初中語(yǔ)文（2010年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)）

初中語(yǔ)文（2010年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)）2010年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)01內(nèi)容簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)方法圖書(shū)目錄目錄0302基本信息《初中語(yǔ)文》是北京師范大學(xué)出版社2010年出版的書(shū)籍。初中語(yǔ)文也可解釋初中時(shí)期學(xué)習(xí)的語(yǔ)文。我國(guó)新課改推行近10年來(lái)，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的基本要求被簡(jiǎn)稱(chēng)為“三維目標(biāo)”，對(duì)基礎(chǔ)教育階段教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等產(chǎn)生了深刻的影響。在這一目標(biāo)體系下，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極情感（體驗(yàn)）的態(tài)度目標(biāo)，各學(xué)科的教材都強(qiáng)調(diào)對(duì)道德及價(jià)值觀教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并要求教師在課堂教學(xué)中全面、深入地挖掘、展示出不同學(xué)科在實(shí)現(xiàn)道德價(jià)值觀教育上的不同價(jià)值。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介可以說(shuō)，“三維目標(biāo)”的統(tǒng)整，為我國(guó)基礎(chǔ)教育克服認(rèn)知教育與情感教育分離的狀況，提供了觀念和制度上的支持，對(duì)于培養(yǎng)認(rèn)知與情感和諧發(fā)展的創(chuàng)新型人才具有重要的意義。然而，教育運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制是復(fù)雜的，“三維目標(biāo)”的提出并不能使認(rèn)知教育與情感教育分離的狀況得到立竿見(jiàn)影的改變。且不說(shuō)由教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐需要一個(gè)探索的過(guò)程，僅僅是在理論層面，首先要厘清以下三個(gè)方面的問(wèn)題：第一，如何認(rèn)識(shí)認(rèn)知教育與情感教育的關(guān)系？第二，新課程“三維目標(biāo)”包含哪些內(nèi)容？第三，如何通過(guò)整合“三維目標(biāo)”克服認(rèn)知教育與情感教。

圖書(shū)目錄七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)下冊(cè)010302040506圖書(shū)目錄七年級(jí)上冊(cè)第一單元1、*在山的那邊（王家新）2、走一步，再走一步（莫頓·亨特）3、*生命，生命（杏林子）4、紫藤蘿瀑布（宗璞）5、童趣（沈復(fù)）第二單元6、理想（流沙河）7、*短文兩篇行道樹(shù)（張曉風(fēng)）第一次真好（周素珊）七年級(jí)下冊(cè)第一單元1、從百草園到三味書(shū)屋（魯迅）2、爸爸的花兒落了（林海音）3、*丑小鴨（安徒生）4、詩(shī)兩首假如生活欺騙了你（普希金）未選擇的路（弗羅斯特）5、傷仲永（王安石）第二單元6、*黃河頌（光未然）7、最后一課（都德）八年級(jí)上冊(cè)第一單元1、新聞兩則人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（**）中原我軍解放南陽(yáng)（**）2、蘆花蕩（孫犁）3、蠟燭（西蒙諾夫）4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信（雨果）5、親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)櫲A芩）第二單元6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（魯迅）7、背影（朱自清）八年級(jí)下冊(cè)第一單元1、藤野先生（魯迅）2、我的母親（胡適）3、我的第一本書(shū)（牛漢）4、列夫·托爾斯泰（茨威格）5、再塑生命（海倫·凱勒）第二單元6、雪（魯迅）7、雷電頌（郭沫若）8、短文兩篇（巴金）日九年級(jí)上冊(cè)第一單元1、沁園春·雪（**）2、雨說(shuō)（鄭愁予）3、星星變奏曲（江河）4、外國(guó)詩(shī)兩首蟈蟈與蛐蛐夜（葉賽寧）第二單元5、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（梁?jiǎn)⒊?、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)（雨果）7、《傅雷家書(shū)》兩則九年級(jí)下冊(cè)第一單元1、詩(shī)兩首我愛(ài)這土地（艾青）鄉(xiāng)愁（余光中）2、我用殘損的手掌（戴望舒）3、祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)（舒婷）4、外國(guó)詩(shī)兩首祖國(guó)（萊蒙托夫）黑人談河流（休斯）第二單元5、孔乙己（魯迅）學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)外乎是積累與運(yùn)用，積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段，而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段。我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段。語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)。這四種能力的形成相輔相成，互相促進(jìn)。下面從積累和運(yùn)用兩個(gè)方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文?！痉e累】積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面。一）課內(nèi)積累課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù)，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。