2016高考如何讀懂詩(shī)歌 吳大坤

----如何讀懂古詩(shī)詞詩(shī)歌鑒賞中國(guó)古典詩(shī)歌以高度凝練的語(yǔ)言，真摯醇美的情感，和諧的韻律，形象地表達(dá)豐富的思想感情，成為文學(xué)領(lǐng)域里一顆璀璨奪目的明珠。提高古典詩(shī)歌的鑒賞能力，不是一朝一夕之功，詩(shī)歌鑒賞應(yīng)以理解為基礎(chǔ)，注重積累和感悟。架空分析，技巧歸納，無(wú)異于緣木求魚(yú)，乃舍本逐木之法，

近年高考，在匡正錯(cuò)誤做法上，有很好的導(dǎo)向。2013新課標(biāo)1卷（1）上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么樣的情感？2013（全國(guó)大綱版）（1）這首詩(shī)講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。2014（廣東卷）（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？常見(jiàn)有“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”的提法。第一步：看標(biāo)題，定題材知大概標(biāo)題是我們理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)，讀標(biāo)題可以讀出以下內(nèi)容：①寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件；②寫作緣由或目的，暗含情感；③作品的感情基調(diào)；④詩(shī)歌的主要內(nèi)容；⑤詩(shī)歌的題材。觀書(shū)有感（宋）朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

問(wèn)題：請(qǐng)鑒賞這首詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵。

詩(shī)人把書(shū)比作清澈的池塘，告訴人們，只有不斷地汲取新的知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。如果沒(méi)有題目，你知道這首詩(shī)寫的是什么嗎？真題再現(xiàn)（2014年全國(guó)各地真題）新課標(biāo)2卷含山店夢(mèng)覺(jué)作/宿漁家浙江卷三峽吟重慶卷商調(diào)·黃鶯兒·贈(zèng)燕安徽卷阮郎歸·西湖春暮廣東卷望江怨·送別四川卷秋暮吟望天津卷暮春/暮春山間地點(diǎn)、事件事件、背景散曲、對(duì)象時(shí)間、地點(diǎn)類別、主題時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)詩(shī)歌題目表明詩(shī)歌體裁表明寫作對(duì)象、手法表明寫作內(nèi)容

表明地點(diǎn)類別表明情感書(shū)憤征人怨春夜喜雨憫農(nóng)芙蓉樓送辛漸（王昌齡）兵車行（杜甫）詠柳（賀知章）

尋隱者不遇（賈島）

旅夜抒懷表明時(shí)間、背景練一練第二步：看注釋，挖掘暗示信息注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細(xì)審讀。注釋的內(nèi)容有：①提供寫作的背景，暗示主旨感情；②介紹作者，暗示思想情感、寫作風(fēng)格；③解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，幫助理解詩(shī)句；④注解典故；⑤提供與“此詩(shī)作于貶官或流放之際”類似的注解。10

于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻江總心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？注釋：①江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫于南歸途中。

表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出歸隱田園的情懷。

望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。注：劉禹錫，22歲中進(jìn)士后就在朝廷做官，不久，年輕氣盛的他就和柳宗元等人一起因王叔文改革集團(tuán)的失敗為被貶到南方。政治上雖遭遇挫折，但他并未屈服，這首詩(shī)就寫在他被貶途中。浪漫的奇思，寬闊的胸襟。真題再現(xiàn)（2012年新課標(biāo)1卷）閱讀下面這宋詞，完成8～9題。(11分)

思遠(yuǎn)人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

請(qǐng)討論該詞表達(dá)的對(duì)遠(yuǎn)人的思念中的“遠(yuǎn)人”指什么人？（或者問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)該詞表達(dá)的是什么人對(duì)什么人的思念？）討論小結(jié)：一、家人對(duì)遠(yuǎn)行親人的思念。二、遠(yuǎn)行游子對(duì)親人的思念。三、朋友對(duì)遠(yuǎn)行友人的思念。四、男子對(duì)遠(yuǎn)行女子的思念。五、女子對(duì)遠(yuǎn)行男子的思念。梳理意象：

紅葉、黃花、飛云、歸鴻、紅箋。

（二）看意象，把握特定含意一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。意象與情感月亮思鄉(xiāng)、思親；幽靜、美好楊柳離別、留戀、春天的美好；

菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷

浮云漂泊意象與情感杜鵑凄涼、哀傷

鷓鴣旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒

寒蟬悲涼

鴻雁思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感

真題再現(xiàn)（2013山東卷）閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。(2)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。(4分)(2)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。(4分)[答案]詩(shī)人不眠有兩方面原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開(kāi)門夜惜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài)；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。抓詩(shī)眼，把握“情感關(guān)鍵字”。詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。（三）抓詩(shī)眼（四）辨關(guān)系人、事、景、物之間的關(guān)系；

各聯(lián)（各句）間什么關(guān)系理關(guān)系：托物言志因事說(shuō)理借景抒情遞進(jìn)條件假設(shè)目的分總順承其他邏輯順意（順向）逆意（逆向）23順向（順意：景與情的和諧）金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。景：事悠悠、滿目秋情：蕭蕭、慘慘、凄涼……金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。【注】王珪時(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。24絕句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。

前兩句寫漫江碧波蕩漾，白翎的水鳥(niǎo)，掠翅江面，滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！

后兩句詩(shī)人筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。逆向（逆意：景與情的反差）第四步關(guān)注題干提供的信息

題干多是直截了當(dāng)?shù)靥岢鼍唧w的問(wèn)題，但有時(shí)也會(huì)在提問(wèn)之前有所提示。這些提示既是對(duì)詩(shī)文的注釋，也是對(duì)答題的導(dǎo)向。

2007全國(guó)一望江南·超然臺(tái)作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞做一鑒賞。從詞中的“咨嗟”“休對(duì)”“且將”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。28第一步：看標(biāo)題，定題材知大概第二步：看注釋，挖掘暗示信息第三步：看正文，把握詩(shī)歌要素（一）理結(jié)構(gòu)，清楚作品脈絡(luò)（二）看意象，把握特定含意（三）抓詩(shī)眼，找出“情感關(guān)鍵字”。（四）辨關(guān)系，分析情景關(guān)系第四步：看題干，以題解題，以題解文。

練一練（2014年新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。阮郎歸無(wú)名氏①

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)讀懂作品一、注釋①作者一作秦觀。用意何在？

歷史上人們對(duì)這首詞的作者說(shuō)法不一。卻注明這首詞“作者一作秦觀”。頗有深意。秦觀被尊為婉約派一代詞宗，一生坎坷，所寫詩(shī)詞，寄托身世，感人至深。他以柔婉的筆觸，用精美凝練的辭藻，傳寫出凄迷朦朧的意境。第三步：看正文，把握詩(shī)歌要素（一）理結(jié)構(gòu)，清楚作品脈絡(luò)（二）看意象，把握特定含意（三）抓詩(shī)眼，找出“情感關(guān)鍵字”。（四）辨關(guān)系，分析情景關(guān)系殘枝落花日西①淥：[lù]，水清：～水?！?。淥水蕩漾清猿啼?！啤だ畎住秹?mèng)游天姥吟留別》②漪：水波紋：～淪?！珵?。清～。漣～（細(xì)小的波紋）。（二）看意象，把握特定含意絲絲細(xì)雨被春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹(shù)枝上。滿地落花被雨水澆濕，沾在泥地，再也飛舞不起來(lái)了。池塘里碧綠清澈的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨過(guò)天晴，但已是夕陽(yáng)西下的薄暮時(shí)分。簾（半卷）燕（雙歸)殘棋諱愁諱愁無(wú)奈眉翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③整頓：整理。唐白居易《琵琶行》：“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。”④沉吟：間斷地低聲自語(yǔ)，遲疑不決。（二）看意象，把握特定含意半卷珠簾，恰恰看到多情的燕子成雙成對(duì)地飛來(lái)飛去。一懷愁緒想加以掩飾，無(wú)奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來(lái)。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來(lái)，整理殘局，繼續(xù)下那盤沒(méi)有下完的棋。豈料打劫之際，沉吟半晌，舉棋不定，難以落子。9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)

解析：結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來(lái)。因?yàn)槌钤~無(wú)法排遣，所以她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，整頓局上殘棋，又從而著之，借以移情，可是著棋以后，又因心事重重，落子遲緩，難以應(yīng)敵。這個(gè)結(jié)尾通過(guò)詞中人物自身的動(dòng)作，生動(dòng)而又準(zhǔn)確地反映了紛亂的愁緒。

解析：結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來(lái)。因?yàn)槌钤~無(wú)