2023年教師招聘之小學教師招聘題庫與答案

2023年教師招聘之小學教師招聘題庫與答案

單選題（共50題）1、搭建一臺滅火機器人，（）。A.通過傳感器“發(fā)現(xiàn)”火焰B.需要為此機器人編寫程序C.機器人前進不受控制器指揮D.風扇開啟受程序控制【答案】C2、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.exertspressureontheindividualB.isverydesirabletotheindividualC.isnotharmfulifyouhavenocontrolofeventsD.hascausedheartdiseasesandpsychologicalproblems【答案】A3、當學生的行為合乎道德標準時給予獎賞，當學生的行為不合乎道德標準時給予懲罰，這種運用賞罰培養(yǎng)學生品德的做法依據(jù)的是（）。A.格式塔的頓悟理論B.托爾曼的符號學習理論C.行為主義的聯(lián)結(jié)理論D.羅特的控制點理論【答案】C4、班主任的中心工作是__________。A.制訂班級工作計劃B.組織和培養(yǎng)班集體C.全面了解和研究學生D.做好個別教育工作【答案】B5、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》要求學校統(tǒng)籌各學科教師作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天（）A.0.5小時內(nèi)B.1小時內(nèi)C.1.5小時內(nèi)D.2小時內(nèi)【答案】B6、我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”時，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是__________。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.空想【答案】A7、Digitalcontentissoeasilyaccessiblenowadaysthatyoungpeoplemayjust________bookstobefreeandarenotreadytopayforit.A.suggestB.assumeC.approveD.demand【答案】B8、科學兒童心理學奠基人是（）。A.普萊爾B.弗洛伊德C.華生D.皮亞杰【答案】A9、一個不透明的袋子中裝有3個分別標有數(shù)字3，1，-2的球，從中隨機摸出兩個球，則這兩個球上數(shù)字之和為負數(shù)的概率為()。A.1/6B.1/3C.1/2D.2/3【答案】B10、某學生對人比物更感興趣，偏愛社會科學，其在認知風格上屬于_______。A.場獨立型B.場依存性C.沉思型D.幅合型【答案】B11、依次填入下列橫線處的詞語最恰當?shù)囊唤M（）。A.評判歷史校對B.評判歷程?？盋.評價歷史?？盌.評價歷程校對【答案】B12、我國的教育專著《學記》中提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學習B.課內(nèi)與課外C.學習與思考D.學習與行動【答案】B13、這幅（）被18世紀的美學家溫克爾曼所說的：“高貴的單純，靜穆的偉大”。A.《薩摩色雷斯的勝利女神》B.《拉奧孔》C.《米洛斯的阿芙洛狄忒》D.《雅典娜女神像》【答案】C14、印象主義、新印象主義和后印象主義的共同點是（）。A.都是主觀傾向作品B.以科學的原理的來分析指導藝術(shù)實踐C.都謀求藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展D.都是變現(xiàn)用眼睛直接看到的東西，表現(xiàn)的客觀對象【答案】C15、精神分析學派的創(chuàng)始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.羅杰斯D.奈塞爾【答案】B16、構(gòu)建主義數(shù)學學習觀認為：“數(shù)學學習是主動構(gòu)建的過程，也是一種充滿（）的過程?！盇.生動活潑B.主動C.富有個性D.生動活潑、主動和富有個性【答案】D17、根據(jù)下面資料，回答題A.experiencesB.expectationsC.beliefD.ability【答案】B18、學過電子琴的人，再學習彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】A19、將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】B20、教師子啊教學過程中，對正在進行的教學活動進行自我認識和反思的能力是（）A.教學設(shè)計B.教學組織C.教學決策D.教學監(jiān)控【答案】D21、a與b為非零自然數(shù)，且b+1=a，那么a與b的最小公倍數(shù)是（）．A.1B.AC.bD.ab【答案】D22、RecentlyIboughtanancientvase,__wasveryreasonable.A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofthat【答案】B23、下列敘述錯誤的一項是（）。A.以孫犁為代表的荷花淀派，其作品一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，語言清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細膩，富有詩情畫意B.錢鐘書的《邊城》描繪了湘西地區(qū)特有的風土人情，借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良與心靈的純凈C.《暴風驟雨》是我國現(xiàn)代文學史上較早反映農(nóng)民翻身解放的史詩性作品D.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》是我國第一部紀傳體通史【答案】B24、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.ItisaworthwhilelifeforayoungladyorayoungmanB.HeisinfavorofyoungpeopletotrymodelingC.Beforebeingcrazyaboutamodeljob,youngpeopleshouldbeawareofthedifficultiesD.Itisafieldinwhicheveryonehasagreatchancetosucceed【答案】C25、重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）A.形式訓練說B.共同要素說C.經(jīng)驗類化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】D26、蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是（）。A.陶淵明B.孟浩然C.王維D.杜甫【答案】C27、課程計劃的中心問題是（)A.開設(shè)哪些學科B.各門學科開設(shè)的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法【答案】A28、教師專業(yè)化的嘗試始于（）A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓機構(gòu)的建立C.教師立法的規(guī)定D.國民教育制度的確立【答案】B29、教師不得對學生實施謾罵、變相體罰或其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）決定的。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.榮譽權(quán)【答案】C30、約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為（）。A.群體氣氛B.群體壓力C.群體凝聚力D.群體規(guī)范【答案】D31、下列對曹操《短歌行》的鑒賞不正確的一項是（）A.這首詩的主題不是“酒”而是“苦，……第二苦,是曹操想找賢才而不得之苦。B.曹操有建功立業(yè)的渴望，……借《短歌行》發(fā)出對天下英雄的集結(jié)令,這是一種英雄氣短兒女情長的表現(xiàn)。C.曹操主要講了一個關(guān)于“朋友圈”的愿望，……若曹操能像周公一樣,一飯三吐哺，沐三握發(fā),那么天下的賢士都會歸順他?！敬鸢浮緽32、通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的預期目的或結(jié)果是（）。A.德育目標B.德育課程C.德育管理D.德育要求【答案】A33、與“不求甚解”“鞠躬盡瘁”相關(guān)的歷史人物是（）。A.陶淵明諸葛亮B.王安石諸葛亮C.陶淵明劉備D.歐陽修周瑜【答案】A34、有關(guān)技能和習慣下列說法不正確的是（）A.技能和習慣都和一定的情境相聯(lián)系B.技能和習慣都有好壞之分C.習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的D.習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向【答案】B35、湯老師是一個經(jīng)驗豐富的班主任，對不同的學生采取不同的德育方法，這表明湯老師選擇德育方法依據(jù)了（）。A.德育內(nèi)容B.學生個體差異C.教育目的D.學生年齡特點【答案】B36、在社會心理學領(lǐng)域里，態(tài)度屬于（）的研究內(nèi)容。A.個體層面B.人際層面C.群體層面D.社會層面【答案】A37、《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。A.1990年9月1日B.1995年9月1日C.1994年10月31日D.1986年4月12日【答案】B38、Itisessentialthattheprogram____________beloadedintocomputer.A.shouldB.couldC.mustD.would【答案】A39、反對“壺與杯”的教育理論，提出“以學生為中心”主張的心理學家是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.維特羅克D.杜威【答案】A40、下列句子中的標點符號使用都正確的一項是（）。A.余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子情深而優(yōu)美的戀歌。B.在播音員的播音中，經(jīng)常會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。C.成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝。樂觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。D.我們在日常生活中應該從注意小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以惡小而不為”?！敬鸢浮緿41、各種類型和層次的教育活動，其基本要素都不包括（）。A.教育者B.學習者C.教育政策D.教育影響【答案】C42、在小學數(shù)學材料中，面積公式的推導過程包含的主要數(shù)學思想是()。A.函數(shù)與方程思想，集合與對應思想B.分類與整合思想，集合與對應思想C.數(shù)學模型思想，公理化思想D.有限與無限思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想【答案】D43、陶器的發(fā)明和磨制石器的應用，并列為是（）時期的兩大標志。A.舊石器B.新石器C.夏D.商【答案】B44、最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（)A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.實‘驗課程【答案】C45、某校一年級二班學生蒙蒙放學回家后委屈地大哭。在父母的一再追問下，得知是因為語文單元測驗沒考好，被老師罰跪，又被同學取笑。具體情況是，19日語文單元測驗發(fā)卷時，教語文的張老師宣布,凡90分以下的就算不及格，不及格的人要從座位跪著上講臺領(lǐng)卷子。之后，張老師站在講臺念學生姓名和成績，被念到?jīng)]上90分的學生，在一聲“跪”的命令下,就當眾跪下行走，其他人哄堂大笑。A.平等的受教育權(quán)B.享有教育資源權(quán)C.人格平等權(quán)D.人生自由權(quán)【答案】C46、人類認識過程的開端時（）A.表象B.知覺C.感覺D.想象【答案】C47、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeingkillers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.A.ThelionisbiginshapebutkindincharacterB.EstimatesofhumandeathsbybearsarewrongC.Lions,tigersandbearsaredangerouskillersD.Tigersaretheleastdeadlyanimals【答案】B48、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為叫做（）。A.心理障礙行為B.逆反行為C.問題行為D.差生行為【答案】C49、足球比賽中，若隊員出現(xiàn)越位，應判罰（）。A.直接任意球B.間接任意球C.點球D.角球【答案】B50、()片面夸大環(huán)境和教育的作用,認為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.弗洛伊德B.華生C.埃里克森D.皮亞杰【答案】B多選題（共20題）1、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC2、我國新課改倡導的發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵主要有()A.評價的根本目的在于促進發(fā)展B.評價內(nèi)容綜合化C.評價方式多樣化D.評價主體多元化【答案】ABCD3、小亮為了獲得父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是（）。A.低級動機B.高級動機C.外在的學習動機D.內(nèi)部的學習動機E.遠景的間接性動機【答案】AC4、學校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。A.課程計劃B.校舍安排C.課程標準D.教科書E、教學指導書【答案】ACD5、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，中小學招生實行“六公開”原則，即（）A.公開招生政策、公開招生計劃B.公開招范圍、公開招生程序C.公開錄取方式、公開錄取結(jié)果D.公開考生信息、公開考生志愿【答案】ABC6、紅蘋果幼兒園中班新來了一名叫陽陽的小朋友，別的小朋友都要睡覺了，他卻不睡，非要玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想玩玩具。姚老師看到這一情況后，就對小朋友說：“誰能先躺到床上睡覺，誰下午就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，誰下午就不能玩玩具?！边@樣小朋友都紛紛到各自的床上安靜地躺下。A.正強化B.負強化C.懲罰D.觀察學習【答案】AC7、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD8、下列屬于教學中貫徹循序漸進原則要求的有()。A.按教材的系統(tǒng)性進行教學B.要引導學生把理解知識和鞏固知識、記憶知識聯(lián)系起來C.注意主要矛盾.解決好重點和難點的教學D.由淺入深，由易到難，由簡到繁【答案】ACD9、下列各項個人所得不需要繳納個人所得稅的是（）A.屠呦呦獲得的諾貝爾獎金B(yǎng).某高校給予王某的科研獎勵費C.吳教授為享受國務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D.曹某從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費20萬元【答案】ACD10、對未成年人監(jiān)護人的設(shè)立包括（）A.法定監(jiān)護B.指定監(jiān)護C.委托監(jiān)護D.代理監(jiān)護E.收養(yǎng)監(jiān)護【答案】ABC11、心智技能形成的表現(xiàn)有()[多選題]A.思維活動方式的自動化B.外部言語活動減少C.以內(nèi)部言語為主D.快速高效的解決新問題【答案】ABC12、班級管理的模式有()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD13、高三學生陳紅平時成績很優(yōu)秀，但在學校進行的第一次、第二次高考模擬考試時，成績大幅下滑，就不想去學校了。如果去了學校，不到十分鐘她必會肚子疼，以至于無法上學，到醫(yī)院檢查后各項生理指標正常。后經(jīng)學校心理輔導老師了解．原來她從小到大一直是家中成績最好的孩子，并被樹為榜樣，她也特別希望能以良好的成績回報父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以失敗告終。想到即將到來的高考，她擔心“歷史”重演。A.厭惡療法B.認知療法C.放松療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】BCD14、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為的要求有（）A.全面貫徹國家教育方針B.自覺遵守教育法律法規(guī)C.不得有違背黨和國家方針政策的言行D.依法履行教師職責權(quán)利【答案】ABC15、道德情感的表現(xiàn)形式主要有（）。A.思維的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感【答案】BCD16、直觀教具可分為兩類即（）。A.實物直觀B.語言直觀C.板書直觀D.模象直觀E.光電直觀【答案】AD17、學校可以解聘教師的情形有（）A.不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的C.教師不受學生歡迎D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的E.體罰學生，經(jīng)教育不改的【答案】BD18、學校教育與家庭教育配合的方法有（）。A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導【答案】ACD19、教師的語言包括()A.口頭語言B.書面語言C.體態(tài)語言D.動作語言E.表情語言【答案】ABC20、制定課程目標的依據(jù)主要有（）。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究【答案】ACD大題（共10題）一、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（51）題答案【答案】who。解析：考查定語從句。本句缺少連接詞，根據(jù)語境判斷為定語從句。從句中缺少主語，且先行詞為colleagues，故用who來引導。二、19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？【答案】(1)美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智力理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著7種基本智能，只不過不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。所以說不存在什么“差學生”“壞孩子”，只存在有差異的學生，學生都是可教育的。教育的力量是巨大的。(2)從這個故事中我們得到如下啟示：①樹立正確的學生觀，關(guān)注學生全面和諧發(fā)展和個性發(fā)展，承認學生智能的差異性。平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。②正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢，應該學會欣賞他們，一分為二地看待他們，找出教育的切入點，發(fā)現(xiàn)、引導和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢智能。③針對不同的學生，我們可以靈活采用多元化的教學方法。三、下面所呈現(xiàn)的是全國名師竇桂梅老師的《游園不值》(葉紹翁)一課的教學實錄片段。請仔細閱讀下面的文字實錄，回答后面的題目?！景咐牧稀?前面的教學環(huán)節(jié)略)師：那么這樣的一座園，這樣的一些普通的景物，詩人又賦予了它們怎樣的感情呢?請同學們再一次默讀這首古詩，請大家拿起筆，一邊讀一邊品，詩中的哪個字包含了我們對所見景物特別的感情?(師播放音樂，生默默品讀)生：對蒼苔感覺體現(xiàn)在“憐”這個字?！皯z”是愛惜的意思。師：他剛才有一個新的發(fā)現(xiàn)，對蒼苔的感情是——生：愛惜。師：你是從哪個字發(fā)現(xiàn)的呢?生：“憐”字。師：注意他感受到的那份愛惜。如果這個“冷”按今天的意思．我們會想起一個詞兒那叫——可憐，可是他理解成是愛惜，這讓我想起我們曾經(jīng)學過的那句“可憐九月初三夜”，這個“憐”和那個“憐”有異曲同工之妙，所以你也可以理解成這個“憐”是——生(齊)：愛惜。師：你知道嗎?葉紹翁在最初寫的時候用的是“嫌”．要說“嫌”你就會想起一個詞叫——嫌棄，那這句話的意思就是——【答案】適當拓展教學內(nèi)容有利于學生開闊視野，加深對文本的理解，體現(xiàn)了新課程的一個重要理念——倡導開放的語文教學。拓展方式要重視教學的需要，或是對文本內(nèi)容空白的補充，或是對文本背景材料的鋪墊，或是同一閱讀主題的延伸，或是舉一反三閱讀能力的歷練等。有效的拓展應該首先根植于文本，而同時又超越文本，即在學好文本的基礎(chǔ)上進行拓展，拓展之后又反過來促進學生對文本的感悟。古詩詞是中國文化的精華，語言文字精練，蘊涵的內(nèi)容豐富，為了讓小學生能更好、更多地接受傳統(tǒng)詩歌的熏陶，古詩詞教學中有必要適度地把有關(guān)聯(lián)的詩詞合理組合，以詩促解，這樣既可以幫助學生對原有文本進行理解感悟，又可以擴大學生的學習面。恰到好處地融合能讓語文課堂更有生命力，讓學生的古詩詞細胞得到更全面的滋養(yǎng)。竇老師在教學對蒼苔的“憐惜”這一感情時，適時引出陸游的《臨安春雨初霽》，不僅加深了學生對古詩感情的理解，更是一種感情的對比、語言的對比、景物的對比，進而在這種對比中加深學生對古詩的理解。再次，詩人也借陸游《臨安春雨初霽》這首詩對雨后杏花的描寫自然地引出了下文詩人對杏花的描寫，為學生拓展了古詩知識?？芍^一舉三得，其用心之巧妙是值得深贊的。其技巧是需要深刻理解學習的。四、王老師每次教完生字后，總是讓學生回去每個生字抄10遍，準備第二天聽寫。但學生的生字聽寫成績老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績?nèi)詻]有提高。王老師逐漸意識到，重復抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，王老師向?qū)W生宣布了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天聽寫過關(guān)。于是，學生練習的方法多種多樣：除了重復抄寫外，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法；有的學生將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法……結(jié)果，學生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。?試從學生的本質(zhì)屬性、師生關(guān)系、教育對人的潛能的發(fā)掘等教學規(guī)律和教育理論來評析“新規(guī)定”的意義。?【答案】(1)學生的本質(zhì)屬性是處于迅速發(fā)展時期的人，他們的身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展的可能性，具有極大的可塑性，此外學生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象。作為教師要知道雖然教師在學生的心目中具有先天的權(quán)威性，然而這并不意味著學生在教育過程中只是一個被動者，忽視學生主動性存在的學生觀在根本上是錯誤的。引導學生積極發(fā)展，是對教師素質(zhì)的考驗。如果教師不珍惜甚至濫用學生的依賴性和向師性，將挫敗學生的發(fā)展。案例中王老師的“新規(guī)定”符合學生的本質(zhì)屬性，促進了學生的成長和發(fā)展。?(2)師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中為完成一定的教育任務(wù)，以“教”和“學”為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證，學生在教學中主體性的實現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教育要培養(yǎng)生動活潑、主動發(fā)展的個體，而不是消極被動、缺乏主動性和責任心的下一代，沒有個體主動積極參與，沒有師生之間的互動，沒有學生在活動中的積極內(nèi)化，就沒有真正意義上的教學存在。教師對學生指導的目的是促進學生的自主發(fā)展。案例中王老師的“新規(guī)定”促進了師生之間良好關(guān)系的建立，有助于學生的發(fā)展。?(3)教育使人的價值得到越來越充分的體現(xiàn)，使人的個體發(fā)展的空間越來越大，任何人生來都具有一定的潛能，甚至是巨大的潛能，人的潛能的充分實現(xiàn)，必須通過教育、通過學習才能實現(xiàn)。教育者必須具備的一個重要觀點是，當具備了某種條件時，人的潛能會得到超常的發(fā)揮。?充分認識學生潛能存在的事實和價值，盡可能地使學生的潛能得到發(fā)展，是教育工作者應該努力追求的目標。案例中王老師的“新規(guī)定”在很大程度上起到了挖掘?qū)W生身上的潛能的作用。?(4)王老師的“新規(guī)定”正是在尊重教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性的基礎(chǔ)上，使學生的潛能得到了充分的發(fā)揮，使學生的學習不再是一種負擔，而是一種樂趣，使學生在一種輕松愉快的環(huán)境中學習成長?！靶乱?guī)定”也反映了教與學的統(tǒng)一：充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動性；充分發(fā)揮教師的主導作用；建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。?五、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數(shù)者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎桑厝ブ珞彪?，遠之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必??；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內(nèi)訓·遷善》，有刪節(jié))【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔心、憂慮。④攸：所。解釋下列語句中畫橫線詞的意思。(1)過而能知，可以為明過：__________(2)己過不改則累德累：__________【答案】(1)過：有過錯(或犯錯誤)。(2)累：連累，損害。六、一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發(fā)給同學們，然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個偶然的機會，他母親說自從你給了他那個‘特殊的獎勵’后，他對自己的要求嚴格了?！痹儐柡笪也胖?，我獎勵給同學們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說:“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我”。現(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準碰。他說那是“特殊的禮物”。我一次無意中的舉動，卻造成了一個“美麗的誤會”。請你就此案例談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮恳粋€肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注人無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會”，改變了孩子的學習態(tài)度，這份“特殊的禮物”在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽，這份榮譽也將一直激勵著他，成為他前進的動力。新課標中強調(diào)對學生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這樣一種發(fā)自內(nèi)心的評價更容易被學生接受。（言之有理即可）七、近年來，中小學教師“有償家教”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，教育主管部門屢禁不止。張老師是某縣重點中學語文老師，2年前貸款買了一套商品房。為了還貸，張老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在租用的房間內(nèi)，接受部分學生集中開展有償補課活動。李老師是該縣重點小學有名望的數(shù)學老師，她班上一些家長本著不讓孩子輸在起跑線上，實現(xiàn)考上重點中學的愿望。請求李老師對自己的孩子進行輔導，為了滿足家長的需要，李老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在家里為部分學生集中開展有償補課活動。張老師和李老師的行為在老師中引起了廣泛的議論：有些老師認為教師的工資待遇低，適當開展一些有償家教補貼家用也是無可非議的；有老師認為，應家長要求，教師開展有償家教活動，主觀上不存在過錯；也有老師認為，打著素質(zhì)教育的旗號，從事應試教育活動，加重學生負擔，這是師德缺失的表現(xiàn)；還有老師認為，教師開展有償家教是另外一種課外輔導形式，只是在實施中應該按照學校課外活動的要求開展活動，不應以追求經(jīng)濟利益為目的。事件曝光后，教育主管部門重申嚴禁一切形式的有償家教行為，并分別給予張老師和李老師相應的行政處分。l、請根據(jù)教師職業(yè)道德教育理論，列舉當前教師師德失范與淪喪的主要表現(xiàn)（4分）2、請根據(jù)素質(zhì)教育理論，闡述素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別（6分）3、請根據(jù)教育學理論，闡述教師開展課外輔導活動必須遵循的基本原則（5分）【答案】（一）物欲膨脹導致師德墮落。2權(quán)欲膨脹導致師德墮落。3名欲膨脹導致師德墮落。4情欲膨脹導致師德墮落。（二）素質(zhì)教育與應試教育的主要區(qū)別，大體可以從以下幾點表現(xiàn)出來：1教育目的不同：素質(zhì)教育是使每個學生開發(fā)潛能，獲得全面發(fā)展的教育；應試教育是適應上一級學校的選擇需要，以通過考試和選拔為目的。2教育對象不同：素質(zhì)教師是面向全體、重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”：應試教育是面向少數(shù)學生而忽視多數(shù)學生，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”。八、以下是一位老師在教授六年級小學英語時設(shè)計的教學活動：知識目標:1.學習名詞性物主代詞mine,yours,his,hers,ours,theirs2.學習生詞comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.學習句型whosecombisthis?It’smine.教師在課前請學生帶來了各自的道具，有的是動物玩具，有的是日常用品，還有的是禮品。在學習完生詞：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授過以上幾個代詞之后，老師安排了失物招領(lǐng)的游戲，要求每個同學拿出所帶來的道具，與組內(nèi)的同學互相問答:要求使用所學句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“l(fā)ostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教師走到一組同學，進行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(問另一個同學)Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】1）活動沒有收到預計的效果，究其原因，最關(guān)鍵的問題是游戲過程不完整。2）教師沒有進行充分的前期準備，對學生的語言水平估計不足，而且對學生所帶物品沒有明確的要求，造成很多學生帶來一些和本課所學生詞沒有任何關(guān)系的物品，因此根本沒有操練到本課語言知識。3）對活動的設(shè)計也不夠合理，同學們在拿出各自帶來的東西時己經(jīng)非常清楚禮物的主人是誰，再讓他們進行whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.這樣的問答就顯得沒有交流的必要，缺乏必要的信息差；4）教師在活動過程中缺乏必要的對活動的調(diào)控能力，使整個課堂活動處在無序狀態(tài)。5）教師沒有鼓勵學生課堂用英語做事情，應當鼓勵學生用英語傳遞信息。6）教師也沒有注重對學生情感的關(guān)注，對與學生所犯錯誤也沒有適時，恰當處理。九、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterposit