小學(xué)一年級語文下冊《村居》說課稿

第頁共頁小學(xué)一年級語文下冊《村居》說課稿小學(xué)一年級語文下冊《村居》說課稿【說教材】《村居》是小學(xué)一年級下冊課本中一首普通的古詩。它是清代詩人高鼎寫春天風(fēng)光的名篇，它的“春之景“和“童之樂”兩幅畫面給人留下了深入的印象，這種人景交融的“春之圖”都交融在這一首“春之詩”中。它是寫景詩歌的代表作之一。我用了一個課時來完成這首詩歌的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目的】１、理解詩歌的根本含義和詩歌的人景交融的寫作方法。２、在理解的根底上背誦詩歌。３、詩歌拓展：以這首詩為跳板，讓學(xué)生在課外去搜集自己感興趣的詩歌，并背誦下來，看誰背的又多又棒?！菊f教法】１、教授古詩：因為這首詩是一首描寫春景的古詩，描繪了春天特有的景物，每句詩仿佛都是一幅幅美麗的圖畫，所以我讓學(xué)生采用畫“簡筆畫”的方法，畫出古詩中的各種景物，這樣用來加深學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。２、古詩拓展：這是這一節(jié)課的重點，讓學(xué)生把課外搜集的古詩詞進(jìn)展背誦和默寫，這樣讓學(xué)生既能把以前學(xué)過的古詩詞進(jìn)展復(fù)習(xí)，又能把沒有學(xué)過的古詩詞先一睹為快，這樣的效果也比專門為了背誦而背誦要好很多啊?！窘虒W(xué)過程】１、初步學(xué)文：先指導(dǎo)學(xué)生去初步理解每句詩的大概內(nèi)容，看看寫了那些景物，分別是什么樣的。２、畫圖學(xué)文：在讓學(xué)生把這些景物結(jié)合詩句用簡筆畫畫下來，再把詩句寫在畫的旁邊，做到畫中有詩，詩旁有畫。３、拓展學(xué)文：利用學(xué)生的古詩積累來說說有那些寫春景的詩，寫景的詩……【教學(xué)理論】《村居》是一首寫景的古詩，再好的文字不如直觀的畫面，又是學(xué)生親手畫的，能畫出來的學(xué)生相信對古詩應(yīng)該有了相當(dāng)深入的理解。在新課改的春風(fēng)下用一種寫生的方法來學(xué)習(xí)寫春景的古詩，相信這本身就比擬有興趣吧！讓每一首古詩變成一幅幅美麗，充滿色彩的畫卷，讓得意的學(xué)生在其中自由自在的玩耍，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事！一．教材簡析《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語文第九冊的課文。本課屬于“文包詩”的形式，即以一個生動的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境。故事是詩歌的.拓展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉，詩文互照，情景同現(xiàn)，確實是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境理解課文和體會詩人情感的好教材。課文共五個自然段。第一至三自然段寫李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后面的局部寫李白在江邊目送孟浩然登船遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情。二、教學(xué)目的根據(jù)2023年版《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和蘇教版“文包詩”這一類文章的特點，以及學(xué)生的認(rèn)知程度，我擬訂如下教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的〔1〕學(xué)會本課生字新詞。〔2〕能說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思，并會背誦這首詩。2、技能目的〔1〕能正確、流利、有感情地朗讀課文?！?〕逐步學(xué)會根本的自學(xué)古詩的方法。3、情意目的：學(xué)生在品味朗讀的根底上，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。三、教學(xué)重點、難點：本課教學(xué)的重點是：形象再現(xiàn)詩歌意境，感受詩歌深遠(yuǎn)意境。難點是：理解詩意，用現(xiàn)代語言來講說古詩的意思。四、教法與學(xué)法：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”，本課采用多媒體教學(xué)手段，根據(jù)本課教材特點和學(xué)生身心開展特點，遵循“積極指導(dǎo)自學(xué)、合作、探