優(yōu)秀學(xué)生讀書心得(6篇)

Word第第頁優(yōu)秀學(xué)生讀書心得(6篇)優(yōu)秀同學(xué)讀書心得1

書，滿意了我的奇怪???心，培育了我的學(xué)習(xí)愛好，還豐富了我的想象力，拓展了我的思維。所以，我從小就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

一句名言說得好，“生活里沒有書籍，就仿佛大地沒有陽光；才智里沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有翅膀?！弊x書是歡樂的，是美好的?？捎腥藚s認(rèn)為讀書是苦痛的、枯燥無味的。而我卻認(rèn)為讀書給我?guī)淼氖且环N樂趣。讀書是一種享受。就像高爾基說過的一句話：“我讀的書愈多……我就覺得生活俞光明俞有好處?！睍桥嘀膊胖堑墓ぞ?；書籍是孤獨(dú)時(shí)的伴侶；書籍是在時(shí)代的波濤中航得的思想之船。

小時(shí)候，我就與秀麗的白雪公主、可愛的七個(gè)小矮人、和善的牧鵝公主、法力無邊的金魚……交上了伴侶，然后告知小伙伴們，安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神奇搞笑的童話故事，享受著他們艷羨的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛他人，愛世界。走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)美麗、清爽質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我。看著它們，我領(lǐng)會(huì)了別人不一樣的生活，足不出戶卻能夠縱觀世界。讀書給我?guī)頍o盡的歡樂，更重要的是它教會(huì)了我如何喜愛他人，喜愛生命!假如你仔細(xì)讀書，便會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)心靈中，與另一個(gè)心靈溝通、交談。那時(shí)，你就不會(huì)感到讀書是枯燥的，而是歡樂的。假如把學(xué)問比方成一座寶藏，那么讀書就是通往這座寶藏的路線圖。在無窮無盡的書籍中，我將連續(xù)讀書的故事，體會(huì)讀書的樂趣，積累長輩的才智，收獲才智帶給我的財(cái)寶。

書，是人們無聲的老師，知心的伴侶，它一向悄悄啟示著人。讀書能夠陶冶情操，豐富學(xué)問，開闊心扉?！耙粋€(gè)人能夠無師自通，但不行能無書自通?！?/p>

優(yōu)秀同學(xué)讀書心得2

書是人們不行缺少的一部分，高爾基也曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

書，給予我學(xué)問、給予我才智，看書是我了解到黃德甜老師所寫的《語重心長》通過這本書，讓我懂得了不少的人生哲理。

在我讀完《語重心長》這本書后，我才覺察到書他是我們學(xué)問的一片海洋，能與書為友是最慶幸的事，在《語重心長》里，我讀懂了里面的內(nèi)容，是他讓我明白了語重心長這幾個(gè)字的理解，在生活中的我，仍舊是要懂得敬重師長、敬重父母，他們的話，我們要聽，由于他們的`見識(shí)比我們多，所以，他們的學(xué)識(shí)、技能也比我們強(qiáng)；由于他們非常關(guān)愛我們，所以，他們才會(huì)反復(fù)囑咐我們，我們千萬不要自以為是，不要像一些人，在校不敬重師長、在家不敬重父母，而常常與師長、父母頂嘴，從不去想想，師長、父母是為了他好，只會(huì)心里埋怨自己的父母與師長，難免有時(shí)師長、父母是會(huì)說錯(cuò)批、評(píng)錯(cuò)你，那也要在適合的場(chǎng)所訂正，和必需等對(duì)方冷靜下來，才和平地去談判這件事情，而不要在對(duì)方還在氣頭上去頂撞他們，這樣只會(huì)更加的讓他們更怒氣，只有心平氣和、冷靜才能解決問題，古句也有說國，君不聞“不聽老人言，吃虧在眼前?！?/p>

我們是從父母的懷抱里長大，隨著歲月增長，我們已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)懂得如何去敬重自己的父母，回顧自己小時(shí)蠢蠢欲動(dòng)的行為，而感到可笑。在校我們的師長始終賜予我們學(xué)問，讓我們?cè)趯砟苡懈蟮某鲱^人地，回頭看看身后已消失了一串串的腳印。讓我們有了無不記印著師長、父母為我的成長付出的汗水。

《語重心長》這本書使我懂得了人生的哲理，打開這本書，是我進(jìn)入了這本書中那感人、讓人受益匪淺的情景。合，還可以細(xì)細(xì)回味那感人的故事。

優(yōu)秀同學(xué)讀書心得3

《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新奇，貼近教育教學(xué)工作，是我們一線老師的指路燈。回顧新課程改革以來，作為一線的老師，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革，無論是老師主角的轉(zhuǎn)換，同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。

高效課堂主見把課堂還給同學(xué)，在課堂上，老師不再是主體，同學(xué)卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué)，商量，每個(gè)人都對(duì)學(xué)問有了相當(dāng)?shù)陌盐眨谑峭瑢W(xué)接過了老師的擔(dān)子，走上了講臺(tái)，大膽的表述著自我的觀點(diǎn)，沉著的講解并描述著解題的思路。一堂40分鐘的課，以前老師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的同學(xué)走上了講臺(tái)向自我的同學(xué)授課，老師坐在了同學(xué)的位置，要么賜予引導(dǎo)、要么向同學(xué)學(xué)習(xí)。能夠說，在這個(gè)課堂上，“教”與“學(xué)”真真實(shí)切到達(dá)了教學(xué)相長的效果。

而高效課堂上，同學(xué)跟老師則是公平的關(guān)系，同學(xué)有跟老師一樣的權(quán)利，他能夠講課，能夠?qū)蠋煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶ǎ瑤熒餐接?。老師說的同學(xué)并不是完全認(rèn)同。消失疑問的時(shí)候，同學(xué)會(huì)大方的跟老師說：老師，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做。即使講錯(cuò)了也沒關(guān)系，由于這是“我的課堂”，所以“我做主”。

反思自我的教育教學(xué)工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時(shí)，自我卻退縮了，前功盡棄了；反思自我的課堂教學(xué)，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給同學(xué)，但當(dāng)遭受同學(xué)的靜默時(shí)，遭受時(shí)間的緊迫時(shí)，遭受教學(xué)成果的影響時(shí)，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘，堅(jiān)持下去。

作為新課改時(shí)代的老師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，課改任重道遠(yuǎn)，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān)，向目標(biāo)動(dòng)身，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!

優(yōu)秀同學(xué)讀書心得4

我喜愛讀書，書是我的伴侶，與我形影不離。

我看的書內(nèi)容很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的游覽其中，一一拜讀。

在教育書籍中，我平常喜愛看《學(xué)校語文老師》、《中學(xué)校管理》、《學(xué)校語文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài)。

在管理類書籍中，我最喜愛看曾仕強(qiáng)教授的，他的《中國式管理》、《中國式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《心情管理》等都對(duì)我影響很大。

值得一談的是《中國式管理》，《中國式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重，通過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高才智。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必需因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的境界是無為?；鶎拥膯T工是枝葉，干部是樹干，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹干越長越粗，最終把華麗留給枝葉。管理肯定要制度化，但是制度化不是的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合理解決。

在生活類書籍中，我讀了《人性的弱點(diǎn)》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《高校》、《中庸》等等，感受著才智大師那“事能知足心常愜，人到無求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，不過一掬細(xì)沙。”“人，來自塵土，必將歸于塵土?！薄盁o就是有，有即是無”?！捌穱L舍得，才智人生”常讀此類書籍，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關(guān)工作勵(lì)志方面的書，我頗為喜愛的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板觀賞的白領(lǐng)秘書》、《圍爐夜話》、《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、汪中求的《詳情確定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人生的抱負(fù)就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自己的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)磨煉，提升境界。

我也喜愛讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎么能看懂，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大愛好，一方面感慨著祖國中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個(gè)老師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事。

說起讀書我就覺得自己滔滔不絕，有說不完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不行缺少的養(yǎng)分品?！肮ぷ髟倮垡惨x書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書”。書可以讓我變得豁達(dá)，變得理智，變得成熟，活的歡樂?；畹嚼?，學(xué)到老，與書相伴是我一生不悔的選擇。

優(yōu)秀同學(xué)讀書心得5

“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么寶貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有關(guān)心的，但也要會(huì)選擇書籍。一本好書就如同是由鉆石似的思想和那些珠寶似的字句堆砌而成的無價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的學(xué)問與才智是那樣的寶貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊！相反，假如我們?nèi)プx那些幾乎匯合了天下全部骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在把握學(xué)問、查找樂趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無知。

在一本書中，有時(shí)它會(huì)讓你難過、憐憫的落淚；有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑；有時(shí)它會(huì)讓你覺得自己身臨其境；有時(shí)它會(huì)讓你自己覺得離它根本就在兩個(gè)世界。在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書變成了最大的樂趣。這時(shí)它既是人們豐富學(xué)問的工具，也是消遣的消遣品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到歡樂、輕松；而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的力量。從讀書中獲得的對(duì)自己有利的東西是無窮盡的，力量便是其中之一，多讀一些好書，對(duì)自己是有利無害的，假如能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書本中的學(xué)問，而是在書中的學(xué)問的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，敏捷運(yùn)用，才是讀好書的最高境界。

讀書其實(shí)是在讀人生，許很多多的人生。書中總是匯合了一些獨(dú)特的魂靈。擅長讀書，其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓悅耳，深刻的猶如一位祖父，而沒有絲毫的高傲、虛榮與做作。對(duì)于像季老這樣的老學(xué)人我是布滿敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我們上升。不同的閱讀帶來不同的水準(zhǔn)。

蕭伯納說：“好書讀的越多越讓人感到無知?！睂?duì)于這話我深有體會(huì)。從前我曾一度仗著自己讀了幾本書，發(fā)了幾篇文，而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。好像作家的桂冠簡單的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想熟悉的改變我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構(gòu)力量、悲天憫人的體驗(yàn)力量、細(xì)致入微的觀看力量等，單就那一套浩大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸?。我開頭為自己的傲慢而臉紅。我再也不敢對(duì)人說我要當(dāng)作家。至少是如今不敢。

讀書是為靈魂查找鏡子。我們應(yīng)當(dāng)專心去領(lǐng)悟書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)當(dāng)吸取與思考并重。閱讀的根本使命就是教會(huì)使人思索。要擅長從中提煉出對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義的東西來。

作家朱蘇進(jìn)在一篇文章中寫到：“讀書是一種遭受。”確實(shí)。在許多時(shí)候讀書也會(huì)帶來種種“害處”。古人說，“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”。這些我都沒有看到?！鞍贌o一用是書生”、“儒冠多誤身”我倒是見了不少。

有人預(yù)言，在這個(gè)充分影像化了的時(shí)代終有一天書籍會(huì)被完全取代。確實(shí)，如今的種種跡象已經(jīng)說明書籍的領(lǐng)地已越來越小。網(wǎng)絡(luò)正向它發(fā)動(dòng)著沖擊。我不信任書籍會(huì)滅亡。我想象不出沒有書籍的世界會(huì)是個(gè)什么樣子。盡管書籍給我?guī)砹诉@樣、那樣的缺陷和不適，盡管書籍也曾一度使我苦痛不已。但我仍要大呼，珍愛無言的書籍。如今每當(dāng)我讀書的時(shí)候，我總有一種走在路上的踏實(shí)的、真實(shí)的感受，我隱隱覺得一切才剛剛開頭，目標(biāo)仍遙遙無期……

我想，書籍是良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？

優(yōu)秀同學(xué)讀書心得6

《綠野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茲國為背景，講解并描述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫孟奇金的地方，好心的女巫指教她到翡翠城去找奧茲國大術(shù)士幫助送她回家。路上，她先后遇到了稻草人——他需要一副腦子；鐵皮樵夫——他需要一顆心；膽小獅子——他需要膽識(shí)。他們結(jié)伴而行，相互鼓舞、相互關(guān)心，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，最終來到了翡翠城。由于他們的杰出的表現(xiàn)，大術(shù)士關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望，稻草人得到了一副腦子；鐵皮樵夫得到了一顆心；膽小獅子得到了膽識(shí)，多蘿茜也如愿，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊。

在讀書的過程中，多蘿茜的一言一行影響著我，多蘿茜仿佛就是我好伴侶，我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)受不時(shí)地發(fā)生這樣和那樣的改變。她那英勇的表現(xiàn)、和善的心地、頑強(qiáng)的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的軟弱而很不好意思。由于以前，我一觀察狗就可怕哪怕是個(gè)死掉的小蟲子。有時(shí)