2023年教研心得《教育的行與思》

教研心得（教育的行與思）“在不熟練的勞動中，智力的因素非常少，這正是因為所包含的習慣不是高級的?！ā磐裰髦髁x與教育）在寫這段感想的時候已經(jīng)是記錄下這句話之后很久了,在這期間我圍繞著這句話思考了很久，并且與我的一些修行朋友進行了一些關于修行的探討。對于這句話字面上，我認為是在正常不過的了，許多人認為只有在初學階段是最認真、最集中精神的，而在后續(xù)的思考則是相對質(zhì)量更低的或者認為是可有可無的。對于他們這種想法更多的將眼光集中在了初學階段的從無到有的快速進步階段，就好比學生學習讀書寫字，從不會到會認讀、書寫，這實在是一個有意義的且重要的進步，但這絕不是一種高級的能力表達。作家創(chuàng)作一篇著作，科研人員做一項科學實驗，需要的是各種不同的技巧和能力的組合，絕不是一、兩項尚且生疏的技能牽強拼湊可以來完成的。我認為這也就好比知識就如同一個三維空間的一點，我們自己的思考則是將它向外擴大張開，變成一個集合，如果說學生將某一個學習到的知識點擴散到這個知識的周圍全部內(nèi)容，并且能隨意遷移運用，那么他所形成的知識結構可以理解為一個球，從任意一點可以不經(jīng)過其他的點，直接抵達目標點，而不是一個二維的圓。對于這句話原本所強調(diào)的地方是：只有在熟練的勞動中，才可能會有具有智力因素的高級習慣的參加。我所思考的地方是這句話隱約暗示的，即便是在熟練的勞動中，也不肯定就會包含有高級習慣。近期在網(wǎng)上看到過各種房屋裝修的視頻，盡管不同裝修工人的操作水平根本一致，流程也相差不大的情況下，但是最后成果的質(zhì)量與工期卻差距很大，這不就是說明了就算是熟練的勞動，要想再將其提升水準，肯定是需要智力因素的參與的，要主動的去思考，主動的嘗試去改變、優(yōu)化原有的熟練勞動或者是在不勞動的時候充分應用智慧的作用、體會智慧的存在。這個內(nèi)容放在教育領域則是解決了一個教師職業(yè)倦怠的關鍵方法，也是教師專業(yè)成長的重要途徑。一名教師從剛入行到成為一名有經(jīng)驗的教師，時間不用很久，但是從一名有經(jīng)驗的教師成為名師大師，更多的不僅僅是時間的因素。在談到教師職業(yè)倦怠時，往往就是教師在長時間面對不同的對象，反復教相同的知識，缺少新奇感導致的焦慮倦怠所致，這更多的就是因為在熟練教學內(nèi)容之后缺少繼續(xù)對其深刻的思考，將自己困在某一個知識的一畝三分田之中，教這個內(nèi)容就只講這個內(nèi)容，自己也就只思考這個內(nèi)容，沒有絲毫的新奇感，所以要想解決這樣的職業(yè)倦怠和專業(yè)成長問題就應當多思考多學習多嘗試。這又不得不說另一個現(xiàn)實的問題，在教學上有充分的時間，許多老教師為什么不敢不想去試試呢？當前的學校教育背景下，有經(jīng)驗的老教師在有較為穩(wěn)定且不錯的教學成果后貿(mào)然嘗試所要承當?shù)娘L險是很大的，這會影響到他個人的風評問題甚至會疑心自己之前幾十年的教學經(jīng)驗成果，同時也會影響到他原本已經(jīng)相對安逸的工作與生活，所以情愿常識新的教學方法理念的教師往往是年輕的剛入行的教師，這也同樣就是所謂年輕人敢做敢拼進步很快的原因。但是職業(yè)倦怠又更多的是有經(jīng)驗的教師群體，那有沒有方法解決這樣的問題呢？其實是有的，而且我發(fā)覺目前大多數(shù)學校都在做，國家也在從上往下的推動，那就是強制要求學習并且用新的評價手段，促使有經(jīng)驗的教師自己改良,推動教學理念的更新。將有經(jīng)驗的教師拉出舒適圈，與新老師一