小學(xué)三年級語文月球之謎教案

第頁共頁小學(xué)三年級語文月球之謎教案小學(xué)三年級語文月球之謎教案小學(xué)三年級語文月球之謎教案1教學(xué)目的1、會認8個生字，會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探究”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，理解月球的根本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的才能。4、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。知識點梳理積累一些與月亮有關(guān)的詩句、說明方法教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞1.自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請教，也可以向字典求助。2.課件出示帶生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)認讀。3.鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)課文理解詞語的意思。三、整體感知，展示朗讀1.學(xué)生自由朗讀課文，說說課文中提到的`未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。2.找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對它感興趣。3.小組合作，展示朗讀。四、理解詞語，書寫生字1.讀課文過程中，相機指導(dǎo)理解詞語。2.指導(dǎo)書寫詞語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計”中所含生字：懸、奧、努、估。第二課時一、回憶課文內(nèi)容：讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。二、小組合作，探究感悟1.小組選擇感興趣的“月球之謎”進展探究性學(xué)習(xí)?！?〕我們最感興趣的月球之謎是；〔2〕我們要找到相關(guān)的段落讀一讀；〔3〕讓我們合作劃出重點詞句；〔4〕你所選擇的月球之謎是否已解開？2.各小組匯報學(xué)習(xí)成果并相機指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的意思，并鼓勵學(xué)生積累。3.在小組匯報學(xué)習(xí)成果時，請學(xué)生找到相應(yīng)的段落，老師指導(dǎo)朗讀。三、拓展延伸，鼓勵質(zhì)疑1.課文中提到了許多有關(guān)月球的知識，還有令你費解的嗎？〔鼓勵學(xué)生質(zhì)疑〕2.你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當堂解決，如不理解，鼓勵學(xué)生課余查閱資料。四、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)學(xué)生比擬“菌”“藻”，書寫“菌”“藻”“項”“遐”。五、積累詞語鼓勵學(xué)生課余把詞語表里的詞語及課文中喜歡的詞語或句子抄寫在積累本上。課后反思在朗讀中，老師有針對性地進展指導(dǎo)，使學(xué)生的朗讀具有層次性。如月球上奇異風(fēng)光的朗讀指導(dǎo)，幾個月球之謎的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在詳細的語境里感悟文本內(nèi)容，拓展自如。小學(xué)三年級語文月球之謎教案2【教學(xué)目的】１、理解課文內(nèi)容，理解月球外表的根本情況，以及與月球相關(guān)的未解之謎；２、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的才能?！局攸c、難點】理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力?！菊n前準備】１、課文插圖，月球外表照片及能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片；２、樂曲《春江花月夜》；３、學(xué)生搜集古詩詞中描寫月亮的名句及有關(guān)月球奧秘的圖文資料。【教學(xué)過程】一、情境引入〔CAI出示圖片〕師：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空?？吹竭@幅場景，你想說些什么？你想到了哪些有關(guān)古詩、故事、或者想提一些什么問題呢？〔學(xué)生發(fā)言〕CAI出示：那皎潔的月光曾引起人們多么美妙的遐想。師：同學(xué)們，你們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想了嗎？〔是的〕那么我們來美美的讀一讀這句話，好嗎？〔學(xué)生朗讀CAI出示的這句話?！硯煟汗磐駚恚藗冄鐾焐系囊惠喢髟?，總會激起無窮的疑問！直到１９６９年７月２０日，美國的兩名宇航員首次登上月球，〔相機____宇航員首次登月的圖片〕發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。師：今天就讓我們和作者一起來探究——月球之謎?！舶鍟n題〕二、CAI出示自讀要求師：請同學(xué)們根據(jù)屏幕出示的自讀要求，自由的讀一讀課文。屏幕上出示了哪些自讀要求？請一個同學(xué)來大聲地讀出來?！仓干x〕１、劃出課文中