幼兒美術(shù)意愿畫教案

第第頁幼兒美術(shù)意愿畫教案

幼兒美術(shù)意愿畫教案1

一、活動目標：

1、通過觀測讓幼兒感受春天的漂亮，培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)覺美，并大膽地表現(xiàn)美、制造美，積極主動地參與到活動中去。

3、通過美術(shù)活動進展幼兒的觀測力、想象力和語言表達技能。

二、活動預備：

1、有關(guān)春天的幻燈片。

2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機，磁帶《春天在哪里》

三、活動過程：

1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

〔1〕師：我是劉老師，今日由我來給小伙伴上課，第一次給小伙伴上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？

〔2〕師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。

播放第一組幻燈片：春天的花卉。

〔3〕師：剛才小伙伴都看見了什么？這些花是什么時候開的？

播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。

〔4〕師：我們一看春天還有什么？

〔5〕師：小伙伴看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

〔6〕師：老師學布谷鳥叫，問：誰在叫呀？布谷鳥叫醒了春天，漂亮的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在干什么。

播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

〔7〕師：這么美的春天孩子們都在做什么呢？

播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動。

〔8〕師：春天里我們還要做些什么呢？

播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動。

〔9〕師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜愛嗎？你們喜愛春天嗎？

2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

〔1〕師：上學校哥哥姐姐們也很喜愛春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

〔2〕師：哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了，小伙伴可以走到跟前去看看，看看你最喜愛哪一副畫。

3、老師提出要求，讓幼兒畫己看見的春天。

〔1〕師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

〔2〕師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

4、幼兒作畫，老師巡回輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家觀賞，老師予以鼓舞表揚。

師：小伙伴畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣漂亮。

7、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓舞小伙伴把最美的春天畫出來了。

幼兒美術(shù)意愿畫教案2

設(shè)計意圖：秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。新奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

《樹葉拓印》這節(jié)課是通過讓小伙伴把自己的收集的樹葉拓印下來，然后引導他們用蠟筆進行添畫成樹葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來。在課堂中我至使至終起著引導的作用，充分發(fā)揮幼兒的主體性，尊敬幼兒的性格，培育幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。

案例：

一、談話導入主題

老師：小伙伴，昨天老師請你們帶來了各種外形的樹葉，你們知道帶來做什么嗎?今日，我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢?

(鄭琴說：“我想給她做一件紅顏色的衣服。”逸超說：“我想給她做一件綠顏色的衣服。”林倩說：“我想給她做一件彩色的衣服，很美麗的?！?

小伙伴對色調(diào)已經(jīng)有了初步的了解，平常也喜愛玩色游戲，會自主選擇自己喜愛的顏色來進行制作。

二、介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種

2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。

3、再用排筆蘸取顏料勻稱地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。

(在我示范的時候，有幼兒在下面輕輕談?wù)?，胡俊涵說：“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的?！绷只蹥J說：“我也看見了，這樣貼確定貼的牢。”)

看來小伙伴們觀測的很認真，已經(jīng)掌控了捏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進行版畫游戲

2、在幼兒練習過程中，老師提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了實時擦潔凈，鼓舞幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新奇的花布。

3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各式各樣的樹葉娃娃。

小伙伴們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很美麗，而且裝飾的樹葉娃娃都有各式各樣的姿態(tài)，很有特色。

四、展示評價作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評比出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

(鄭琴說：“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看，由于她跳舞的動作很美。”逸超說：“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看，由于她裝飾的很認真?！?

從幼兒的評價中可以看出他們有肯定的閱歷了，知道從作品的構(gòu)圖、色調(diào)的運用等方面來進行評價

活動反思：

整個活動幼兒們的參加性都是很強的，掌控了肯定的捏貼技巧，在添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且能觀測到老師示范要點同時學會運用以往閱歷從作品的構(gòu)圖色調(diào)來評價，但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點似乎限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥€可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來。

幼兒美術(shù)意愿畫教案3

活動目標：

1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜愛春天的情感。

2.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

活動預備：

1.課前組織幼兒戶外觀測"春天"。

2.收集關(guān)于春天的照片，制作觀賞范例《春天的故事》相冊一本。

3.空白畫冊一本。

4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

活動過程：

一、幼兒自由講解并描述眼里的春每天氣給小伙伴什么樣的感覺?小伙伴在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的改變

二、集體觀賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征

(一)說一說

1.春天剛來時候是什么樣子的?

2.小草小樹發(fā)生了什么改變?

3.誰從南方飛回來了?小河有什么改變?

4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?

5.小伙伴在春天里做了哪些快樂的事。

(二)找一找春天的色調(diào)在花、草、小河、小動物及小伙伴身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜愛的顏色是什么?

三、創(chuàng)作

(一)出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的愛好

(二)引導幼兒思索最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

(三)示范運用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀測感受線條的粗細改變提示幼兒：畫大的輪廓時運用棉簽，畫細小的地方運用彩筆，大面積涂色時運用油畫棒或者棉簽。

(四)指導幼兒繪畫1.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、留意物體的顏色、大小、位置等。

3.指導不同技能的幼兒繪畫。

(1)引導技能強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

(2)援助技能差的幼兒解決繪畫上的困難。

(五)展評1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒觀賞并自由講解并描述。

3.老師簡約小結(jié)，自然結(jié)束活動四、延伸

(一)將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講解并描述春天運用。

(二)將預備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊運用。

幼兒美術(shù)意愿畫教案4

設(shè)計意圖：

通過老師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導下，較生動，精確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏每天氣改變。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色調(diào)搭配得當，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

活動預備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、老師提問幼兒：“小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”幼兒集體回答。老師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?”幼兒回答，引出夏天。

二、老師問幼兒喜愛夏天嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)狀況回答。說：“那么今日老師就給小伙伴們說一說夏天。“你們聽--夏天來了”開始播放幻燈片。

三、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，講解并描述夏天，介紹夏天“花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，快樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓珍寶..”

四、老師講解并描述完畢，問幼兒：“小伙伴們，你們眼中的夏

天是什么樣的呢?”

提出要求：

1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導。提示：

涂顏色時候用筆力度勻稱，色調(diào)勻稱，合理。

五、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：上一堂手工課，預備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

幼兒美術(shù)意愿畫教案5

設(shè)計意圖：

砂紙在日常生活中作為打磨工具涌現(xiàn)幼兒并不生疏，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的新奇心，動手技能教強，喜愛嘗試驗索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的`不同，掌控在砂紙上作畫的技能。

活動目標：

1、探究嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出別出心裁的自己喜愛的畫面。

2、掌控畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色調(diào)表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動預備：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒愛好。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒觀測砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

文檔僅供參考

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引導幼兒大膽講解并描述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摩手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜愛什么顏色?

引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色調(diào)絢麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

三、引導幼兒大膽講解并描述賀卡預備送給誰?(這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

鼓舞幼兒大膽講解并描述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓舞幼兒大膽講解并描述自己想要畫的內(nèi)容。

四、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

文檔僅供參考

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背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時大膽想象畫出別出心裁的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選艷麗的顏色，留意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，老師巡回指導。

鼓舞技能弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

活動分析：

幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出特別高的愛好，畫畫的過程中既滿意了幼兒的探究欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采納在手背上用手指輕輕撫摩，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌控難點，在評價過程中幼兒饒有愛好的進行互評，幼兒能依據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了勝利，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿意。

幼兒美術(shù)意愿畫教案6

一、活動目標：

1、通過玩顏色，對色調(diào)的改變感愛好。

2、學習簡約的拓印方法，進展幼兒的想象力。

二、活動預備：

預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動過程：

1、導入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伙伴一起來當小小魔術(shù)師好不好?”

老師出示調(diào)