四年級語文課程清單

四年級語文課程清單PAGEPAGE5小學(xué)語文三年級上冊課程清單四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。表一：四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。序列專題單元要求精讀課泡泡語課后思考與練習(xí)第一組生活的豐富多彩1、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

2、正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會春天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情趣。學(xué)會本單元生字。3、使學(xué)生主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子?！段覀兊拿褡逍W(xué)》我好像看到了這樣的情景。交流讀后的感受《金色的草地》我知道草地為什么會變顏色。交流：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？?！杜捞於挤濉窂摹敖K于”這個詞，我體會到……1.有感情地分角色朗讀課文。2.抄寫第二自然段。3老爺爺和我爬上天都峰后，為什么互相道謝呢？。第二組名人故事1.引導(dǎo)學(xué)生從名人身上的平凡小事中，感受他們的不平凡。2.引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染?！痘胰浮?.這時候，小男孩在想什么呢？2.列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？交流讀后的發(fā)現(xiàn)和感受《小攝影師》《奇怪的大石頭》無無體會高爾基喜愛小男孩的相關(guān)語句。交流讀后感想。第三組秋天1.引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。2.借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，背誦古詩和自己喜歡的部分?！豆旁妰墒住窡o用自己的話理解詩句的意思《風(fēng)箏》我查字典知道了“憧憬”的意思。體會做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情的相關(guān)語句?！肚锾斓挠辍纷x到這兒，我讀懂了“五彩繽紛”的意思交流從哪幾個方面寫秋天的雨的？第四組細(xì)心觀察1.認(rèn)真閱讀本組課文，了解保持者發(fā)現(xiàn)的秘密。2.留心觀察事物，看誰有更多的發(fā)現(xiàn)。

《花鐘》他的做法真妙１．花開時間不同的原因２．不同的表達(dá)句式《蜜蜂》為什么“我”會這樣推測呢？１．默讀課文，了解內(nèi)容２．討論交流實驗結(jié)論《玩出了名堂》

真想不到，玩也能玩出名堂

多讀課文感受趣交流啟發(fā)小練筆寫玩中的收獲第五組中華傳統(tǒng)文四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第2頁?；哪昙壵Z文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第2頁。1.了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深。2.加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感?！犊鬃影輲煛?.從這句話我感受到……2．聯(lián)系生活實際，我能體會到這句話的意思。說說讀后的感受。《盤古開天地》1.我發(fā)現(xiàn)這一段有不少意思相反的詞。2.我仿佛看到了這樣的畫面。復(fù)述課文?！囤w州橋》這句話這樣寫，好在哪兒呢？夸夸趙州橋第六組壯麗的祖國山河1.感受祖國的美麗和富饒。2.了解祖國發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！豆旁妰墒住贰?.背古詩，并默寫《望天門山》。2.說詩意，體會情感。《富饒的西沙群島》我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的。1．背喜歡的部分2，討論從哪看出西沙群島的美麗富饒3，抄優(yōu)美詞句?！睹利惖男∨d安嶺》我仿佛看到了各個季節(jié)的不同景色。1.有感情地讀文，背誦自己喜歡的部分。2.體會詞語的妙處。第七組思想方法邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣指<<矛和盾的集合>>我還能用別的例子來說明這句話發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？<<科利亞的木匣>>聯(lián)系上文，我明白了“果然”的意思我們周圍有什么在起變化呢？1.科利亞是怎么找到木匣的？2.他懂得了什么道理？<<陶罐和鐵罐>>1．“奚落”是什么意思呢？我要往下讀讀看2.讀了這個故事，我想到我要把表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句抄下來。第八組四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。愛的奉獻(xiàn)

1.課文告訴我們怎樣去愛別人。2．讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好《掌聲》從這兩次掌聲里，我體會到……從英子的變化中，我想到了很多，讓我們交流交流各自的想法。《一次成功的實驗》我體會到“不假思索”的意思。為什么實驗?zāi)苋〉贸晒δ?？《給予樹從金吉婭的做法里，我體會到……母親的心情有什么變化？為什么會有這種變化？四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。表二：四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。組別口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺（或趣味語文、或?qū)拵ЬW(wǎng)、或成語故事）整合讀讀背背讀讀認(rèn)認(rèn)我會認(rèn)語文園地一交流各自了解的自然奇觀。要講清楚景觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補充，還可以就共同感興趣的問題進(jìn)行討論。在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。也可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想一想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能過想象出畫面，感受到大自然的奇妙。一邊讀課文，一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動地描寫。霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹（對聯(lián)的練習(xí)，積累）趣味語文：安排了兩項有趣的語文活動。第一項活動是結(jié)合對聯(lián)的內(nèi)容，辨析“好”字的讀法，將對聯(lián)的意思表達(dá)正確。第二項趣味活動是讀回文句。掌握文章的寫作順序。理解景物的特點，并注意用詞準(zhǔn)確具體，能簡述主要內(nèi)容。3.寫一處自然景觀，要寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)憽?/p>

語文園地二在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者敏銳細(xì)致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。下面有三幅圖畫，讓我們來比比眼力，體驗一下觀察的樂趣。近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？……如果你在連續(xù)觀察時，堅持寫觀察日記……通過三個例句和一組對話，引導(dǎo)學(xué)生深入體會：正是因為觀察得認(rèn)真、細(xì)致，正是因為經(jīng)歷了長期的觀察，作者才能把課文寫得那么具體，那么準(zhǔn)確。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花出開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。成語故事：學(xué)習(xí)胸有成竹這個成語，重點是理解成語的內(nèi)涵。1.通過觀察，把句子寫準(zhǔn)確具體。2學(xué)習(xí)擬人，動靜結(jié)合，比喻，準(zhǔn)確運用動詞等使文章增色的寫法。3進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞的準(zhǔn)確運用。學(xué)會運用動詞描寫事物。四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。語文園地三四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。口語交際：。在寫童話、講童話、演童話的過程中，情體驗童話帶給我們的快樂及啟示。習(xí)作：寫童話。講童話。演童話。這次“我的發(fā)現(xiàn)”以小林和小東的對話為引子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話故事的特點，帶有總結(jié)交流的性質(zhì)。雨中的樹林雨中的樹林是童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。展示臺：這次展示活動圍繞“中外童話”這一專題進(jìn)行，是本組綜合性學(xué)習(xí)活動的成果展示。1.能復(fù)述童話的主要內(nèi)容。2.展開想象，學(xué)習(xí)寫童話，體會童話體裁及帶來的啟示。.語文園地四四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第6頁。四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第6頁。說說自己喜歡的動物，說說自己最想說什么動物，說說這種動物的特點?？梢詫⑺耐庑巍⑵?，也可以將它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等寫一些自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點，讀懂句子，體會句子的含義，學(xué)習(xí)明貶實褒的表達(dá)方式。望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠關(guān)于蘇東坡與住持的對話。抓住中心句，體會文章，概括主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)明貶實褒，比喻，擬人，欲揚先抑等表達(dá)方式。體會使用關(guān)聯(lián)詞的好處。能針對習(xí)作修改有明顯錯誤的地方。寫自己喜歡的小動物，要求能抓住動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。語文園地五我國歷史悠久，古跡眾多，但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞。讀下面是一則關(guān)于長城被破壞的報道。先說說讀了上述報道的感受，在圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出保護(hù)長城的建議。還可以交流個人了解的其他文物古跡的情況，說說我們能為保護(hù)文物做些什么。寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點風(fēng)光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)的方法：描寫事物時，用大家熟知的事物作比照，就會使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象出所標(biāo)些食物的特征。一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）寬帶網(wǎng)：有關(guān)“世界遺產(chǎn)”的各種傳說、詩詞、故事等。再次感受“世界遺產(chǎn)”的魅力。1.體會寫景順序的不同，并仿寫。2.體會說明方法的使用。3.能按一定的順序，抓住關(guān)鍵詞把景物的特點說具體。

四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第7頁。語文園地六四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第7頁。生活中，一定有人幫助過你，你也遇到過需要安慰的人。讓我們借這次機(jī)會，想幫助過自己的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。先想想該怎么樣感謝或安慰，在和同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對話。觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想他們可能是誰，他們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、掌握查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方法，使學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)，提高語文能力。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。關(guān)于杏林春滿的成語故事。1.掌握查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方法。2.學(xué)習(xí)抓住特點描述人或事，體會關(guān)鍵詞的作用，并且抓住關(guān)鍵詞練說主要內(nèi)容。3.練習(xí)修改文章4.體驗人物內(nèi)心，總結(jié)歸納不同文章所表達(dá)人間之愛。語文園地七聯(lián)系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一兩個大家感興趣的問題進(jìn)行討論。我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫的清楚具體。讀下面的信，給那位同學(xué)寫封回信。通過小林和小東的對話，揭示了一邊讀一邊想的讀書方法和習(xí)慣。有志者是竟成。《后漢書》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）展示臺：展示、交流學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的活動成果。1.修改有明顯錯誤的病句。2.抄寫并體會含義深刻的句子。3.學(xué)寫信件。4.知道讀書時發(fā)現(xiàn)問題可以查閱相關(guān)資料或聯(lián)系上下文來理解。四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第8頁。語文園地八四年級語文課程清單全文共9頁，當(dāng)前為第8頁。在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自各奇思妙想，要選擇合適的方式進(jìn)行介紹。寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的亂改成語、濫用成語的不良現(xiàn)象，并為維護(hù)