴，而不是尾巴有貓——爸媽有小孩子，小孩子也有爸媽——尾巴有一只狗，狗有一個(gè)人1.開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。?

文章開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文對(duì)“尾巴它有一只貓”的具體描述，吸引讀者到文中尋找答案。2.逆向思維，想象奇特。?按照慣常思維，只能是貓有一條尾巴，尾巴不可能擁有一只貓。但在這篇文章中，作者順著尾巴的思維，從反方向去想象，把尾巴當(dāng)成主體，從而創(chuàng)造出一個(gè)新鮮有趣的故事。在寫(xiě)想象類作文時(shí)，我們也可以采用逆向思維，打開(kāi)思路，大膽展開(kāi)想象。3.巧用對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。?文章先提出“尾巴它有一只貓”的觀點(diǎn)，緊接著大膽質(zhì)疑:“難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……”“會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤”，隨后通過(guò)尾巴的話一一回應(yīng)。作者巧用對(duì)話，一問(wèn)一答，層層推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為讀者揭開(kāi)事情的真相。4.細(xì)心觀察，取材于生活。?“你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？”作者通過(guò)細(xì)心觀察，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，從而想象出貓有一條尾巴，尾巴就有一只貓。想象來(lái)源于生活，我們需要細(xì)心觀察身邊的事物，為寫(xiě)作積累素材。“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥

閱讀文章內(nèi)容可知，“尾巴它有一只貓”是作者順著尾巴的思維，從反方向展開(kāi)想象的。而“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”則運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予風(fēng)人的情態(tài)，寫(xiě)出了風(fēng)的與眾不同。這些說(shuō)法的共同特點(diǎn)是新鮮有趣。我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，從反方向想象或者運(yùn)用擬人的修辭手法，說(shuō)說(shuō)身邊的動(dòng)植物、交通工具、生活用品等。參考答案：到處跑的鞋子愛(ài)唱歌的灑水車小鳥(niǎo)有一片天小魚(yú)有一條河?xùn)|方想象中的龍西方想象中的龍

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。在宇宙的另一邊，我會(huì)變成風(fēng)，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高；我會(huì)變成一棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩。在想象的世界里，瞌睡蟲(chóng)去尋找自己的朋友，小牧童被風(fēng)吹到了顛倒村……最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類可以冬眠想象的世界里還會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)看下面這些有趣的故事題目，你想到了什么？你還想到了哪些有趣的故事題目呢？青蛙的煩惱狐貍開(kāi)店健步如飛的蝸牛太陽(yáng)請(qǐng)假了①可以從教材中選一個(gè)題目寫(xiě)想象故事，也可以自擬題目，寫(xiě)其他的想象故事。②要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。③寫(xiě)完后，和同學(xué)交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要更改。本次習(xí)作要求大家充分發(fā)揮想象力，大家回顧一下學(xué)過(guò)的課文和習(xí)作例文，都有哪些想象的方法呢？宇宙的另一邊宇宙的另一邊是這一邊的倒影另一邊的“我”做著和我相反的事夏天下雪、太陽(yáng)從西邊升起石頭有生命第一節(jié)是數(shù)學(xué)課乘法和除法奇妙無(wú)比、與眾不同…………時(shí)空對(duì)照打破規(guī)律我變成了一棵樹(shù)希望變成樹(shù)，愿望成真樹(shù)上長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩請(qǐng)小動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)媽媽住進(jìn)來(lái)，給小動(dòng)物們分好吃的肚子發(fā)出怪聲，無(wú)人理睬嘴里流出口水，無(wú)人理解…………結(jié)合愿望抓住特點(diǎn)一支鉛筆的夢(mèng)想到山坡上，萌出嫩芽?jī)?，開(kāi)出花兒到荷塘里，撐起傘到菜園里，長(zhǎng)成豆角、偽裝成絲瓜到小溪邊，當(dāng)船篙、木筏到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，當(dāng)撐桿、標(biāo)槍結(jié)合實(shí)際抓住特點(diǎn)尾巴它有一只貓尾巴擁有一只貓尾巴把貓養(yǎng)在家里？關(guān)在籠子里？貓聽(tīng)話地跟在尾巴身邊貓會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤尾巴天天騎著貓到處跑逆向思維取材生活想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標(biāo)槍呢？鉛筆和這些事物都具有細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)，這樣想象自然合理。示例：有一個(gè)最好玩的國(guó)王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來(lái)上朝的時(shí)候，國(guó)王就藏在某個(gè)地方等大臣來(lái)找，只有大臣把他找出來(lái)了，他才肯坐在國(guó)王的寶座上商議國(guó)家大事。每說(shuō)完一件國(guó)家大事，他就要大臣猜一個(gè)謎語(yǔ)，只有大臣猜出了謎底，他才肯繼續(xù)上朝……1.認(rèn)真審題。本次習(xí)作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文?！捌婷睢币笙胂蟮膬?nèi)容要新奇有趣，不能平平無(wú)奇。我們既可以寫(xiě)教材提供的話題，也可以寫(xiě)其他的想象故事，還可以接著寫(xiě)“初試身手”的故事。2.選題立意。選一個(gè)自己感興趣的題目，確定主題，即通過(guò)想象故事，贊揚(yáng)哪些品質(zhì)，表達(dá)哪些情感，或呼吁什么。如以“假如人類可以冬眠”為題，可以想象人類冬眠后，地球上的自然資源停止消耗，人類活動(dòng)所產(chǎn)生的污染大大減少，空氣質(zhì)量明顯提升，表達(dá)“減少能源消耗，保護(hù)地球環(huán)境”的主題。也可以自擬題目，寫(xiě)其他想象故事。3.巧妙構(gòu)思。想象作文一般通過(guò)具體的事例來(lái)點(diǎn)明文章的主題，如：手罷工啦起因經(jīng)過(guò)五根手指因強(qiáng)弱、美丑問(wèn)題爭(zhēng)吵不休大拇指：雖丑但強(qiáng)，可以翻書(shū)頁(yè)……小拇指：雖小但用處不小，可以……經(jīng)過(guò)各有用處，團(tuán)結(jié)一致更有力量4.開(kāi)始寫(xiě)作。①大膽想象?？梢赃\(yùn)用逆向思維，如《尾巴它有一只貓》中作者把尾巴當(dāng)主體，創(chuàng)造了一個(gè)新奇有趣的故事；可以從自己的愿望出發(fā)來(lái)想象，如《我變成了一棵樹(shù)》通過(guò)想象把“我”不想吃飯，想變成一棵樹(shù)的愿望變成現(xiàn)實(shí)。②生動(dòng)表達(dá)。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法對(duì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，從而使故事情節(jié)豐滿，人物形象鮮活、立體。5.修改評(píng)價(jià)。寫(xiě)完后，自己先讀一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字和語(yǔ)病，然后和同學(xué)交換習(xí)作。圍繞是否能展開(kāi)大膽想象進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。奇妙的想象

認(rèn)真審題想象新奇有趣選題立意教材題目自擬題目大膽想象運(yùn)用逆向思維從自己的愿望出發(fā)主人公替換法根據(jù)事物的特點(diǎn)巧妙構(gòu)思①時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因②故事的經(jīng)過(guò)（想象的具體內(nèi)容）③故事的結(jié)果（點(diǎn)明主題）生動(dòng)表達(dá)

①巧用修辭（比喻、擬人、夸張等）②巧用描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作等）③寫(xiě)出真情實(shí)感想象情境：有一顆小土豆，它也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，終于不用待在泥土里，而是被裝在菜籃子里，它可以滾來(lái)滾去了。想象一下，小土豆?jié)L來(lái)滾去，會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么有趣的故事呢？滾來(lái)滾去的小土豆思路啟發(fā)：在《我變成了一棵樹(shù)》這個(gè)故事里，小白兔、小刺猬、小狐貍等動(dòng)物都住到“我”變的那棵樹(shù)上，媽媽也爬上樹(shù)坐在三角形的鳥(niǎo)窩里，他們之間發(fā)生了有趣的故事，這些都是“我”實(shí)現(xiàn)愿望后的奇妙經(jīng)歷。大膽想象，擁有奇妙的經(jīng)歷滾來(lái)滾去的小土豆?jié)L到了老鼠洞滾到了雞窩滾到了池塘滾到了超市滾到了游樂(lè)場(chǎng)……思維導(dǎo)圖示例一：小土豆在自己身上裝了一個(gè)可以讓自己滾來(lái)滾去的小馬達(dá)。只要按一下快滾鍵，小土豆就能迅速地滾動(dòng)，就算是道路坎坷不平，它也能輕松地滾過(guò)去，身上一點(diǎn)兒也不疼；只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風(fēng)景，好愜意?。∈纠盒⊥炼?jié)L到了老鼠洞，一群老鼠驚喜地叫起來(lái)：天哪，世界上居然有這么漂亮的小枕頭！他們把小土豆獻(xiàn)給了大王，老鼠大王每天晚上枕著小土豆，居然做起了各種各樣的美食夢(mèng)，夢(mèng)里有紅燒小土豆、鐵板小土豆、土豆燒排骨、番茄雞腿燉土豆、醋溜土豆絲、培根披薩土豆泥……每天早上醒來(lái)，老鼠大王的口水像小河一樣流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水澆灌，長(zhǎng)得比樹(shù)還要高。思考：示例二的作者是怎樣想象的？提示：根據(jù)小土豆圓圓的像枕頭，能做各種菜肴的特點(diǎn)大膽想象，創(chuàng)編出奇妙的故事。大膽想象，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)中不存在的事物或景象。這兩個(gè)示例對(duì)你有什么啟發(fā)？滾來(lái)滾去的小土豆在一片菜園里，生長(zhǎng)著黃瓜、豆角、燈籠椒……當(dāng)然還有埋在地下的小土豆。

“瞧這嫩嫩的黃瓜!”“看那黃澄澄的燈籠椒!”小土豆好羨①對(duì)菜園中的蔬菜作簡(jiǎn)單的介紹，為下文描寫(xiě)做好鋪墊。點(diǎn)評(píng)①范文一慕地上的蔬菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在地下，人們看不見(jiàn)它，它得不到贊美。它急于離開(kāi)培育它的家，來(lái)到地面，好讓人們也贊美它。于是，它拼命地鉆啊，擠呀，終于擠破地皮，破土而出。“哇，終于出土了，人們肯定也會(huì)贊美我的?！毙⊥炼垢吲d地想?？墒洽冖诮淮⊥炼瓜腚x開(kāi)家的原因——想得到人們的贊美。它在田壟上等啊等啊，卻不見(jiàn)一個(gè)人贊美它。于是，小土豆離開(kāi)自己的土壟，來(lái)到燈籠椒的田壟上，心想:我和燈籠椒長(zhǎng)得有些像，人們贊美燈籠椒的時(shí)候，肯定會(huì)贊美我的?！扒七@大燈籠椒，黃澄澄的，真好看啊!”小土豆聽(tīng)到人們的贊美聲，使勁地努著身子，③通過(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出小土豆此時(shí)的心理狀態(tài)，與前文的“拼命地鉆”相照應(yīng)。③等著人們的贊美。“咦?這里怎么有個(gè)小土豆？”有一個(gè)人隨腳一踢，將它踢到田邊上去了。小土豆孤零零地待在田壟邊上，看上去好可憐。它知道，在這里，不會(huì)有人贊美它的。于是，它抱著一線希望，又④④小土豆的遭遇和其他蔬菜形成鮮明對(duì)比，為小土豆做最后的嘗試做了鋪墊。來(lái)到西紅柿的田壟邊?！巴?，這里的西紅柿真紅呀!”小土豆又聽(tīng)到人們的贊美，它沮喪的心又燃起了希望?！澳睦飦?lái)的土豆，滾一邊去。”那人一腳將它踢到了角落里。小土豆被踢得眼冒金星，渾身疼痛。它傷心極了，它不想要贊美了。它好想回到地下，回⑤⑤通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，直接寫(xiě)出了小土豆的悲慘遭遇，貼近現(xiàn)實(shí)，想象合理生動(dòng)。到屬于它的天地。

“咦?媽媽，這里有個(gè)小土豆?！痹谒鼈牡臅r(shí)候，一個(gè)來(lái)菜園參觀的小朋友發(fā)現(xiàn)了它?！芭叮媸堑?。它還沒(méi)有長(zhǎng)大呢?！薄皨寢?，那我們?cè)趺崔k呢?”“小土豆是生長(zhǎng)在地下的，我們將它重新放在泥土里，它就會(huì)長(zhǎng)大了。”小土豆于是又回⑥⑥小朋友和媽媽的對(duì)話，為小土豆不再急于出土、得到人們的贊美埋下了伏筆。到了地下，繼續(xù)生長(zhǎng)。這回，它并不急于出土了。不是因?yàn)樗艞壛说玫劫澝赖南Ｍ撬昧嗣恳环N蔬菜都有自己的生長(zhǎng)環(huán)境，都有屬于自己的位置，都有自己的成熟時(shí)間。等到自己成熟時(shí)，一定會(huì)得到別人的贊美的。⑦交代故事的結(jié)局：小土豆明白了自己的價(jià)值，安心在地下生長(zhǎng)，同時(shí)揭示了文章的主題。⑦小樹(shù)的心思我是生長(zhǎng)在公園中的一棵小樹(shù)。我有一個(gè)小心思：有一天，我變成一棵高大的樹(shù)，我的枝干上能長(zhǎng)出房子來(lái)。夜晚，我經(jīng)常會(huì)看到靠近公園的天橋下，躺著無(wú)處休息的外來(lái)務(wù)工者。如果我①開(kāi)篇點(diǎn)題，直接寫(xiě)了小樹(shù)的心思:變成一棵高大的樹(shù)，枝干上能長(zhǎng)出房子來(lái)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出下文