四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇

四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。長沙市雨花區(qū)中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第1頁。班級(jí)17011702備課時(shí)間月日上課時(shí)間月日課題花團(tuán)錦簇總課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去；掌握花的根本結(jié)構(gòu)和紙花的制作步驟。

2.能力目標(biāo)：運(yùn)用疊、剪、粘、揉、拼接等方式，掌握疊繞紙花的制作方法和根本技能，能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花，提高創(chuàng)作能力。

3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教材及學(xué)情分析重點(diǎn)：了解花藝的常識(shí)和習(xí)俗，掌握花的根本結(jié)構(gòu)和紙花制作的幾個(gè)步驟。難點(diǎn)：

花瓣疊繞時(shí)產(chǎn)生的褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，粘膠也是一大難點(diǎn)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課情景導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔生：春、夏〕春夏之交有很多美麗的花兒競(jìng)相開放，讓我們一起來看看大自然中美麗的花朵吧！〔視頻播放各種鮮花〕同學(xué)們，你們覺得這些花美不美？〔生：美〕這些花很美，但生命很短暫，我們除了拍照、攝像，還有什么方法能留住他們美麗的身影？生〔干花、紙花〕師：我們今天就來學(xué)習(xí)制作紙花，板書：花團(tuán)錦簇〕。

新授〔一〕初步感知：

師：傅老師也做了一束花〔拿出提前做好的一束紙花〕。你們想不想也做一束這樣美麗的花？

生：想

師：看老師手上的這朵紙花，誰來說說它的結(jié)構(gòu)？

生：答。

〔二〕引導(dǎo)探究：

師：現(xiàn)在你們的桌子上擺放了幾朵花，請(qǐng)仔細(xì)觀察，討論分析它的制作方法，帶著屏幕里的三個(gè)問題去研究?；ò晔窃鯓幼龀鰜淼?？為什么會(huì)有不同造型的花瓣？花瓣是怎樣纏繞上去的？花莖是怎樣做出來的？當(dāng)音樂停止，你們來匯報(bào)討論結(jié)果。

生：〔討論分析〕

〔時(shí)間：1分鐘〕

師：剛剛通過你們的探討，誰來答復(fù)第一個(gè)問題1、花瓣是怎樣做出來的？為什么會(huì)有不同造型的花瓣？。

生：答。

師：〔課件呈現(xiàn)不同花瓣形狀〕邊示范邊講解，〔我們來看看花瓣是怎樣做的，首先拿出一張皺紋紙，你想做大一點(diǎn)的花就剪長一點(diǎn)，小一點(diǎn)的就剪短一點(diǎn)，邊沿可以怎樣設(shè)計(jì)呢？〔請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)合作完成?！尺@位同學(xué)剪了〔波浪紋、鋸齒紋、半圓形紋等、、、、〕那么還有哪些花紋呢？〔課件展示各種花瓣形狀〕。小結(jié)：花瓣的形狀是影響花朵形狀的因素。(板書：剪花瓣)

師：那么怎樣將剪好的花瓣變成一朵盛開的花呢？誰來答復(fù)老師的第二個(gè)問題。2、花瓣是怎樣纏繞上去的？

生：答。

師：邊示范邊講解〔將前面剪好的花瓣用吸鐵粘貼在黑板上，在花瓣的底端粘膠，再開始疊繞，疊一下粘一下?！?/p>

小結(jié)：疊繞是影響花朵盛開程度的關(guān)鍵?！舶鍟豪@花瓣〕

師：接下來誰來答復(fù)老師的第三個(gè)問題3、花莖是怎樣做出來的？

生:答

師:示范講解。

小結(jié)：〔板書：包花莖〕

小結(jié)：制作步驟:

四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。將紙折疊后剪出花瓣形狀四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第2頁。在花瓣下部涂上膠水〔雙面膠〕再把花瓣疊繞在花莖上。3.包花萼和花莖。

三、學(xué)生自主表現(xiàn)：

師:讓我們跟著視頻一起回憶下剛剛紙花的全過程吧！(播放視頻)，老師這里還有許多大師級(jí)別的人物做的花，一起來欣賞下吧！接下來老是想請(qǐng)你們制作一朵屬于自己的花。作業(yè)要求：

小組合作，每組至少制作一朵紙花。四、展示評(píng)價(jià)〔哪朵花最美，美在哪里？〕

五、課堂總結(jié)、拓展：〔制作布花裝飾衣服,運(yùn)用于生活中，最后老師希望大家的生活像花兒一樣多姿多彩?！?/p>

板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)時(shí)長：___________四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。教學(xué)反思四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第3頁。四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。長沙市雨花區(qū)中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁，當(dāng)前為第4頁。班級(jí)備課時(shí)間月日上課時(shí)間月日課題花團(tuán)錦簇〔2〕總課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。2.過程與方法目標(biāo)：掌握疊繞紙花的制作方法和根本技能。能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握疊繞紙花的制作方法和根本技能。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材及學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課一、集中梳疑|欣賞提高:

1、欣賞繁花似錦，落英繽紛的自然界花海的視頻，教師抒情講解。

2、欣賞花海局部不騙，引導(dǎo)關(guān)注指頭的花與地面散落的花瓣，吟詩:落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

3、花瓣一片又一片隨風(fēng)飛舞......我們能不能用分片粘貼花瓣的方式制作的紙花呢?

4、師生交流后教師展示用分片粘貼花瓣的方式制作的紙花。

5、這種方法做出來的花簡直可以以假亂真了!那我們先花點(diǎn)功夫來看看真的花朵到底是什么樣子的呢?

小訓(xùn)練:仔細(xì)觀察生活中花灰的花蕊于花瓣的生長特點(diǎn)，試著用文字或圖片的方式記錄下來，作為制作紙花的參照。

6、小訓(xùn)練作業(yè)講評(píng)，肯定觀察仔細(xì)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)。二、學(xué)中探疑

方法探究，創(chuàng)造變現(xiàn):

1、學(xué)生帶著問題自學(xué)教材“學(xué)習(xí)活動(dòng)二〞的內(nèi)容。

問題1:花瓣是一個(gè)一個(gè)剪出來的嗎?

問題2:每種花的花蕊都是一樣的嗎?

問題3:組裝紙花時(shí)，先做什么?在做什么?

問題4:你能剪出多少種不同的花瓣形狀?

2、師生討論:深入分析教材，解決上述問題。

解答問題1:花瓣是用折疊紙片的方法剪出來的，一次可以剪出好多片。

解答問題2:花蕊的樣式多樣，課件展示鮮花圖片，重點(diǎn)觀察花蕊的樣子，再參看教材幾種花蕊的做法示意圖。

解答問題3:先制作、固定花蕊，再制作、粘貼花瓣，然后粘貼花萼。

解答問題4:參看教材幾種花瓣的形狀示意圖。

3、結(jié)合制作步驟圖片，教師快速示范組裝花朵的方法。

4、學(xué)生分組創(chuàng)作變現(xiàn)，保存作品，下節(jié)課備用。

三、自主解疑

1、欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。

2、師生共同分析，歸納包裝紙花的方法和種類。

A、包裝材料:彩紙，紙盒，瓶子，花籃等。

B、包裝花枝的數(shù)量:幾枝，多枝

C、禮物類型:花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。

四、生成拓疑

交流討論:做紙花想送給誰?送什么花，怎么包裝紙花?四年級(jí)下冊(cè)花團(tuán)錦簇全文共6頁