閩教版新版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

精選資料年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit1BirthdayA

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

Unit1BirthdayPartA1知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀單詞card,buyapresent,afootball,cake學(xué)習(xí)句子PleasecometomybirthdayWhatabout…并能用這些句子進(jìn)行對(duì)話表演。2能力目標(biāo)：能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話表演。3情感態(tài)度：喜歡并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)習(xí)句子Pleasecometomybirthdayparty.Whatabouta…能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運(yùn)用學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話表演教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注一、熱身1.Chant2.Greetings二、引入課題1.Sing

HappyBirthday

”2.ShowthetitleofUnit1PartAT:Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?S:…T:TodaywegoingtolearnUnitPartA3.Learnthewordsof“birthday”(教師帶讀三遍，并抽查個(gè)別學(xué)生。)三、導(dǎo)入新課1.Pleasecometomybirthday運(yùn)用老虎布偶引出Pleasecomemybirthdayparty.)可修改編輯

精選資料T:party,party,cometomy教師出示單詞卡片和課件。Cometomyparty,please.Row…Row…Row…Row抽排操練2.教Let’sapresent.T’sapresentMr.手拿禮物,present,apresent教師帶讀(出示課件)操練詞組buyapresent

游戲：喊出來(lái)（引出Whatafootball?）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil,football）3.教Whatabout…及單詞football,cake,cardT:Whatapencil?T:Whatafootball?①（出示課件和單詞卡片）T:Afootball.Afootball.（升降調(diào)帶讀）游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞②跟讀Whatabout并用abouta…造句教師引導(dǎo)孩子用“Goodidea.”回答。③看口型，猜單詞（WhataboutaWhatabouta）教cardT：Now,lookatmymouth,whatsmyopinion?S:…帶讀acake帶讀acard

操練游戲：舉卡片大小聲操練操練游戲：看手勢(shì)（升降調(diào)手勢(shì)）四、鞏固新知1.ListenandanswerquestionsT：OK,listencarefully,whosebirthdayisit?WhoelseintheS：…2.ReadandrepeatT:Now,readandrepeat.S:…T:Letspracticethisdialoguetogether.(以小組為單位分色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)3.DotheworkpracticethedialogueT：Now,fourofyou,group,tothisdialogue.S…4.Roleplay五、語(yǔ)音教學(xué)可修改編輯

精選資料1先告訴同學(xué)英語(yǔ)的26個(gè)字母中有五個(gè)元音字母，它們分別是：E,I,O,U，其余的字母都是輔音字母。2讓同學(xué)看課本第3頁(yè)，告訴同學(xué)a在閉音節(jié)中讀[?]什么是閉音節(jié)？閉音節(jié)以輔音結(jié)尾且是重讀音節(jié)這個(gè)音節(jié)中只有一個(gè)元音字母cat,black都是閉音節(jié)apple可以分成兩個(gè)音節(jié)，重音在第一個(gè)音節(jié)，它的第一個(gè)音節(jié)是閉音節(jié)。3、為了讓學(xué)生鞏固對(duì)拼讀規(guī)則的理解，老師可以多給幾個(gè)單詞，讓學(xué)生練習(xí)拼讀（不要求他們懂得單詞的意思，可供練習(xí)的單詞有：mapbatdadsatnapsadladgapfatpadrat六、結(jié)束Sing“HappyBirthday

”七、作業(yè)：1聽(tīng)讀Unit1PartA三遍。2抄寫(xiě)單詞各四遍。3完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。1A板書(shū)tomy設(shè)計(jì)a…?教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit1BirthdayB

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit1BirthdayPartB1學(xué)習(xí)單詞bird和cake,懂得運(yùn)用。2學(xué)習(xí)掌握：birthday!Here’apresentforyou.What’教學(xué)目標(biāo)this?’arabbit.3熟練背誦詩(shī)歌4掌握字母在開(kāi)音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

句子：Happybirthday!Heresapresentforyou.What’sthis?Itsarabbit.字母a在開(kāi)音節(jié)中的讀音。教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注可修改編輯

精選資料一、復(fù)習(xí)單詞競(jìng)賽：教師用漢語(yǔ)說(shuō)出“生日”、“禮物”、“賀卡”、“風(fēng)箏”、“足球”、“書(shū)包”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。二、學(xué)說(shuō)英語(yǔ)1教師把課文錄音內(nèi)容播放一遍，請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)，體會(huì)課文的語(yǔ)境。2教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語(yǔ)意思。3教師帶讀對(duì)話，全班同學(xué)跟讀，連續(xù)數(shù)遍。4教師讓學(xué)生3人為一組上臺(tái)表演對(duì)話，進(jìn)小組競(jìng)賽，請(qǐng)全班學(xué)生評(píng)分。三、游戲——猜一猜游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請(qǐng)全班學(xué)生用What’sthis?提問(wèn)，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來(lái)猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并說(shuō)：“Heresapresentforyou.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“you.”四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌ABlackCat.1教師先播放錄音，學(xué)生聽(tīng)。2教師逐句帶讀詩(shī)歌，學(xué)生跟讀。3教師再播放錄音，讓學(xué)生注意其節(jié)奏并跟讀。4學(xué)生一起一邊有節(jié)奏地拍手，一邊朗讀。五、語(yǔ)音教學(xué)教師先講解字母在開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則母在開(kāi)音節(jié)中讀它自己的音ei]同時(shí)，要求學(xué)生立即在生字本上抄寫(xiě)單詞babyKate請(qǐng)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。六、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)全班一起完成課本第7的Listenandconnect，集體訂正。七、自我評(píng)估讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行Ihavestars.的格中。八、作業(yè)：1讀本課新學(xué)的句型。2把詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。3完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)?？尚薷木庉?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

精選資料1BHere’apresentWhat’It’a教后反思年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit2AbilityA

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit2AbilityA1掌握詞匯：、swim、run、draw教學(xué)目標(biāo)2掌握句型：Icanswim/run/sing/dance/3學(xué)習(xí)字母閉音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：

1單詞：、swim、draw2句型：canswim/run/sing/draw.可修改編輯

教學(xué)難點(diǎn)：

精選資料學(xué)習(xí)字母e閉音節(jié)中的讀音教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注一、課文的導(dǎo)入：1老師做出跑步的動(dòng)作，并在黑板上書(shū)寫(xiě)run，教同學(xué)讀單詞run然后邊跑邊說(shuō)：Icanrun.讓同學(xué)跟讀Irun.2老師做出拿起話筒唱歌的動(dòng)作，并在黑板上書(shū)寫(xiě)教同學(xué)讀單詞sing然后說(shuō)：Icansing.讓同學(xué)跟讀cansing.3老師做跳舞的動(dòng)作，并在黑板上書(shū)寫(xiě)dance教同學(xué)讀單詞dance，然后說(shuō)：Icandance.讓同學(xué)跟讀Icandance.4老師在黑板上畫(huà)圖畫(huà)，并在黑板上書(shū)寫(xiě)draw教同學(xué)讀單詞，然后說(shuō)：Icandraw.讓同學(xué)跟讀Idraw.5老師做游泳的動(dòng)作，并在黑板上書(shū)寫(xiě)swim，教同學(xué)讀單詞swim，然后說(shuō)Icanswim.同學(xué)跟讀Icanswim.二、教授單詞和句型：1教學(xué)課本第14頁(yè)的Let(齊聲朗讀)要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動(dòng)作。Sing,sing.（做拿話筒唱歌的動(dòng)作）Icansing.Dance,dance.（做跳舞的動(dòng)作）Icandance.Draw,draw.（做畫(huà)圖畫(huà)的動(dòng)作）Icandraw.2教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫(huà)圖五張教學(xué)卡片中隨意抽出一張，讓同學(xué)看圖畫(huà)，講出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口?？梢哉归_(kāi)小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。對(duì)回答正確的同學(xué)，老師給予表?yè)P(yáng)。3接著教師從上述的五張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫(huà)的背面的英文單詞，讀出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞?？梢哉归_(kāi)小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。4讓一位同學(xué)上講臺(tái)從上述的五張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動(dòng)作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作猜出英語(yǔ)單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動(dòng)作，下面的同學(xué)就要說(shuō)出swim個(gè)單詞。這樣連續(xù)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直到大家都能熟練地掌握單詞。5讓同學(xué)打開(kāi)課本看第9頁(yè)，教學(xué)本節(jié)課的容。三、課文教學(xué)：1打開(kāi)課本第9，讓學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂?？尚薷木庉?/p>

精選資料2再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3出示Fido頭飾，請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。告訴同學(xué)can的后面要用原形動(dòng)詞，can與任何人稱使用詞形都不變。四、語(yǔ)音教學(xué)學(xué)習(xí)元音字母e閉音節(jié)中的讀法。ten,pen，hen皆為閉音節(jié)，其中的e讀成[e]，此外還有bedredyes等。請(qǐng)學(xué)生立即在生字本上抄寫(xiě)單詞ten,pen，。要求邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟練讀音規(guī)則。五、作業(yè)：1讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問(wèn)爸爸媽媽。2把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。3完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。2A板書(shū)設(shè)計(jì)

IIII教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit2AbilityB

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit2AbilityB可修改編輯

教學(xué)目標(biāo)

精選資料1復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、run、sing、dance、draw2學(xué)習(xí)詞匯：ride，bike，skate3學(xué)習(xí)句子：yourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?No,Ican’t.4學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle5掌握字母開(kāi)音節(jié)中的讀音。1詞匯：bike,skate教學(xué)重點(diǎn)：2句子：yourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?No,Ican’t.教學(xué)難點(diǎn)：can與cant的讀音辨別教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warmingup1Greetings2欣賞歌曲：MyLittleBicycleStep2:1復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、sing、dance、draw（1教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說(shuō)出單詞，并拼讀出來(lái)。（2教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。（3全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。2復(fù)習(xí)句子：Ican….游戲——默契組合。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上來(lái)，一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“Ican…”的句型造句在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說(shuō)的句子邊做口型邊做動(dòng)作?？纯茨膶?duì)組合最有默契。3揭示并板書(shū)課題：Unit2AbilityBStep3:Presentation一）教學(xué)單詞ride，bike和詞組rideabike教師做騎自行車(chē)的動(dòng)作，并在黑板上書(shū)寫(xiě)rideabike，教同學(xué)單詞ridebike，然后說(shuō)：Icanrideabike.讓同學(xué)跟讀Icanrideabike.（二）教學(xué)句子Canyou…?Yes,can.No,can’t.1教師一邊做騎自行車(chē)的動(dòng)作，一邊說(shuō)Icanrideabike.Canyourideabike?在Icanrideabike.句子下面板書(shū)youridea可修改編輯

精選資料bike?讓學(xué)生明白句子意思。2教師一邊繼續(xù)做騎自行車(chē)的動(dòng)作一邊說(shuō)Canrideabike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他用Yes,Ican.”或“No,Ican’t.回答。3板書(shū)句子Yes,Ican.No,Ican’t.4教師拿出單詞卡片、run、、dance、draw，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)習(xí)的句型來(lái)問(wèn)答。（三）課文教學(xué)1打開(kāi)課本第十一頁(yè)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。2講解第1，重點(diǎn)句子是：Canyourideabike?Yes,Ican.3講解第3，根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞的意思，教學(xué)單詞skate.4再次播放錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。5學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6鞏固練習(xí)。（1完成課本第13頁(yè)的towrite.（2完成課本第14頁(yè)的Listenandnumber.（四）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母e開(kāi)音節(jié)中的讀音。、she、皆為開(kāi)音節(jié)，其中的e成[i:]請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫(xiě)單詞he、she、。要求邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4:Extension綜合活動(dòng)：小調(diào)查Step5:1讀本課新學(xué)的句型。2完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。2PartB板書(shū)設(shè)計(jì)

abike?Ican.Icant.可修改編輯

精選資料教后反思年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit3FoodPartA

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit3FoodPartA可修改編輯

精選資料1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：rice,hamburger教學(xué)目標(biāo)2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：like3學(xué)習(xí)i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

1掌握詞匯：hamburger2知道i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。能靈活運(yùn)用句型：Ilike....教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warmingup1Greetings2全班齊唱歌曲HappyBirthdaytoYou.Step2:1看圖說(shuō)單詞比賽，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：icecream,cake,orange,apple,banana等。2展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說(shuō)Theyarefood.并板書(shū)課題：Unit3FoodPartAStep3:Presentation（一）教授單詞hamburger,rice及句型Ilikehamburgers.1教授單詞hamburger和句子Ilikehamburgers.（1教師出示圖片教學(xué)hamburger和hamburgers引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單詞寫(xiě)在黑板上。（2）教師做出想吃漢堡的樣子，說(shuō)：“l(fā)ikehamburgers.”在黑板上hamburger單詞的右邊再寫(xiě)一個(gè)單詞hamburgers同時(shí)用紅筆添上“s在上面寫(xiě)上Ilike并配上動(dòng)作，讓學(xué)生理解Ilike的意思。全班操練Hamburger,hamburgers.Ilikehamburgers.2教授單詞rice教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。3歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。(1)教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫(xiě)“單數(shù)下面寫(xiě)fish，applebanana,egg，rice，；在右欄上面寫(xiě)“復(fù)數(shù)下面寫(xiě)fishapples，bananas,eggs，rice，hamburgers。(2)先讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力?？尚薷木庉?/p>

精選資料(3)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞的單復(fù)數(shù)形式。(4)接著結(jié)合Ilike…句型對(duì)著全班學(xué)生慢慢地說(shuō)：likefish/hamburgers/bananas/eggs/cakes.（二）課文教學(xué)1教師播放課本第16頁(yè)的課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文圖畫(huà)。2、教師根據(jù)課文圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的東西。3教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。4、教師出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動(dòng)物的不同聲音。5在你喜歡的食品下面畫(huà)“笑臉”圖并說(shuō)出“I....”（1教師給學(xué)生限定時(shí)間畫(huà)“笑臉（2第一個(gè)完成的學(xué)生起立說(shuō)句子，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（3允許多位學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，因?yàn)樗麄兊南埠靡苍S各不相同。（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀法。pig,fish,six,swim是閉音節(jié)，其中的讀成[。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫(xiě)單詞pig,fish,six,。要求邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟練讀音規(guī)則。Step4:Extension學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：RiceandIceCream.Step5:1讀本課新學(xué)的單詞、句型。2把詩(shī)歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。3完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。3A板書(shū)設(shè)計(jì)

I可修改編輯

精選資料教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit3FoodPartB

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit3FoodPartB1學(xué)習(xí)單詞：，jump等，并懂得運(yùn)用。2學(xué)習(xí)句子：like….Ilike….教學(xué)目標(biāo)3學(xué)習(xí)字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀音4學(xué)唱英文歌曲：AppleTree.5功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

1生詞：sweet,jump2句型：like….Idon’tlike….字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀音教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warmingup1Greetings2師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：Goodmorning.Howareyou?Canyourun/draw/ridebike?Canyoujump?教師出示jump單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊“跳步感知jump音和義。3欣賞歌曲AppleTree.Step2:可修改編輯

1

精選資料復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles,icecream,cake,orange,apple,banana等。23

復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式。通過(guò)復(fù)習(xí)食物名詞，揭示并板書(shū)課題：3FoodPartBStep3:Presentation（一）教授單詞grape，sweet和句子Idontlike….1、教師把教室的一個(gè)角落布置成一個(gè)小葡萄園，然后帶領(lǐng)一群學(xué)生逛葡萄園。教師手拿一串熟透的葡萄問(wèn)學(xué)生likegrapes.”引導(dǎo)學(xué)生做出Yes或No的回答假裝口渴吃葡萄自語(yǔ)likegrapes.Theyresweet.并用漢語(yǔ)說(shuō)喜歡吃葡萄。葡萄真甜著，教師又從葡萄架上摘下一小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說(shuō)don’tgrapes.Theyrenotsweet.并用漢語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)不喜歡吃葡萄。它們不甜2教師選擇VCD光盤(pán)的Unit3FoodPartB，讓學(xué)生邊看錄像，邊聽(tīng)錄音，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出漢語(yǔ)意思。3教師解釋dontlike的意思。don’tlike是donotlike的縮寫(xiě)形式，意為“不喜歡4教師把grape，寫(xiě)在黑板上，解釋漢語(yǔ)意思。（二）課文教學(xué)1翻開(kāi)課本第18頁(yè)，教師播放錄，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文圖畫(huà)。2教師帶讀句子，學(xué)生跟讀，每句兩遍。3教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀法。bike、five、nine為開(kāi)音節(jié)單詞，其中的i讀成[ai]。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫(xiě)單詞bikefivekitenine。要求學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4:Extension1完成課本第21頁(yè)的Listen.Tickorcross.2學(xué)唱歌曲AppleTree.Step5:1讀本課新學(xué)的單詞、句型。2把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。3完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)?？尚薷木庉?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

精選資料3BIIt’re’re教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit4TimePartA

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit4TimePartA1.習(xí)單詞eleventwelve初步運(yùn)用early,late,’clock,home,story,sorry等單詞。教學(xué)目標(biāo)2.習(xí)句子：Itsfive’clock.3學(xué)習(xí)字母重讀閉音節(jié)中的讀音。4學(xué)唱歌曲：sthetime？5功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

1生詞：和twelve2句型：Itsfive’clock.整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注可修改編輯

精選資料Step1:Warm-up1Greetings2.Singsong:NumberSong.Step2:1復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，以及前一元的主要句型。①根據(jù)學(xué)生佩帶的號(hào)碼卡進(jìn)行報(bào)數(shù)。②快速讀出幾組易混數(shù)字，并進(jìn)行比較③師生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話習(xí)已學(xué)過(guò)的句型syournumber?Howoldareyou?等。2教師播放各類(lèi)鐘表視頻，問(wèn)學(xué)生canyou”告訴學(xué)生鐘表可以告訴我們時(shí)間。3揭示并板書(shū)課題：Unit4TimePartAStep3:Presentation（一）單詞和詞組教學(xué)1教授單詞：clock。一陣鬧鐘響過(guò)后，教師指著紙板鐘自問(wèn)自答sthetime?’…oclock.出示單詞卡片oclock，教學(xué)單詞clock。2教授詞組：…oclock教師將鐘面撥到6，自問(wèn)自答sthetime?Six’clock.再將鐘面撥到8點(diǎn)，說(shuō)’stheEight’clock.”繼續(xù)撥動(dòng)鐘面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如：T:What’thetime?可修改編輯

精選資料S:Teno’clock.……3教授單詞：eleven和twelve.教師將鐘面撥到11點(diǎn)，自問(wèn)自答“Whatsthetime?It’elevenoclock.教師出示單詞卡片，教學(xué)單詞。教師用同樣方法教學(xué)twelve。（二）句型教學(xué)1教授句型：Its…oclock.（1教師再次撥動(dòng)鐘面至，說(shuō)It’five’clock.板書(shū)句子，邊板書(shū)邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。（2游戲——整點(diǎn)報(bào)時(shí)。游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動(dòng)鐘面，學(xué)生用最快的速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。（三）課文教學(xué)1教授句子：Itsearly.Let’play.播放課文錄音，引出句子“Itsearly.Let’play.的教學(xué)。2學(xué)習(xí)詞組：gohome。教師出示gohome卡片，教學(xué)gohome。3學(xué)習(xí)詞組：storybook和storybooks。教師出示一本故事書(shū)，教學(xué)storybook再出示若干本故事書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出storybooks。4教學(xué)句子：You’late.可修改編輯

精選資料5、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6分角色表演對(duì)話。7鞏固練習(xí)。（1完成課本第24頁(yè)的Lookandsay.（2游戲——猜猜看。（3學(xué)唱歌曲：sthetimein？（四）語(yǔ)音教學(xué)本單元學(xué)習(xí)元音字母o重讀閉音節(jié)中的讀法dogpencil-boxstop皆為閉音節(jié)，此外，類(lèi)似的單詞還有socknot等。請(qǐng)學(xué)生立即在單詞本上抄寫(xiě)單詞dog，pencil-box，stop。要求邊讀寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4:1完成活動(dòng)手冊(cè)2完成課后練習(xí)4PartA板書(shū)設(shè)計(jì)

It’o’’sgo可修改編輯

精選資料教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit4TimePartB

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit4TimePartB教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)單詞time,London,初步運(yùn)用many。2學(xué)習(xí)句子：What’thetime?3學(xué)習(xí)字母開(kāi)音節(jié)中的讀音。4學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：Time5加強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

句型：What’thetime?可修改編輯

教學(xué)難點(diǎn)：

精選資料字母o開(kāi)音節(jié)中的讀音教

學(xué)

過(guò)

程旁

注一、Freetalk1Greetings2Singasong:’sthetimeLondon?3

揭示并板書(shū)課題：Unit4TimePartB二、Presentationandpractice.1

教學(xué)單詞clock和句子manyclocks.（1What’thisinEnglish?(著講臺(tái)上的鐘)教師帶讀單詞clock,學(xué)習(xí)clock發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和o’clock進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。（2教師拿出五個(gè)卡通紙板鐘依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)clock,twoclocks,three…”最后教師說(shuō)Wow.Soclocks.23

教學(xué)單詞：Beijing和London.授句子：What’sthetime?注意：時(shí)區(qū)差知識(shí)的滲透。課文教學(xué)（）教授句子：It’eleven’inBeijing.和It’three’inLondon.（2教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。（3）再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容?？尚薷木庉?/p>

4

精選資料（4分角色表演對(duì)話。（5鞏固練習(xí)。a完成課本第28頁(yè)的Listenandwrite.b學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：LondonTime語(yǔ)音教學(xué)gohome,nose,no皆為開(kāi)音節(jié)單詞，此外還有,those詞。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫(xiě)單詞gohome,no。讓學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。三、Extension游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？四、Homework123

聽(tīng)錄音，模仿朗讀對(duì)話。抄寫(xiě)單詞完成活動(dòng)手冊(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)

4PartBsItso’clockItsoin可修改編輯

精選資料教后反思年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit5PartsoftheBody

課

時(shí)

一課時(shí)PartA集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit5PartsoftheBodyPartA1掌握人體部位名稱：face、mouth、ear、eye、nose2掌握句型：Touchyour….教學(xué)目標(biāo)Drawa….3學(xué)習(xí)字母重讀閉音節(jié)中的讀音。4學(xué)唱歌曲：FollowMe.1認(rèn)讀人體部位名稱單詞：、mouth、ear、、nose教學(xué)重點(diǎn)：2認(rèn)讀句型：Touchyour…Drawa….可修改編輯

∧∧教學(xué)難點(diǎn)：

精選資料認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、、nose教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warm-up1Greetings2.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：LondonTimeStep2:1復(fù)習(xí)句子：Whatsthetime?It’s…o’clock.2欣賞歌曲：FollowMe.3由歌曲導(dǎo)入課題，揭示并板書(shū)課題：Unit5PartsoftheBodyPartAStep3:Presentation（一）教授身體部位單詞：、mouth、ear、eye、nose1、教師出示預(yù)備好的單詞卡片，分別帶讀單詞face（臉嘴ear耳朵眼睛nose（鼻子2教師觸摸自己的臉、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分別face,myear，mymouth,mynose,myeye。要求學(xué)生一邊跟著做動(dòng)作，一邊跟著說(shuō)英語(yǔ)。3完成課本第37頁(yè)的Listenandact.（1教師摸摸自己的頭，引出單詞touch,讓學(xué)生解的意思。（2教師發(fā)出指令Toucheyes/nose/face/earsmouth.”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班同學(xué)聽(tīng)指令做動(dòng)作。（3教師帶讀，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（4播放錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（5同桌間兩人互相下指令。（二）課文教學(xué)1教師出示教學(xué)掛圖，說(shuō)明這是一個(gè)動(dòng)物小故事。2教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語(yǔ)言難點(diǎn)。3教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍。（三）語(yǔ)音教學(xué)run,duck,之中的字母u皆按重讀閉音節(jié)讀音，其中的字母u讀成]。可修改編輯

精選資料要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫(xiě)這些單詞，讓學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step4:Extension1游戲——畫(huà)畫(huà)教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出一張缺嘴巴的臉和一張缺鼻子的臉，然后請(qǐng)幾位學(xué)生輪流上前根據(jù)教師指令：amouth/anoseontheface.畫(huà)。2學(xué)唱歌曲FollowMe.Step5:1聽(tīng)錄音，跟讀課文三遍。2完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。5PartsofA

進(jìn)行蒙眼畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)

//face//a/教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit5PartsoftheBody

課

時(shí)

一課時(shí)PartB集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

Unit5PartsoftheBodyPartB1學(xué)習(xí)新詞匯，arm，head,leg,foot,初步運(yùn)用honey,sweet等詞?？尚薷木庉?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

精選資料2學(xué)習(xí)句子：hand.3學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ClapHands.4學(xué)習(xí)字母開(kāi)音節(jié)中的讀音。能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。單詞hand，head的讀音。教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warm-up1Greetings2.學(xué)唱歌曲FollowMe.Step2:1教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。2請(qǐng)學(xué)生上前發(fā)出指令：Touchyoureyes/nose//ears/mouth讓班上其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3揭示并板書(shū)課題：Unit5PartsoftheBodyPartBStep3:Presentation（一）教授身體部位單詞：，arm，head,foot1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“然后一邊拍著自己的手臂一邊念“arm請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思。教師帶讀legarm，連續(xù)數(shù)遍。2教師說(shuō)出有復(fù)數(shù)形式的身體部位名稱詞的單數(shù)，如：hand、anarm、aanearaneye等要求學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)數(shù)形式handsfeet、earseyes3教授單詞head。區(qū)分head和hand。4鞏固身體部位單詞：hand，arm，head,leg,foot。（1游戲——切西瓜（2完成課本第39頁(yè)的’act.（二）課文教學(xué)1教師播放課文音學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子讓學(xué)生初步感知可修改編輯

精選資料sweet的意思和發(fā)音。2再播放課文錄音二到三遍采用全班學(xué)生跟讀個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3角色表演對(duì)話。4鞏固練習(xí)。a完成課本第41頁(yè)的Listenandnumber.b完成課本第40頁(yè)的Listenandwrite.（三）語(yǔ)音教學(xué)1出示字母卡片，復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。2復(fù)習(xí)元音字母a,i,o在開(kāi)音節(jié)中的讀音，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的單詞，如：cake,baby,me,she,he,five,bike,kite,nine,go,no,nose等，歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。3呈現(xiàn)單詞：pupil,blue,ruler,讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀這些單詞。4根據(jù)元音字母在開(kāi)音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出字母u開(kāi)音節(jié)中的讀音。5請(qǐng)學(xué)生利用這些知識(shí)讀一讀沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞。Step4:Extension1游戲——拼圖。2學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ClapYourHands.Step5:1聽(tīng)錄音，跟讀課文三遍。2完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。5PartsofB板書(shū)設(shè)計(jì)

可修改編輯

精選資料教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit6Clothes(1)A

課

時(shí)

一課時(shí)集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit6Clothes(1)A1學(xué)習(xí)單詞T-shirt，big,small，初步運(yùn)用size,等單詞。2學(xué)習(xí)句子：PutonyourT-shirts.Whatsizeyouwear?教學(xué)目標(biāo)Size.Itbig/small.3學(xué)習(xí)字母p單詞中的讀音。4學(xué)唱歌曲：WhoIsaT-shirtToday?學(xué)習(xí)句子：PutonyourT-shirts.教學(xué)重點(diǎn)：Whatsizeyouwear?Size.教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用句型：PutonyourT-shirts.教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warmingup1Greetings2全班齊唱歌曲FollowMe.3教師由自己身上的服裝引出Clothes這話題，揭示并板書(shū)課題Unit6Clothes(1)PartAStep2:教師出示動(dòng)物單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)。Step3:Presentation可修改編輯

精選資料（一）句型教學(xué)1學(xué)唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?（1欣賞歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?（2教師出示單詞卡片T-shirt，并教學(xué)T-shirt和aT-shirt。（3同理教學(xué)單詞wear。（4全班翻開(kāi)課本第47頁(yè)，教師播放歌曲錄音，學(xué)生跟著錄音齊唱。2教學(xué)詞組：puton。教師出示一件T恤，并請(qǐng)一名學(xué)生上前，教師說(shuō)the”并用手勢(shì)示意學(xué)生穿上相應(yīng)尺碼的T-shirt。教師領(lǐng)讀學(xué)生模仿跟讀學(xué)說(shuō)詞組put教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞組可以連讀。（二）課文教學(xué)1、教師讓學(xué)生看課本上圖。今天正在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，猴子隊(duì)長(zhǎng)一邊給動(dòng)物們發(fā)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式穿的T恤sizeyouwear?你穿多大號(hào)的？）小白兔答S.小號(hào)的2教師接著讓學(xué)生看圖3猴子隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)熊sizedoyouwear?你穿多大號(hào)的？）熊答大號(hào)的師一邊教句子、詞匯，一邊模仿角色的動(dòng)作，讓學(xué)生弄懂wearsmall，意思。3教師讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊跟讀。4教師讓學(xué)生完整的聽(tīng)完錄音并模仿角色進(jìn)行表演，看誰(shuí)表演得更好。5鞏固練習(xí)四人一小組，共同完成課本第44頁(yè)的Askanswer.說(shuō)明為小組長(zhǎng)Julia老師委托記本小組同學(xué)校服號(hào)碼問(wèn)Lily：“你穿多大號(hào)的？”Lily號(hào)在表格里填上的名字表格中相應(yīng)的地方寫(xiě)上“L教師可安排每4學(xué)生為一組，其中1人演組長(zhǎng)的角色，其余3扮演被調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：Whatsizedoyouwear?Size.根據(jù)調(diào)查結(jié)果用英語(yǔ)填寫(xiě)數(shù)字。然后，請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母bp在單詞中讀音。1

學(xué)習(xí)字母b單詞中的讀音。（1）師出示單詞卡片bag,book,boy,請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。（2）學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母（3）師播放課本第44頁(yè)的ListenandlearntheEnglish請(qǐng)學(xué)可修改編輯

精選資料生認(rèn)真聽(tīng)，并找出其中單詞的共同發(fā)音b/。（4）說(shuō)韻律詩(shī)：/b//b/，bag，bag./b/,/b/,book./b/,/b/,boy.2同理教學(xué)字母p在單詞中的讀音。Step4:Extension游戲——找T恤.Step5:1讀本課新學(xué)的單詞、句型。2把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。3完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。6A板書(shū)設(shè)計(jì)

on….It教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit6Clothes(1)

課

時(shí)

一課時(shí)PartB集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

Unit6Clothes(1)BPartB1學(xué)習(xí)單詞sportsshoes，并懂得運(yùn)用。2學(xué)習(xí)句子：They’toosmall/big.教學(xué)目標(biāo)Iwantsportsshoes,too.3學(xué)習(xí)字母和d單詞中的讀音。4學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：MyT-shirtandSportsShoes.1學(xué)習(xí)新詞：sportsshoes教學(xué)重點(diǎn)：4學(xué)習(xí)句子：They’toosmall/big.Iwantmysportstoo.教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用句型：They’retoo/big.wantmysportstoo.教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warm-up1Greetings2全班齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?3揭示并板書(shū)課題：Unit6Clothes(1)BStep2:Presentation可修改編輯

精選資料一)教授單詞sportsshoes句子Iwant…1教師播放錄音，請(qǐng)全班學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：MyT-shirtandSportsShoes.初步感知sportsshoes的含義。2師指著自己腳上的運(yùn)動(dòng)鞋說(shuō)They’sportsshoes.”接著采用不同方法教學(xué)單詞和句子，并板書(shū)。3教學(xué)單詞want和句子want….二)課文教學(xué)1今天正在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，猴子隊(duì)長(zhǎng)一邊給動(dòng)物們發(fā)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式穿的運(yùn)動(dòng)鞋，熊正在穿鞋，但鞋太小，它穿得很費(fèi)勁。于是，它生氣地說(shuō)They’retoosmall.太小了白兔已經(jīng)穿好了，但鞋太大了，很不合身。于是，它不高興地說(shuō)They’retoobig.太大了2教師一邊教句子、詞匯，一邊模仿角色的動(dòng)作。3教師讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊跟讀。4教師讓學(xué)生完整的聽(tīng)完錄音并模仿角色進(jìn)行表演，看誰(shuí)表演得更好。5鞏固練習(xí)。（1完成課本第48頁(yè)的andcircletherightanswer.（2完成課本第47頁(yè)的andwrite.（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音。2

學(xué)習(xí)字母t在單詞中的讀音。（5）師出示單詞卡片ten,teacher,foot,一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。（6）學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母（7）師播放課本第46頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出其中單詞的共同發(fā)音t/。（8）說(shuō)韻律詩(shī)：/t/，，/t/,teacher./t/,foot.2同理教學(xué)字母d在單詞中的讀音。Step5:1聽(tīng)錄音，跟讀課文三遍?？尚薷木庉?/p>

2完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。3把韻律詩(shī)：MyT-shirtandShoes.

精選資料說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)

6B’small/Imy教后反思可修改編輯

精選資料年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)課

題

Unit7Clothes(2)

課

時(shí)

一課時(shí)PartA集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

Unit7Clothes(2)PartA1學(xué)習(xí)單詞，初步運(yùn)用等詞。2學(xué)習(xí)句子：Whose…isthis?Its×××s.3學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的讀音。1認(rèn)讀詞匯：jacket,shirt。教學(xué)重點(diǎn)：2認(rèn)讀句型：Whosejacket/shirtthis?It’sWangTao’s.教學(xué)難點(diǎn)：

理解It’sWang’s.的意思，并熟練運(yùn)用句型Whose/shirtisthis?It’WangTaos.教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注可修改編輯

精選資料Step1:Warm-up1Greetings2.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：MyT-shirtandShoes.Step2:Presentation（一）教授句型Whoseshirtisthis?及回答1教師拿起一件襯衫問(wèn)：WhatsthisinEnglish?由此導(dǎo)入新詞的學(xué)習(xí)。教師帶讀生詞shirt。2教師拿起一件學(xué)生帶來(lái)的衣服問(wèn)一位學(xué)生Hi，生的名字)．Whoseshirtisthis?學(xué)生也許會(huì)用漢語(yǔ)作答，沒(méi)關(guān)系，教師可以補(bǔ)充說(shuō)It’s_________‘s．3師解釋It’sWangTaos.的意思WangTaos.WangTao’sjacket的簡(jiǎn)略說(shuō)法。4教師鼓勵(lì)學(xué)生愿把所帶衣物暫時(shí)借給老師用作道具練句型______isthis?Its________’s.（二）課文教學(xué)1教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。2再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3分角色表演對(duì)話。4鞏固練習(xí)。做課本練習(xí)2“你問(wèn)我答（1先復(fù)習(xí)以下名詞所有格：Ben’s，Sally’s，Kate’s，WangTaos。（2師手拿一位男生帶來(lái)的夾克衫全班學(xué)生Whoseisthis?學(xué)生們回答：It’s________‘s．（3根據(jù)圖中的彩色線條所顯示的頭像與服飾之間的從屬關(guān)系，以問(wèn)答的形式盤(pán)練上述句型。（三）語(yǔ)音教學(xué)可修改編輯

精選資料本課學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的讀音。1教師出示單詞卡片kite,cake,請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。2請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母。3教師播放課本第51頁(yè)的ListenandlearntheEnglish請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出其中單詞的共同發(fā)音/k/4學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：/k//k/kitekite./k/,/k/,cake./k/,/k/,bike.5同理教學(xué)字母p單詞中的讀音。Step3:Extension完成課本第54頁(yè)的Playagame.教師請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)，每人手上拿著自己的一件衣服。教師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)Look仔細(xì)看求同學(xué)們把衣服迅速放入籃子里接著教師從籃子里拿起一件衣服問(wèn)：“shirtis”同學(xué)們回答“sWangTaos.”把游戲繼續(xù)下去，直到籃子里的衣服都被辨認(rèn)完。Step4:1聽(tīng)錄音，跟讀課文三遍。2完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。7A板書(shū)設(shè)計(jì)

/isItsTaos.可修改編輯

精選資料教后反思年級(jí)：

三年級(jí)

學(xué)科：

英語(yǔ)可修改編輯

精選資料課

題

Unit7Clothes(2)

課

時(shí)

一課時(shí)PartB集備時(shí)間授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

集備教師鄭丹萍

三年級(jí)英語(yǔ)教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

Unit7Clothes(2)PartB1學(xué)習(xí)單詞sweater，skirt,hat,初步運(yùn)用beautiful詞匯。2學(xué)習(xí)句子：Yoursweaterisbeautiful.Ilikeyourskirt,Julia.3學(xué)習(xí)字母和v在單詞中的讀音。4學(xué)唱童謠：Mysweater.熟練運(yùn)用句型：Ilikeyourskirt.熟練運(yùn)用本課句型教

學(xué)

過(guò)

程

旁

注Step1:Warm-up1Greetings2.齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?Step2:1利用學(xué)生的文具書(shū)進(jìn)行師生對(duì)話習(xí)句子Whose…isthis?Its×××’s.2復(fù)習(xí)有關(guān)服裝類(lèi)的單詞和句子。3揭示并板書(shū)課題：Unit7Clothes(2)BStep3:Presentation（一）學(xué)習(xí)單詞sweater，skirt和hat1教師讓學(xué)生看課本上有關(guān)服裝的一系列小圖學(xué)習(xí)單詞。先進(jìn)行聽(tīng)音認(rèn)圖練習(xí)由教師讀英語(yǔ)單詞讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖以此熟悉課本上列出的幾種服裝的英語(yǔ)表達(dá)。2教師帶讀生詞，學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍?？尚薷木庉?/p>

精選資料（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型及課文1教師用中文講述對(duì)話內(nèi)容。Julia見(jiàn)薩莉穿了一件新毛衣，說(shuō)的毛衣真漂亮莉?qū)ulia的贊美表示感謝接著薩莉看見(jiàn)Julia了一條漂亮的新裙子，也說(shuō)，我喜歡你的裙子對(duì)薩莉的欣賞也表示感謝。文化意識(shí)滲透英美人聽(tīng)到贊揚(yáng)時(shí)會(huì)用“謝謝”大方地回應(yīng)對(duì)方的稱贊。2教師播放錄音，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。3教師逐句帶讀句子，學(xué)生跟讀。4鞏固練習(xí)。（1完成課本第55頁(yè)的Listenandcolor.（2學(xué)唱童謠：Mysweater.Ilikemysweater.（我喜歡我的毛衣Itveryyellow.（它的顏色鮮黃Ilikeitbetter.（我喜歡我的毛衣ThantheJell-O.（勝過(guò)我的果凍（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母f和v在單詞中的讀音。1學(xué)習(xí)字母f單詞中的讀音。（1教師出示單詞卡片fish,four,football,請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。（2請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母（3教師播放課本第53頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出其中單詞的共同發(fā)音f/（4學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：/f/，，fish，/f/,four,four./f/,football,football.2同理教學(xué)字母v在單詞中的讀音。Step4:Extension完成課本第54頁(yè)的Playagame.1游戲說(shuō)明：這是一個(gè)給布娃娃穿衣服的剪貼游戲。本書(shū)最后一頁(yè)的插頁(yè)上提供了兩套布娃娃的服裝供學(xué)生選用，學(xué)生可自行搭配?？尚薷木庉?/p>

精選資料2教師下指令，學(xué)生動(dòng)手剪貼。也可請(qǐng)一位學(xué)生下指令，其他學(xué)生動(dòng)手剪貼。Putonherskirtsweater/shoes/hat.Step5:1聽(tīng)錄音，跟讀課文三遍。2完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。7B板書(shū)設(shè)計(jì)

isIyourskirt,教后反思可修改編輯

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