四年級(jí)語(yǔ)文課程清單

四年級(jí)語(yǔ)文課程清單PAGEPAGE5小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課程清單四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。表一：四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。序列專(zhuān)題單元要求精讀課泡泡語(yǔ)課后思考與練習(xí)第一組生活的豐富多彩1、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情趣。學(xué)會(huì)本單元生字。3、使學(xué)生主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子?！段覀兊拿褡逍W(xué)》我好像看到了這樣的情景。交流讀后的感受《金色的草地》我知道草地為什么會(huì)變顏色。交流：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛(ài)、蒲公英的有趣？?！杜捞於挤濉窂摹敖K于”這個(gè)詞，我體會(huì)到……1.有感情地分角色朗讀課文。2.抄寫(xiě)第二自然段。3老爺爺和我爬上天都峰后，為什么互相道謝呢？。第二組名人故事1.引導(dǎo)學(xué)生從名人身上的平凡小事中，感受他們的不平凡。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染?！痘胰浮?.這時(shí)候，小男孩在想什么呢？2.列寧為什么不問(wèn)男孩卻問(wèn)灰雀呢？交流讀后的發(fā)現(xiàn)和感受《小攝影師》《奇怪的大石頭》無(wú)無(wú)體會(huì)高爾基喜愛(ài)小男孩的相關(guān)語(yǔ)句。交流讀后感想。第三組秋天1.引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。2.借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，背誦古詩(shī)和自己喜歡的部分?！豆旁?shī)兩首》無(wú)用自己的話(huà)理解詩(shī)句的意思《風(fēng)箏》我查字典知道了“憧憬”的意思。體會(huì)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情的相關(guān)語(yǔ)句?！肚锾斓挠辍纷x到這兒，我讀懂了“五彩繽紛”的意思交流從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？第四組細(xì)心觀察1.認(rèn)真閱讀本組課文，了解保持者發(fā)現(xiàn)的秘密。2.留心觀察事物，看誰(shuí)有更多的發(fā)現(xiàn)。

《花鐘》他的做法真妙１．花開(kāi)時(shí)間不同的原因２．不同的表達(dá)句式《蜜蜂》為什么“我”會(huì)這樣推測(cè)呢？１．默讀課文，了解內(nèi)容２．討論交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論《玩出了名堂》

真想不到，玩也能玩出名堂

多讀課文感受趣交流啟發(fā)小練筆寫(xiě)玩中的收獲第五組中華傳統(tǒng)文四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?；哪昙?jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1.了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深。2.加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感?！犊鬃影輲煛?.從這句話(huà)我感受到……2．聯(lián)系生活實(shí)際，我能體會(huì)到這句話(huà)的意思。說(shuō)說(shuō)讀后的感受?！侗P(pán)古開(kāi)天地》1.我發(fā)現(xiàn)這一段有不少意思相反的詞。2.我仿佛看到了這樣的畫(huà)面。復(fù)述課文?！囤w州橋》這句話(huà)這樣寫(xiě)，好在哪兒呢？夸夸趙州橋第六組壯麗的祖國(guó)山河1.感受祖國(guó)的美麗和富饒。2.了解祖國(guó)發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。《古詩(shī)兩首》——1.背古詩(shī)，并默寫(xiě)《望天門(mén)山》。2.說(shuō)詩(shī)意，體會(huì)情感?！陡火埖奈魃橙簫u》我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。1．背喜歡的部分2，討論從哪看出西沙群島的美麗富饒3，抄優(yōu)美詞句?！睹利惖男∨d安嶺》我仿佛看到了各個(gè)季節(jié)的不同景色。1.有感情地讀文，背誦自己喜歡的部分。2.體會(huì)詞語(yǔ)的妙處。第七組思想方法邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣指<<矛和盾的集合>>我還能用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話(huà)發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？<<科利亞的木匣>>聯(lián)系上文，我明白了“果然”的意思我們周?chē)惺裁丛谄鹱兓兀?.科利亞是怎么找到木匣的？2.他懂得了什么道理？<<陶罐和鐵罐>>1．“奚落”是什么意思呢？我要往下讀讀看2.讀了這個(gè)故事，我想到我要把表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句抄下來(lái)。第八組四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。愛(ài)的奉獻(xiàn)

1.課文告訴我們?cè)鯓尤?ài)別人。2．讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使生活變得更美好《掌聲》從這兩次掌聲里，我體會(huì)到……從英子的變化中，我想到了很多，讓我們交流交流各自的想法?！兑淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)》我體會(huì)到“不假思索”的意思。為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ?？《給予樹(shù)從金吉婭的做法里，我體會(huì)到……母親的心情有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。表二：四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。組別口語(yǔ)交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺(tái)（或趣味語(yǔ)文、或?qū)拵ЬW(wǎng)、或成語(yǔ)故事）整合讀讀背背讀讀認(rèn)認(rèn)我會(huì)認(rèn)語(yǔ)文園地一交流各自了解的自然奇觀。要講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是怎樣形成的。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充，還可以就共同感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。也可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想一想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能過(guò)想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。一邊讀課文，一邊想畫(huà)面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)地描寫(xiě)。霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)（對(duì)聯(lián)的練習(xí)，積累）趣味語(yǔ)文：安排了兩項(xiàng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。第一項(xiàng)活動(dòng)是結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，辨析“好”字的讀法，將對(duì)聯(lián)的意思表達(dá)正確。第二項(xiàng)趣味活動(dòng)是讀回文句。掌握文章的寫(xiě)作順序。理解景物的特點(diǎn)，并注意用詞準(zhǔn)確具體，能簡(jiǎn)述主要內(nèi)容。3.寫(xiě)一處自然景觀，要寫(xiě)出自然景觀的特點(diǎn)，按一定順序?qū)憽?/p>

語(yǔ)文園地二在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者敏銳細(xì)致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。下面有三幅圖畫(huà)，讓我們來(lái)比比眼力，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？……如果你在連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記……通過(guò)三個(gè)例句和一組對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)：正是因?yàn)橛^察得認(rèn)真、細(xì)致，正是因?yàn)榻?jīng)歷了長(zhǎng)期的觀察，作者才能把課文寫(xiě)得那么具體，那么準(zhǔn)確。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花出開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。成語(yǔ)故事：學(xué)習(xí)胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)，重點(diǎn)是理解成語(yǔ)的內(nèi)涵。1.通過(guò)觀察，把句子寫(xiě)準(zhǔn)確具體。2學(xué)習(xí)擬人，動(dòng)靜結(jié)合，比喻，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞等使文章增色的寫(xiě)法。3進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞描寫(xiě)事物。四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。語(yǔ)文園地三四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)?？谡Z(yǔ)交際：。在寫(xiě)童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)的過(guò)程中，情體驗(yàn)童話(huà)帶給我們的快樂(lè)及啟示。習(xí)作：寫(xiě)童話(huà)。講童話(huà)。演童話(huà)。這次“我的發(fā)現(xiàn)”以小林和小東的對(duì)話(huà)為引子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話(huà)故事的特點(diǎn)，帶有總結(jié)交流的性質(zhì)。雨中的樹(shù)林雨中的樹(shù)林是童話(huà)世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿(mǎn)一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。展示臺(tái)：這次展示活動(dòng)圍繞“中外童話(huà)”這一專(zhuān)題進(jìn)行，是本組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果展示。1.能復(fù)述童話(huà)的主要內(nèi)容。2.展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)寫(xiě)童話(huà)，體會(huì)童話(huà)體裁及帶來(lái)的啟示。.語(yǔ)文園地四四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)什么動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn)?？梢詫⑺耐庑?、脾氣，也可以將它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等寫(xiě)一些自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫(xiě)同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相提出修改意見(jiàn)，然后修改自己的習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點(diǎn)，讀懂句子，體會(huì)句子的含義，學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛呆若木雞膽小如鼠關(guān)于蘇東坡與住持的對(duì)話(huà)。抓住中心句，體會(huì)文章，概括主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒，比喻，擬人，欲揚(yáng)先抑等表達(dá)方式。體會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞的好處。能針對(duì)習(xí)作修改有明顯錯(cuò)誤的地方。寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，要求能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。語(yǔ)文園地五我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞。讀下面是一則關(guān)于長(zhǎng)城被破壞的報(bào)道。先說(shuō)說(shuō)讀了上述報(bào)道的感受，在圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出保護(hù)長(zhǎng)城的建議。還可以交流個(gè)人了解的其他文物古跡的情況，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么。寫(xiě)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后，可以根據(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)的方法：描寫(xiě)事物時(shí)，用大家熟知的事物作比照，就會(huì)使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象出所標(biāo)些食物的特征。一徑竹陰云滿(mǎn)地，半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）寬帶網(wǎng)：有關(guān)“世界遺產(chǎn)”的各種傳說(shuō)、詩(shī)詞、故事等。再次感受“世界遺產(chǎn)”的魅力。1.體會(huì)寫(xiě)景順序的不同，并仿寫(xiě)。2.體會(huì)說(shuō)明方法的使用。3.能按一定的順序，抓住關(guān)鍵詞把景物的特點(diǎn)說(shuō)具體。

四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。語(yǔ)文園地六四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。生活中，一定有人幫助過(guò)你，你也遇到過(guò)需要安慰的人。讓我們借這次機(jī)會(huì)，想幫助過(guò)自己的人表示感謝，向需要安慰的人說(shuō)些安慰的話(huà)。先想想該怎么樣感謝或安慰，在和同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對(duì)話(huà)。觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想他們可能是誰(shuí)，他們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自擬題目。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、掌握查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，使學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。過(guò)故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。關(guān)于杏林春滿(mǎn)的成語(yǔ)故事。1.掌握查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描述人或事，體會(huì)關(guān)鍵詞的作用，并且抓住關(guān)鍵詞練說(shuō)主要內(nèi)容。3.練習(xí)修改文章4.體驗(yàn)人物內(nèi)心，總結(jié)歸納不同文章所表達(dá)人間之愛(ài)。語(yǔ)文園地七聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再?gòu)闹写_定一兩個(gè)大家感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。我們了解了許多人的成長(zhǎng)故事，也回顧了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事。要寫(xiě)的清楚具體。讀下面的信，給那位同學(xué)寫(xiě)封回信。通過(guò)小林和小東的對(duì)話(huà)，揭示了一邊讀一邊想的讀書(shū)方法和習(xí)慣。有志者是竟成?！逗鬂h書(shū)》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）展示臺(tái)：展示、交流學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果。1.修改有明顯錯(cuò)誤的病句。2.抄寫(xiě)并體會(huì)含義深刻的句子。3.學(xué)寫(xiě)信件。4.知道讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以查閱相關(guān)資料或聯(lián)系上下文來(lái)理解。四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。語(yǔ)文園地八四年級(jí)語(yǔ)文課程清單全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。在20世紀(jì)，人類(lèi)的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自各奇思妙想，要選擇合適的方式進(jìn)行介紹。寫(xiě)一篇想象作文?？梢詫?xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的亂改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)的不良現(xiàn)象，并為維護(hù)