語文中考常識(shí)及名篇名著專題練習(xí)

語文中考常識(shí)及名篇名著專題練習(xí)一、初語文常識(shí)及篇名著1．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.魯小說《故鄉(xiāng)》中的楊嫂，法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡分械目死惤z，俄國(guó)作家契訶夫筆下因一個(gè)噴嚏而喪命的小公務(wù)員切爾維亞科夫都是文學(xué)作品中小人物的經(jīng)典形象。B.語醉之意不在酒舍取義一鼓作”分出自北宋歐陽修的《醉翁亭記》、儒家經(jīng)典《孟子》、國(guó)別體史書《戰(zhàn)國(guó)策》中的《曹劌論戰(zhàn)》。記是一種文體，可以寫景、敘事，多為議論：“銘是代刻在器物上用來警或記述功德的文字；表是代向帝王上書陳情言事的一種文體。易安（李清照）詩風(fēng)婉約；幼安（辛棄疾）詞風(fēng)豪放；昌（韓愈）之才，堪百代文宗；詩佛王，詩有”；陵野老，落筆即“詩”。【答案】B【解析】【分析】：《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。故選B。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。2．下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的項(xiàng)是（）A.元六年、慶歷四年、崇五年等都是采用年號(hào)紀(jì)年法。B.君、鄙人、晚生、世先生等詞語都示謙稱。徐、徐璣、翁卷、趙師秀被稱“永四，因?yàn)樗麄兊拿蛱?hào)都靈字唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是不同朝代典型的文學(xué)樣。【答案】B【解析】【分析】“先生是有世交的平輩的尊稱；故選。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。3．根據(jù)下列四句話的內(nèi)容進(jìn)行推斷，們依次對(duì)應(yīng)的作品是（）。①這走獸，穿著紅襖，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著細(xì)細(xì)的收拾他。②所的畫家卻大多數(shù)是些騙子狂徒，只會(huì)向附庸風(fēng)雅的愚人榨取錢財(cái)而已。③后就漸漸飲食不進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。

④回故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。A.《花夕拾》《林外史》《雷家書》《駱駝祥子》B.駱駝祥子》《雷家書》《林外史》《朝花夕拾》《雷家書》《花夕拾》《駝祥子》《林史》《駱駝祥子》《雷家書》《花夕拾》《林外史》【答案】B【解析】【分析】出老舍的《駱駝祥子》原文第章同虎妞在一起他所感受到的主要不是幸福。新婚的晚上，他的惶惑而又疑懼的直覺是這樣的：他敢正眼看她。她也是既舊又新的一個(gè)什么奇怪的東西，是姑娘，也是娘們；象女的，又象男的；象人，又象什么兇惡的走獸！這個(gè)走獸，穿著紅襖，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著細(xì)細(xì)的收拾他。誰都能收拾他，這個(gè)走獸特別特別的厲害，要一刻不離的守著他，向他瞪眼，向他發(fā)笑，而且能緊緊的抱住他，把他所有的力量吸盡。他沒法逃脫”②傅對(duì)畫商畫販以及鉆到錢眼里的畫家非常輕視，恥與為伍。他在1961年傅聰夫婦的信中說：“所的現(xiàn)代家大多數(shù)是些騙子狂徒，只會(huì)向附庸風(fēng)雅的愚人榨取錢財(cái)而已。（傅雷家書》第209頁生讀新三聯(lián)書店1984年2版）后來他對(duì)兒子也一再勸告，不要成為經(jīng)紀(jì)人的搖錢樹，那些人只是要利用藝術(shù)家的走紅多賺幾文錢，根本不考慮什么真正的藝術(shù)。③《林外史．第五回》：“臨死前的嚴(yán)監(jiān)生后就漸漸飲食不進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。魯《朝花夕拾范農(nóng)》“回故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。故。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意根據(jù)題干提供的句子內(nèi)容，揣摩出自的名著，選出合適的選項(xiàng)。4．名著閱讀。（）據(jù)《朝夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。我想為他在北京尋一點(diǎn)小事做，這是他非常希望的，然而沒有機(jī)會(huì)。他后來便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個(gè)消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。我疑心他是自殺。因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的。上文中提到的他是迅下的哪一個(gè)人物對(duì)他的死，為什么我心他是自殺僅因?yàn)樗∷暮檬謫嵴?qǐng)合人物性格或相關(guān)故事情節(jié)加以分析說明。（）面關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《西游記》、《格列佛游》等名著的讀書筆記，哪一項(xiàng)表述是正確（）A.饑和寒冷接踵而來，為保證城市的糧食和木柴供應(yīng)，保爾和共青團(tuán)員們克服種種困

難，修建了一條從車站到伐木場(chǎng)的輕便鐵路。在此期間，他得到了一件盼望已久的禮物——把毛瑟槍和三夾滿滿的子彈。這是朱赫來托人送給他的。B.山好漢打下高唐州，殺死太守高廉，救出盧俊義，高俅急欲為弟復(fù)仇，向皇帝舉薦汝寧郡都統(tǒng)制雙呼灼帶兵剿滅梁山。呼延灼用絕陣連馬大梁山。來金錢豹子湯隆保舉徐寧用鉤鐮槍法才大“連”。唐僧師徒三人被青龍山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孫悟空為救師徒三人，在觀音菩薩的指引下請(qǐng)來二十八宿中的四木禽星下界降妖。一路追到西洋大海，最終生擒了辟塵兒、辟暑兒二只犀牛怪，而辟寒兒卻被四木禽星中的井木犴給咬斷頸項(xiàng)而死。格列佛參觀了科學(xué)院的“政設(shè)計(jì)分院。位通曉政治的醫(yī)生主張對(duì)聰明、勇敢和禮貌應(yīng)該收重稅，不過至于榮譽(yù)、正義、智慧和學(xué)問，則無需征稅，因?yàn)檫@類素質(zhì)太少見了，沒有人會(huì)承認(rèn)他周圍的人具有這些素質(zhì)，自己有也并不重視。【答案】（）愛農(nóng)；因?yàn)榉稅坜r(nóng)是個(gè)愛國(guó)青年，他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)?，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過自殺來擺脫世俗。（）【解析】【析】（）文本敘寫的人物是范愛農(nóng)。范愛農(nóng)是魯迅在本求學(xué)時(shí)的同學(xué)。1907年本留學(xué)生們接到安徽巡撫銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)，他反對(duì)魯迅等人主張發(fā)電回國(guó)的想法，專門跟魯迅作對(duì)，并從此一直與魯迅作對(duì)，后來范愛農(nóng)由于沒錢回鄉(xiāng)，受到輕蔑、排斥、迫害。只得在鄉(xiāng)下教幾個(gè)小學(xué)生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識(shí)了，范愛農(nóng)解釋了為何當(dāng)年與魯迅作對(duì)，兩人冰釋前嫌，成為好友。紹興光復(fù)后，范愛農(nóng)十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當(dāng)了師范學(xué)校的校長(zhǎng)，范愛農(nóng)當(dāng)監(jiān)學(xué)，工作認(rèn)真勤奮。報(bào)館案風(fēng)波后，魯迅去了南京，范愛農(nóng)失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。所以，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，是個(gè)愛國(guó)青年。他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)?，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，最終導(dǎo)致生活的窮困，感到生活的悲涼凄苦，無法在黑暗社會(huì)立足。不久后魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時(shí)落水身亡，便懷疑他是自殺。文章表達(dá)了魯迅對(duì)范愛農(nóng)命運(yùn)的感嘆和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。（）保爾的槍是“偷來，不是朱赫來托人送給的。梁山好漢打下高唐州，殺死太守高廉，救出的是柴大官人，不是盧俊義。不在觀音菩薩的指引下，是在太白金星的指引下。正確。故答案為D。故答案為：⑴范愛農(nóng)；因?yàn)榉稅坜r(nóng)是個(gè)愛國(guó)青年，他對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)感到不滿，但又無力抗?fàn)?，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過自殺來擺脫世俗。⑵【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容、人物形象的理解?？忌诿喿x中要注意理解名著的內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、人物形象、作品主題，讀名著要仔細(xì)閱讀，反復(fù)閱讀，要總結(jié)、歸納。⑵本題考查考生對(duì)名著細(xì)節(jié)的掌握。要求考生在平時(shí)閱讀名著時(shí)不能囫圇吞棗，要仔細(xì)閱

讀，同時(shí)要求考生多讀原著。5．閱讀下面名著選段，完成問題。當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳?！澳阈暮昧耍」媚?。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。……保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺得他好像瘋了。兒子寫作的時(shí)候，她不敢走近他，只有乘著替他把落在地上的手稿揀起來的機(jī)會(huì)，才膽怯地說“你干點(diǎn)別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒…”（）保堅(jiān)定地?fù)窳艘粭l道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。聯(lián)原著說說，保爾所選的是一條什么樣的路？結(jié)合選文說說，在這條路上保爾是如何奮斗的？（）系原著你對(duì)保爾的性格有何看法？請(qǐng)結(jié)合選文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（）系生活際，說說保爾精神對(duì)你的影響?！敬鸢浮浚ǎ栠x擇了文學(xué)作為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。保把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。于保爾雙目失明，所以創(chuàng)作過程緩慢而艱難，但是他依然充滿激情，忘我地寫作，他記了一切”以于他的母親覺得他像瘋了（）爾一頑強(qiáng)、樂觀、不屈服于命運(yùn)、具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)。選文中他和病魔搏斗的情節(jié)體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)；面對(duì)家人的擔(dān)憂，他用樂觀幽默的語言進(jìn)行自嘲，體現(xiàn)了他的樂觀天性；此外，堅(jiān)定地活下去的信念，表現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的反抗；寫書過程的艱難讓人看到了他鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。（）爾精神對(duì)我們做人有鞭策激勵(lì)的作用。保爾是我們學(xué)習(xí)榜樣,們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步?！窘馕觥俊痉治觯ǎ?jù)對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的了解可知保爾選擇了文學(xué)作

為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。從選文中篩選出保爾如何寫作的內(nèi)容即可，如：他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁；寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺得他好像瘋了。（）合原著內(nèi)容和選文中保爾的語言和動(dòng)作分析保爾的性格，從“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧”可以看出保爾不向命運(yùn)低頭、英勇頑強(qiáng)、樂觀的性格特點(diǎn)；從“他慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁；寫過程中，保爾往往要記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺得他好像瘋了可看出保爾鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。（）明確保爾的經(jīng)歷、性格特點(diǎn)后再結(jié)合生活實(shí)際談保爾對(duì)己的影響，不必要面面俱到，從一個(gè)側(cè)面談即可。如保是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步。故答案為：⑴保爾選擇了文學(xué)為戰(zhàn)斗武器，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。保把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。于保爾雙目失明，所以創(chuàng)作過程緩慢而艱難，但是他依然充滿激情，忘我地寫作，他記了一切”以于他的母親覺得他像瘋了⑵保是一個(gè)頑強(qiáng)、樂觀、不屈服于命運(yùn)、具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。選文中他和病魔搏斗的情節(jié)體現(xiàn)了他的頑強(qiáng)；面對(duì)家人的擔(dān)憂，他用樂觀幽默的語言進(jìn)行自嘲，體現(xiàn)了他的樂觀天性；此外，堅(jiān)定地活下去的信念，表現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的反抗；寫書過程的艱難讓人看到了他鋼鐵般的意志和光輝偉大的英雄形象。⑶保精神對(duì)我們做人有鞭策激勵(lì)的作用。保爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾為了一個(gè)目標(biāo)不屈不撓的奮斗精神，用不屈不撓的奮斗精神去追求學(xué)業(yè)的進(jìn)步?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著的了解能力以及概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語言。⑵本題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①從析人物的描寫入手②分析小說的故事情節(jié)入手；從析小說的環(huán)境入手。⑶本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。6北京是中國(guó)的政治文化中心，以其有的風(fēng)姿展現(xiàn)在世人面前。其悠久的歷史，燦爛的文化，永遠(yuǎn)是我們中國(guó)人的驕傲。下面就讓我們一起來探尋北京的文化，完成小題。（）進(jìn)老北京的胡同，看著沿街琳瑯滿目的商品，仿佛各種吆喝聲兒撲面而來：“斗大的西瓜，船兒大的塊兒哎”“糖蘆兒冰塔兒”這吆喝聲兒散發(fā)著腔兒獨(dú)有的韻味。請(qǐng)給畫線部分添加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說說這樣添加的理由。

（）遛”是老北京清晨的一大景觀。老北京人愛鳥，我國(guó)古代的人墨客也常以鳥為意象，營(yíng)造詩的意境。請(qǐng)你寫出“鳥”關(guān)字的一聯(lián)古詩句，并說說營(yíng)造了怎樣的意境。（）入景麗的北京西北郊，清華大學(xué)是你必覽的勝景。這所百年老校，其訓(xùn)彰顯了學(xué)校的育人理念。請(qǐng)你根據(jù)要求完成小題。①清大學(xué)八字校訓(xùn)的前四字是“自不息，據(jù)上面的書法作品，請(qǐng)你寫出校訓(xùn)的后四字（用規(guī)范的正楷字書寫）②結(jié)書體特點(diǎn)，請(qǐng)你欣賞上面這幅書法作品。（不超過個(gè)字）（）北人語言表達(dá)含蓄，語義豐富。下面是一位北京大爺和他侄子的一組話，請(qǐng)你找出對(duì)話中劃線詞的意思相同的一組（）大爺：小子，你拿這大禮是幾個(gè)意??？侄子：您不是六十大壽了嗎？我就是意②一。大爺：你這意思有大了。侄子：您要這么見外，可就沒意④了！A.和和③C.和④D.和【答案】（）點(diǎn)：糖葫蘆——冰兒！（只添加嘆號(hào)也算對(duì)）理由：葫蘆兒后需拉長(zhǎng)聲音，所以用破折號(hào)；吆喝聲音要響亮些，用嘆號(hào)。（）例：蓬出漢塞，歸雁入胡天。大雁北歸，說明秋天季節(jié)，渲染有凄涼感，漂泊之情。

示例二：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。表明春季到來，常給人歡快之感。（）厚載物從字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)涵方面任選一個(gè)角度欣賞意對(duì)即可。（）【解析】【析】（）標(biāo)點(diǎn)的使用：結(jié)合老北京的吆喝聲的特點(diǎn)，用破折號(hào)與嘆號(hào)。（）據(jù)己古詩詞積累回答即可。寫出“鳥有字的一聯(lián)古詩句，并說說營(yíng)造了怎樣的意境。3）解答時(shí)要認(rèn)真看圖，對(duì)畫面中文字仔細(xì)辨析，寫出這幅書法作品的內(nèi)容即可。這就要求學(xué)生對(duì)常見的幾種字體有一定的了解，一定要拓展知識(shí)面，在生活、學(xué)習(xí)中要注意多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。（）思的意義有很多，如想：心思，意義，道理。意圖，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴請(qǐng)或禮品。意見，想法跡象，苗頭。象征性的表示等。7．名著閱讀。（）橫線上寫與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名（范圍為《艾青詩選》）。①《》抒發(fā)了詩人對(duì)撫養(yǎng)她的保深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時(shí)第一次署名艾”，他的成名作。②《________》是詩人歸來之后創(chuàng)作的一首哲理詩，引發(fā)了對(duì)命本質(zhì)的思——“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生”。（）讀下面語段，按要求作答?！耙粋€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！稘G傳》中的李逵，金圣嘆說他是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底。然而，也有人認(rèn)為，李逵極為可恨，心智體能不全，無視他人生命。對(duì)此，你怎么看待？請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。【答案】（）堰河—的保姆；魚化石（）例：認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。因?yàn)楸姸嗪脻h中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。因?yàn)樗旎顨⑷耸墙⒃跓o別人生命的基礎(chǔ)上的。江州劫法場(chǎng)，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火?！窘馕觥俊痉治觥浚ū绢}考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！洞笱吆游业谋Ｄ贰?，作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這不道的世界”的烈仇

恨?！遏~化石》是一首哲詩。從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象征手法，用鮮明生動(dòng)的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理?！遏~化石》是詩人艾青歸”之吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩，它借助對(duì)一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。（）題查名著人物的綜合評(píng)價(jià)。結(jié)合人物相關(guān)的故事情節(jié)，說出自己的觀李逵綽號(hào)：黑旋風(fēng)，性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅(jiān)決的革命性和最強(qiáng)烈的反抗性，天不怕，地不怕，堅(jiān)決反對(duì)招安。戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，舍生忘死。李逵的格中滲透著“真和直的性，但他頭腦簡(jiǎn)單，做事魯莽，此外還貪吃貪喝，耍潑耍賴，亂砍濫殺，破壞性很強(qiáng)。故答案為：1）堰河——的保姆；魚化石。（）例：認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。因?yàn)楸姸嗪脻h中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁ft后思母心切，等不天明就要把老母親接來盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過自新，完全不顧是否受騙。示例：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。因?yàn)樗旎顨⑷耸墙⒃跓o別人生命的基礎(chǔ)上的。江州劫法場(chǎng)，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火?！军c(diǎn)評(píng)】（）題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累。（）題考查名著人物的綜合評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系人物的名(字號(hào))稱謂、主要情節(jié)、李逵的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等內(nèi)容作答，本題是開放型試題，言之有理即可。8學(xué)習(xí)完《馬說》一文后，你所在的級(jí)擬開展一次有“馬”的識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。假如你是參賽選手之一，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（）和類生死、共榮辱，經(jīng)歷數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠實(shí)的朋友。根據(jù)你的積累，寫出關(guān)“馬”成語、諺語以及古詩各兩個(gè)。（）古雄駿馬，在中國(guó)歷史上及古典文學(xué)作品中，有諸多英雄豪杰，也有多寶馬良駒。請(qǐng)寫出下面名馬的乘騎者。①赤馬________②烏馬________③的馬________④黃馬________（）馬字變的歷是（）A.甲文金篆隸書—楷金文甲文篆書—書書

B.甲文金—隸書—楷篆書甲文—文篆書—楷行書

【答案】（）語：①馬到成功；一當(dāng)先。諺語：牛不對(duì)馬嘴②人家鄉(xiāng)馬奔草。古詩句①亂漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄②回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（）布；項(xiàng)；劉備；秦瓊（）【解析】【分析】（1）據(jù)平時(shí)積累答題，注意不要寫錯(cuò)別字。本題沒有統(tǒng)一答，只要答案符合題意即可。示例如下，成語：①到成功；②一馬當(dāng)先。諺語：①牛不對(duì)馬嘴。人家鄉(xiāng)馬奔草。古詩句：①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。②回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（）據(jù)平時(shí)名著的了解答題，注意不要寫錯(cuò)別字。（）先，理清中國(guó)漢字演變的順序是甲骨文、金文、篆書、書、楷書；再仔細(xì)觀察“馬字的字體，也符合這一順序；因此本選?！军c(diǎn)評(píng)】（）本題考查成語、諺語及古詩文的背誦、理解、默寫能力。默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用。默寫時(shí)要做到“三：多字、不漏字、不寫錯(cuò)別。本題屬于應(yīng)用性默寫，只要按照識(shí)記默寫出相應(yīng)的成語、句子，不出錯(cuò)字即可。（）題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；要會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶③要行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。（）題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)的識(shí)要在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常運(yùn)用，這樣知識(shí)才是活的知識(shí)，活學(xué)活用才是我們所提倡的。9．讀下面對(duì)聯(lián)根要求填寫合適的古詩文名句對(duì)聯(lián)一：兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生（馮玉祥題山東青州范公亭）對(duì)聯(lián)二：正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里忠臣惟一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚(yáng)子江心（清黃誥題溫州文天祥祠）對(duì)聯(lián)三：鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（郭沫若題山東濟(jì)南稼軒祠）對(duì)聯(lián)四：

異代不同時(shí)，問如此江山，龍幡虎臥幾詩客先生亦流寓，有長(zhǎng)流天地，月白風(fēng)請(qǐng)一草堂（清顧初題四川成都杜甫草堂）（）聯(lián)下聯(lián)說都這秀才先生。今可向仲淹學(xué)些什么？用《岳陽樓記》中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。（）聯(lián)二上聯(lián)贊揚(yáng)文天樣的崇高氣節(jié)。聯(lián)系《過零丁洋》，寫出詩中最能體現(xiàn)文天樣“正足千秋的續(xù)的兩句。（）聯(lián)三下聯(lián)贊揚(yáng)辛棄疾抗金復(fù)國(guó)的愛國(guó)精神。聯(lián)系《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》，寫出詞人報(bào)效國(guó)家，實(shí)現(xiàn)理想的凌云壯志的連續(xù)的兩句。（）聯(lián)下說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系《月憶舍弟》，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句?！敬鸢浮浚ǎ├伲合忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂示：以物喜，不以己悲（）生自古無死？留取丹心照汗青。（）卻君王下事，贏得生前身后名。（）從今夜，月是故鄉(xiāng)明。【解析】【析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：贏，露。故答案為：（1）例：天下之憂而憂，后天下之樂而樂；示例②：以物喜，不以己悲。（）生自古無死？留取丹心照汗青。（）卻君王下事，贏得生前身后名。（）從今夜，月是故鄉(xiāng)明?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌對(duì)聯(lián)和古詩文名句理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，按照所給材料的提示語，背誦相關(guān)詩文，找到符合要求的句子默寫。易錯(cuò)易混淆詞句有：留取丹心照汗青，贏得生前身后名。10．某校組織以“書法+化”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們收了豐富的材料（見鏈接），發(fā)出了寫中國(guó)字，做好中國(guó)人”的議，呼吁更多的師生學(xué)習(xí)書法?！炬溄印啃侣?wù)洠航?，各地紛紛出臺(tái)文件，規(guī)定本地七至九年級(jí)學(xué)校，在語文課程或校本課程中每學(xué)期安排不低于10課的書法課。調(diào)查數(shù)據(jù)：各學(xué)校書法教師中，書法專業(yè)教師占，文教師兼任占56%，美術(shù)教師兼任占29%。學(xué)者感言：寫字時(shí)，一直有一個(gè)紅線框成的界線，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圖成字的輪廓。紅色像一種“界”，手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)界”“紀(jì)”規(guī)”。（蔣勛《漢字書法之美》書者留言：

柔軟的毛筆，可以寫出有力的線條：一個(gè)個(gè)不同的漢字，都有優(yōu)美的結(jié)體；寫字還是自己心情的記錄，真是太有超了！

練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義。（）【鏈接】材中，再提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容。學(xué)開設(shè)書法課，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。（）動(dòng)，面這幅陳列在蘭州碑林的作品引起了同學(xué)們的興趣。對(duì)這幅作品欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）張芝《冠軍帖》（局部）A.線曲直互生，剛?cè)嵯酀?jì)寫上下牽連，富于變化。

B.采用行書書體，用筆靈話。勢(shì)有力而豐潤(rùn)，展現(xiàn)書者胸襟?！敬鸢浮浚ǎW(xué)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。③書是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對(duì)于做人有啟發(fā)意義。（）【解析】【析】⑴通讀鏈接]材，整體把握，然根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可提取我中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)

‘限‘紀(jì)律’‘規(guī)’”和練需要凝神靜氣，漢字書寫中的勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義分整理即可。⑵“用行書書體”。張芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于創(chuàng)新，省略章草的繁難之處，在運(yùn)筆上使用了流利的筆鋒，顯示出的奮逸的力量，打破了章草的常規(guī)，從而創(chuàng)造了“今草”這書法體。今草行筆自然，剛?cè)嵯酀?jì)，疏密相宜，后世將張芝列為草。后世書”王之也說自己的草書不如張芝。打開張芝《冠軍帖》，就有縱橫氣勢(shì)撲到眼前，疾馳中筆法奇詭多變，回轉(zhuǎn)勾連、舒卷各得其宜。形成了上下貫通、逶迤連綿的縱向氣勢(shì)。線條飄逸而不飄忽，沒有火辣辣的氣味，而是純正、脫俗，把草書寫雅致了，也寫得靈動(dòng)了。圓轉(zhuǎn)的筆調(diào)多，運(yùn)用不好則大圈圈套小圈圈，雷同且俗氣。而在這里，弧度多變，弧形多樣，交錯(cuò)包含，不斷給人以新鮮感。張芝用筆不是往粗壯雄厚處發(fā)展，也非豐腴澤麗，而是筆鋒輕入紙，躍起而行，不雕不琢。故答案為：⑴學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。③書是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對(duì)于做人有啟發(fā)意義。⑵。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料信息的提取與概括。干要求“提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容，讀材料，從中概括出學(xué)習(xí)書法的兩大好處即可。如根據(jù)學(xué)感言”的容，可以概括出學(xué)習(xí)書法可讓人中規(guī)中矩，并以此約束自身；根據(jù)“書留言可據(jù)出書法對(duì)何做人都有啟發(fā)意義。（）題查法作品的欣賞。注意觀察這幅作品，通篇來看，行氣流暢，氣勢(shì)通，但仔細(xì)審視，相連之字并不多，所“上下牽”有誤。11．級(jí)開展名著閱讀交流動(dòng)，請(qǐng)積極參與，充分展示自我。（）我來對(duì)一對(duì)（甲）俺指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔便走，回頭指著鄭屠道：“你死，灑家和你慢慢理會(huì)?！^，一頭大踏步去了。（節(jié)選自《水滸傳》第3回《水滸傳》“回目有式整齊的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)（甲）段內(nèi)容，補(bǔ)回。史大郎夜走華陰縣，。（）我來辨一辨（乙）又行不多時(shí)，只聽得滔滔浪響。八戒道：罷！來到盡頭路了！沙道：是段水擋住也”唐僧道“卻怎生得渡”八道，等試之，看深淺何如。”三道：悟，你休亂談。水之淺，如何試得？”八戒道：尋個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”（節(jié)選自《西游記》）有人說（乙）段中的“一股水是流河”。認(rèn)為正確嗎？請(qǐng)合（乙）段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說明理由。（）我品一品依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡(jiǎn)要分析“灑”與八”的象有何共同特點(diǎn)?！敬鸢浮浚ǎ┨彷犎蜴?zhèn)關(guān)西（）正。沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二：八戒大戰(zhàn)流沙河木奉法收悟凈。其長(zhǎng)萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（）了材胖外，性格都直爽?！盀⒓摇薄^，一頭大踏步去”；八”“罷了！來到盡頭路了！都智，如：灑”明鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說你死，灑家和你慢慢理”；“八戒“尋個(gè)卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”【解析】【分析】（本題考查名著的經(jīng)典情節(jié)。補(bǔ)“回”。先理解好情節(jié)，然后還要注意所給出的“回”上史郎夜走華陰縣”的式結(jié)構(gòu)?！笆防墒敲谷A陰縣整上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。（）題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《西游記》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的辨析。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。（）題查物性格分析。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“你死，灑家和你慢慢理會(huì)語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細(xì)很有頭腦的性格特征。從“一個(gè)鵝卵石，拋在

當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個(gè)很有智慧之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。故答案為：1）提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（）正。沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二：八戒大戰(zhàn)流沙河木奉法收悟凈。其長(zhǎng)萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（）了材胖外，性格都直爽?！盀⒓摇薄^，一頭大踏步去”；八”“罷了！來到盡頭路了！都智，如：灑”明鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說你死，灑家和你慢慢理”；“八戒“尋個(gè)卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”【點(diǎn)評(píng)】（）道題考查名著情節(jié)，要在熟悉原著的的基礎(chǔ)上，綜合判斷，根“回目”特點(diǎn)補(bǔ)全情節(jié)。甲段選自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，魯達(dá)見打死了鎮(zhèn)關(guān)西，設(shè)法脫身的片段。回目呈現(xiàn)對(duì)偶的形式，正好是：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（）道考對(duì)名著內(nèi)容的綜合理解，仍然要對(duì)原著有全面精準(zhǔn)的把握，對(duì)細(xì)有充分的了解，否則很容易出錯(cuò)。乙文中，八戒道：“罷！來到盡頭路了！”沙僧道：是段水擋住也。從僧的話語中可知，他也不知道河流的名字，不會(huì)是他熟悉的流沙河，因?yàn)檫@是在取經(jīng)的路上。（）是名著人形象分析和對(duì)比閱讀，分析灑”魯與“八”的象有何區(qū)別，學(xué)生比較容易判斷，二人的共同點(diǎn)就不太容易歸納。比如飯量大、身材胖、性格直爽、有時(shí)魯莽、粗中有細(xì)有智慧等，結(jié)合具體的情節(jié)分析。12．統(tǒng)文化和文學(xué)常識(shí)。（）人年齡有不用數(shù)字表示，杜牧的豆梢頭二初”，“豆代稱十三四歲的女子，左思《詠史》中“弱弄柔翰，卓犖觀群”，以弱冠代指_______；地“陰與“陽古常用來區(qū)分方位，《愚公移山》中就有“指豫南，達(dá)于漢陰”的子，據(jù)此我們可以推斷河南省的洛陽市最初應(yīng)該位于洛水________（方位）。（）列文學(xué)識(shí)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《樓夢(mèng)》曹芹清小說家《喊》《野草》短篇小魯迅

B.《林外史—長(zhǎng)諷刺小—吳梓《我的叔叔于勒》泊桑法作家【答案】（）年；北面（）【解析】【分析】此題考查文學(xué)著和文學(xué)常識(shí)。1）題考查文學(xué)名著的分析。做此類題，要注意掌握古文中表示時(shí)間年齡的詞，“不”，而立“發(fā)等語的具體的年齡，可以把這些詞語按一定順序歸納排序，第二空可從本冀州之南，河陽之北?！笨膳惺潜泵?。（）題C項(xiàng)野草》不是短篇小說，是散文詩。故答案為：1）年；北面（）【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。1）此題考查文學(xué)名著的分析。做此類題，注意根

據(jù)要求，還要積累的知識(shí)作答。（）題查學(xué)常識(shí)的識(shí)記。做此類題，要注意平時(shí)積累文學(xué)名著知識(shí)，尤其注意識(shí)記作者及作品，篇名，寫作背景和寫作意圖，主要人物及情節(jié)等。13．課文原文回答