專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》復(fù)習(xí)題合集

第一題：?jiǎn)芜x

單選題目組ABCD

屬

對(duì)下

D“大愛管理”領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的關(guān)愛是出于一哥們義虛偽和矯

心

的

己之利氣揉造作真

關(guān)

愛

自

在

D()不利于潛能的發(fā)揮保持積清除垃進(jìn)行思維乎

敗

我

極愉快圾思想潛能訓(xùn)練失

意

的心情識(shí)

理

A0不是溝通的基礎(chǔ)傾聽真誠(chéng)換位恩考解

部

后

B()的工作成果適合用硬性的指標(biāo)來考核財(cái)務(wù)部生產(chǎn)車市場(chǎng)部勤

技

間術(shù)

進(jìn)

D()既是企業(yè)資源配置的內(nèi)在變量又是一政策效管理人市場(chǎng)結(jié)構(gòu)步

個(gè)外在變量應(yīng)員變動(dòng)變動(dòng)

D()是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵營(yíng)造良科學(xué)、建立核心打造學(xué)

好的執(zhí)規(guī)范的團(tuán)隊(duì)習(xí)型團(tuán)

行環(huán)境制度隊(duì)

B“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”，說明團(tuán)隊(duì)文加強(qiáng)成選擇優(yōu)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)鼓動(dòng)全

化建設(shè)要()員培訓(xùn)秀的團(tuán)管理員參與

隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

C“不求所在，不求所有，但求所用”提示適度的社會(huì)助提倡人才優(yōu)化創(chuàng)

我們應(yīng)當(dāng)利用什么來激發(fā)創(chuàng)造力()刺激長(zhǎng)“軟流造環(huán)境

動(dòng)”

A“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！币虼俗孕偶で殚_拓意志

有創(chuàng)造能力的人需要()

B“頭腦風(fēng)暴法”是利用什么來激發(fā)創(chuàng)造力適度的社會(huì)助提倡人才優(yōu)化創(chuàng)

的方法()刺激長(zhǎng)“軟流造環(huán)境

動(dòng)”

A“團(tuán)隊(duì)中沒有人被允許在任何方面超過建立以良性的堅(jiān)定不移心甘情

他，因?yàn)樗荅0。”其后果就是團(tuán)隊(duì)成員人性脆沖突地行動(dòng)愿付出

彼此之間也不會(huì)敞開心扉，坦率承認(rèn)自己弱為基

的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤。這說明團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)的信

礎(chǔ)需要()任

E“選一賢人，則賢人畢至；用一小人，則建立健加大監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)者要強(qiáng)調(diào)責(zé)

小人齊趨?！币虼藞F(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)要。全各項(xiàng)督檢查樹立榜樣任勝于

規(guī)章制力度能力

度

D“業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人往往不太聽話，不干活人員不團(tuán)隊(duì)缺執(zhí)行結(jié)構(gòu)下屬貫

的人往往人緣比較好”，這是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)知所乏明確過于復(fù)徹執(zhí)行

行力缺乏原因中的()措，缺的奮斗雜，不適時(shí)態(tài)度

乏貫徹目標(biāo)或合貫徹執(zhí)不端正

執(zhí)行的奮斗理行命令

能力念

安

全激

C按激勵(lì)的行為激勵(lì)方式不包括（）言語激參與激發(fā)展激勵(lì)

勵(lì)

勵(lì)勵(lì)

鼓

勵(lì)創(chuàng)

A把個(gè)人利益、個(gè)人目標(biāo)與組織的利益和目利益整目標(biāo)激內(nèi)在激勵(lì)

新

的容

標(biāo)很好地結(jié)合起來，使得個(gè)人為組織的利合原則勵(lì)原則原則

錯(cuò)

原則

益和目標(biāo)做貢獻(xiàn)時(shí)，個(gè)人的利益和目標(biāo)才

能得到保障。這屬于科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制

需要遵循的什么基本原則O

關(guān)人

B幫助組織成員發(fā)展職業(yè)能力最能體現(xiàn)什么信任人尊重人聽取和鼓心

領(lǐng)導(dǎo)行為方式O勵(lì)不同意

見

信

團(tuán)隊(duì)

A保證團(tuán)隊(duì)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的必要心理?xiàng)l件是團(tuán)隊(duì)精團(tuán)隊(duì)能團(tuán)隊(duì)規(guī)范

氛

任氣

()神力

團(tuán)

要求

C避免群體一體化思維方式的途徑不包括。認(rèn)識(shí)群經(jīng)常在限制非正

員

隊(duì)成

體一體團(tuán)隊(duì)中式的自由

自

表達(dá)

化思維開展交溝通場(chǎng)所

實(shí)

己真

的危害流觀點(diǎn)

法

的想

的討論

會(huì)

B不利于保持團(tuán)隊(duì)士氣的是（）工作進(jìn)開放團(tuán)分享成功面臨特

程要穩(wěn)隊(duì)成員的快樂別困難

定的個(gè)人時(shí)及時(shí)

生活空打氣

間

C不利于提高個(gè)人情商的是O嚴(yán)于律解除壓錨銖必較以奉獻(xiàn)

己，寬抑心理為樂

以待人

C不論是管理層還是操作層，每日都要進(jìn)行應(yīng)變的科學(xué)決合作的意業(yè)務(wù)專

決策，這要求信息技術(shù)時(shí)代的人才應(yīng)該具意識(shí)和策的意識(shí)和能力長(zhǎng)能力

備何種索質(zhì)（口）能力識(shí)和能

力

C不墨守成規(guī)體現(xiàn)在有創(chuàng)造能力的人具有哪自信激情開拓意志

種特征O

C不同的人在不同的發(fā)展階段動(dòng)機(jī)不一樣，威脅的獎(jiǎng)勵(lì)的個(gè)人發(fā)展關(guān)系型

同樣對(duì)他所采取的激勵(lì)方式也應(yīng)該有所差激勵(lì)激勵(lì)的激勵(lì)的激勵(lì)

異，及應(yīng)該采取何種激勵(lì)方式（）

B不唯親、不唯上、不唯己，只唯實(shí)，這是適度激公平激注重現(xiàn)實(shí)適時(shí)激

進(jìn)行激勵(lì)時(shí)的什么技巧（）勵(lì)技巧勵(lì)技巧表現(xiàn)激勵(lì)勵(lì)技巧

技巧

B不屬于被迫型合作的特征的是（）權(quán)力比合作程團(tuán)隊(duì)成員潛藏著

較小的度較高的可監(jiān)督人際沖

人被權(quán)的、可控突和矛

力大的制的行為盾

管理者是合作的

價(jià)值

機(jī)

觀

C創(chuàng)新行為內(nèi)在因素不包括（）競(jìng)爭(zhēng)壓力運(yùn)行機(jī)

創(chuàng)

動(dòng)理

造

創(chuàng)造

人創(chuàng)造能力創(chuàng)造精

D創(chuàng)造的靈魂與動(dòng)力是。機(jī)

格

前神

超

發(fā)散

“

“

B從多角度、多方位、多層次去全面看問題“兩極式“獨(dú)創(chuàng)

式

式

思

屬于何種思維方式（）思思維”性思

維

維

”

”維”

效

獎(jiǎng)

率

勵(lì)

型

型

A從激勵(lì)的對(duì)象分團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方式包括。發(fā)展型安全型

獎(jiǎng)勵(lì)的

C從激勵(lì)的手段看，最好的激勵(lì)方式是（）威脅的個(gè)人發(fā)展關(guān)系型

激勵(lì)

激勵(lì)與的激勵(lì)的激勵(lì)

時(shí)常

B大愛管理最基本的實(shí)現(xiàn)途徑是（）對(duì)下屬進(jìn)培育成員對(duì)下屬

下屬

的尊重流的誠(chéng)愛精的關(guān)心

行交

激神

公平

教

先后

當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰就罰，這是進(jìn)行激勵(lì)時(shí)的巧適度激勵(lì)適時(shí)激

E勵(lì)技

獨(dú)

激

用

什么技巧O技巧勵(lì)技巧

技

巧

富

有

創(chuàng)

對(duì)人才來說，理解和信任比什么都重要，要有容珍視人才優(yōu)化創(chuàng)

造

D精

神

這說明開發(fā)人才創(chuàng)造力要求領(lǐng)導(dǎo)者（）錯(cuò)的胸力量造環(huán)境

襟

記憶

D對(duì)說話者點(diǎn)頭示意或發(fā)出表示自己在傾聽理清溝理清談話反饋

的簡(jiǎn)短聲音，這是有效傾聽的技巧中的（）通者的內(nèi)容

需要和

情感

C對(duì)聽到的信息很少深入思考，也很少給予自我辯自我中被動(dòng)的傾挑剔的

說話者反饋，這屬于（）解的傾心的傾聽者傾聽者

聽者聽者

D對(duì)優(yōu)秀服務(wù)人員的表彰和宣傳，樹立榜樣,加強(qiáng)成選擇優(yōu)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)高度重

這是文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的（）員培訓(xùn)秀的團(tuán)管理視團(tuán)隊(duì)

隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)文化建

設(shè)

D對(duì)于關(guān)系型的團(tuán)隊(duì)成員，領(lǐng)導(dǎo)者做法正確不要對(duì)指明不不應(yīng)承諾把關(guān)系

的是（）他們的完成工為他們負(fù)視為個(gè)

私人生作對(duì)他一定責(zé)任人的利

活表示人的影益來建

興趣響設(shè)

C對(duì)于何種類型的團(tuán)隊(duì)成員多表達(dá)誠(chéng)意比運(yùn)效率型關(guān)系型智力型士兵型

用溝通技巧更重要，他們能夠立即分析出

別人誠(chéng)意的水平（）

D對(duì)于效率型的團(tuán)隊(duì)成員，領(lǐng)導(dǎo)者做法不正支持他贊揚(yáng)他在能力上告訴他

確的是（）們的目們的效勝過他們們?cè)趺?/p>

標(biāo)率做

A對(duì)于智力型的團(tuán)隊(duì)成員，做法正確的是（）要肯定提醒他用突襲的運(yùn)用溝

他們的們完成方法通技巧

思考能工作目比多表

力，對(duì)標(biāo)，追達(dá)誠(chéng)意

他們的求完美更重要

分析表

示興趣

c反對(duì)居功驕傲，體現(xiàn)了何種團(tuán)隊(duì)作風(fēng)()實(shí)事求艱苦奮謙虛謹(jǐn)慎團(tuán)結(jié)互

是斗助

B剛性制度缺點(diǎn)包括()有序時(shí)效滯井然有序按部就

后班

C個(gè)人無法完成任何比較重大的任務(wù)，現(xiàn)代應(yīng)變的創(chuàng)新意合作的意業(yè)務(wù)專

組織依靠集體的力量取勝。這要求信息技意識(shí)和識(shí)和能識(shí)和能力長(zhǎng)能力

術(shù)時(shí)代的人才應(yīng)該具備何種素質(zhì)()能力力

A個(gè)人在群體中可以獲得許多利益，滿足個(gè)個(gè)人有合作的個(gè)性相容耐心

人多方面的需要，體現(xiàn)了群體凝聚力的何歸屬群經(jīng)驗(yàn)

種基礎(chǔ)因素()體的需

要

C各個(gè)階層要能對(duì)其他部門熟悉、了解，并設(shè)計(jì)高為員工團(tuán)隊(duì)分工支持員

能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、效團(tuán)隊(duì)提供深與協(xié)同合工的創(chuàng)

戰(zhàn)術(shù)只能是單獨(dú)戰(zhàn)斗，根本無法讓其他部造的機(jī)作造

門實(shí)施運(yùn)作。這說明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要關(guān)注會(huì)

()

B根據(jù)貝爾賓對(duì)團(tuán)隊(duì)一般角色的定義和劃理智的行動(dòng)取面向人的非正式

分，塑造者屬于()角色向的角角色角色

色

A根據(jù)貝爾賓對(duì)團(tuán)隊(duì)?般角色的定義和劃理智的行動(dòng)取面向人的非正式

分,專家屬于()角色向的角角色角色

色

C根據(jù)貝爾賓對(duì)團(tuán)隊(duì)一般角色的定義和劃理智的行動(dòng)取面向人的非正式

分，資源調(diào)查者屬于()角色向的角角色角色

色

B更多關(guān)注中期績(jī)效的是()領(lǐng)導(dǎo)高層中層底層

A工作者能夠?qū)ぷ鞯倪^程和結(jié)果獨(dú)立負(fù)責(zé)工作的工作創(chuàng)工作挑戰(zhàn)工作任

任，有獨(dú)立處理的權(quán)力。這是內(nèi)在的核心自主性造性性務(wù)完整

激勵(lì)因素中的(?)性

B共同愿景的精髓不包括O清晰短暫獨(dú)特服務(wù)精

神

A共同愿景沒有概括企業(yè)的()當(dāng)前目未來目核心價(jià)值使命

標(biāo)標(biāo)

B共振思維表現(xiàn)形式不包括的是()逆向共交錯(cuò)共橫向共振縱向共

振振振

B溝通應(yīng)該有兒個(gè)主體()1234

D構(gòu)成一個(gè)國(guó)家或單位可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根物質(zhì)資精神資組織資源人力資

本所在是()源源源源

C古為今用，中國(guó)燦爛五千年文化，合理優(yōu)全面質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)人本管理S戰(zhàn)略

秀文化內(nèi)核很多，其中包括()量管理量管理管理

是一種

奇

不是好

種

是一

（）

的是

錯(cuò)誤

說法

意識(shí)

創(chuàng)新

關(guān)于

是后天

C

不安于

通過有

懷疑的

現(xiàn)心

狀的

的

目的

意識(shí)求

精意

識(shí)培養(yǎng)而

為

的

與行獲得

。

的是

錯(cuò)誤

說法

因素

激勵(lì)

外在

關(guān)于

錢和

追金

行為者

存在于動(dòng)

A