中班數(shù)學活動《森林運動會》教案課件材料

中班數(shù)學活動《森林運動會》教案中班數(shù)學活動《森林運動會》教案/中班數(shù)學活動《森林運動會》教案中班數(shù)學活動《森林運動會》設計思路中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學習新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學內容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段。他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的,數(shù)字7是一個抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字7,《幼兒園》教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“森林運動會”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。活動目標1.在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù),理解數(shù)的實際意義。2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣活動準備1.小鼓2.操作記錄表3卡片4.動物圖片重點：運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。難點：培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣活動過程一、聽小鼓師:(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)師：你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1-2名幼兒。設計意圖：本環(huán)節(jié)通過敲鼓聽鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動中,同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養(yǎng)成。二、數(shù)物匹配師:小鼓今天為什么這么開心呢?因為森林里要開運動會啦。瞧,運動員們進場啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的？小結:你是看出來的,這是用目測的方法。你是一個一個點數(shù)的,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。(你真是個愛動腦筋的小朋友)設計意圖：我巧用“小鼓今天為什么這么開心?”過度到第二環(huán)節(jié),同時設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會發(fā)生什么開心的事兒呢?我神秘的以多種不同的方式出示小動物運動員,這一環(huán)節(jié)充分調動了孩子們的探索欲望,同時增強孩子們的渴望感,迫切知道動物運動員有幾個?三、操作師:小動物們非常開心,都有了自己的號牌排了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌?？匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?都有哪些動物,數(shù)數(shù)有幾只,貼在相應數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。四、評價找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動物要感謝你們,你們幫他們找號碼脾真對。設計意圖：這一環(huán)節(jié)我設置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評價空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達到預期的教育目標。五、游戲森林的小動物玩的這么開心,我們也來玩一個開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的小朋友一起玩。設計意圖：最后我將活動再次推向了高潮。音樂停,聽數(shù)字找朋友抱成團,游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升活動反思中班幼兒在計算的學習上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習7的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽鼓聲游戲,看點卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預