教育學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹2023年昌吉學(xué)院

教育學(xué)知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新昌吉學(xué)院緒論單元測試

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話出自（）。

參考答案:

《論語》

荀子在《勸學(xué)篇》中描繪：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（）。

參考答案:

循序漸進(jìn)原則

數(shù)學(xué)課上，馬老師有意讓學(xué)習(xí)成績較差的小軍回答一個簡單的問題，并鼓勵了他。這主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

參考答案:

因材施教原則

明確提出“長善救失”“教學(xué)相長”“不陵節(jié)而施”“藏息相輔”等重要教育思想的文獻(xiàn)是（）。

參考答案:

《學(xué)記》

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。

參考答案:

夸美紐斯

下列人物與著作對應(yīng)不正確的是（）。

參考答案:

康德——《教育過程》

盧梭曾說過“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”。這句話出自盧梭的代表作（）。

參考答案:

《愛彌兒》

在世界教育史上，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，同時也被認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）。

參考答案:

赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》、《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是（）。

參考答案:

馬卡連柯

前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)前蘇聯(lián)20世紀(jì)20-30年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（）。

參考答案:

《教育學(xué)》

第一章測試

學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離于（）。

參考答案:

奴隸社會

人類的教育活動與動物的教育活動存在本質(zhì)區(qū)別，這表現(xiàn)為人類的教育具有（）。

參考答案:

社會性

教育的本質(zhì)特點是（）

參考答案:

有目的地培養(yǎng)人

“教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種說法體現(xiàn)了教育起源說法中的（）。

參考答案:

生物起源說

在中國，“教育”一詞最早出現(xiàn)于（）

參考答案:

《孟子》

“萬般皆下品，唯有讀書高”表明了封建社會的教育具有（）

參考答案:

等級性

下列描述能體現(xiàn)中國古代教育特點的是（）。

參考答案:

教育與生產(chǎn)勞動嚴(yán)重脫離

1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會議上提出：“每一個人——無論他是兒童、青年還是成人——都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會?！边@是提倡教育應(yīng)具有（）。

參考答案:

全民性

孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬。上好義，則民莫敢不服。上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”這段話表明孔子的施教內(nèi)容（）。

參考答案:

脫離社會生產(chǎn)

認(rèn)為教育的根本屬性是歷史性和階級性，這一觀點屬于教育本質(zhì)的（）

參考答案:

上層建筑說

關(guān)于教育要素，以下說法正確的有（）。

參考答案:

教育者是教育活動中教的主體;教育內(nèi)容一般表現(xiàn)為課程、教科書、教學(xué)參考資料;教育活動方式是連接教育活動主體和客體的中介;學(xué)習(xí)者是教育活動中學(xué)的主體

動物界也存在教育（）

參考答案:

錯

凡是能影響人身心發(fā)展的活動都是教育。（）

參考答案:

錯

狹義的教育專指學(xué)校教育。（）

參考答案:

對

第二章測試

一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模，速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。

參考答案:

生產(chǎn)力發(fā)展水平

我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？（）。

參考答案:

生產(chǎn)力發(fā)展

發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育,而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是（）。

參考答案:

政治經(jīng)濟(jì)制度

古代學(xué)校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素（）對教育的制約。

參考答案:

生產(chǎn)力發(fā)展水平

決定著教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素（）。

參考答案:

社會政治經(jīng)濟(jì)制度

近年來我國對農(nóng)村中小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影響？（）

參考答案:

人口變化

董仲舒曾向漢武帝建議：“古之王者明于此，是故南面而治理天下，莫不以教化為大務(wù)?！睆淖饔脤ο罂矗@體現(xiàn)了教育的（）。

參考答案:

社會功能

“治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因為教育具有（）。

參考答案:

經(jīng)濟(jì)功能

在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（）。

參考答案:

經(jīng)濟(jì)功能

“馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動等于倍加的簡單勞動。這主要說明教育具有哪種功能？（）

參考答案:

經(jīng)濟(jì)功能

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！秾W(xué)記》的這句話反映了（）。

參考答案:

教育與政治的關(guān)系

“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎。”《學(xué)記》中這句話反映了（）。

參考答案:

教育與政治的關(guān)系

衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是（）。

參考答案:

基礎(chǔ)教育水平

近年來，越來越多的”一帶一路”沿線國家的留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)，并把中國文化帶回自己的祖國，這反應(yīng)了教育具有（）。

參考答案:

文化傳播功能

小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動時，對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這說明教育對文化具有（）。

參考答案:

選擇功能

【2014下】教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容，教育可以“凈化文化”，消除其不良因素，這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。

參考答案:

選擇功能

現(xiàn)在越來越多的傳統(tǒng)技藝經(jīng)過開發(fā)走進(jìn)了校園課堂，讓更多的人了解它們，也吸引了越來越多的人去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)它們，這在很大程度上避免了傳統(tǒng)技藝的消亡。這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。

參考答案:

文化功能

第三章測試

兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。（）

參考答案:

不平衡性

個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的（）

參考答案:

階段性

學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）

參考答案:

生理和心理的特征

遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）

參考答案:

可能性

影響人的身心發(fā)展的基本因素有:（）

參考答案:

其他三點均正確

歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）

參考答案:

不起決定作用

孟母三遷”反映了（）對人的重要影響

參考答案:

環(huán)境

有的人觀察能力強(qiáng)，有的人動手能力強(qiáng)，有的人善于口頭演講,有的人善于書面寫作。這說明人的發(fā)展具有（）。

參考答案:

個別差異性

在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中,每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響?（）

參考答案:

個體能動性

如果讓六個月嬰兒走路,不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。這說明（）

參考答案:

遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

最近發(fā)展區(qū)是指個體近段時間已經(jīng)發(fā)展的區(qū)域。（）

參考答案:

錯

關(guān)鍵期是指在學(xué)生身心發(fā)展過程中形成某方面的能力，達(dá)到某種水平的期。（）

參考答案:

錯

人的身心發(fā)展的不均衡性決定了教育必須注意循序漸進(jìn)。（）

參考答案:

錯

第四章測試

教育目的要回答的一個根本問題是（）。

參考答案:

教育要培養(yǎng)什么樣的人

教育目的在各級各類學(xué)校的具體化是（）。

參考答案:

培養(yǎng)目標(biāo)

18世紀(jì)法國思想家盧梭認(rèn)為，“兒童自然”決定教育目的。這種教育目的價值取向?qū)儆冢ǎ?/p>

參考答案:

個人本位論

制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)（指導(dǎo)思想）是（）。

參考答案:

馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

馬克思把教育與（）相結(jié)合作為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法。

參考答案:

生產(chǎn)勞動

從社會關(guān)系認(rèn)識教育目的，教育目的受（）制約。

參考答案:

社會政治制度;文化傳統(tǒng);社會生產(chǎn)力發(fā)展水平;社會交往范圍

素質(zhì)是以人的天賦為基礎(chǔ)，在后天的環(huán)境和教育影響下形成的，主要包括（）。

參考答案:

道德素質(zhì);心理素質(zhì);身體素質(zhì);社會文化素質(zhì)

教育目的就是教育方針。（）

參考答案:

錯

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面素質(zhì)，所以應(yīng)該反對使用考試方法。（）

參考答案:

錯

教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都屬于培養(yǎng)人才的概括性要求，它們是一般與特殊的關(guān)系。（）

參考答案:

對

第五章測試

全面發(fā)展教育的重要組成部分包括（）

參考答案:

德育、智育、體育、美育和勞動教育

“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是（）。

參考答案:

榜樣示范法

教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是（）。

參考答案:

個人修養(yǎng)法

在德育過程中，體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法和認(rèn)識論的德育原則是（）。

參考答案:

發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！斌w現(xiàn)的德育原則是（）。

參考答案:

疏導(dǎo)性原則

針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異，甚至對立的現(xiàn)象，應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是（）。

參考答案:

教育影響的一致性和連貫性

“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現(xiàn)的德育過程是（）。

參考答案:

組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。

參考答案:

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

學(xué)生通過體育活動能夠獲得愉悅的情感體驗，說明體育具有（）

參考答案:

娛樂性

要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須進(jìn)行全面發(fā)展教育，即五育”平均發(fā)展。（）

參考答案:

錯

智育即教學(xué)。（）

參考答案:

錯

體育的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能。（）

參考答案:

錯

第六章測試

下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。

參考答案:

修業(yè)年限

我國教育史上首次納入師范教育并實施的學(xué)制是（）。

參考答案:

癸卯學(xué)制

我國制度化學(xué)校教育體系包括（）。

①幼兒教育

②初等教育

③中等教育

④成人教育

⑤高等教育

參考答案:

①②③⑤

義務(wù)教育的基本特征主要包括（）。

①強(qiáng)制性

②普遍性

③公共性

④選擇性

⑤終身性

參考答案:

①②③

《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時間是（）。

參考答案:

1986年

1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱（），這個學(xué)制體現(xiàn)的是張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的想想，吸收了日本明治維新時期的學(xué)制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余。該學(xué)制的最大特點是修業(yè)年限長，從小學(xué)堂至大學(xué)堂需要21年，至通儒院需要26年。這是我國正式實施的第一個學(xué)制。

參考答案:

癸卯學(xué)制

我國2006年修訂后頒布的《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，由（）。

參考答案:

縣級人民政府為主管理的體制

當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是（）。

參考答案:

多種形式并存

通常把一個國家各級分類學(xué)校的總體稱為（）。

參考答案:

學(xué)校教育制度

在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（）。

參考答案:

資本主義社會

英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于（）。

參考答案:

雙軌學(xué)制

在我國近現(xiàn)代學(xué)制改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實行男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是（）。

參考答案:

壬子癸丑學(xué)制

我國近代教育史上，對封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于（）。

參考答案:

清朝末期

在現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展過程中，西歐19世紀(jì)形成了“雙軌”的學(xué)制。這里的“雙軌”（）。

參考答案:

不銜接也不對應(yīng)

在學(xué)制發(fā)展進(jìn)程中，有些國家規(guī)定學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育，初中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學(xué)制類型屬于（）。

參考答案:

分支型學(xué)制

學(xué)校教育制度一般是指一個國家（）。

參考答案:

各級各類學(xué)校的總體系

第七章測試

目前我國開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于（）。

參考答案:

學(xué)科課程

“課程不應(yīng)指向活動，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動都是為了達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的”，這種觀點意味著課程即（）。

參考答案:

預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果

編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。

參考答案:

課程標(biāo)準(zhǔn)

綜合課程打破了學(xué)科界限和知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容，這種課程內(nèi)容的組織形式是（）。

參考答案:

橫向組織

某小學(xué)有計劃地將當(dāng)?shù)孛裰{融入語文課程，這屬于（）。

參考答案:

國家課程校本化

校風(fēng)、校貌和師生關(guān)系都屬于（）。

參考答案:

隱性課程

某學(xué)校開發(fā)了一門介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程，該課程屬于（）。

參考答案:

校本課程

學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在體現(xiàn)教育理念,實現(xiàn)育人功能。在課程分類中,這屬于（）。

參考答案:

隱性課程

按照美國學(xué)者古德萊德的課程理論教師在課堂教學(xué)中具體實現(xiàn)的課程屬于（）。

參考答案:

運(yùn)作的課程

前集體備課時，教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容選擇上如存在意見分歧，應(yīng)首先遵從（）。

參考答案:

課程標(biāo)準(zhǔn)

第八章測試

在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是（）

參考答案:

整體與部分關(guān)系

教學(xué)《圓的認(rèn)識》一課時，教師展示圓形紙片，硬幣，讓學(xué)生看一看，摸一摸，然后總結(jié)圓特征。這一教學(xué)過程主要遵循的是（）

參考答案:

直觀性原則

《學(xué)記》中“君子之教，喻也”所蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（）

參考答案:

啟發(fā)性原則

荀子在《勸學(xué)》篇中指出：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。這句話所蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（）

參考答案:

循序漸進(jìn)性原則

“不陵節(jié)而施”“學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則（）

參考答案:

循序漸進(jìn)性原則

布置作業(yè)時，李老師針對不同水平的學(xué)生設(shè)置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)。這一做法所遵循的原則是（）

參考答案:

因材施教原則

李老師教學(xué)《落花生》時，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果、石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運(yùn)用的教學(xué)方法是（）

參考答案:

討論法

通常所說的備課“三備”，除了鉆研教材、設(shè)計教法之外，還包括（）

參考答案:

研究學(xué)生

張老師在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)美景，為學(xué)生設(shè)計真實、具體、生動的場景，其采用的教學(xué)方法是（）

參考答案:

情境教學(xué)法

為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學(xué)生分組合作，把燃燒的火柴放進(jìn)裝有二氧化碳?xì)怏w的瓶中，并觀察瓶中變化，這種教學(xué)方法屬于（）

參考答案:

實驗法

教學(xué)就是教育。（）

參考答案:

錯

在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的基本權(quán)利也要正確對待學(xué)生的個性差異。（）

參考答案:

錯

第九章測試

優(yōu)秀運(yùn)動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動具有（）。

參考答案:

長期性

張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語，張老師的做法（）。

參考答案:

優(yōu)化了教學(xué)過程

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知的這句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有（）。

參考答案:

高尚的教師職業(yè)道德

作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該通過集體備課、同行教研等教研組活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。這突出體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是（）。

參考答案:

溝通與合作能力

并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還鼓勵他們克服困難，在學(xué)習(xí)上給予切實的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（）。

參考答案:

關(guān)愛學(xué)生

小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任

工作成效的主要因素是（）。

參考答案:

對班級學(xué)生的了解

白老師在班會上聲情并茂地描述了錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究事業(yè)的故事，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（）。

參考答案:

敘事型

針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）。

參考答案:

因材施教

蕭老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光呢？”對此，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

參考答案:

組織學(xué)生就此展開討論

數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）。

參考答案:

忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

第十章測試

在教育研究文獻(xiàn)中，各類文物、教育史專著、名師教育實錄等屬于（）。

參考答案:

事實性文獻(xiàn)

李老師為研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是（）。

參考答案:

教育年鑒

教育實驗中，控制其他條件，考查不同教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。教學(xué)方式在這項實驗中屬于（）。

參考答案:

自變量

有目的、有計劃地對事物或現(xiàn)象進(jìn)行感知以獲取資料的研究方法是（）。

參考答案:

觀察法

將觀察法分為系統(tǒng)