中學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)

中學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)中學(xué)，細(xì)分為初級中學(xué)和高級中學(xué)，屬于中等訓(xùn)練。初級中學(xué)是九年義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)校，高級中學(xué)是非義務(wù)訓(xùn)練階段的高中。以下是我預(yù)備的中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)學(xué)期過去了，針對這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，制造性地使用教材，編寫比較有用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，運(yùn)用“兩疑三讀”的模式，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)力量相對好的同學(xué)注意他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)力量相對困難的同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的訓(xùn)練教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后準(zhǔn)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與同學(xué)的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，查找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、樂觀參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中樂觀發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上，擅長提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

最終，存在的問題和努力的方向：

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)覺存在一些問題與困惑。如：平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的試驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?2、如何處理好共性進(jìn)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既敬重同學(xué)又達(dá)到語文教學(xué)優(yōu)化的問題?3、老師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行學(xué)問的更新和充電，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域，將最新的、最有用的學(xué)問和技能傳授給同學(xué)。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的討論，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇2

所謂學(xué)校語文教學(xué)的隨便性，顧名思義，就是學(xué)校語文教學(xué)中的隨心所欲性、盲目性、主觀性、胡亂性。這是一種無教學(xué)目的、無教學(xué)方案，上課前不去仔細(xì)地備課或敷衍性地備課，不熟識教學(xué)內(nèi)容，不管同學(xué)實(shí)際，不實(shí)行合適的教學(xué)方法，完全憑自己想當(dāng)然的隨心所欲的一種教學(xué)。

這種教學(xué)狀況，在當(dāng)今的老師隊(duì)伍中，在今日的教學(xué)實(shí)際中，還為數(shù)不少，它不能不引起我們的高度重視。這種教學(xué)的隨便性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、對當(dāng)今學(xué)校語文的新課程理念不熟，甚至根本不了解。眾所周知，學(xué)校語文新課程理念對學(xué)校各班級應(yīng)把握的語文基礎(chǔ)學(xué)問和應(yīng)具備的語文力量，以及應(yīng)達(dá)到何種量度和程度，都作出了明確的說明。可是，我們有些老師，盡管從事學(xué)校語文教學(xué)多年了，連學(xué)校語文學(xué)科的性質(zhì)、目的都不知道。上課鈴一響，就只知道在課堂上照本宣科。

二、對學(xué)校語文課本不熟。上課前，不去弄清本冊課本、每個(gè)單元、每課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，不去弄清每一個(gè)單元、每課在全冊教材中的地位和作用，不去搞清晰本學(xué)期、每個(gè)單元、每一課教學(xué)所需的課時(shí)。更有甚者，在上課之前，連立刻要上的課文都沒有去讀過，這并不是夸張，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的確存在。

三、教學(xué)不從實(shí)際動身。課堂教學(xué)前，不去仔細(xì)備課，不去深化鉆研教材，不去考慮自己同學(xué)的認(rèn)知水平、接受力量、年齡特征、心理特點(diǎn)、城鄉(xiāng)差距以及與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。而是照抄從書店里買來的學(xué)校語文教案，完全照搬，草率了之，以供自己上課用，以應(yīng)付學(xué)校的檢查。

四、教學(xué)方法隨便性。課堂教學(xué)是同學(xué)獵取學(xué)問，培育力量，進(jìn)展智力的一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)。而教學(xué)方法是打算課堂教學(xué)效果的一個(gè)至關(guān)重要的因素。我們有相當(dāng)一部分老師，不注意教學(xué)方法。上課鈴一響，拿到課本就教室，就隨心隨欲地上。老師無方案、無目的，同學(xué)也茫然。有的老師也采納了教學(xué)方法，但全部的課文全部的教學(xué)內(nèi)容都用這種一層不變的方法。用他們的話叫“以不變應(yīng)萬變”。如：有的老師在上每一篇課文時(shí)都采納“時(shí)代背景、簡介、拼音字詞、誦讀課文、老師講解、最終總結(jié)、布置作業(yè)”幾大板塊。這樣就把教學(xué)方法程式化、簡潔化，公式化、由于這樣用起來省力。

那么，學(xué)校語文教學(xué)隨便性產(chǎn)生的主要緣由有哪些呢?

一、老師本身素養(yǎng)差。年齡大一些的老師，由于學(xué)問老化，觀念陳舊，自己又不愿學(xué)，導(dǎo)致不能適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。還有一部分年輕老師，在師范學(xué)校讀書時(shí)，抱著混文憑，沒有真才實(shí)學(xué)，踏上教學(xué)崗位后就隨便性地教學(xué)。

二、老師思想上的問題。在當(dāng)今物欲橫流、學(xué)問貶值的時(shí)代，有不少老師看到那些做生意的賺了大錢;有些當(dāng)官的白天圍著酒杯轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)，過著花天酒地、醉生夢死的奢華生活;有的文盲成了暴發(fā)戶;建筑工地上支木、架鋼模的農(nóng)夫工都是400—500元/天。老師(尤其是農(nóng)村老師)的經(jīng)濟(jì)地位低下，導(dǎo)致不少老師在工作上擔(dān)心分，埋怨學(xué)問有啥用，心里不平衡了，于是就在工作上懶散、隨便，混天度日。

三、輕視學(xué)校語文課本內(nèi)容。有部分老師認(rèn)為學(xué)校語文課本內(nèi)容簡潔，自己又從事學(xué)校語文教學(xué)多年，有不少的內(nèi)容曾經(jīng)教過，就都用同一種方法教。有的年輕老師，仗著自己文化層次高，主觀上就根本沒有把學(xué)校語文課本當(dāng)成一回事，所以表現(xiàn)在上課時(shí)隨便性強(qiáng)。

四、老師對上級訓(xùn)練主管部門、學(xué)校在制定某些政策、制度上不公正、不合理，或在處理某些問題上欠妥而產(chǎn)生不滿、反感，于是發(fā)泄到教學(xué)上，就消極、低沉、隨便性地教學(xué)。

隨便性教學(xué)的緣由可能還有許多，這里就不再一一列舉。

總之，隨便性教學(xué)，是一種與科學(xué)育人背道而馳的僵化的教學(xué)，它不但誤人子弟，而且直接影響到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)。我們對它產(chǎn)生的緣由及其危害有了清晰的熟悉，我們各級訓(xùn)練主管部門、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)當(dāng)對癥下藥，準(zhǔn)時(shí)扼制這種學(xué)校語文教學(xué)中的隨便性。讓我們的訓(xùn)練朝著良性循環(huán)的方向進(jìn)展，從而更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為祖國培育更多更好的人才。正所謂“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇3

學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，這三個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時(shí)候，這課的主題是“介紹死海不死的緣由及其進(jìn)展前景”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的投影片，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇4

在剛剛過去的__—__年的第一學(xué)期里，在我們香坊區(qū)訓(xùn)練局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，我們116中學(xué)在老師的連續(xù)訓(xùn)練工作方面取得了很大的成果。

我們看到了老師連續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果：

我校老師的訓(xùn)練教學(xué)理念得到了更新；他們改進(jìn)了訓(xùn)練教學(xué)方法；無論班主任還是課任老師，他們都拓寬了訓(xùn)練教學(xué)渠道，整合訓(xùn)練教學(xué)資源；同時(shí)，提高了老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕老師的學(xué)習(xí)欲望得意提升，教學(xué)成果有了大幅度提高。有相當(dāng)一批老師的課在區(qū)里乃至在市里展現(xiàn)。老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了整體提升。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的快速成長，本學(xué)期我們主要做了以下幾方面工作：

一、提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校的老師連續(xù)訓(xùn)練工作再上一個(gè)新臺階，本學(xué)期我校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了老師連續(xù)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，詳細(xì)由校長任組長，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教育處詳細(xì)實(shí)施連續(xù)訓(xùn)練工作，確保了連續(xù)訓(xùn)練工作常年不斷有條不紊地開展。

二、每月一次的老師講壇活動是我們116中學(xué)特色的工作之一

每個(gè)月的最終一個(gè)周五，推出一節(jié)質(zhì)量高，有特色，對其他老師有肯定指導(dǎo)意義的學(xué)科展現(xiàn)課。要求全體老師參與。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場。上課期間進(jìn)行錄像和拍照，作為珍貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏?？梢妼W(xué)校對這項(xiàng)工作的重視。聽完課后，上課老師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的老師評課外，其他老師也有機(jī)會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)在看來效果特別明顯，由于他大大地調(diào)動了全體老師鉆研教學(xué)、投身課改的樂觀性。我們預(yù)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，讓大家主動報(bào)名，廣泛參加，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位老師都有機(jī)會登上神圣的老師講壇上來。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期老師講壇活動。10為老師進(jìn)行了展現(xiàn)。詳細(xì)是：有5位老師登上老師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)；三位英語老師暢談了參與英語組組織的探究課活動的感受；一位從新加坡進(jìn)修回來的英語種子老師談了在海外學(xué)習(xí)的心得；一位歷史老師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”。

三、我們116中學(xué)老師連續(xù)訓(xùn)練工作的另一特色工作

每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。它促進(jìn)了廣闊老師的規(guī)范化課堂教學(xué)。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭，教育處主任參加聽課。每天早晨上課前公布上課老師。要求沒課的本組老師必需參與聽課。聽完課后立刻進(jìn)行評課。這就要求我們每位老師每天的課都要仔細(xì)去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四、每月我們對全員老師進(jìn)行一次新課程，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀老師的訓(xùn)練敘事、典型案例的的講座。

本學(xué)期我們組織全體老師學(xué)習(xí)了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受。通過學(xué)習(xí)，使每位老師堅(jiān)固樹立了與實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的訓(xùn)練觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高了實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，加強(qiáng)了老師的課堂管理水平，老師素養(yǎng)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

五、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

我們學(xué)校不定期的對老師的信息技術(shù)方面的學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用力量的培訓(xùn)。每位任課老師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求，這大大提高了課堂效率。

六、加強(qiáng)教研教改，強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用。

我們學(xué)校以教研組為單位樂觀提倡教學(xué)研討，仔細(xì)探究課改的新路子，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本學(xué)期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位老師參加了此項(xiàng)活動。校領(lǐng)導(dǎo)特別興奮也特別重視，為此項(xiàng)活動大開便利之門。全體英語老師全員參加聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時(shí)對上課老師賜予充分確定，對英語教研組的活動賜予高度評價(jià)。彭茹教研員在六、七班級的教研活動中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長”。同時(shí)，這項(xiàng)活動還推出了多位英語老師到全區(qū)展現(xiàn)，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增加了教研組的分散力，助推了我校的老師連續(xù)訓(xùn)練工作，使之邁上了一個(gè)更高的臺階。

總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在老師繼連續(xù)訓(xùn)練方面做了許多工作，取得了肯定的成果，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)訓(xùn)練局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推動會上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號。雖然我們的工作取得了一些成果，但我們回始終不懈努力，進(jìn)一步把我校老師的連續(xù)訓(xùn)練工作推向深化。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇5

本年度本人在春期擔(dān)當(dāng)九班級四、五、六班物理課教學(xué)；秋期擔(dān)當(dāng)九班級一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)當(dāng)物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

堅(jiān)持_的四項(xiàng)基本原則，喜愛老師職業(yè)，忠誠_的訓(xùn)練事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹_和國家的訓(xùn)練方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才。能夠模范遵守國家的法律、訓(xùn)練行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，專心參與學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，用愛心滋潤同學(xué)心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而宏大的稱號。

二、業(yè)務(wù)潛力方面

1、本期我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自我專業(yè)學(xué)問，提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自我的訓(xùn)練教學(xué)，使自我的訓(xùn)練教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。

2、討論課程改革，探究新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校訓(xùn)練中處于核心地位，訓(xùn)練的目標(biāo)、價(jià)值全要透過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是訓(xùn)練改革的核心資料，是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)，推動討論性學(xué)習(xí)。要求老師把教學(xué)過程從單向?qū)W問傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽屚瑢W(xué)帶著問題不斷探究的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培育同學(xué)的奇怪???心、求知欲、探究精神方一直。使廣闊老師切實(shí)把激發(fā)和持續(xù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，把同學(xué)獲得學(xué)習(xí)潛力放在課堂教學(xué)的首要位置。

4、強(qiáng)化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務(wù)。專心參與聽評課活動、論文評比活動等。

三、履行職責(zé)方面

1、在教學(xué)中應(yīng)教會同學(xué)認(rèn)知，注意學(xué)法指導(dǎo)，這也是素養(yǎng)訓(xùn)練的根本要求，不但要教學(xué)問，而且應(yīng)教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中注意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂討論教學(xué)大綱，分析教材和同學(xué)的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能依據(jù)同學(xué)的反饋狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作仔細(xì)認(rèn)真，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合同學(xué)的不一樣狀況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止消失差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓舞同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考評工作，利于同學(xué)不斷地在理解新學(xué)問的同時(shí)復(fù)習(xí)舊學(xué)問。

3、堅(jiān)持群眾辦公、做好教科研工作。專心擔(dān)當(dāng)上級教研室和學(xué)校安排的教科研任務(wù)，在以前集累的閱歷中完成教科研任務(wù)。主動幫忙年輕老師，使我校物理成果有一全面的提高。

4、指導(dǎo)好同學(xué)試驗(yàn)，為中招理化生試驗(yàn)加試做好預(yù)備。我們物理老師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好同學(xué)試驗(yàn)，不使同學(xué)做錯(cuò)試驗(yàn)的每一步。

四、取得成果方面：

1、指導(dǎo)同學(xué)參與理化生試驗(yàn)加試，取得了較好的成果。

2、組織同學(xué)參與中招考試，取得了較好的成果。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇6

在過去的一學(xué)期，老師進(jìn)展處緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以進(jìn)一步提升訓(xùn)練科研的管理水平和老師專業(yè)進(jìn)展水平為重點(diǎn)。主要做了以下工作：

一、搭建老師專業(yè)進(jìn)展平臺，促進(jìn)老師成長，做好以下四個(gè)方面的工作：

1、堅(jiān)持專家指導(dǎo)老師專業(yè)進(jìn)展。期初邀請河北開欒一中校長張麗鈞校作作了題為《追求美的訓(xùn)練》講座，講座結(jié)束后張老師又和部分老師在老師書吧進(jìn)行了沙龍溝通，她盤點(diǎn)丑的訓(xùn)練，闡述美的訓(xùn)練，給全體老師帶了很大的訓(xùn)練啟迪。組織老師參與市“骨干老師”培訓(xùn)活動及每周組織老師參與市教研室組織的市“講堂”專家講座，期間還兩次邀請梁豐學(xué)校朱軍校長校給班主任作講座，邀請?jiān)囼?yàn)小說陸群超老師給老師們作了師德師風(fēng)的講座。講座拓寬了老師們的視野，激發(fā)了老師們的訓(xùn)練教學(xué)樂觀性、主動性。

2、堅(jiān)持理論引導(dǎo)老師專業(yè)成長。開學(xué)備班期間讓老師集體觀看了訓(xùn)練影片《弦動我心》，結(jié)合學(xué)校下發(fā)到每個(gè)教研組的訓(xùn)練教學(xué)理論《張家港訓(xùn)練科研》、《__訓(xùn)練討論》等雜志不斷督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)等有關(guān)專業(yè)進(jìn)展的。學(xué)期末學(xué)校又斥資為老師購買了大量有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)書籍放在書吧供老師閱讀，為每位老師征訂一本訓(xùn)練教學(xué)雜志，滿意了廣闊老師對教科研的信息需求。向班主任和老師贈送李鎮(zhèn)西的《我這樣做班主作》，張麗鈞的《做老師真好》，提出讀書要求，進(jìn)行評比，并輔以嘉獎激勵措施，程度上促進(jìn)老師進(jìn)行閱讀積累。

3、堅(jiān)持自我反思促進(jìn)老師專業(yè)成長。期初結(jié)合老師暑假讀書狀況，開展讀書心得體會評比活動，通過適當(dāng)嘉獎激發(fā)老師的閱讀熱忱。堅(jiān)持提倡4周歲以下老師每月撰寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆、教學(xué)案例與反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，期末進(jìn)展處對老師的讀書心得匯總，并進(jìn)行考核，擇優(yōu)發(fā)表在相關(guān)網(wǎng)站，以此推動老師的閱讀樂觀性。利用每次例會時(shí)間，推舉老師開展“聽老師講責(zé)任訓(xùn)練故事”溝通活動，并積累老師的訓(xùn)練小故事，預(yù)備下學(xué)期匯編成冊，做好成果推廣工作。

4、堅(jiān)持落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)活動促進(jìn)老師專業(yè)成長。上學(xué)期組織支配了14位老師參與了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，19位老師參與了半脫產(chǎn)培訓(xùn)，另外還組織了部分老師參與電教館開辦的“訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)”活動，市“骨干老師”培訓(xùn)等活動。在20__年市級骨干老師評比活動中，發(fā)動19位老師參與了評比，最終有6位老師通過評比成為了市級骨干老師。另外準(zhǔn)時(shí)制定了學(xué)校校本培訓(xùn)方案，能根據(jù)期初“學(xué)校老師校本培訓(xùn)方案”，仔細(xì)督促老師自覺參與各項(xiàng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，在期末的連續(xù)訓(xùn)練驗(yàn)證中讓每一位老師都能順當(dāng)通過校本培訓(xùn)時(shí)的驗(yàn)證。

二、落實(shí)教科工作，提高討論實(shí)效，仔細(xì)做好了以下五個(gè)方面的工作。

１、抓好校本教研活動。仔細(xì)研讀我市有關(guān)校本培訓(xùn)的考核要求，做好開學(xué)備班講座活動，訓(xùn)練教學(xué)隨筆的撰寫，學(xué)校微型題的討論工作等。做到活動設(shè)計(jì)有方案，過程有記錄，實(shí)施有研討，有總結(jié)。行動促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)力量的提高。

2、做好題學(xué)期匯報(bào)工作。上學(xué)期，開展了省級和蘇州市訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃題《學(xué)校學(xué)校的“責(zé)任訓(xùn)練”討論》、《基于責(zé)任化背景的“責(zé)任訓(xùn)練”實(shí)踐討論》討論工作，并做好了學(xué)期匯報(bào)工作。在專家汪霞教授團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，12月份完成了蘇州市《校外專家助推程改革》項(xiàng)目中期溝通匯報(bào)材料。又利用寒假修改制定了學(xué)校程改革草案。

3、做好已有題討論工作。圍繞我?！靶掠?xùn)練”試驗(yàn)題，著力做好老師專業(yè)成長討論，準(zhǔn)時(shí)參與相關(guān)會議，研討活動，上交各種材料，寫好各類總結(jié)報(bào)告，本人代表學(xué)校題組于12月日在樂余學(xué)校舉辦的“市題研討溝通”會上進(jìn)行了溝通發(fā)言，獲得了全都好評。另外幫助市教研室完成了“蘇州市題調(diào)查問卷”工作。為更好地進(jìn)行題討論，本人先后去阜寧、連云港參與了題研討活動，為學(xué)校題的討論獵取了豐富的閱歷。

4、連續(xù)開展好微型題討論。連續(xù)指導(dǎo)老師做好校級微型題討論工作，勝利推舉柳劍、徐亞萍、勇繼紅老師的三個(gè)微型題勝利市級微型結(jié)題。連續(xù)對學(xué)校其它8個(gè)微型題進(jìn)行討論指導(dǎo)，進(jìn)行過程管理，從而有效促進(jìn)學(xué)校主題的討論。

5、注意題網(wǎng)絡(luò)管理。準(zhǔn)時(shí)上傳題討論動態(tài)資料，提高科研的實(shí)效性，并加強(qiáng)成果推廣。上學(xué)期緊緊圍繞新立項(xiàng)的兩個(gè)題，進(jìn)一步豐富學(xué)校網(wǎng)站訓(xùn)練科研內(nèi)容，注意討論資料積累。

三、做好其它常規(guī)工作，提高服務(wù)水平

1、資料建設(shè)。收集學(xué)校、老師個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)勝利做法，閱歷，匯編了一期《責(zé)任訓(xùn)練》校刊。

2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。依據(jù)市教科室工作要求，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)校、老師教科研成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，本年度組織老師參與了上級訓(xùn)練部門組織的征競賽十多次，有12人次在市級以上論發(fā)表或獲獎。

四、思索及存在問題及下階段措施

1、教科研是每個(gè)老師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型老師，那么如何才能限度地調(diào)動廣闊老師的教科研熱忱，是下學(xué)期老師進(jìn)展處工作的落腳點(diǎn)。下學(xué)期我們擬將行動討論的方式引入題討論過程，圍繞“責(zé)任訓(xùn)練”這一“十二五”省級規(guī)劃題，組織老師實(shí)實(shí)在在地參與題討論，充分發(fā)揮市級骨干老師和題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的核心作用和骨干作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研校級主題管理制度，完善了題組考核機(jī)制，根據(jù)要求對題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。組織題組人員仔細(xì)學(xué)習(xí)，落實(shí)題討論，題組成員圍繞題，進(jìn)行研討活動。不斷豐富題討論的內(nèi)涵。

2、多數(shù)老師已經(jīng)意識到個(gè)人進(jìn)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參加培訓(xùn)，參加研修的樂觀性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比老師素養(yǎng)、比工作力量的氛圍。為推動老師成長，下學(xué)期將在全體老師制定了三年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上加大老師進(jìn)展力度，通過開展各種活動促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

3、老師專業(yè)進(jìn)展上的不均衡，從整體看，雖然有進(jìn)步，但教職工全員參加教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，有的老師評到高級后已經(jīng)多年沒有論發(fā)表或獲獎，論也從末參加題討論。下學(xué)期擬開展各種讀書和各種層次的老師基本功競賽等活動。

在新的學(xué)期里，進(jìn)展處將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為老師、學(xué)校服務(wù)，樂觀推動我校教科研的進(jìn)展與創(chuàng)新，更好地推動全校老師的進(jìn)展。

中學(xué)老師期末教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)年，我主要但任歷史教學(xué)及班主任工作。我根據(jù)教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。為了以后更好地開展教學(xué)工作，下面就分幾個(gè)方面來說一說我在本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和體會：

一、思想方面：

本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志；訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課