作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

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有幸參與了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個(gè)人成長的“寫作”歷程。

小時(shí)侯，父親是曉師的語文老師，三班級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新奇，每天一篇；后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?；再后來，成了月記；再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。

從上學(xué)校起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期盼的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，竟然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子后，開頭寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)覺了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開頭幾天很不適應(yīng)，究竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就漸漸習(xí)慣了，人也懶散了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。

工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了愛好。

有段時(shí)間遇到些事，竟然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，由于?？脖阈耸?。

有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

如今的我，經(jīng)受了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的幻想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思考，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)事了。

看到袁浩老師仍在為學(xué)校教育事業(yè)奔忙，心底升起絲絲敬意，同時(shí)也深感慚愧。作為一名學(xué)校語文老師，正值發(fā)奮的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)為作文教學(xué)做些什么呢？

作文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

XX年7月5日，我參與了由xx進(jìn)修學(xué)校在xx二小舉辦的學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)分兩部分進(jìn)行，早上是兩節(jié)不同風(fēng)格的`作文課、評(píng)課，下午是xx特級(jí)老師張xx校長《開放式習(xí)作教學(xué)》精辟獨(dú)到的專題講座。無論是作文課還是專題講座都令我大開眼界，收獲良多。

xx市二小的伍老師和xx市的小葉老師分別為我們上了《父母的愛》、《水的聯(lián)想》兩節(jié)優(yōu)秀的習(xí)作教學(xué)示范課。伍老師的《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)教學(xué)過程連貫緊密，板書簡練，使同學(xué)在老師的牽引下明白這篇作文要寫什么和怎樣寫，充分表達(dá)老師的個(gè)人力量。小葉老師的示范課重引導(dǎo)，充分表達(dá)同學(xué)的力量，發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特。她美麗的教態(tài)，甜蜜而不失幽默的話語，令同學(xué)緊急的神經(jīng)一下子得到放松，課堂立刻活躍起來，恰到好處的引導(dǎo)語、教學(xué)情景設(shè)計(jì)一下子打開了同學(xué)的思路，讓同學(xué)在課堂中自由地想、自由地說、自由地寫，同學(xué)被充分調(diào)動(dòng)起來，完全投入到課堂中，當(dāng)場寫出的習(xí)作片段令人贊嘆同學(xué)的想象力之豐富和仿寫力量之強(qiáng)，使我們領(lǐng)會(huì)了開放式習(xí)作教學(xué)的魅力。接著，張xx校長既“真”又“實(shí)”的點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開，清楚地知道作文課該如何上。

下午，張xx校長的《開放式習(xí)作教學(xué)》講座能理論聯(lián)系實(shí)例，講得很精辟。她擅長調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，通過多樣化、多渠道、多類型的開放式訓(xùn)練，滿意同學(xué)的表達(dá)欲望，在表達(dá)中張揚(yáng)獨(dú)特，使同學(xué)的語文力量在