大班綜合活動(dòng)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志教案反思

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!大班綜合活動(dòng)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志教案反思這是大班綜合活動(dòng)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)思路1.教材分析標(biāo)志具有形象性、直觀性、知識(shí)性和實(shí)用性等特點(diǎn)，幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志，而且會(huì)詢問這個(gè)標(biāo)志是什么意思？那個(gè)標(biāo)志代表什么？從幼兒話中，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志是幼兒需要的、感興趣的內(nèi)容。所以讓幼兒掌握生活中的標(biāo)志，從小培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和自律能力，有著極其重要的教育意義。遵循幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，在規(guī)則和標(biāo)志這一主題背景下生成了大班綜合活動(dòng)——為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。2.幼兒分析大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有極強(qiáng)的求知欲望，能初步運(yùn)用多種感官動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，探索問題。這個(gè)時(shí)期是幼兒語(yǔ)言能力明顯提高的時(shí)期，能用較恰當(dāng)和完整的詞句描述自己的想法。同時(shí)這個(gè)年齡段的幼兒開始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，懂得遵循一些共同的規(guī)則。為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志這一活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.了解標(biāo)志的特征和作用，對(duì)標(biāo)志感興趣。2.能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。3.懂得應(yīng)為幼兒園做有益的事，初步萌生一定的社會(huì)規(guī)范意識(shí)和小主人意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到公共場(chǎng)所及其他地方找各種標(biāo)志，豐富已有經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)具：各色彩紙、彩筆等制作用品等。3.教具：各種標(biāo)志的卡片，有代表性的錄像。4.與幼兒共同將標(biāo)志記錄表布置到展板上，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)互動(dòng)環(huán)境。四、活動(dòng)過(guò)程1.分享收集的標(biāo)志請(qǐng)小朋友和大家介紹一下自己所找到的標(biāo)志，把自己的記錄與大家分享。2.了解標(biāo)志作用師幼討論這么多標(biāo)志的作用，讓孩子們協(xié)商。教師出示標(biāo)志圖片讓幼兒了解警告、提醒、提示標(biāo)志他們固有的特征。警告的標(biāo)志是怎樣的？三角形、黃邊。禁止的標(biāo)志是怎樣的？紅圈、斜杠。提示的標(biāo)志是怎樣的？正方形、藍(lán)邊。3.設(shè)計(jì)標(biāo)志討論幼兒園什么地方會(huì)需要標(biāo)志呢？需要什么樣的標(biāo)志？幼兒動(dòng)手為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。4.張貼制作的標(biāo)志將所制作的標(biāo)志貼到相應(yīng)的展板上，鼓勵(lì)幼兒按照自己制作的標(biāo)志去做，改變自己不規(guī)范的行為，并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。第二部分活動(dòng)實(shí)施后的反思研究一、價(jià)值所在1.調(diào)動(dòng)多種感官，激發(fā)思維火花，培養(yǎng)自律能力幼兒在整個(gè)活動(dòng)中經(jīng)歷了感知——體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)造——實(shí)踐的過(guò)程，活動(dòng)中幼兒的眼、口、腦、手等器官全部積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，使他們的探索潛能和創(chuàng)造性得到更好的發(fā)揮。在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性地制作標(biāo)志的喜悅，最后將制作標(biāo)志粘貼，按照自己制作的標(biāo)志自律。2.提出有效問題，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，生成新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)問：幼兒園什么地方需要標(biāo)志？需要什么樣標(biāo)志？這時(shí)幼兒根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)，接伴討論、思考。如洗手間節(jié)約用水標(biāo)志，圖書室靜。聯(lián)系幼兒園的實(shí)際，如不讓爸爸爺爺吸煙，可以設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志，保護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計(jì)禁止扔垃圾標(biāo)志等。生成新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3.創(chuàng)設(shè)開放式環(huán)境，建立和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)愛集體愛幼兒園的意識(shí)幼兒自己為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓幼兒會(huì)有一種我是幼兒園小主人的真正的感覺，發(fā)揮了其主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了幼兒熱愛幼兒園、熱愛集體的情感。二、存在不足1.活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有考慮到活動(dòng)的重難點(diǎn)，沒有合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。2.幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，沒有他們想象中的好，有點(diǎn)想到了但不會(huì)畫，有的作品看不懂，如何將抽象的問題具體化？需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。3.教師組織能力還有待提高，沒有完全調(diào)動(dòng)幼兒積極性，有的幼兒不夠大膽。三、改進(jìn)策略1.采用豐富適宜的教法進(jìn)行有效的互動(dòng)教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，幼兒創(chuàng)作具有綜合性。孩子用繪畫表現(xiàn)自我意愿時(shí)，孩子必先將輸入自己腦海中相關(guān)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)總結(jié)與歸納，使知識(shí)成塊兒的轉(zhuǎn)換，然后再輸出，這才是孩子的創(chuàng)作結(jié)果。教師應(yīng)成為活動(dòng)內(nèi)容的考察者。以新型教育理念為指導(dǎo)，遵循時(shí)代性和科學(xué)性的教育準(zhǔn)則。采用情境教學(xué)、引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、討論評(píng)議等事宜方法教學(xué)。2.突出重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)給孩子應(yīng)有的自主權(quán)，尊重孩子的表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，但教師的引導(dǎo)工作還是必不可少的。由于孩子的認(rèn)知水平有限，繪畫過(guò)程中，孩子各種自發(fā)生成的表現(xiàn)有正面的內(nèi)容，也有負(fù)面的內(nèi)容，它需要教師的明智選擇和策劃。同時(shí)，孩子在自主設(shè)計(jì)，常常會(huì)時(shí)出現(xiàn)困境，如不知該如何開始或畫了一部分后停止不前，這就要求教師要給孩子以啟發(fā)、引導(dǎo)，要傳授制作標(biāo)志的操作技能，化抽象為直觀，有效促進(jìn)重難點(diǎn)的突破。3.創(chuàng)設(shè)平等、寬松和愉悅的心理環(huán)境活動(dòng)中應(yīng)努力保護(hù)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的奇思異想和探索行動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，敢于探索，允許有過(guò)失不予批評(píng)，使孩子處于積極愉快的情感體驗(yàn)中，積極主動(dòng)的探索，活動(dòng)準(zhǔn)備可做調(diào)整，教師與幼兒共同將標(biāo)志記錄表布置到展板上，鼓勵(lì)幼兒相互交流，給幼兒一個(gè)自由的平臺(tái)與之平等互動(dòng)，展示幼兒才能的小天地。第三部分修改后的案例及修改說(shuō)明大班綜合活動(dòng)——為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解標(biāo)志的特征和作用，對(duì)標(biāo)志感興趣，并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)含的意義。2.能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。3.懂得應(yīng)為幼兒園做有益的事，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，提高自律能力。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：引發(fā)對(duì)標(biāo)志的興趣，了解標(biāo)志的作用和含義，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)。難點(diǎn)：嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，在生活中做到自律。解決難點(diǎn)方法：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒在活動(dòng)中嘗試體驗(yàn)，親自操作，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行間接指導(dǎo)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到公共場(chǎng)所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過(guò)查詢、査資料辦法理解標(biāo)志的意圖，并記錄在表格中：你在什么地方找到標(biāo)志？家長(zhǎng)記錄。找到什么樣標(biāo)志？幼兒繪畫。2.學(xué)具教具準(zhǔn)備各種紙筆，各種標(biāo)志卡片,如：禁止通行、禁止進(jìn)入、注意有電、注意危險(xiǎn)、安全出口、停車場(chǎng)、注意信號(hào)燈等。3.環(huán)境準(zhǔn)備與幼兒共同將標(biāo)志記錄表布置到展板上，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)互動(dòng)環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，布置到認(rèn)知區(qū)，鼓勵(lì)幼兒相互交流。另給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松和愉悅的心理環(huán)境，在活動(dòng)過(guò)程中給予幼兒更多的鼓勵(lì)和支持，避免限制和約束，給孩子寬松的環(huán)境。四、活動(dòng)過(guò)程根據(jù)指南為指導(dǎo)思想，從尋找標(biāo)志——認(rèn)識(shí)標(biāo)志——討論標(biāo)志——制作標(biāo)志——交流標(biāo)志——張貼標(biāo)志幾個(gè)環(huán)節(jié)，有深入淺，由表及里，從感知到體驗(yàn)再到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的能動(dòng)的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想象力與創(chuàng)造力。分享收集的標(biāo)志本環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒將生活中發(fā)現(xiàn)的標(biāo)志，與大家一起分享。將幼兒引到標(biāo)志的世界里，目的是將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。了解標(biāo)志作用本環(huán)節(jié)說(shuō)明：主要讓幼兒知道警告標(biāo)志的特征是三角形、黃邊；禁止標(biāo)志特征是紅圈斜杠；提示標(biāo)志特征是正方形藍(lán)邊。了解標(biāo)志是無(wú)聲的語(yǔ)言，活動(dòng)中要幫助孩子利用情境協(xié)商對(duì)話等環(huán)境因素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和積極性。為此我讓孩子在標(biāo)志情境中，與標(biāo)志零距離接觸，理解各種標(biāo)志的含義。這么多標(biāo)志有什么用把自己知道的分享給伙伴。討論需要的標(biāo)志我們幼兒園什么地方需要標(biāo)志，需要什么樣標(biāo)志？本環(huán)節(jié)增強(qiáng)幼兒主人翁意識(shí)，激發(fā)幼兒濃厚的探究興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。設(shè)計(jì)幼兒園標(biāo)志本環(huán)節(jié)運(yùn)用嘗試體驗(yàn)和操作設(shè)計(jì)的方法，讓孩子遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。心理學(xué)指出凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在操作過(guò)程中，幼兒通過(guò)相互討論、合作嘗試著不同的操作方法，同時(shí)伴隨著動(dòng)作和思維的碰撞，因而就有了更豐富、多樣化的體驗(yàn)，深化了認(rèn)識(shí)。這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，時(shí)間上老師要給予分配好。交流設(shè)計(jì)標(biāo)志本環(huán)節(jié)說(shuō)明：鼓勵(lì)幼兒能大膽地與大家交流分享，有利于發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)、思維、交往等多方面能力的提高。同時(shí)，同伴間的相互評(píng)價(jià)的過(guò)程也是其相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)，為幼兒提供生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。張貼制作的標(biāo)志此環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼，教師并鼓勵(lì)幼兒按照自己制作的標(biāo)志去做，改變自己不規(guī)范的行為，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，提高自律能力。由此得到升華。五、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員自律。這樣既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)提供反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。相關(guān)知識(shí)《大班主題計(jì)劃表：動(dòng)物大觀園》：大班主題活動(dòng)動(dòng)物大觀園教案主要包含了主題目標(biāo)，主題內(nèi)容，游戲活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家長(zhǎng)工作等內(nèi)容、知道自己大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)睡、知道有些動(dòng)物會(huì)傷人,學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法.適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題計(jì)劃表動(dòng)物大觀園教案吧?！洞蟀嘀黝}活動(dòng)方案：圖書樂園》：大班主題活動(dòng)圖書樂園教案主要包含了圖書的分類，制作標(biāo)簽，圖書館游戲，圖書醫(yī)院，自制圖書等內(nèi)容，幼兒自主探究圖書館應(yīng)遵守的規(guī)則，嘗