福師《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)二15秋答案

福師教育統(tǒng)計測量評》在線業(yè)二15秋答案福師《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)二一、單題（共道試題，共42。）1.一組數(shù)據(jù)的準差，映這組據(jù)的）。A.分布范圍B.差異大小C.取值水平D.集中位置—————選：D2.每項評價指在指標系中所的重性程度經(jīng)量化的值叫）。A.權(quán)重B.加權(quán)C.標度D.強度

—————選：A3.（）是利頭腦積思維,行智力碰撞激發(fā)智靈感，提出評指標的一種常方法。A.反頭腦風暴B.頭腦風暴法C.哥頓法D.德爾斐法—————選：B4.某變量的觀值可以它們進加、、乘、4種運算，這一變量屬于（）變。A.稱名B.順序C.等距D.比率—————選：D5.對于平均數(shù)講，下哪句表是正的（）。

A.平均數(shù)易受端數(shù)值影響B(tài).平均數(shù)計算準確C.平均數(shù)位于據(jù)的正間D.平均數(shù)本身有意義—————選：A6.()是種通過少數(shù)典事例行研究設(shè)計評指標的法。A.頭腦風暴法B.典型研究法C.理論推演法D.因素分解法—————選：B7.隨機猜答一“四選”的選題，對的概為（）。A.0.4B.0.25C.0.5

D.0.1—————選：B8.（）又叫二項選題，它常是被試一句子要試作出誤的判。A.簡答題B.選擇題C.是非題D.論述題—————選：C9.下面哪個選的內(nèi)容地位量（）。A.標準差和百等級B.平均數(shù)和中數(shù)C.標準分數(shù)和分位D.平均數(shù)和標差—————選：C10.積差相系數(shù)方的創(chuàng)立是英國（）。

A.皮爾遜B.斯皮爾曼C.達爾文D.高爾頓—————選：A11.將被試平與測常模相較，評價被在團體的相對位的測與評價類型（）。A.常模參照B.標準參照C.潛力參照D.終結(jié)性評價—————選：A12.測驗的度，反測驗分的（）。A.高分與低分B.誤差大小

C.測驗內(nèi)容有性D.試驗的難易度—————選：B13.教育測專家格朗德認，一完整的價計劃可用公加以形地表達，其式是（）。A.評價=測量評定+價值判B.評價=測量定量描+定判斷C.評價=測量非測量價值判D.評價=測量非測量統(tǒng)計推—————選：C14.百分等PR的取值范圍）。A.從1100的整數(shù)B.從0100的整數(shù)C.區(qū)間[1，D.區(qū)間[0，

—————選：B15.根據(jù)題答案的圍和評誤差的小，把測驗目分成）。A.選擇題和填題B.選擇題和供題C.客觀題和主題D.論文題和操題—————選：C16.百分等反映數(shù)在其次分布中（）。A.相對地位B.集中趨勢C.誤差大小D.差異程度—————選：A17.定量刻畫試作答個題目遇到的難程的量數(shù)就叫題的難度數(shù)，也稱為難值,用號（）表示

A.PB.DC.XD.Y—————選：A18.教育測量評價按）來分主要三種：成性、斷性和結(jié)性測與評價。A.參照點B.運用的時機C.被試的行為現(xiàn)D.內(nèi)容—————選：B19.（）是合反映會現(xiàn)象一方面況的對數(shù)、對數(shù)和均數(shù)。A.指標B.目標

C.目的D.標準—————選：A20.重測信的用途時也在評估所特質(zhì)短期內(nèi)（）。A.有效性B.穩(wěn)定性C.可測性D.等值性—————選：B21.在教育量中，估選擇區(qū)分度我們常可用）。A.等級相關(guān)B.列聯(lián)系數(shù)C.肯德爾W系數(shù)D.點雙列相關(guān)

—————選：D福師《教統(tǒng)計與量評價在線業(yè)二二多選題共10道試題，共分。）1.同質(zhì)性信度叫內(nèi)部致性信，它方法主有（）。A.分半信度B.庫德—理查信度C.復本信度D.克龍巴赫(cronbach)系數(shù)—————選：ABD2.教育測量與價的教管理的能表在（）A.教師管理B.目標管理C.經(jīng)驗管理D.過程管理—————選：ABD3.評價目標確以后制定者任務是要依評價目，提出擬評價指標提出初評價指的方法要有包（）。

A.頭腦風暴法B.因素分解法C.典型研究法D.理論推演法—————選：ABCD4.等級相關(guān)適于以下）情況。A.兩列觀測數(shù)都是順變量據(jù)其中一數(shù)據(jù)是序變量據(jù)，一列數(shù)據(jù)是連變量的據(jù)B.兩個連續(xù)變的觀測據(jù),中有一或兩列據(jù)主要靠非測方法進粗略評估到C.兩個連續(xù)變之間的關(guān)情況D.兩個變量中一個是續(xù)變量另一是二分的稱名量—————選：5.按解釋測量果或評結(jié)果的參照分類，育測量評價可致分（）。A.常模參照

B.標準參照C.總結(jié)性評價D.潛力參照—————選：ABD6.評價學生發(fā)的教育模參照可以用（）等。A.年級常模參B.年齡常模參C.百分等級常參照D.分等評定常參照E.標準分數(shù)常參照—————選：7.就一般教學境下運的檔案評價言，其的大體可分成）。A.總結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價

D.最佳行為評E.典型行為評—————選：8.測試題目中論述題于（）。A.選擇型B.供答型C.客觀性D.主觀性—————選：9.是非題的優(yōu)表現(xiàn)在）。A.編制容易，適用于種教材B.有利于考查試思維敏捷性準確判斷力C.采用大量的真選擇使得結(jié)易于斷D.記分客觀，樣廣泛—————選：

10.根據(jù)測材料，把測驗成（）。A.語文測驗B.語言測驗C.操作測驗D.數(shù)學測驗—————選：福師《育統(tǒng)計測量評》在線業(yè)二三、判題（共道試題，共38。）1.教育統(tǒng)計的容主要括兩大分，別是描統(tǒng)計與斷統(tǒng)計（）A.錯誤B.正確—————選：B2.評價標準衡量評對象達評價標要求尺度，由強度頻率、標號標度三要素構(gòu)的。（）A.錯誤

B.正確—————選：B3.任何正態(tài)分都可變成標準態(tài)分。（）A.錯誤B.正確—————選：B4.線形圖就是邊圖。）A.錯誤B.正確—————選：A5.內(nèi)容效度分析方常采用輯分法，即靠有關(guān)家對測題目與應測容范圍吻合程作出判。（）A.錯誤B.正確

—————選：B6.某事件A的概率P），則A是小概率件。（A.錯誤B.正確—————選：A7.當相關(guān)系數(shù)時，稱完全相。（）A.錯誤B.正確—————選：A8.相對次數(shù)在質(zhì)上是單次數(shù)總次為比值（）A.錯誤B.正確—————選：B9.理論上講，組相對數(shù)之和于1（）A.錯誤

B.正確—————選：B10.在課業(yè)評過程，考試最基本是最用的一測量與價手段（）A.錯誤B.正確—————選：B11.描述統(tǒng)是教育計的核內(nèi)容。）A.錯誤B.正確—————選擇：12.虛無假和備擇設(shè)之間矛盾對的。）A.錯誤B.正確—————選：B

13.配對數(shù)下對兩總體平數(shù)差進行顯性檢驗，要用兩相關(guān)體平均數(shù)差顯著性驗”的法。（）A.錯誤B.正確——————擇：B14.比率變的零點絕對的（）A.錯誤B.正確—————選：B15.效度就一次測的有效度。（）A.錯誤B.正確—————選：B16.計數(shù)數(shù)的結(jié)果表現(xiàn)為數(shù)。（）A.錯誤

B.正確—————選：B17.標度是不強度和率的標符號，常用母(如A、