關(guān)于漢語拼音教學(xué)的幾點體會

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漢語拼音是學(xué)校語文教學(xué)的一個重要組成部分，是關(guān)心同學(xué)識字、閱讀、學(xué)好一般話的工具。然而集中近八周的時間，讓剛?cè)雽W(xué)的兒童把握一組相對單調(diào)、枯燥、抽象的符號，其困難是可想而知的。如何進一步提高漢語拼音教學(xué)效率，讓同學(xué)在輕松、歡樂的環(huán)境中學(xué)好拼音呢？我在教學(xué)中的體會是：

一、激發(fā)愛好，授之以漁

愛好是學(xué)好學(xué)問的首要因素，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)漢語拼音布滿愛好是關(guān)鍵。在拼音教學(xué)中，假如總是授之以魚，告知同學(xué)這是什么、怎么讀、怎么記，久而久之必定會造成同學(xué)的厭煩心情。如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性呢？那就要授之以漁，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中尋求樂趣。我在開頭教學(xué)漢語拼音時，每個字母都會編一句兒歌，便于同學(xué)記住它們的音和形。如：小姐姐愛唱歌，張大嘴巴aaa，早晨公雞要打鳴，圓圓嘴巴ooo。當教學(xué)漢語拼音第3課，我講到b的字形時，說小姐姐聽廣播，右下半圓bbb。學(xué)到聲母p時，我問你預(yù)備怎么記住p的樣子呀？一名同學(xué)在我的啟發(fā)下學(xué)著編了句兒歌小弟弟爬山坡，右上半圓ppp。我聽后大加表揚。后來的漢語拼音學(xué)習(xí)，基本上是同學(xué)自己編兒歌記字母，我只是稍加教導(dǎo)。如姐姐弟弟來摸瞎，兩個門洞mmm，椰子樹上椰子多，左i右eieieie，我愛北京天安門，左a右nananan等等，這樣不僅讓同學(xué)對學(xué)習(xí)漢語拼音產(chǎn)生了深厚的愛好，同時也使同學(xué)的語言得到了進展。

二、創(chuàng)設(shè)語境，馳騁想象

漢語拼音是一串枯燥無味的字符，要想讓同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)，就要變無趣為好玩。要充分利用教材，聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實際，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)消失，使同學(xué)嫻熟把握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。可以通過編故事、表演等途徑讓同學(xué)生動好玩地學(xué)拼音。我在教學(xué)ba的四聲時就是用故事穿插的，故事的仆人公是聰聰。我說：徐老師知道同學(xué)們有的喜愛唱歌、跳舞，有的喜愛畫畫，還有的喜愛玩，那聰聰喜愛做什么呢？（多媒體顯示喇叭花面），接著消失音節(jié)bā，以多種形式練讀。又說：有一天，天氣特殊好，聰聰出去玩兒，走到院子旁看到了什么呀？(多媒體顯示小女孩打靶畫面)再以多種方式練讀bǎ。聰聰連續(xù)走啊走，又看到什么呀？（多媒體顯示小男孩拔蘿卜）聰聰看到這么多好玩的'事，真興奮，他要回去告知爸爸。（多媒體顯示爸爸畫面）一個故事講完，同學(xué)學(xué)得愛好昂然，ba的四聲也學(xué)會了。在學(xué)習(xí)的過程中，我還拿出了八支鉛筆、八本書、一把傘、一把刀等東西，通過訓(xùn)練說話達到鞏固音節(jié)的目的。

另外，在學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu時，我也是編故事穿插。如：小i的媽媽是大y，它們生活在一起，整體認讀音節(jié)yiyiyi,小u的爸爸是大w，他們住在屋子里，整體認讀音節(jié)wuwuwu,小ü沒有爸爸和媽媽，去掉兩點和大y在一起，整體認讀音節(jié)yuyuyu同學(xué)對這類故事特殊感愛好，新學(xué)問把握得既快又堅固。

三、活躍思維，敏捷運用

在教學(xué)漢語拼音的過程中，切忌為教拼音而教拼音，不應(yīng)把教學(xué)與語言學(xué)習(xí)割裂開來。由于聲、韻母就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背行不通。那么在教學(xué)中就要啟發(fā)同學(xué)依據(jù)聲韻母說詞造句編兒歌，給予字母以意義，這樣能引起兒童留意和學(xué)習(xí)愛好，讓他們能用上所學(xué)的拼音學(xué)問，體驗到獵取新學(xué)問后的成就感，并再次激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，而且也進一步訓(xùn)練了兒童的思維，豐富了語言積累。更重要的是，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)和語文實踐的過程中，給了每個同學(xué)展現(xiàn)、表現(xiàn)的機會，使每個同學(xué)都能享受到哪怕是小小的勝利的歡樂。只要我們賞識全部同學(xué)，那么每個同學(xué)都不會讓你絕望，每個同學(xué)都會喜愛你、喜愛拼音、喜愛語文。

語文教學(xué)就是要最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，激活同學(xué)的思維，馳騁同學(xué)的想象力，開掘同學(xué)的制造潛能，拼音教學(xué)也不例外。其實，漢語拼音教學(xué)有法而無定法，在教學(xué)中要用聯(lián)系的觀點，進展的觀點把拼音教學(xué)和語言訓(xùn)練結(jié)合起來，把漢語