小學(xué)生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告學(xué)校生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告1

星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生。我們來到長江邊時(shí)觀察地上好多垃圾呀!有廢衛(wèi)生紙、廢報(bào)紙、廢煙盒等……

我們又連續(xù)沿著長江走，觀察江面上漂移著很多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等……，假如人們都像這樣，長江被污染了，那我們喝什么呀?

于是我打算找尋那些亂扔垃圾的人，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場面照下來。我四處找呀找，最終看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我抓緊用照相機(jī)把他照了下來，并走上前去對他說：“叔叔，請不要亂扔垃圾，愛護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)”。

我們又沿著南濱路向前連續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒走多久，我們就觀察在煙雨公園門前，有一家人在那聚會(huì)，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果、糖、礦泉水等，為了愛護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境被污染，我和弟弟抓緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請把垃圾扔在果皮屑里，不要亂扔在地上。

看著被一些人污染、破壞的環(huán)境，我好想對他們說：“請盡我們每人一份力，愛護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境”。

學(xué)校生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告四

昨天，沈老師和我們做了個(gè)小調(diào)查，是調(diào)查校內(nèi)破壞和環(huán)境愛護(hù)。

我們對面的鵝卵石小路，被小草繡上了漂亮的花邊，但是它已被破壞了，有幾顆鵝卵石被人挖走了，鵝卵石也裂了，有些鵝卵石也一搖一晃的。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣?再走過去，我發(fā)覺了幾朵難看的“怪花”，這些花有紅、白、黃顏色的，它們在草地上開放了丑陋的臉蛋，好像在微風(fēng)中說：“你們看我美不美?”原本，樹木、小草與四周的環(huán)境那么和諧，那么歡樂，可是，只要來了它們這些“怪花”，小草受不了，大樹再也看不下去了，但這些“怪花”還是笑得合不攏嘴。

“哎呦呦，哎呦呦，好痛呀!”咦，這是誰的聲音?一步一步走過去，原來，是一塊有大傷疤的草地。由于連續(xù)下了好幾天的大雨，所以那塊光禿禿的草地上面，變成了“小水池”，全部的草地都那么平坦，但在那里，有了一個(gè)小坑，這會(huì)是誰干的呢?或許是一二班級(jí)的小弟弟和小妹妹挖的吧.

我真想對同學(xué)們說：“讓我們大家愛護(hù)我們的校內(nèi)吧!”

學(xué)校生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查時(shí)間：20xx/02/06

調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)

調(diào)查人：高恬及其他幾位同學(xué)

1、提出問題

2、該怎樣愛護(hù)環(huán)境

3、結(jié)果分析

大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等緣由而造成的遷移性難民估計(jì)到20xx年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了很多愛護(hù)環(huán)境的政

策和法規(guī)，開展了很多愛護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

我國同時(shí)也特別重視愛護(hù)環(huán)境的訓(xùn)練，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境愛護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們常?？吹胶芏嗤瑢W(xué)在校內(nèi)里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境的美麗。但是，我們?nèi)耘f存在著一些不足：仍舊有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍舊有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)覺有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

愛護(hù)方案

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校內(nèi)。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。愛護(hù)地球母親，凈化綠色校內(nèi)。讓我們的校內(nèi)更加漂亮吧！

學(xué)校生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告3

一、問題的提出

現(xiàn)在政府都在注意人們對環(huán)保意識(shí)作為一個(gè)目標(biāo)，我們想看看本班的同學(xué)平常有沒有做到環(huán)保，知不知道什么才是環(huán)保，又如何才能做到環(huán)保。于是，便開展了一次調(diào)查活動(dòng)。

二、調(diào)查方法

1、訪問全班同學(xué)認(rèn)為如何才算稱得上是環(huán)保

2、上網(wǎng)掃瞄我們應(yīng)當(dāng)做到那些環(huán)保行為

3、實(shí)地觀看同學(xué)們的環(huán)保行為三調(diào)查狀況和資料整理受調(diào)查人參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)能節(jié)省用水用電，不亂丟垃圾其他環(huán)保行為不環(huán)保行為全班53人16人42人用報(bào)紙卷制的鉛筆、見到地上有垃圾主動(dòng)撿起來，節(jié)省紙張亂丟垃圾，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙，鋪張糧食，糟蹋糧食我們應(yīng)當(dāng)做到的.一些環(huán)保行為：

一、野餐時(shí)的垃圾不要順手扔掉，假如沒有垃圾箱，就應(yīng)當(dāng)全部拿回去。

二、從家庭用電開頭，節(jié)省每一度電，杜絕家家電污染。

三、節(jié)省生活中的每一滴水，努力削減水污染。節(jié)省每一張紙，使用再生紙和節(jié)省用紙,愛護(hù)森林資源。節(jié)省每一升油，削減空氣污染源。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)節(jié)省每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。少用一次性制品，愛護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。自備購物袋，削減白色污染。同學(xué)們對環(huán)保的看法：有人說，能節(jié)省用電的就是環(huán)保。有人說，能夠節(jié)省用水用電，不亂丟垃圾節(jié)省紙張的就是環(huán)保。有人說，能夠愛護(hù)環(huán)境的就是環(huán)保。

三、結(jié)論

1、雖然同學(xué)們的環(huán)保意仍舊不夠強(qiáng)，但是大多數(shù)同學(xué)都懂得去削減用電量，用水量，不亂丟垃圾。在本班，有53名同學(xué)，能做到這些的有42人，站本班人數(shù)的79.2％，人數(shù)還不能達(dá)到90％。根據(jù)這樣的說法也就是說有11位同學(xué)連這么簡潔的環(huán)保舉止都沒能做到，人數(shù)占本班的人數(shù)20.8％。

2、同學(xué)們還不能了解并參與一些環(huán)保