《彈簧》中班教案

《彈簧》中班教案回《彈簧》中班教案1一、活動目標：.以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。.能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。二、活動準備：較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點三、活動過程：（一）開始部分.隊形訓練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動物（動物園）帶領(lǐng)幼兒進行走跑交替練習。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊。.調(diào)整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習。3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。（二）基本部分.小彈簧跳一跳小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”.繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進行繞圈跳練習）幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。.按按按、跳跳跳①小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。②教師示范蹲跳的動作。③現(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。"）講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。④幼兒自由結(jié)伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。（三）結(jié)束部分.帶領(lǐng)幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。.幼兒排好隊，回教室。國《彈簧》中班教案2活動目標：1、幼兒能用卡紙條進行折疊彈簧，把乒乓球固定在彈簧上。2、通過自主探索、教師示范等方法折疊彈簧，大膽的用皺紋紙、勾線筆裝飾彈簧娃娃。3、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾品的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚?卡紙條、乒乓球、雙面膠，泡沫膠、皺紋紙、勾線筆，音樂?；顒舆^程：一、開始部分出示彈簧寶寶，引起幼兒興趣，導入活動內(nèi)容。師：“今天王老師用卡紙條、乒乓球來給你們變個魔術(shù)，請你們先把眼睛閉上，王老師說：1、2、3在把眼睛睜開?！睅煟骸靶∨笥褌兛?這是什么？這是彈簧娃娃，像我們見到的彈簧一樣，它可以使自己的身體變短變長。那下面請你們自己嘗試一下，怎樣用卡紙條折疊彈簧?！倍?、基本部分1、幼兒自己動手進行嘗試用卡紙條折疊彈簧。2、教師對幼兒的操作進行總結(jié)，請個別折疊正確的幼兒進行示范。3、教師講解操作步驟及要求。(1)、用雙面膠固定兩個卡紙條的一端。(2)、把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交差折疊的方式進行折疊彈簧。彈簧折疊好了以后請你們把多余的部分疊到彈簧里。(3)、把乒乓球用泡沫膠或雙面膠固定在彈簧上。(4)、請幼兒用皺紋紙、勾線筆對彈簧寶寶進行裝飾。3、幼兒操作、教師進行指導。三、結(jié)束部分展示作品、師幼進行評價?；顒有〗Y(jié)：今天小朋友們真能干，自己動手做了彈簧娃娃，希望大家今后也要多觀察多思考，生活中還有很多更有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。做更多有趣的彈簧玩具?；顒臃此迹赫麄€活動過程時間持續(xù)會比較長，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因為最大限度的挖掘并發(fā)揮了他們的自主性。給幼兒充分的想象與表現(xiàn)機會，使幼兒得到幸福、快樂、成功的情感體驗?；顒訝I造親輕松的、自主的學習活動空間，讓幼兒親身參與美術(shù)課堂活動，有利于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗，開闊幼兒的思維，讓幼兒煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要，使幼兒真正成為學習的主人。小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復原狀?；亍稄椈伞分邪嘟贪?活動目標：1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。2、能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌狠^為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點活動過程：一、開始部分1、隊形訓練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動物（動物園）帶領(lǐng)幼兒進行走跑交替練習。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊。2、調(diào)整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定“（要求幼兒立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習。3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。二、基本部分一）小彈簧跳一跳小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳）二）繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進行繞圈跳練習）幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的'幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。三）按按按、跳跳跳1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。2、教師示范蹲跳的動作。3、現(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧?！保┲v解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。4、幼兒自由結(jié)伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。四）結(jié)束部分1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。2、幼兒排好隊，回教室。因《彈簧》中班教案4活動目標:一、探索彈簧的特點及作用。二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關(guān)系活動準備：1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。2、各種裝有彈簧的物品?；顒舆^程：一、圓珠筆玩一玩、跳一跳1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來，有的不會？二、彈簧筆的秘密1、仔細的觀察，會跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）2、拆開圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的三、神奇的小彈簧1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳？它們是什么形狀的？2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗彈簧的作用。四、我們都是小彈簧小彈簧會蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧!師幼互相玩小彈簧游戲。國《彈簧》中班教案5游戲目標：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。材料準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。制作方法：1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。2、用小紙杯做出頭部（裝飾上五官及頭發(fā)），用毛根纏繞在瓶身上做手。3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。玩法一：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。玩法二：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。）杖偶：小玩偶換裝秀（適合中、大班）游戲目標：練習穿衣服的方法。材料準備:泡面碗、一次性塑料碗、吸管（有彎頭的）、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。制作方法：1、在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起（用透明膠粘）。3、進行"衣服"裝飾。玩法一：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部（只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可）。玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！國《彈簧》中班教案6活動目標：1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。2、能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。3、幼兒通過活動能了解彈簧的原理?；顒訙蕚洌狠^為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點?；顒舆^程：（一）開始部分1、音樂：幼兒隨著音樂與教師一起拍手、跳躍的進入教室。2、體能運動練習：教師吹著口哨帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身運動。（二）基本部分1、小小魔術(shù)師教師拿出小鐵絲，（小朋友們，看張老師拿來了一根鐵絲，今天我要當一回小魔術(shù)師，用鐵絲來進行手指繞的動作，做成一個小彈簧）?，F(xiàn)在你們也想擁有和我一樣的小彈簧嗎？每個幼兒一個小鐵絲，自制小彈簧。2、跳躍的小彈簧小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”3、繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。4、音樂游戲：行進中的靜止請幼兒聽音樂按照教師的手勢指示來進行小彈簧多種跳躍形式的組合游戲活動。當間奏停止的時候小彈簧靜止不動，音樂繼續(xù)的時候開始更換小彈簧的跳躍方法。5、按按按、跳跳跳小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎?，F(xiàn)在讓我們來和小彈簧做一個新的游戲，請用手用力的壓一壓你的彈簧，你發(fā)現(xiàn)的什么？如果你輕輕的按一按小彈簧，你又發(fā)現(xiàn)的什么？請幼兒兩人一組進行討論。6、合作游戲：把幼兒分成兩組，一組當按壓小彈簧的人，一組扮演小彈簧。按的用力，小彈簧彈跳的高，按壓的力量輕，小彈簧彈跳的低。邊游戲邊念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧?！敝v解合作游戲的要領(lǐng)：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍,立即往上跳。7、勇敢的小彈簧師在空場地上排放小椅子做障礙，讓幼兒根據(jù)自己的能力可以選擇像小彈簧一樣跳躍小椅子障礙。備注：小椅子先躺下，然后立著放，擺放的高矮和難度不同，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力自由選擇挑戰(zhàn)。（三）結(jié)束部分放輕緩的音樂讓幼兒輕柔的音樂中平緩情緒，做放松整理運動?；亍稄椈伞分邪嘟贪?活動目標：1、利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象制作彈簧，體會游戲活動的樂趣。2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。3、培養(yǎng)幼兒對彈簧的好奇心，樂于大膽探究。4、讓幼兒學會初步的記錄方法?；顒訙蕚洌翰煌笮?、厚度、質(zhì)量的紙張，彈簧玩具。指導要點:1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對彈簧有一定的認識。2、啟發(fā)幼兒分組討論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。3、引導幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動起來的方法。4、要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助?；顒臃此迹罕敬位顒又?，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。國《彈簧》中班教案8中班美術(shù)教案《紙彈簧跳跳跳》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣，認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧，引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒幽繕耍?、認識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧。2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、感受作品的美感?；顒訙蕚洌嚎垪l、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程：一、導入環(huán)節(jié)1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿二、制作紙彈簧玩具1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領(lǐng)，能跳跳跳。教師：老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領(lǐng)是不是很大。2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。教師：那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢？請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧，研究一下，它是怎么變出來的吧？3、幼兒探索。4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。教師：有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦，快來告訴大家吧。5、教師出示PPT課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請幼兒嘗試制教師：馬上要過新年了，我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。7、幼兒操作，教師巡回指導。先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。三、結(jié)束部分1、展示作品、師幼進行評價。2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。四、延伸活動1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復原狀。亦作"彈簧"。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類復雜多樣，按形狀分，主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。國《彈簧》中班教案9【活動目標】感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?！净顒訙蕚洹繕钒偈夏唐?、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料?！局谱鞣椒ā?、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。2、用小紙杯做出頭部（裝飾上五官及頭發(fā)），用毛根纏繞在瓶身上做手。3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。玩法一：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。玩法二：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。國《彈簧》中班教案10活動目標：1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。2、