語(yǔ)文學(xué)科階段學(xué)習(xí)學(xué)情分析方案 初中語(yǔ)文《背影》

語(yǔ)文學(xué)科階段學(xué)習(xí) 學(xué)情分析方案初中語(yǔ)文《背影》一、 學(xué)情分析的目的《背影》這篇課文選自部編版中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一篇課文，本單元主要學(xué)習(xí)各種類型的散文：或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?。學(xué)生需要從中反復(fù)品味、欣賞語(yǔ)言。體會(huì)、理解作者的感受和思考。本文則主要講述了朱自清回憶父親背影的事件，從而抒發(fā)對(duì)父親的懷念。通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章，能夠使學(xué)生了解散文的基礎(chǔ)知識(shí)，并體會(huì)朱自清父子之間的深厚感情，最后明白親情的重要性，理解、感恩、孝敬父母。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的散文基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)過(guò)散文，能夠自主閱讀文本，品味朱自清散文的特點(diǎn)，他們思維活躍，情感豐富，能初步感知文章表達(dá)的中心思想，但對(duì)于語(yǔ)言的賞析和品味尚不成熟,對(duì)深層次的情感把握仍有待提高。二、學(xué)情分析的內(nèi)容［教學(xué)主題］感受朱自清散文《背影》的語(yǔ)言美，情感美［教學(xué)對(duì)象］初二年級(jí)的學(xué)生［教學(xué)目標(biāo)］1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)并熟記作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)；理解積累“交卸、賦閑、頹唐、瑣屑”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)范讀，自由朗讀、齊讀等方式，反復(fù)品味，從而理解文中樸素而飽含深情的語(yǔ)言。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)親情，心存愛(ài)意，理解、感恩、孝敬父母，增進(jìn)與父母親人的溝通和交流。［教學(xué)重點(diǎn)］通過(guò)反復(fù)閱讀課文，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法，學(xué)會(huì)賞析品味語(yǔ)言，把握人物形象，同時(shí)養(yǎng)成學(xué)習(xí)中運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)的好習(xí)慣。［教學(xué)難點(diǎn)］從體會(huì)朱自清父子親情，獲得對(duì)自己有益的人生啟示。三、學(xué)情分析方法和工具.俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，所以首先就是觀察總結(jié)法，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，與時(shí)俱進(jìn)。這個(gè)階段學(xué)生對(duì)微課及小視頻動(dòng)態(tài)課程具有強(qiáng)烈興趣，可以借助視頻引發(fā)學(xué)生的求知欲。.投其所好的基礎(chǔ)上，可以了解學(xué)生心理水平，八年級(jí)的學(xué)生具備一定知識(shí)儲(chǔ)備，喜歡在穩(wěn)妥中表現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在課程之初，導(dǎo)入孩子們熟讀成誦的經(jīng)典篇目《春》，引導(dǎo)學(xué)生背誦喜歡的優(yōu)美句子，從而引出朱自清及其散文的相關(guān)文學(xué)知識(shí),最后借此引出《背影》這篇課文。熟悉且形象生動(dòng)的語(yǔ)句不但增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并且有效的抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。.借助作文課《片段練筆》環(huán)節(jié)，作為工具，了解學(xué)生語(yǔ)言積累，在字音字形和字義的理解上，是否能夠熟練準(zhǔn)確的使用，同時(shí)了解學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的層次水平，是否生動(dòng)形象，是否運(yùn)用樸素深情，最后了解學(xué)生對(duì)親情的切身感受和心得體會(huì)。以此展開(kāi)下一步教學(xué)。.