小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案匯編5篇小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案匯編5篇小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案篇1一、常規(guī)教育方面這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，為了使學(xué)生可以及早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)校生活。并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，決定從以下幾點(diǎn)入手：通過(guò)監(jiān)視崗的匯報(bào)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，1充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的什么是不對(duì)的使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)視崗”專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為。及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，2合理利用升旗儀式、重大節(jié)日。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，3充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用。使學(xué)生心中有別人、有集體。二、班級(jí)紀(jì)律方面要想有良好的班風(fēng)，一個(gè)班級(jí)。必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，從以下幾點(diǎn)入手：并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，1課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)。又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。班的宗旨是說(shuō)到就要做到。良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，2課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間。豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)。既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好“三勤”桌箱勤清，1個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整潔。物品勤擺，兩操勤做。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，2班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃。進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制〔包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)〕使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的開(kāi)展。使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開(kāi)展。因此，班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小創(chuàng)造家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我充分鍛煉自己，進(jìn)步學(xué)生的自信心。小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深化開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)效率，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康開(kāi)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)立“參與健身”的健身氣氛，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生。二、重心工作1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)體魄，心理、社會(huì)適應(yīng)才能。2、開(kāi)展課余訓(xùn)練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)工程學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備。3、積極組織校極各項(xiàng)體育活動(dòng)，推動(dòng)我校體育事業(yè)的開(kāi)展。三、詳細(xì)工作二月份：1、制定好體育工作方案及個(gè)人工作方案。2、組織校田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)進(jìn)展訓(xùn)練。3、組織全校老師學(xué)習(xí)新播送操《群眾播送體操》。4、做一名“書(shū)香老師”：倡導(dǎo)讀書(shū)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，互相交流和總結(jié)經(jīng)歷，改變陳舊及過(guò)遲的教育教學(xué)觀念和思想，更新知識(shí)層面，與時(shí)俱進(jìn)，著重進(jìn)步老師的自身素質(zhì)。5、抓早操，抓隊(duì)列，加強(qiáng)早操隊(duì)列的評(píng)比和檢查力度，使早操和隊(duì)列更加標(biāo)準(zhǔn)化、習(xí)慣化。6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。三月份：1、參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選教研活動(dòng)。2、加強(qiáng)體育課堂平安教育，在學(xué)生中開(kāi)展平安活動(dòng)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安知識(shí)的傳授，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉中的自我保護(hù)才能和平安意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。3、準(zhǔn)備組隊(duì)參加區(qū)乒乓球比賽。四月份：1、開(kāi)展全面《學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試準(zhǔn)備工作。2、參加市級(jí)軟式排球比賽。3、參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。五月份：1、做好學(xué)生身高、體重、五項(xiàng)達(dá)標(biāo)的測(cè)試工作。2、參加省級(jí)傳統(tǒng)工程學(xué)校田徑比賽。3、參加市級(jí)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。4、參加區(qū)級(jí)學(xué)校老師《群眾播送體操》比賽。5、完成《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。六月份：1、體育工作總結(jié)。2、進(jìn)展資料歸檔。豆腐營(yíng)小學(xué)20xx年2月小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案篇3一、班級(jí)情況分析^p。我班有學(xué)生34人，男生20人，女生14人。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新穎感。同時(shí)他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難！然而學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目的。詳細(xì)地說(shuō)這局部孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)合作；有些同學(xué)學(xué)習(xí)才能急需進(jìn)步，上課注意力容易分散，鉛筆、橡皮、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和興趣化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。教學(xué)時(shí)要有層次、有耐心地進(jìn)展引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都可以順利地完本錢(qián)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析^p。一〕教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)，分類與比擬，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，圖形與位置，20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，統(tǒng)計(jì)。本冊(cè)在教材編排上主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、選取親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材。2、親密情境之間的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成情境串；提出一系列的問(wèn)題，形成問(wèn)題串。3、構(gòu)建開(kāi)放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教育學(xué)留有盡可能大的思維空間。4、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)以及解決問(wèn)題的才能。5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性開(kāi)展。6、注重評(píng)價(jià)方式的多元化?！捕辰虒W(xué)目的：知識(shí)與技能1、在詳細(xì)情景中能純熟的認(rèn)、讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)。能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí)＞＜＝的含義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描繪20以內(nèi)數(shù)的大小；能認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，識(shí)別各位和十位上的數(shù)字的意義。2、結(jié)合詳細(xì)情景，體會(huì)加減法的意義；能純熟的口算20以內(nèi)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)展初步的估算。3、識(shí)別從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。4、會(huì)用上下、左右、前后描繪物體的相對(duì)位置。1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展比擬和分類。5、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步從認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步理解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的方法。6、加深對(duì)分類與比擬及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。數(shù)學(xué)與考慮1、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描繪身邊事物的過(guò)程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過(guò)程中，開(kāi)展初步的抽象、概括的才能；在比擬數(shù)的大小的過(guò)程中，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。2、在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)展估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)；通過(guò)算法多樣化，體會(huì)優(yōu)化思想。3、在認(rèn)識(shí)幾何形體和確定位置的過(guò)程中形成初步的空間觀念。4、在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析^p比擬的才能；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)搜集整理過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。解決問(wèn)題1、能用20以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事物，并與同伴交流。2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展應(yīng)用意識(shí)；在探究、交流計(jì)算方法過(guò)程中，理解可以用不同的的方法去解決問(wèn)題、形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。3、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。情感與態(tài)度1、在別人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問(wèn)題的習(xí)慣。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！踩辰虒W(xué)重點(diǎn)：這冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩局部?jī)?nèi)容和20以內(nèi)的退位減法〔一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法〕是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)場(chǎng)，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與開(kāi)展必備的根底知識(shí)和根本技能，必須讓學(xué)生實(shí)在掌握好?！菜摹辰虒W(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生學(xué)會(huì)按順序數(shù)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)比擬物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。2、學(xué)會(huì)識(shí)別立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系。3、會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給定的事物進(jìn)展不同的分類。4、掌握２０以內(nèi)的進(jìn)位加法，并能在生活中運(yùn)用?！参濉痴n時(shí)安排本冊(cè)教材共安排了64課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時(shí)。共9個(gè)單元。教學(xué)課時(shí)大致安排如下：數(shù)數(shù)〔1課時(shí)〕一、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)〔8課時(shí)〕二、分類與比擬〔3課時(shí)〕三、10以內(nèi)數(shù)的加減法〔14課時(shí)〕四、認(rèn)識(shí)圖形〔2課時(shí)〕五、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)〔3課時(shí)〕六、圖形與位置〔3課時(shí)〕七、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法〔16課時(shí)〕八、統(tǒng)計(jì)〔2課時(shí)〕理論活動(dòng)〔1課時(shí)〕九、總復(fù)習(xí)〔5課時(shí)〕三、教學(xué)措施〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，學(xué)生答復(fù)得對(duì)與錯(cuò)或語(yǔ)言是否完好，老師延緩評(píng)價(jià)，要多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)?！捕?、讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在理論活動(dòng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問(wèn)題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)展模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己考慮，并與同伴進(jìn)展合作交流獨(dú)立考慮、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在詳細(xì)活動(dòng)中進(jìn)展考慮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)展交流。在考慮與交流的過(guò)程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，擅長(zhǎng)選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的答案。老師可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枥L自己的想法，學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！菜摹?、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和才能，設(shè)立了問(wèn)題銀行等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，即使有的問(wèn)題當(dāng)時(shí)不能解決，可以放在問(wèn)題銀行以后解決。教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性?！参濉场?chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的根本線索。教學(xué)中，老師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。老師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案篇4指導(dǎo)思想：扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體老師執(zhí)教才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建立，全面進(jìn)步素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快開(kāi)展作出新奉獻(xiàn)。工作要點(diǎn)：一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀老師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。2、全面把握課程目的：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深化理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的課改經(jīng)歷，總結(jié)成功的課堂教學(xué)形式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程施行中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各老師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在理論中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心安康開(kāi)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)開(kāi)展。4、加強(qiáng)特色課程建立：繼續(xù)在校本特色課程〔勞動(dòng)技術(shù)教育〕開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建立需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)開(kāi)展。開(kāi)發(fā)課程資，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵(lì)老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)理論活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì)理論方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：5、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作：對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)展細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄〔記好成績(jī)、問(wèn)題，提出改良措施〕，及時(shí)反應(yīng)。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)老師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作積極性，為老師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定根底。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)方案的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)。深化教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)理論經(jīng)歷，開(kāi)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和老師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。6、推進(jìn)教科研工作：重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過(guò)中期評(píng)估的根底上，瞄準(zhǔn)教改良程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深化開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，進(jìn)步老師的執(zhí)教才能。各教研組要及早落實(shí)各老師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真方案，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各老師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心考慮，與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。三、加快老師隊(duì)伍建立：7、標(biāo)準(zhǔn)師德建立：學(xué)校老師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建立，認(rèn)真組織老師深化學(xué)習(xí)新的《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)展言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。老師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，詳細(xì)做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，提倡“用欣賞的目光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹(shù)立老師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)師生行為，創(chuàng)立“和諧校園”。8、分層管理，促進(jìn)開(kāi)展：老師的開(kāi)展是整個(gè)老師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年老師的開(kāi)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師老師聽(tīng)課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年老師是學(xué)校開(kāi)展的將來(lái)，要多為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年老師教學(xué)理念、教學(xué)才能的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助老師不斷獲取“頭活水”。繼續(xù)深化骨干老師的開(kāi)展工程，充分利用骨干老師成長(zhǎng)方案書(shū)加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年老師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)步骨干老師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。9、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，各老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目的，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，進(jìn)步老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)才能與隨機(jī)應(yīng)變才能，讓課堂真正成為學(xué)生開(kāi)展的`主陣地。每位老師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生才能開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤考慮、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。老師在教學(xué)中要多考慮教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步。指導(dǎo)老師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案〔案例〕及有關(guān)論文的評(píng)選，鼓勵(lì)老師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)歷、體會(huì)，擇優(yōu)向上推薦，爭(zhēng)出教研成果，多出〔課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例〕。積極參與市“百節(jié)示范課”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)理論研究，提煉個(gè)人上課特色，推出校級(jí)、市級(jí)品牌課，帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的開(kāi)展。四、推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展：10、全面施行素質(zhì)教育：學(xué)生的綜合才能在其將來(lái)的開(kāi)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光體育施行意見(jiàn)》，組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與，加強(qiáng)過(guò)程性管理，一要保證時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)，不提早下課；二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式，使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)；三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和平安工作；五是活動(dòng)記錄要完好。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開(kāi)展豐富多彩的理論活動(dòng)；繼續(xù)組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科組織學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽等活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競(jìng)賽、計(jì)算才能競(jìng)賽、口算比賽等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科組織單詞競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，為有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái)。11、加強(qiáng)對(duì)考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)程度上下的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整老師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂(lè)學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教誨處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)理解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生純熟掌握必要的根底知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、興趣性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，進(jìn)步學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)視教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程施行方案說(shuō)明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，進(jìn)步四非常鐘課堂效率，反對(duì)過(guò)早完畢新課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原那么上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教誨處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探究與研究。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試形式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估方法，做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識(shí)與重才能相結(jié)合；重課本與重理論相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。各老師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證到達(dá)并超過(guò)上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教誨處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任老師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力進(jìn)步三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，期中調(diào)研測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析^p會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的程度上。12、高度重視特殊教育。做好學(xué)校的特殊教育工作，加強(qiáng)特教班的教育管理，整體進(jìn)步特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的開(kāi)展，穩(wěn)固培智班辦學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生開(kāi)展特點(diǎn)挑選適宜的教學(xué)內(nèi)容，合理安排作息時(shí)間，組織他們積極參加學(xué)校各項(xiàng)科技競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等。盡可能組織開(kāi)全各學(xué)科課程，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)。五、做好指導(dǎo)效勞工作：13、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理：在教育局教育科的指導(dǎo)下，教誨處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探究加強(qiáng)外來(lái)民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面開(kāi)展。組織外來(lái)工家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解溝通信息。通過(guò)家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)絡(luò)單、家長(zhǎng)園地小報(bào)等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。14、標(biāo)準(zhǔn)教誨處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好老師課務(wù)，落實(shí)備課要求。舉行教誨處成員與教研組長(zhǎng)共同參與的例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的開(kāi)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化開(kāi)展意識(shí)、效勞意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，并落實(shí)在日常工作中，為不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量努力。教誨處成員及各教研組長(zhǎng)要重視自身的思想理論程度和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實(shí)，工作要更細(xì)，成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個(gè)課題研究，要帶好一個(gè)新老師，上好一堂理論課或做好一個(gè)專題講座，為課改盡自己的全力。15、做好資料征訂積累整理。老師在學(xué)期末上交備課應(yīng)將活動(dòng)類課程的過(guò)程性材料附在后。各老師每學(xué)期應(yīng)至少完成以下教學(xué)任務(wù)并提供相應(yīng)的資料：撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文〔或者教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)〕、上好一節(jié)校級(jí)展示課并提供教學(xué)設(shè)計(jì)。這些相關(guān)資料都將成為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)平時(shí)考核表，盡可能記錄全個(gè)人在學(xué)期中的工作。教誨處要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)資料存檔，要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結(jié)果的過(guò)程性資料到完好地搜集整理，更好地效勞于教學(xué)，效勞于老師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書(shū)、影像資料，利用計(jì)算機(jī)加強(qiáng)管理，建立學(xué)校教學(xué)資庫(kù)，為老師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作方案篇5一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前，我缺乏對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，[小學(xué)老師個(gè)人工作方案]因此會(huì)急于求成，出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違背了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。[小學(xué)老師個(gè)人工作方案]老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然