暑假計劃表小學生 (5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假計劃表小學生(5篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

暑假計劃表小學生篇一

??二、每天看電視時間不超過1小時。

??三、每周固定兩天，自由安排時間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。

??四、一周考察一次，根據表現(xiàn)狀況，爸爸媽媽決定獎勵或處罰。

??伴隨著上周本市初中不斷發(fā)放錄取通知書，六年級學生的“小學生涯〞宣告終止。不少小學特意為孩子們準備了“最終一課〞，交換書信，感恩父母；體驗講臺，感恩教師……小學“最終一課〞使孩子們收獲感動，學會感恩。

??“過去我不懂事，經常頂撞爸爸媽媽……認真回想過去12年爸爸媽媽對我的照料，特別想到媽媽生病依舊堅持陪我上課，我真的很慚愧……〞上周，一場特別的書信交換儀式在府學小學美術館后街校區(qū)舉行，70余名六年級學生與父母互換書信。在信中，孩子們陳述了自己和父母相處印象最深的一件事，并對自己的不良習慣進行了反思。父母們則表達了希望孩子成才的愿望，一些家長還就自己缺乏耐心、脾氣急躁向孩子道歉，希望得到孩子的理解。孩子們簡單樸實的文字令家長欣慰；父母深情的交代，平等的交流，也感動著孩子們。學校負責人介紹，小學畢業(yè)對于孩子來說是一個新的起點，學校希望以這種方式增進他們與家長的溝通與交流。

??在xx小學，老師們將“最終一課〞的講臺交給學生——該校5名六年級學生為170余名同學上了特別的“最終一課〞。孩子們講課的主題包括氣球、航拍、機械、篆刻、折紙，他們在業(yè)余時間做了充分準備，不少內容連老師也是第一次聽說。該校副校長王慧瑾表示，“最終一課〞給孩子們搭建展示平臺，是希望他們升入初中后繼續(xù)關注自己的興趣發(fā)展，真正開心地學習。此外，孩子們在講臺上盡情展示自己的同時，也深刻體會到講課的不易，教師的辛苦，他們感謝老師為自己的成長所付出的`心血。

??燈市口小學六年級全體教師還為學生們創(chuàng)作了畢業(yè)長詩，畢業(yè)生們也為母校準備了禮物，他們合作手繪了一幅15米長的油畫，用畫筆記錄自己難忘開心的小學生活。藝美小學六年級學生將老師的笑臉、同伴的笑臉和難忘的校園一景畫到t恤衫上，老師和同學人人有份，以此紀念小學生活?？椚揪中W則組織畢業(yè)生到北京郵電大學“游學〞，與大學生座談，做好迎接初中學習的準備。

??孩子們翹首以盼的暑假將至，如何讓孩子度過一個安全開心的假期，已成為家長們當下要思考的問題。筆者認為，做到以下幾個方面至關重要。

??身心安全排第一。中小學生普遍自我保護意識差，自控自救能力差，分辯是非能力弱。在暑假，由于脫離學校監(jiān)管，接觸社會和大自然的機遇增加，假使疏于看管和防范，簡單發(fā)生溺水、車禍、觸電、食物中毒等事故，或受到犯罪分子的引誘而誤入歧途。在假期里，家長要認真履行法定監(jiān)護職責，加強對孩子進行安全知識教育，教育孩子不要到江河、湖泊、海灘、水庫等非正規(guī)游泳場所游泳，不要無證駕駛機動車，不要參與有危險性的活動，要注意飲食衛(wèi)生和出行安全，要學會識別并精明應對各種不法分子的侵害。在外工作的家長要安排好孩子的監(jiān)護人，定期與孩子聯(lián)系和溝通，使孩子感受到家庭的溫溫柔關愛，有條件的家長也可以將孩子接到身邊共同生活。

??情感交流很重要。上課期間，家長很難有一大段時間與孩子接觸交流，好多孩子埋怨父母不了解他們，不理解他們。家長應當充分利用這個時間，多與孩子零距離接觸，多和孩子推心置腹地進行溝通交流，及時了解孩子的想法和愿望，做孩子的良師益友；要多和孩子開展一些親子活動，或逛公園，或外出旅游，或開展親子閱讀，在活動中增進與孩子之間的感情。

??勞逸結合才合理。暑假只是某個學習階段的終止，不是學習的終結。家長不能放松對孩子的管理，不管不問其學習，也不能將暑假當成“第三學期〞，盲目送孩子參與各類補習班，而要平衡好孩子的學習和休息時間，幫助孩子制訂科學合理的暑假計劃，給孩子留出足夠的自由空間和消遣空間，引導孩子自主合理安排活動內容和活動時間，做到勞逸結合，過一個輕松、開心的假期。

??體驗生活更有益。假使說在校期間孩子以書本學習為主，那么暑假期間孩子應以體驗生活為主。志愿服務是體驗生活的最好方式，家長要創(chuàng)造條件，讓孩子積極參與適合其身心特點的志愿服務活動，在志愿服務的舞臺中奉獻愛心、砥礪品格、鍛煉成長；要勉勵支持孩子參與夏令營，讓孩子養(yǎng)成好習慣、鍛煉好身體、磨練好意志，提高生活自理能力、自我保護能力和承受挫折能力；要適當給孩子安排一些家務勞動，讓孩子在勞動中收獲成功的喜悅；還要勉勵孩子踴躍參與團委、婦聯(lián)和社區(qū)、村委等單位組織的各種關愛活動，讓孩子在活動中學會感恩。

??總之，把暑假還給孩子們，讓他們從書山題海中解脫出來，投身社會，拓寬視野，鍛煉自己，真正讓孩子們體驗和學習到與在學校完全不同的新的生活內容。這才應是每一位家長所期盼的。

暑假計劃表小學生篇二

??6點50：起床并朗讀詩歌一首。

??7點20分：洗臉、刷牙，吃早飯。

??8點—8點半：完成暑假作業(yè).

??12點-1點：午睡

??晚上7點-7點半：閱讀半小時

??晚上8點半：準時睡覺

暑假計劃表小學生篇三

??一、每天幫助家里做一件力所能及的家務活。

??二、每天看電視時間不超過1小時。

??三、每周固定兩天，自由安排時間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。

??四、一周考察一次，根據表現(xiàn)狀況，爸爸媽媽決定獎勵或處罰。

??伴隨著上周本市初中不斷發(fā)放錄取通知書，六年級學生的“小學生涯〞宣告終止。不少小學特意為孩子們準備了“最終一課〞，交換書信，感恩父母；體驗講臺，感恩教師……小學“最終一課〞使孩子們收獲感動，學會感恩。

??“過去我不懂事，經常頂撞爸爸媽媽……認真回想過去12年爸爸媽媽對我的照料，特別想到媽媽生病依舊堅持陪我上課，我真的很慚愧……〞上周，一場特別的書信交換儀式在府學小學美術館后街校區(qū)舉行，70余名六年級學生與父母互換書信。在信中，孩子們陳述了自己和父母相處印象最深的一件事，并對自己的不良習慣進行了反思。父母們則表達了希望孩子成才的愿望，一些家長還就自己缺乏耐心、脾氣急躁向孩子道歉，希望得到孩子的理解。孩子們簡單樸實的文字令家長欣慰；父母深情的交代，平等的交流，也感動著孩子們。學校負責人介紹，小學畢業(yè)對于孩子來說是一個新的起點，學校希望以這種方式增進他們與家長的溝通與交流。

??在xx小學，老師們將“最終一課〞的講臺交給學生——該校5名六年級學生為170余名同學上了特別的“最終一課〞。孩子們講課的主題包括氣球、航拍、機械、篆刻、折紙，他們在業(yè)余時間做了充分準備，不少內容連老師也是第一次聽說。該校副校長王慧瑾表示，“最終一課〞給孩子們搭建展示平臺，是希望他們升入初中后繼續(xù)關注自己的興趣發(fā)展，真正開心地學習。此外，孩子們在講臺上盡情展示自己的同時，也深刻體會到講課的不易，教師的辛苦，他們感謝老師為自己的成長所付出的`心血。

??燈市口小學六年級全體教師還為學生們創(chuàng)作了畢業(yè)長詩，畢業(yè)生們也為母校準備了禮物，他們合作手繪了一幅15米長的油畫，用畫筆記錄自己難忘開心的小學生活。藝美小學六年級學生將老師的笑臉、同伴的笑臉和難忘的校園一景畫到t恤衫上，老師和同學人人有份，以此紀念小學生活?？椚揪中W則組織畢業(yè)生到北京郵電大學“游學〞，與大學生座談，做好迎接初中學習的準備。

??孩子們翹首以盼的暑假將至，如何讓孩子度過一個安全開心的假期，已成為家長們當下要思考的問題。筆者認為，做到以下幾個方面至關重要。

??身心安全排第一。中小學生普遍自我保護意識差，自控自救能力差，分辯是非能力弱。在暑假，由于脫離學校監(jiān)管，接觸社會和大自然的機遇增加，假使疏于看管和防范，簡單發(fā)生溺水、車禍、觸電、食物中毒等事故，或受到犯罪分子的引誘而誤入歧途。在假期里，家長要認真履行法定監(jiān)護職責，加強對孩子進行安全知識教育，教育孩子不要到江河、湖泊、海灘、水庫等非正規(guī)游泳場所游泳，不要無證駕駛機動車，不要參與有危險性的活動，要注意飲食衛(wèi)生和出行安全，要學會識別并精明應對各種不法分子的侵害。在外工作的家長要安排好孩子的監(jiān)護人，定期與孩子聯(lián)系和溝通，使孩子感受到家庭的溫溫柔關愛，有條件的家長也可以將孩子接到身邊共同生活。

??情感交流很重要。上課期間，家長很難有一大段時間與孩子接觸交流，好多孩子埋怨父母不了解他們，不理解他們。家長應當充分利用這個時間，多與孩子零距離接觸，多和孩子推心置腹地進行溝通交流，及時了解孩子的想法和愿望，做孩子的良師益友；要多和孩子開展一些親子活動，或逛公園，或外出旅游，或開展親子閱讀，在活動中增進與孩子之間的感情。

??勞逸結合才合理。暑假只是某個學習階段的終止，不是學習的終結。家長不能放松對孩子的管理，不管不問其學習，也不能將暑假當成“第三學期〞，盲目送孩子參與各類補習班，而要平衡好孩子的學習和休息時間，幫助孩子制訂科學合理的暑假計劃，給孩子留出足夠的自由空間和消遣空間，引導孩子自主合理安排活動內容和活動時間，做到勞逸結合，過一個輕松、開心的假期。

??體驗生活更有益。假使說在校期間孩子以書本學習為主，那么暑假期間孩子應以體驗生活為主。志愿服務是體驗生活的最好方式，家長要創(chuàng)造條件，讓孩子積極參與適合其身心特點的志愿服務活動，在志愿服務的舞臺中奉獻愛心、砥礪品格、鍛煉成長；要勉勵支持孩子參與夏令營，讓孩子養(yǎng)成好習慣、鍛煉好身體、磨練好意志，提高生活自理能力、自我保護能力和承受挫折能力；要適當給孩子安排一些家務勞動，讓孩子在勞動中收獲成功的喜悅；還要勉勵孩子踴躍參與團委、婦聯(lián)和社區(qū)、村委等單位組織的各種關愛活動，讓孩子在活動中學會感恩。

??總之，把暑假還給孩子們，讓他們從書山題海中解脫出來，投身社會，拓寬視野，鍛煉自己，真正讓孩子們體驗和學習到與在學校完全不同的新的生活內容。這才應是每一位家長所期盼的。

暑假計劃表小學生篇四

??(一)總體目標對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

??1.讀、寫英語字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

??2.根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

??3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

??4.能在非語言提醒的幫助下，聽懂明了的話語和錄音。

??5.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

??(二)語言技能一級目標聽做：

??1.能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物;

??2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;

??3.能根據指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

??4.能在圖片和動作的提醒下聽懂簡單的小故事并做出反應。

暑假計劃表小學生篇五

??(一)總體目標對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

??1.讀、寫英語字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

??2.根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。