關于幼兒園實習周報告和月報告8篇

第第頁關于幼兒園實習周報告和月報告8篇幼兒園實習周報告和月報告篇120__年3月12日起我開始了為期一個月的專業(yè)教育實習，轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了，回顧這一個月的工作無疑是理論與實際最好的結(jié)合。使我們的綜合素質(zhì)得到了前所未有的提高，實習期間的教學工作及班主任工作給我留下了深刻的印象并將會為我日后工作供應寶貴的閱歷。我的實習工作包括兩個方面：課堂教學、班主任工作。詳細工作如下：一、班主任工作班主任主要負責“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早、晚自習，在班主任王老師的指導和幫忙下我很快的熟悉了這項工作。由于第一周的見習，給了我許多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，講講大學的各種奇聞趣事，增加他們的學習考學的動力。在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生談天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難掌握，所以需要在處理師生關系上下功夫。上課有老師的范，下課能與學生成為朋友，這是我追求的。通過一段時間的相處和觀察，了解到了高中生的學習生活習慣和思維發(fā)展方向，這是對心理學學問的一種實踐。同時也發(fā)覺了一些問題。比如說班級早自修習學生許多都是沒睡醒的狀態(tài)，學習效率低；學生平常不是很愛主動和老師交流向老師提問問題；晚自習的效率相比早自習要好一些但是效率依舊達不到最好的狀態(tài)。面對這些問題，首先我觀察了其他班級的情況，發(fā)覺這是一種普遍現(xiàn)象；其次我向班主任老師咨詢，王老師向我說明這種情況是普遍存在的，各位班主任老師也正在著手相想辦法督促學生學習。第三我和其他的實習老師交流了一下心得并從以下方式試解決問題。晚休和午休的時間檢查學生就寢情況，督促學生盡快睡覺。間斷性的檢查班級自習狀況，安排學習任務，在上課效果不好的課節(jié)之間課間與學生聊談天，講講學習以外的奇聞趣事，大課間同學生打排球舒緩學習壓力。一星期下來效果雖然達不到預想的效果，但是學生反應良好。這是對我日后參與工作一個特別有意義的經(jīng)歷。二、教育教學工作1、教育見習實習開始的第一周，我們開始了教育見習聽課。聽指導老師、其他地理老師的地理課，并記好聽課筆記和學習心得，課后虛心向指導老師請教。在田老師的指導下我首先學會了如何聽好一節(jié)課：聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種學問火花的碰撞。2、教學預備首先，思想上克服自卑，培養(yǎng)自信從容的心理。想指導老師請教同其他實習老師交流，將自己在課上預備說的話及教學安排背下來以便課上發(fā)揮自如。其次，教學預備上，理論與實踐并行。在大學里，我學習了許多的教學技能，但是始終沒有機會實踐，現(xiàn)在得到了這樣一個很的平臺，務必要充分利用好。為此做了兩個方面的工作:第一，重溫教學技能理論，從備課到講課，從課堂教學到課下輔導，詳具體細地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。深化理解教材，把握每節(jié)課的學問結(jié)構(gòu)，預備好導課和過度整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進行必要的補充，在這基礎之上，依據(jù)內(nèi)容和進度要求把該課分為幾個課時，認專心專心地寫下自己的教案。對于教學中的重點難點，預備用多樣的課堂形式講解出來。盡量把學生的實際情況和教學技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學工作。3、教學實戰(zhàn)怎樣上好每一節(jié)課，以怎樣的方式上好一節(jié)課，是整個教學過程的重點。剛來時候，我覺得一點頭緒都沒有，怎么講課，什么是重點，什么是非重點。但是通過田老師一周的指導以及聽課時積累的心得以及講課的閱歷總結(jié)，使我的整體素質(zhì)得到了很大的提高。從第一節(jié)課上講臺時需要參照教案講解到最終完全脫離提示教案的從容講解，對我來說真的是意義非凡。我的第一節(jié)課是《中國的氣象災害》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預備還是很充分的，為了避開消失學問點錯誤，提前讓指導老師審核了一下我的教案，并趁著中午學生午休的機會再班級里做了一下無人試講。這節(jié)課主要講中國的重點氣象災害，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，所以學生的興趣度較高。在課堂上，我通過討論和互動的形式引導學生學習新課，學生都樂觀回答問題，反應性當不錯。課后指導老師的對我這節(jié)課的表現(xiàn)給予了相當大的確定，這讓我非?？鞓?，并布滿了自信。但老師指出依舊存在不足：老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如讓學生舉一舉身邊的事例或經(jīng)歷加深對氣象災害的認識等。另外一點事我的口頭禪“然后”用的特殊?????多，對于老師來說，課上重復用一個承接詞是一個很大的缺點。這樣會讓聽課者誤理解為學問點不熟練，講課不自信等。這種習慣性的口頭語在老師沒有提出時自己真的沒有留意過。這節(jié)課讓我認識到了自己的不足，為以后的提高奠定了基礎。三、個人方法與收獲剛來學校時，我對自己的學生很生疏，為了盡快的了解每個學生的情況，我問本班班主任要來了月考成果單，大致了解了每個學生的成果。這樣，我在講課時，就會有針對性，比如，簡潔的問題，我會讓成果偏低的同學回答，而難度大的，則叫學習好的回答，這樣可以照看到每一個同學，讓他們有被重視的感覺。為了激發(fā)學生的學習樂觀性，首先，每節(jié)課都安排小組討論，互相提問環(huán)節(jié)：將班級學生分為六組，每組選出一名組長，然后提出問題先小組討論，之后讓每組組長在自己的組員內(nèi)選擇提問者，再在其他任意一組選一名同學作為回答者回答問題。讓學生在消遣中學習學問。其次，每節(jié)課都會有需要填充的板書讓學生到黑板書寫，這樣會引起學生地學問點的留意力。第三，遇到簡潔單具有挑戰(zhàn)性的學問時讓學生到講臺前講解，師生換位，培養(yǎng)學生的自信念和成就感。然而如何激發(fā)學生學習動機是特別重要也是一件非常據(jù)喲挑戰(zhàn)執(zhí)行的工作。從上課、批改作業(yè)以及平常交談中，發(fā)覺許多學生不知道為何而學為誰而學，即沒有對學習形成一種目的性。我認為要解決這種情況，就得激發(fā)學生的學習動機，優(yōu)秀老師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機：第一種，增加學習任務的趣味性。增加學習任務的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機的有效策略之一。增加趣味性可以從兩個方面入手：1、通過老師的努力使任務本身發(fā)生變化。同樣的學習任務，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學生的興趣是不同的。通過變化可以引起學生的奇怪???心和留意力。這一方面體現(xiàn)在老師的備課上，老師要備好課就必需有豐富的課外閱歷和學科前沿學問，在備課中把相關的內(nèi)容進行敏捷變化融合到課堂中去。2、留意選擇能夠吸引學生興趣的材料。學習任務越好玩越能激發(fā)學生的內(nèi)在動機。在內(nèi)容安排上，應包含學生簡單識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相像的特征，從學生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。第二種，合理運用嘉獎與懲處。眾多研究和生活閱歷均表明，嘉獎和懲處對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚與嘉獎比批判與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機，因為前者可以滿意學生的心理需要，能使學生獲得成就感，增加自信念，進而增加學生消失某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三種，進行歸因訓練。教育心理學中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來轉(zhuǎn)變主體今后的行為。這對于學校教育是有實際意義的。在學生完成一項任務后，老師應指導學生進行成敗歸因。一方面，要引導學生找出勝利的或失敗的真正緣由，即進行正確歸因；另一方面，更重要的是，老師也應依據(jù)每個學生過去一貫的成果差異，從有利于今后學習的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實。兩周后，我們已經(jīng)學習了兩個單元，也做了一次單元模擬題，經(jīng)過這次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學生，這個時候，我又采取了另一個措施，我把學生分為四個檔次，一檔的是學習成果優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成果好但是不穩(wěn)定時時浮動的，三檔的是成果良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強輔導的。課后也會按檔次分別安排可也任務，讓每位同學依自己的能力提高自己的分數(shù)。實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這一個月的實習，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。通過一個月的交往，學生和我也日益親熱。我也了解了老師的宏大，老師工作的神圣，老師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛惜學生，幫忙他們成長。將來的歲月里，我肯定努力教好自己的學生，做好自己的工作。幼兒園實習周報告和月報告篇2【實習內(nèi)容】生物課堂教學；班主任工作；與學生交流，了解、認識當代中學生【實習目的】通過實習，使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作，將理論與實踐相結(jié)合，加深對老師教學技能的理解與認識。同時增加對教育工肩負的責任的認識，為以后走上工作崗位積累肯定的閱歷?！緦嵙暬厩闆r】一）所實習學校，班級情況：我所實習的學校是和平縣重點高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴，加上從高一開始實行假期補課政策，整體學生的基礎比較扎實。高三20班的學生處于備考狀態(tài)。二）課堂實習情況：1）晨讀：早餐后懷著激動的心情踏進高三20班的教室門，初來咋到同學們都驚訝的停下晨讀投來奇怪???的眼光。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事，便慢慢恢復了朗朗的讀書聲。因為安排表安排星期一、三、五晨讀英語，星期二、四、六晨讀語文。今天剛好安排為英語，我借機觀察了一下班里學生讀書情況：大部分學生都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。但是也有相當一部分學生讀政治，歷史之類的相關學科。彭老師解釋到，那是因為文科有許多要記得學問點而晨讀又是記憶的最佳時段，所以許多學生都懂得利用晨讀30分鐘。2）生物課堂情況：班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡潔說了下他將要講的課程，現(xiàn)在準備趁暑假補課結(jié)束生物必修三內(nèi)容，接下來就是這節(jié)課課堂回顧：課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳敘述了遺傳物質(zhì)基礎DNA的探究：轉(zhuǎn)化因子的發(fā)覺→轉(zhuǎn)化因子是DNA→DNA是遺傳物質(zhì)→DNA是主要遺傳物質(zhì)；接著講解了DNA復制是邊解旋邊復制的過程。復制方式——半保留復制。得出如下結(jié)論：基因是決定生物性狀的基本單位；基因?qū)π誀畹恼莆眨?通過掌握酶的合成來掌握代謝過程；2通過掌握蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。重點介紹了DNA的堿基互補配對原則和中心法則（討論了當今熱點話題蛋白質(zhì)的遺傳）。一個性狀可由多個基因掌握，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化?？蛇z傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產(chǎn)生緣由，是體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍?；蛲蛔兪巧镒儺惖母瓉碓?，為生物進化供應了最初的原材料。（無籽西瓜生產(chǎn)原理）通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，為生物變異供應了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要緣由之一。多倍體育種養(yǎng)分物質(zhì)增加，但發(fā)育延遲、牢固少。單倍體育種可以在短時間內(nèi)得到一個穩(wěn)定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最終老師從生物角度給我們分析將來將要面對的婚戀觀以及我們所必需了解的生育學問：優(yōu)生措施禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢；適齡生育；產(chǎn)前診斷。課后與陳老師關于生物教學討論取經(jīng)。老師告訴我說，教學肯定要本著專心負責的態(tài)度。因為我們老師與學生在年齡上原來就存在肯定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上思考問題。像生物教學應當多留意聯(lián)系現(xiàn)實生活，在教學生課本學問的時候因適當?shù)墓噍斉c生物相關的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解將來生物的方向。當然言歸正題，現(xiàn)在對于高三學生來說最重要的是高考。所以還得談談將要備考一年的教學計劃，陳老師簡潔的敘述了他的教學計劃：將在這段補課時間結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復習。開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面具體的復習課本學問將在第一學期完成。第二學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為第二學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中常常錯的學問點復習。3）班主任工作：因為高三學習緊急，所以班會安排在每周周三這次見習與班會課擦肩而過。找陳老師了解了一些關于班級管理的方法。陳老師給了如下幾點教案工作：1、注重學生心理變化：高三是這些學生重要的轉(zhuǎn)折點，任何一個經(jīng)歷過高考的學生的處事觀點將有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在的他們正處于十字路口，甚至有些學生處于迷茫狀態(tài)。在緊急的學習狀態(tài)下，學生來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應當準時為他們緩解壓力，關心留意班里每一位學生的心理變化情況。2、觀察學生的成果起伏：高三的學生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰(zhàn)術。每次考試總會有一批學生成果上存在很大起伏，成果在學生眼中特別的重要，有些同學每次考試后總有一段情緒波動。所以作為班主任，在每次考后都要特殊?????留意學生的成果和情緒的波動，必要時找他們談話和給予鼓勵。3、畢業(yè)生的情感問題：從嚴格來說高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有因為戀愛二高考落榜的。所以高三備課組很重視這個問題，班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象，期望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗。4、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每兩周進行一次培訓，班主任每周到學生宿舍探訪，了解學生們得作息生活，準時幫學生解決生活上的問題。4）學生反映情況：得到陳老師的批準，在晚修時間找了班里班長和學習委員了解了解情況，從溝通中我發(fā)覺90后的學生或許因為家庭條件的改善，雖然沒有經(jīng)歷多少風浪學習也不如我們年月刻苦。但是他們有我們沒有的特點是，懂得好好利用資源，許多同學都有學習工具。不過在態(tài)度上，他們反映面對高考還有許多同學處于迷茫狀態(tài)，有些同學也在抱怨家庭無形的壓力以及和父母因為自己將來道路方向不合而產(chǎn)生抵觸。整體上來說目前許多同學還處于備考適應期。三）見習后感：見習的時間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見習算是初步體驗一下中學老師的感覺，而且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時候設身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚。幼兒園實習周報告和月報告篇3見習目的：通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，初步把握小學語文的教學方法和技能見習總結(jié)：4月20日上午，我們懷著激動而又喜悅的心情來到__市__區(qū)__小學，開始為期一周的見習活動?？吹揭粋€個可愛的小朋友，很快樂，同時也感受到一份責任。今天我們還是學生，明天我們或許就將走上老師的崗位，我們將肩負著培育祖國新一代的光榮任務，給我感觸最深的是這一周的見習，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名老師的勞苦與艱辛。老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢想的人，我們應當付出更多的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開拓自己的視野。為自己勝利邁向老師這個行業(yè)而鋪石墊路。我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。在這次見習中，我們主要是聽優(yōu)秀老師講課，感受老師的教育實踐能力。在這次見習中，我是這樣聽課的：（一）聽課是一種最直接、最詳細、最常常也是最有效的提高老師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中（二）聽課后要思考和整理。在老師的講課后，自己要思考一下，在分析總結(jié)他人課時要留意比較，研究，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。我們就要擅長進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的特長和短處，汲取他人有益閱歷，提高自己。我的專業(yè)是美術教育，在見習過程中，我聽了許多科目的課。如：語文`數(shù)學`英語`美術等。不同的老師，有著不同的教育方法，不同階段的學生，采用不同的教育方式。對低班級的學生，要用生動的語言和形象的表達方式，進行多樣化互動，學生特別感興趣，留意力簡單集中。對高班級的學生，供應多些課外學問，引導感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術在這次見習中，聽了許多課。給我印象最深的是一節(jié)口語交際課。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩。這節(jié)課的教學內(nèi)容是臨別贈言。而該班級有恰巧是六班級畢業(yè)班。周老師首先帶領學生回顧過去，從一班級到六班級，再回到課題，介紹贈言的對象，內(nèi)容等。然后學生各自寫贈言。這是一堂平凡的口語交際課，但周老師卻把它上的不平凡。周老師是這個班的班主任，從三班級開始帶，始終帶到了畢業(yè)班。四年時間，留下了多少難以遺忘的時間啊``````最終，學生哭了，老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了。周老師說的對：將來很長，離開學校又將是一個新的起點，又將出發(fā)。在家長都追求高分，高校的時候，學生的心理不容忽視。而為這個工作做的最多的就是班主任。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，班級管理，學生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時刻要把責任喝愛心放在心中，肯定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關心學生，和他們進行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。整個見習過程，我樂于參與，重在體會。吸取了諸多老師的精華，當然，在確定此次見習的成果與收獲的同時，也發(fā)覺自身存在的不足和改進之處。這也啟示我在以后的生活中應努力查找機會多實踐。在實踐中慢慢摸索，學會如何做得更到位、更專業(yè)。作為一名大學生，我認為在學好理論學問的同時，更應當將它與實踐相結(jié)合。而這次見習就是一次很好的實踐機會。相信兩周的見習，我已從中收獲許多，需要做的就是進一步分析見習過程中的點點滴滴，以便在下學期的實習和今后走上工作崗位供應一些閱歷和借鑒！我會專心把握好以后這段時間，多學習，勤思考，擅長發(fā)覺，立志將來當一名優(yōu)秀的老師。幼兒園實習周報告和月報告篇4教育實習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，我們可以接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論學問、基本技能和專業(yè)學問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力。很快樂也很幸運能夠有機會在20__年4月18至5月18日到江平中學進行為期一個月的教育實習。而轉(zhuǎn)瞬間，這短短一個月的教育實習工作也已經(jīng)結(jié)束了。在這一個月的實習經(jīng)歷中，我也收獲了許多，收獲了經(jīng)歷，收獲了感動，也收獲了學生的愛。同時，我也學到了許多在大學里學不到的東西，真正地嘗到了當老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責任。這次實習的基本內(nèi)容主要包括三個方面：一是教學實習；二是班主任工作實習?；厩闆r如下：一、教學實習教學工作是整個教育實習的核心部分。一名合格的老師、一名優(yōu)秀的老師不僅要有精深的專業(yè)學問和廣博的“業(yè)余”學問，而且還要懂得敏捷的運用各種教育教學方法和技巧。這是在這一個月的實習中，給我?guī)淼淖畲蟾惺?。實習第一周的主要教學任務就是觀摩指導老師如何上課。以學生身份聽課和以準老師的身份來聽課的感覺和關注點真的是完全不一樣。以前在學校作為學生聽老師上課的時候，關注點就是在老師講的內(nèi)容和學問點上，而作為實習老師在聽課的時候，關注點更多的是在于學習老師如何講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握時間等，而不是老師所講的內(nèi)容。在聽完課之后，指導老師莫老師也會跟我們分析課堂上的一些情況，然后給我們講解所帶班級的政治課的教學進度，不同班級的學生對于政治課的反應等，做好教學上的一些交接工作。聽了一周的課之后，我走上了講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預備，專心寫教案，查資料，講課之后，才發(fā)覺教案與課堂的差異那么大。教案畢竟是死的，課堂上每位學生對學問的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。但是很幸運的是，學生們都能夠協(xié)作我，我也慢慢克服了自己的緊急情緒，算是比較順利的完成了第一次正式上課。在課后，指導老師和同學們對我的課做了確定的評價，同時也給我指出了不足，并針對這些不足之處給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫忙我修改教案，沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般的親切，這讓我很感動。接下來的授課中我漸漸摸索出了一些閱歷，順利的完成了授課。在教學工作的實習中，讓我體會到：老師除了在課堂上要真正做到以學生為本，充分調(diào)動他們的學習主動性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的勝利。所以在今后的教學過程中，我會吸取閱歷教訓，在課堂中以學生為主體，使課堂生動活潑，調(diào)動學生的學習樂觀性，多與學生互動，培養(yǎng)學生獨立思考，主動獵取學問的能力。二、班主任工作班主任工作是教育實習的另一項重要內(nèi)容。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。從我一接手實習班級開始，我就主動地從原班主任以及各科的科任老師那里，認真了解班級情況，熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好等，為班主任工作打好了堅實的基礎。此外，為了增進對學生的進一步了解，我還常常深化到學生中，了解他們的學習生活情況，幫忙學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活中的益友，漸漸取得學生的信任與好感。除了熟悉班級、了解學生之外，我還參與了班級的日常管理及組織了班級活動。在我實習的班級里，學生們都比較活潑好動，特殊?????是有幾個學生特別淘氣，常常違反班級的紀律。所以，為了能夠改正他們的不良習慣，我在日常監(jiān)督的同時，也試著給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們也意識到了自己的錯誤，并且能夠有意識的改進，往好的方面發(fā)展，表現(xiàn)得也越來越好。在班級活動方面，在我們來實習的第一周，學校便開展了板鞋比賽、征文比賽、朗誦比賽等活動。我?guī)椭嘀魅吸S老師組織同學們訓練，為他們加油打氣。為了迎接六一的到來，學校要求每個班級要出一個節(jié)目。但是由于班里的學生都有點不太喜愛參與集體活動，在剛開始的時候遲遲沒有人同意報名。在這種情況下，我在班會上樂觀的鼓勵他們以及私下找學生進行交談，不斷激勵他們、幫忙他們樹立自信，最終勝利的說服了七個女生參與。在組織學生排演節(jié)目的過程中，我看到了他們布滿活力和青春的一面，這讓我很欣慰。此外，通過實習這段時間對七（1）班的接觸和觀察，發(fā)覺班級思想、衛(wèi)生、紀律、課堂表現(xiàn)等都很渙散，尤其是許多同學在待人處事方面缺少責任心、缺乏團結(jié)互助的意識和行動，集體榮譽感較差，參與學校活動時總是怠慢、懶散。同時，許多同學的合作能力也比較弱，間或喜愛耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻不知道怎樣與人合作而苦惱。因此，面對這樣的現(xiàn)狀，為了增加同學們的團結(jié)互助意識，使學生在活動中感受團結(jié)合作所帶來的歡樂，在活動中學會與人合作，同時也為了增加班集體的分散力，培養(yǎng)樂觀向上的班風，我開展了一次主題為《團結(jié)互助，共筑和諧七（1）班》的主題班會，取得了良好的教育效果。班主任工作給我最大的感受就是：班主任工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和閱歷，落實到班級工作中。我也曾看過一篇關于班主任工作的文章。文章中強調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必定要帶來“中國新教育風暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時代。當前正在由“以教學為中心”向“以導學為中心”轉(zhuǎn)型，一個老師的時代正在成為歷史，一個全面召喚“導師”的時代正在誕生，這就需要我國的老師再培訓、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必需面對的難題──這就是新教育?？傊嘀魅喂ぷ魇刮以诮逃龑W生的同時，也使自己受到啟發(fā)?？偟膩碚f，通過本次實習，我學到了許多書本上學不到的學問。不但收獲了許多寶貴的教學閱歷，也學習到許多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應當有的態(tài)度和行為。這短短的一個月中有歡笑、有淚水、有苦澀、有甜美；也有我的許多第一次：比如第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次當班主任、第一次有人叫我老師。這些酸甜苦辣，這些“第一次”都在我的人生中留下濃墨重彩的一筆，成為我人生中的一次難忘的經(jīng)歷、一筆寶貴的財富。同時在這次實習中，我也看到了自己的許多不足之處，比如在教學的過程中，學問的講授沒有突出難點、突破重點；對于學生的引導和課堂的調(diào)控還做得不是很好；專業(yè)學問不夠扎實，學問面比較狹窄；教態(tài)方面也需要加以改進等等。所以，在今后的學習、生活中我肯定會更加努力，虛心向前輩、向老師請教，不斷提高自己的專業(yè)學問素養(yǎng)，加強教學實訓，提高教學水平，為爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師而奮斗。幼兒園實習周報告和月報告篇5一、實習目的安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、能力預備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習基本情況我于20__年10月8日至11月18日在__市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在實習期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。三、實習主要內(nèi)容1、課堂教學工作(1)聽課根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的專心預備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。(2)課堂教學(3)課后輔導我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫忙學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。(4)期中考試工作在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作專心，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到專心公平。爭取每份卷都評改計分準確。最終我還與與我同行的實習老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學生的哪里把握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學方向供應有力的依據(jù)。2、班主任工作班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。在進入__七中的第一天，學校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實習班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫忙下，順利的完成了班主任的各項任務。幼兒園實習周報告和月報告篇6我來到在______幼兒園進行了畢業(yè)實習，在____幼兒園各位領導和老師的幫忙、指導下，把握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。對于這次實習我做了如下鑒定：一、保育員見習。這是首周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導老師的幫忙下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的一致好評。二、老師實習。這是第__周的任務。我實習的園所屬于____，我們的教學觀念跟____不太一樣，我們更重視的是對幼兒學問的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無樂觀性，常常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。__個月的實習讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學到了許多書本上沒有的學問和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而消失緊急、表達受挫、聲音不夠低沉等情況；今后定必專心總結(jié)，準時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。我覺得只要我堅持努力下去，我肯定會成為一位能教育好祖國將來一代的好老師。幼兒園實習周報告和月報告篇7一、基本情況：1.課堂教學：聽課8節(jié)，撰寫教案數(shù)為6份，講課節(jié)數(shù)為6節(jié)，。2.班主任工作：組織一次主題為文明校園，文明你我的班會，取得了不錯的效果。3.教育報告；完成一份教育實習論文。二、詳細情況：（一）課堂教學這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單！教學工作開始以后，我們每天的工作就是聽其他老師講課，寫教案再修改教案，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學習的動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與急躁，這是做一名老師應當具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不可或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，同意為共同的目標奮斗；急躁又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進，才能碰撞出最秀麗的火花，工作才能做到最好。（二）班主任工作實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生談天，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責把握