蘇教版小學語文四年級下冊《天鵝的故事》第二課時教學設計

精品文檔《教材解析：《天鵝的故事》是蘇教版小學語文第八冊第五單元的一篇課文。本文主要講觀場面，反應了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。精品文檔放心下載課文共有8杰潘請“我”到他家作客。第二至七自然段為第二段，寫斯杰潘老人講一群天鵝在

謝謝閱讀故事后的感慨，說明他再也沒有動用過獵槍的原因。謝謝閱讀全篇文字優(yōu)美，情節(jié)感人，令人深思，給人啟迪?？羁钭x來，使人對這群可描寫，教育學生愛鳥護鳥，重視保護生態(tài)環(huán)境。謝謝閱讀設計理念：本課是故事套故事的形式，老獵人講述天鵝的故事和天鵝破冰的故事，教

從而提高對語言文字的深層感悟，提高語文素養(yǎng)。抓詞、品詞、析詞、品句，在教學中換位思考，親身體驗，幫助學生順利進入文本，進入文本中人物的內(nèi)心，驗，獲得情感熏陶并發(fā)出理性的思考。教學中，注重教給學生讀的方法，引導學

生學會在讀前思考；注重根據(jù)不同的內(nèi)容及情感表達的需要進行形式多樣的朗讀；注重朗讀和理解相結合，逐層遞進，在朗讀的基礎上，拓展學生的思維，發(fā)揮學生的想象，訓練學生的表達。通過動情誦讀，精心默讀，圈點批注，想象說話，品詞析詞，使課堂散發(fā)出濃郁的語文學習的味道。精品文檔放心下載教學目標：知識能力、能正確流利有感情地朗讀課文。

、理解重點詞語的意思。

過程方法讓學生參與自主互動式課堂教學流程，體驗有效學習。

情感態(tài)度分秋色動物的思想感情，體悟保護生態(tài)平衡的重要性。精品文檔放心下載教學重、難點：重點：理解品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝熱火朝天的破冰場面，理解老精品文檔放心下載人最后說的一段話的意思。1歡迎下載。精品文檔難點：從感人的情節(jié)、鮮活的情景中體驗作品蘊涵的生命之曲，體會天鵝精品文檔放心下載勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養(yǎng)學生保護動物的意識。教學準備：多媒體課件教學過程：一、播放視頻片段，感性上再識天鵝謝謝閱讀學生自由交流（美麗、高貴、可愛、優(yōu)雅……）、是的，天鵝是美麗的，可愛的，但是它還有些品質(zhì)是不為我們所知的，精品文檔放心下載精品文檔放心下載距離地認識這些美麗的生靈?！驹O計意圖：學生自由交流，引發(fā)出對形美、神美、群體美的天鵝的關注，謝謝閱讀為學生本文做了情感鋪墊，調(diào)動了學生的情感參與，啟開學生與文本對話的閘感謝閱讀門?！慷?、聚焦老天鵝過渡：有一年，貝加爾湖的春天來得特別早，一群天鵝高興的飛了回來，謝謝閱讀精品文檔放心下載正在它們一籌莫展的時候，一只老天鵝出現(xiàn)了，發(fā)生了一件震撼人心的事。謝謝閱讀謝謝閱讀劃下來，并思考從中你讀懂了什么？（天鵝勇敢頑強,謝謝閱讀、課文通過哪些詞語來體現(xiàn)老天鵝勇敢頑強,奮不顧身的高貴品質(zhì)呢？感謝閱讀（播放課件：老天鵝破冰）A“騰空而起”（一下子“騰空而起”說明老天鵝很果斷，毫不遲疑。飛得謝謝閱讀高，可以積聚落下的力量能把冰面撞裂，老天鵝多么有智慧啊?。┢鋵嵲谒w起精品文檔放心下載來之前早已做了什么思想準備？你能把這種感受讀出來嗎（勇敢，奮不顧身）感謝閱讀師：還有哪些詞語打動了你的心？B精品文檔放心下載2歡迎下載。精品文檔．這是一個比喻句，把老天鵝比做了石頭，石頭是沒有生命的，是不知道精品文檔放心下載疼痛的，可是，孩子們，老天鵝是石頭嗎？（不是）2老天鵝和我們一樣都是血肉之軀呀！請伸出你們的右手，握成拳頭，重精品文檔放心下載重地擊下!?感謝閱讀么精神?謝謝閱讀老天鵝舍生忘死的高貴品質(zhì)，它把自己生命的重量無數(shù)次拍打在堅硬的冰面上。精品文檔放心下載謝謝閱讀（強烈的求生欲望，使他忘記了疼痛，全力一擊！）能讀出力量來嗎？指名讀感謝閱讀、鏡子般的冰面被震得顫動起來”適時介紹：同學們知道那冰層有多厚嗎？據(jù)有關資料介紹，貝加爾湖的冰謝謝閱讀層在冬天可達1米！即使在初春，至少也有至厘米厚吧。這樣厚的冰層精品文檔放心下載沉重的一擊。精品文檔放心下載這又是一句比喻句，把湖面比作冰面暗示著湖面的平滑反光，用力是可以謝謝閱讀破裂的，看補充習題，完成比較比喻句。、第二次，第三次……(1)、第二次，第三次，鏡子般的冰面也許劇烈地震動了，那么，第四次、精品文檔放心下載?（老天鵝翅膀精品文檔放心下載斷了老天鵝奄奄一息老天鵝頭暈了，眼冒金星了，腹部流出了鮮謝謝閱讀血(2)、這個省略號表示什么？（體會老天鵝頑強）好一只勇敢頑強的老天精品文檔放心下載鵝！：師：面對這樣一只，以血肉之軀為武器的老天鵝，我們可以給他一個什感謝閱讀謝謝閱讀他為“破冰勇士”?。和瑢W們，如果你是小天鵝的話，你會怎么樣呢？【設計意圖：引導學生用

心去品讀“老天鵝英勇破冰”這一形象，抓重點語句，謝謝閱讀3歡迎下載。精品文檔三、感召眾天鵝。過渡：“嚓——嚓——”老天鵝還在努力地破冰，它的舉動感染了其他的謝謝閱讀天鵝。其它天鵝怎樣表現(xiàn)的呢？板書：團結一致．自由讀第六節(jié)A．“那樣齊心，那樣歡快！的”場面你看到了聽到了什么？感謝閱讀師：面對這樣的變化，天鵝們的心情怎么樣？誰能把高興、自豪、激動的謝謝閱讀心情讀出來？B．指名讀、他們通過通力合作，使得冰面迅速的擴大，充分說明了一個人的力量是精品文檔放心下載感謝閱讀（課件出示名言，齊讀）、課件出示圖片，抗洪救災，非典，地震時期和雪災，從這些事例中你體謝謝閱讀會到了什么？、在老天鵝的帶領下，在眾天鵝的齊心協(xié)力下，冰面終于變成了很大的水精品文檔放心下載面，他們體會到了成功的喜悅，齊讀課文第七自然段?！驹O計意圖：讀中感悟，在讀中提升讀的層次，提升感悟的深度，使學生沉浸在謝謝閱讀個故事的結尾。有了前面兩次叫聲體會的引導解說，這次以學生體會讀為主，感謝閱讀四、放下獵槍。感謝閱讀話）自讀第八自然段，提問，（課件出示）、集體朗讀最后一段，斯杰潘老人為什么離開了呢（保護鳥類）謝謝閱讀、推薦讀物三本【設計意圖：這次以學生體會讀為主，讓學生深切體會到老人是被這群天鵝感謝閱讀深深地震撼，從而挖掘主題，升華情感，領悟人與動物應該和諧相處的道理?！扛兄x閱讀五、總結全文4歡迎下載。精品文檔感謝閱讀兩份感動，三份感動。讓我們永遠記住這個（齊讀題目），讓這份感動長駐你我謝謝閱讀心間。師：是啊，眾天鵝為了生存，齊心協(xié)力，團結一致破冰。充分證明了團結就謝謝閱讀是力量，讓我們用歌曲贊頌它吧。、播放歌曲《團結就是力量>>精品文檔放心下載六、作業(yè)：．把這個故事說給家長聽。．課外讀讀感人的動物故事或人與動物間的感人故事。．查閱材料，寫一封愛護動物的倡議書。天鵝的故事老天鵝→奉獻”眾天鵝→團結拼搏特色簡析、創(chuàng)設情境：本課教學中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助圖片讓學生直觀感受感謝閱讀那群天鵝的形象，逐步走進文本，走進天鵝內(nèi)心，感悟天鵝英勇破冰、團結拼搏謝謝閱讀的高貴品質(zhì)。、朗讀體悟：本篇課文文字優(yōu)美，情節(jié)