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文檔簡介
教科版二年級下冊科學(xué)期末測試卷一.(共5題,共10分)1.下列選項中的(
)展現(xiàn)的是人體內(nèi)部器官。A.
B.
C.2.要想分辨一瓶白醋和一瓶礦泉水,(
)中的觀察方式都可以區(qū)分出它們。A.觸覺和嗅覺
B.視覺和味覺
C.嗅覺和味覺3.下列不屬于感覺器官的是(
)。A.
B.
C.4.在抓尺子的游戲中,誰抓住尺子的次數(shù)多,說明誰的反應(yīng)(
)。A.快
B.慢5.仿真水果和真正的水果如何區(qū)分?下列方法沒有用的是(
)。A.用鼻子聞一聞
B.用手摸一摸,捏一捏
C.用眼睛看一看
D.用耳朵聽一聽二.(共5題,共26分)1.(
)可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。2.人與其他(
)一樣,也會經(jīng)歷由出生到死亡的過程。3.神經(jīng)分布于人體的(
)。從腦發(fā)出的腦神經(jīng),主要分布在人體的(
)和(
);從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng),主要分布在人體的(
)和(
)。4.人體的外部特點可以(
),人體可分為(
)、(
)、(
)、(
)四部分。可用(
)、(
)、(
)、(
)的方法觀察身體,比如用手摸胳膊,可以感覺到(
)的存在。5.測量物體時,直尺必須緊靠(
)的物體。三.(共5題,共10分)1.從幼兒園到現(xiàn)在,我們的身體在不斷長高而且會一直持續(xù)到老。(
)2.當(dāng)我們用耳朵貼近一名同學(xué)的腹部或者背部去聽的時候,不會聽到任何聲音。(
)3.舌頭能嘗得出很多種味道。(
)4.時間膠囊要選擇防水、防潮、不易腐爛材質(zhì)的容器,如塑料等。(
)5.對于視力、聽力有障礙的人,我們應(yīng)當(dāng)主動幫助他們。(
)四.(共1題,共5分)1.下面畫線部分的觀察分別用到了哪種感覺器官?連一連。放學(xué)回家后,一進門,①我就聽到從廚房里傳來炒菜的聲音。②我朝廚房一看,原來是媽媽正在做飯。餐桌上擺了一盤已經(jīng)做好的紅燒肉。③我湊近一聞,“哇,好香啊!”于是,我迫不及待地去廚房拿筷子。媽媽說:“剛出鍋的,小心燙著!”④我摸了摸菜盤,不算燙。于是,⑤我夾了一塊紅燒肉放進嘴里嘗了嘗,不禁對媽媽豎起大拇指:“媽媽,您做的紅燒肉真是太好吃了!”五.(共4題,共20分)1.觀察一種物體,我們會同時使用多種感官,這樣做有什么好處呢?請舉例說明。2.怎樣檢測物品中是否有磁鐵?3.下圖所示的行為√嗎?為什么?4.舉例說明同時運用多種感覺器官觀察事物的好處。六.(共2題,共16分)1.小楠利用回形針感受條形磁鐵不同部位的磁力大小。接近磁鐵的一端
接近磁鐵的中間小楠發(fā)現(xiàn)回形針在()受到的磁力最大。A.兩端
B.中間
C.中間和兩端小楠根據(jù)發(fā)現(xiàn)判斷條形磁鐵的磁極在()。A.中間
B.兩端
C.任意位置小楠按如圖所示的方法,將磁鐵慢慢靠近回形針,最先被吸過來的是()。A.1號和3號
B.1號和5號
C.3號和5號用條形磁鐵的不同位置吸引回形針,下列說法錯誤的是()。A.a點吸引的回形針數(shù)量最少B.a點和e點吸引的回形針數(shù)量最多C.b點吸引的回形針數(shù)量比e點多2.兩位同學(xué)正在做磁鐵實驗,觀察下圖,選一選。1.將②號磁鐵由下到上靠近①號磁鐵,①號磁鐵(
)。A.會轉(zhuǎn)動
B.不會轉(zhuǎn)動
C.會立起來2.如果將②號磁鐵的磁極位置互換,再靠近①號磁鐵,①號磁鐵(
)。A.會轉(zhuǎn)動
B.不會轉(zhuǎn)動
C.會立起來3.如果用蹄形磁鐵的N極靠近①號磁鐵的N極兩塊磁鐵之間會相互(
)。A.吸引
B.排斥4.從以上現(xiàn)象我們知道磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律是(
)。A.同極相吸,異極相斥
B.同極相斥,異極相吸C.相同形狀的磁鐵相互排斥,不同形狀的磁鐵相互吸引參考答案一.1.B2.C3.C4.A5.D二.1.感覺器官2.生物3.全身;頭部;內(nèi)臟;軀干;四肢4.直接觀察;頭;頸;軀干;四肢;看;聽;聞;摸;骨骼5.被測量三.1.×2.×3.√4.√5.√四.1.如下:五.1.示例:觀察一盤菜時,我可以用眼睛看它是不是漂亮,用手摸一摸是不是還熱,用鼻子聞一聞是不是香,用舌頭嘗一嘗味道如何。這樣,我就很全面地了解了這盤菜。2.判斷一個物體是否具有磁性,可用以下幾種方法:1、根據(jù)磁體的吸鐵性來判斷。就是將待檢驗的物體去靠近鐵質(zhì)物(如大頭針等);2、根據(jù)磁體的指南指北性來判斷。即可采用懸吊法;3、根據(jù)磁體的不同部位的磁性強弱的不同來判斷。4、根據(jù)磁極間的相互作用關(guān)系來判斷。這只能是當(dāng)物體與磁體靠近時發(fā)生相斥作用時才有效。3.不√。因為這種行為占用了盲道,會給視覺有障礙的人造成阻礙。
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