實(shí)用的幼兒園大班健康教案范文集合七篇

第頁共頁實(shí)用的幼兒園大班安康教案范文集合七篇實(shí)用的幼兒園大班安康教案范文集合七篇幼兒園大班安康教案篇1活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)那么，與同伴和睦相處分享快樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活用具：毛巾、衣筐活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)老師觀察接力車賽整理場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!2師：我們看見馬路中間有什么?(道路)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。考慮：幼兒已升入大班，已經(jīng)有才能自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求：師：如今我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛剛我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的間隔，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)那么，保證平安。三、幼兒活動(dòng)老師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)那么。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息?？紤]:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開場(chǎng)時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.四、接力車賽今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來防止呢?如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持間隔.接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開場(chǎng)跑.五、整理玩具教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與進(jìn)步。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完好的語言答復(fù)老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。幼兒園大班安康教案篇2活動(dòng)目的：1、大膽探究軀體挪動(dòng)的多種方法。2、靈敏協(xié)調(diào)地運(yùn)用軀體不同部位進(jìn)展挪動(dòng)、爬行、滾動(dòng)等。3、能大膽合作，有合作探究、創(chuàng)新的意識(shí)。重點(diǎn)：大膽探究軀體挪動(dòng)的多種方法。難點(diǎn)：在不用腳進(jìn)展軀體挪動(dòng)時(shí)，身體動(dòng)作能保持靈敏協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有軟地的活動(dòng)室、音樂磁帶、道具房子和花叢?；顒?dòng)過程：一、聽聽動(dòng)動(dòng)，全面熱身。1、興趣走、跑、跳。在音樂伴奏下，幼兒聽口令跟老師變換隊(duì)形〔圓圈、直線、螺旋型〕進(jìn)展興趣走、跑、跳等根本動(dòng)作訓(xùn)練，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣，并全面熱身。師：“孩子們，今天我們一起來做運(yùn)動(dòng)”〔老師口令：走、走、走，跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。跑、跑、跑，跟著音樂跑、跑、跑。漸漸跑、快快跑。?！?、語言激趣，引出活動(dòng)。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動(dòng)小腳，放松小腳丫?！残∧_丫，點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、拍一拍、搓一搓，小腳丫休息了?！硯煟骸斑\(yùn)動(dòng)后你們感覺怎樣？”“知道小腳丫嗎？”“我們來給小腳丫放放假，讓它們休息休息?！倍?、自主探究，層層推進(jìn)。1、初次嘗試不用腳丫挪動(dòng)身體。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來挪動(dòng)軀體，發(fā)現(xiàn)挪動(dòng)身體的多種方法。師：“看到對(duì)面的草地嗎？想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎？”“你們有什么好方法？”幼兒自主體驗(yàn)嘗試，老師觀察并適時(shí)提醒幼兒不能用小腳丫。2、啟發(fā)討論，交流經(jīng)歷。請(qǐng)孩子們說說自己是怎么挪動(dòng)的，用的什么方法。師：“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好，用身體的XX部位在挪動(dòng)，請(qǐng)XX小朋友介紹他用的什么方法來到草地的？”老師引導(dǎo)幼兒互相觀察，明確要用身體的其他部位來代替小腳丫進(jìn)展挪動(dòng)。3、再次體驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)幼兒想出更多的挪動(dòng)方法，體會(huì)身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進(jìn)展挪動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒注意挪動(dòng)的方向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)那么。注意提取動(dòng)作。師：“我們?cè)僭囈淮危胍幌脒€有沒有其它的方法來挪動(dòng)我們的身體？跟剛剛不一樣的方法?！?、分享交流。說說做做，幼兒互相說說自己想到的新方法，展示挪動(dòng)身體的動(dòng)作。互相模擬學(xué)習(xí)。示范引導(dǎo)，老師可適當(dāng)?shù)匕延變簺]有想到的挪動(dòng)方法進(jìn)展示范演示。幼兒反復(fù)練習(xí)?！怖蠋熆梢愿鶕?jù)實(shí)際情況選擇示范動(dòng)作適時(shí)地出現(xiàn)幼兒沒有探究出來的挪動(dòng)方法、要求姿勢(shì)正確、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，用力適度〕師：“我們從草地來到花園，又用了什么方法？是怎么做的？”“老師也用了一個(gè)動(dòng)作來挪動(dòng)，仔細(xì)看看老師用的身體哪局部來代替小腳丫挪動(dòng)的？”5、____動(dòng)作，穩(wěn)固經(jīng)歷。引導(dǎo)孩子說出身體挪動(dòng)的感受。請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)的幼兒做示范，讓幼兒選擇自己感興趣的挪動(dòng)方式進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)〔1—2次〕，第二次要求用不同于第一次的動(dòng)作。老師關(guān)注孩子動(dòng)作是否靈敏協(xié)調(diào)，及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒注意自己的挪動(dòng)線路，不與其他小朋友發(fā)生碰撞。師：“小朋友用了好多方法來挪動(dòng)身體，如今身體感覺怎樣？今天的練習(xí)方法跟我們平時(shí)走路有什么不一樣？”“我們一起看看這幾個(gè)小朋友是怎樣做的？他們挪動(dòng)起來感覺怎樣？”“選擇一種你最喜歡的動(dòng)作，我們一起到把身體挪動(dòng)起來，想想怎樣才會(huì)使做才不費(fèi)力，使身體挪動(dòng)起來更輕松？”三、合作游戲，穩(wěn)固鍛煉。合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴合作挪動(dòng)軀體進(jìn)展游戲，要求兩個(gè)或以上的小朋友合作探究創(chuàng)新軀體挪動(dòng)方法。1、合作探究，大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新挪動(dòng)身體的新方法。〔老師注意觀察、個(gè)別指導(dǎo)并提取動(dòng)作〕師：“剛剛我們都是自己在用身體進(jìn)展挪動(dòng)，如今老師有一個(gè)新任務(wù)交給你們：認(rèn)真想想假如兩個(gè)、三個(gè)、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能挪動(dòng)身體？要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想，可以怎么做？試一試?！?、互動(dòng)交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個(gè)別組進(jìn)展展示，引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作學(xué)習(xí)，關(guān)注自己和同伴的平安。師：“小朋友合作得很好，有創(chuàng)新！看看他們是怎樣做的？怎樣把小伙伴放下去的？”3、合作游戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動(dòng)作，老師可與幼兒合作參與游戲，并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)，提醒幼兒交換角色并注意平安。師：“原來有這么多種方法在小腳丫休息的時(shí)候，可以把我們的身體挪動(dòng)起來。再想想還有什么不一樣的方法嗎？”四、拍拍抖抖，整理放松。在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運(yùn)動(dòng)。師：“我們做了好多運(yùn)動(dòng)，你們感覺怎么樣？累嗎？我們一起來放松放松。”幼兒園大班安康教案篇3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)的才能，鼓勵(lì)幼兒克制困難，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)合作精神。3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣，激發(fā)他們的探究和求知欲。4、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。5、理解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，理解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識(shí)及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。2、在操場(chǎng)上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”?；顒?dòng)過程：1、幼兒扮演宇航員，引起興趣：師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物，真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒模擬宇航員的各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。3、區(qū)域性體育活動(dòng)：幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域，探究玩法。師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去鍛煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月，球上探險(xiǎn)，找到月球上的寶物。鍛煉時(shí)要注意平安。各活動(dòng)區(qū)平衡區(qū)，攀爬區(qū)，探究區(qū)走棉墊，攀爬墻，蹦跳床搖擺椅，小土坡，海洋球池4、游戲：月球?qū)殠煟盒∮詈絾T們的本領(lǐng)都練得棒棒的。如今我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因?yàn)槭ブ亓?，走路?huì)走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會(huì)跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏，你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時(shí)候會(huì)遇到許多困難，也很危險(xiǎn)，你們一定要注意平安，互相幫助。如今就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船，準(zhǔn)備出發(fā)!(放音樂，進(jìn)入情景游戲)幼兒在老師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能互相幫助，合作完成任務(wù)。5、返回地球，歡慶成功：頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，?duì)小宇航員英勇、平安、出色得完成任務(wù)給予肯定。整理場(chǎng)地，整隊(duì)退場(chǎng)?；顒?dòng)反思：太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方，他們對(duì)那里充滿了好奇，經(jīng)常夢(mèng)想自己長(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時(shí)地開展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模擬宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，喜歡模擬成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。由于大班幼兒體能的開展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充分，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)游戲的興趣上有較明顯的變化，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)游戲的效果非常關(guān)心，在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性減少了，進(jìn)步了分析^p和選擇才能，對(duì)個(gè)人承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目的時(shí)，在充分滿足幼兒受保護(hù)、受照顧需要的根底上，尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探究各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克制困難，培養(yǎng)合作精神。本次活動(dòng)是以幼兒模擬宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的游戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了一定的理解，都?jí)粝胱约耗艹蔀橛詈絾T到太空去遨游。在游戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探究太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維嚴(yán)密結(jié)合，全神貫注，耳聽眼看，機(jī)智靈敏，果斷行事，在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的開展，在尋寶探險(xiǎn)游戲中能培養(yǎng)幼兒英勇、堅(jiān)強(qiáng)、保護(hù)同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的時(shí)機(jī)，在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。本次活動(dòng)共分為三個(gè)局部，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動(dòng)，老師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強(qiáng)其自豪感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些根本身體準(zhǔn)備活動(dòng)，逐步進(jìn)步幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為展開較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這局部占整個(gè)活動(dòng)的10%~20%。第二局部為根本局部，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷頂峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)頂峰的次數(shù)也多。為了掌握好根本局部的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探究器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)頂峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易沖動(dòng)的游戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探究器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探究，去理論，去發(fā)現(xiàn)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的理論、探究才能明白;在理論探究中去克制困難、鍛煉意志品質(zhì)。而游戲局部是整節(jié)課的高潮。老師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項(xiàng)。語言準(zhǔn)確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的道路，一條較難，一條較容易。幼兒需要理解自己的才能，來自由選擇一條符合自己才能的游戲線路，這樣就防止了因幼兒才能差異使有些才能較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克制困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空?qǐng)鼍啊⒁魳分杏變河淇煊螒?，而老師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引?dǎo)者，隨時(shí)親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在游戲中高度興奮，萬成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這局部占總課程的70%~~80%。最后的完畢局部我以簡(jiǎn)明扼要的語言小結(jié)了本次活動(dòng)，并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、沖動(dòng)的狀態(tài)過度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這局部活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原那么及開展性原那么，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克制困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定根底!幼兒園大班安康教案篇4目的：1．雙人配合控制繩子和方形小框，把框內(nèi)的小球平安送到規(guī)定的圓點(diǎn)上，鍛煉手眼協(xié)調(diào)才能及腕部的靈敏性。2．通過與同伴的協(xié)商溝通完成游戲任務(wù)，體驗(yàn)到合作的樂趣。準(zhǔn)備：1．在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上鏤出假設(shè)干大小不同的圓洞)，底板的四個(gè)角上分別畫上黃、藍(lán)、紅、綠色圓點(diǎn)，底板中央為出發(fā)點(diǎn)，如圖。2．塑料方形小框一個(gè)，繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如圖)。3．骰子一個(gè)，每一面畫有不同顏色圓點(diǎn)序列的提示，例如，可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍(lán)一黃、黃一紅一綠、藍(lán)一紅一綠一黃、黃一藍(lán)一綠一紅；不同材質(zhì)和規(guī)格的球假設(shè)干，如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等，如圖。玩法：1．游戲前，幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對(duì)面而坐，雙手各執(zhí)一根繩子的末端。2．游戲時(shí)，幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發(fā)點(diǎn)，再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。3．幼兒擲骰子，觀察并記住骰子所示的顏色圓點(diǎn)序列，例如“黃一藍(lán)—紅一綠”。4．幼兒兩人合作，雙手各控制兩根繩子的伸縮，根據(jù)骰子所示顏色圓點(diǎn)序列，讓方形小框帶動(dòng)小球避開底板上的圓洞，依次經(jīng)過對(duì)應(yīng)顏色的圓點(diǎn)(如圖)。規(guī)那么：1．假設(shè)小球在行進(jìn)過程中落人洞中，那么表示游戲失敗，需將小球移回至底板中央的出發(fā)點(diǎn)，重新開場(chǎng)游戲。2．不能用手觸碰小球或挪動(dòng)塑料方形小框，只能通過控制繩子和塑料方形小框來帶動(dòng)小球行進(jìn)。3．游戲成功后，可以通過重?cái)S骰子或更換小球繼續(xù)游戲。評(píng)析：桌面游戲“小球去哪兒”，取材簡(jiǎn)單，玩法有趣，幼兒通過兩兩合作?？刂扑母K子的伸縮，挪動(dòng)小球按選定的道路行進(jìn)，這對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、手眼協(xié)調(diào)才能和專注、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)有很大的作用。該游戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于：兩個(gè)幼兒必須協(xié)同操作才能成功挪動(dòng)小球，過程中幼兒還需要通過與同伴的不斷溝通、協(xié)商，確定最便捷的道路、判斷行進(jìn)狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過程中既要控制小球，又要目測(cè)球的大小和圓洞大小之間的關(guān)系，防止小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰(zhàn)性。當(dāng)小球順利到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，幼兒將體驗(yàn)到合作成功的快樂。幼兒園大班安康教案篇5設(shè)計(jì)用意：跳皮筋是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的交融在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動(dòng)的特征。交融本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對(duì)講故土話的興致。交融本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)了這節(jié)安康教育教學(xué)。教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式，以到達(dá)鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參與探究研究教學(xué)，自由探究，這一次教學(xué)使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，體質(zhì)獲得進(jìn)一步進(jìn)步。教學(xué)目的：1、啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。2、啟發(fā)孩子對(duì)民間體育游戲的興致，體會(huì)協(xié)作游戲的愉快。3、鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。5、喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：1。經(jīng)歷預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。2。教學(xué)材料預(yù)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。教學(xué)過程：(一)幼兒老師帶著孩子聽Music做熱身運(yùn)動(dòng)。孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過游戲，初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的根本方式。今日余老師帶來了些許皮筋，請(qǐng)你找一個(gè)空地方與好伙伴一塊兒玩玩。2。交融民間兒歌《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)3。交融民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。(1)孩子看視頻，分組練習(xí)。(2)請(qǐng)1組孩子演示。(3)跳皮筋比賽。此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著老師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。教學(xué)反思：本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)根本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模擬動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，防止因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)展，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，到達(dá)互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有局部學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排擠同伴、侵占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，老師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但可以進(jìn)步跳躍才能，同時(shí)也能開展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。幼兒園大班安康教案篇6活動(dòng)背景《平衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒安康的理論研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后，我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題，因此我們繼續(xù)深化研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題，在此過程中，我發(fā)如今我自己的班級(jí)，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開展了本次活動(dòng)。活動(dòng)目的1.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。2.通過加深理解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛吃菌菇。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備常見的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn)正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn)理解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌菇活動(dòng)過程〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好似長(zhǎng)出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱?小背簍里吧。注意，大家要分散開，仔細(xì)找找，都要找到自己的背簍里。3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍?！捕撑袆e和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述1.師：剛剛我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，如今就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是認(rèn)識(shí)的？一會(huì)請(qǐng)小朋友來給大家介紹一下?！居變鹤屑?xì)觀察，并選取其中的一個(gè)進(jìn)展表述。老師引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個(gè)菌菇?！?.師：剛剛有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別?！?.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇?！踩忱斫饩降臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛吃菌類。1.菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹?！?〕師：認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？幼兒經(jīng)歷的回憶，個(gè)別經(jīng)歷拓展到集體幼兒?！?〕小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處，第一個(gè)，它的