小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案1一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目的根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展最根底的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元〔第1~4課〕生日快樂第二單元〔第5~8課〕走進(jìn)秋天第三單元〔第9~12課〕成長(zhǎng)樂園第四單元〔第13~16課〕金點(diǎn)子行動(dòng)二、各單元的教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元〔第1~4課〕生日快樂。本單元“生日快樂”，以“生日”為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過分享同伴生日的快樂、歡慶____生日的喜悅，回憶____誕生的艱辛，激發(fā)小學(xué)生珍愛生命、熱愛祖國(guó)；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的榮耀感和使命感。本單元共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排了7課時(shí)教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容的編排上，以“生日快樂“為主線，貫穿全單元的各主題教學(xué)。首先從獐自己熟悉的生日入手，回憶自己的生日和給同學(xué)過生日，引發(fā)學(xué)生的快樂體驗(yàn)，更加珍愛生命，熱愛父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。繼而由國(guó)慶節(jié)的降臨，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到____的生日。歡度國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到自豪的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把“我”和祖國(guó)緊緊地連在一起。第二單元〔第5~8課〕走進(jìn)秋天。秋天，是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)，帶著兒童一起《走進(jìn)秋天》，去感受山川之美，分享收獲之樂。讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)愛人民之情，探究自然和科學(xué)的奧秘，使美麗的秋天留在兒童的拖把間和心窩里。本單元共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。以《走過秋天》為單元主題，以表達(dá)“理論活動(dòng)”為一條主線：在蕭瑟秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”；在栽種、澆灌和采摘的過程中體驗(yàn)秋收的歡樂；秋游之后，回味無窮；擺動(dòng)小手，巧“剪”秋色；嘗一口月餅，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表達(dá)對(duì)老人的愛心。孩子們?cè)谧咭蛔?、看一看、做一做、嘗一嘗中，和“秋天”進(jìn)展零間隔接觸，從而去認(rèn)識(shí)生活，熱愛生活，學(xué)會(huì)生活；去探究自然，探究科學(xué)，探求知識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活，熱愛生活，學(xué)會(huì)生活；去探究自然，探究科學(xué)，探究知識(shí)。第三單元〔第9~12課〕成長(zhǎng)樂園。這一單元表達(dá)了兒童個(gè)體與社會(huì)的整合，重在引導(dǎo)兒童由自然人成為社會(huì)人。本單元以兒童生活為主線，把心理教育、品德教育、行為標(biāo)準(zhǔn)教育有機(jī)整合，使學(xué)生在與家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的交互作用中，不斷豐富和開展自己的經(jīng)歷，逐步加深對(duì)自己，對(duì)別人的認(rèn)識(shí)，形成初步的道德判斷才能，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本單元由《我試試看》、《我不膽小》、《我不任性》、《我的好習(xí)慣》四個(gè)主題活動(dòng)組成。安排7課時(shí)。本單元經(jīng)“樂”為線索貫穿，從不同的側(cè)面反映兒童成長(zhǎng)的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過展示活動(dòng)成果來提升兒童的生活經(jīng)歷，幫助兒童真正享受到成長(zhǎng)的快樂。第四單元〔第13~16課〕金點(diǎn)子行動(dòng)。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，它旨在開展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手才能，讓兒童能利用自己和聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)和提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。本單元精心設(shè)計(jì)了4個(gè)主題活動(dòng)，共計(jì)7個(gè)課時(shí)，旨在翻開學(xué)生的思維，展開豐富的想象，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生真正領(lǐng)悟生活需要?jiǎng)?chuàng)造，創(chuàng)造能美化生活。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案2一、學(xué)術(shù)情況分析^p：學(xué)生們程度相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了濃重的興趣，對(duì)學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生淘氣搗蛋，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng)，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)才能?？谡Z表達(dá)才能好，學(xué)習(xí)英語興趣高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)展教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p：這本教科書有以下特點(diǎn)：1.注重學(xué)生語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性，也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2.注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下根底。3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)將來跨文化交際所需的才能。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6.注重教材的靈敏性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過渡，全面進(jìn)步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的：著眼于學(xué)生的開展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說才能的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過根本En重點(diǎn)：學(xué)生注重聽和說，強(qiáng)調(diào)模擬和練習(xí)，到達(dá)純熟，可以使用一些簡(jiǎn)單的英語日常語言進(jìn)展對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。四、詳細(xì)措施：1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的模擬才能、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中模擬英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言情景中有說話的動(dòng)力和興趣，進(jìn)步說話的積極性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，老師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講，勤于考慮，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)才能的進(jìn)步和完善，從而進(jìn)步課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生靈敏地學(xué)習(xí)和使用知識(shí)，學(xué)會(huì)考慮和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場(chǎng)景更嚴(yán)密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。4.老師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大詞匯量，注重知識(shí)的傳遞和穩(wěn)固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制，通過編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛，進(jìn)步學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案3一、學(xué)生根本情況分析^p：大局部學(xué)生的根本知識(shí)、技能方面都能到達(dá)很優(yōu)秀的程度，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。二、教材分析^p：〔一〕本冊(cè)教材知識(shí)體系。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心考慮、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確對(duì)待問題，擅長(zhǎng)考慮；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)共有30篇課文。為表達(dá)與中年級(jí)的銜接，安排了6篇略讀課文，它們是：《春的消息》、《卡羅爾和她的小貓》、《一次有趣的觀察》、《看浪花》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表〔一〕是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有470個(gè)。生字表〔二〕是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有330個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字?！捕辰虒W(xué)目的1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)470個(gè)字，會(huì)寫330個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析^p，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。〔三〕教學(xué)應(yīng)注意的問題：1、要注意把握同組教材各局部?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各局部?jī)?nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)絡(luò)的一個(gè)有機(jī)整體。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣。在識(shí)字要求的把握上，要盡量防止走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫無視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫分開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)展，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、考慮，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，老師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模擬的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。5、開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)絡(luò)?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會(huì)、朗讀會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在老師的帶著之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)熾熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。三、教學(xué)措施：〔一〕落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面1、培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣?！?〕營(yíng)造良好的課堂氣氛。以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，課堂上師生的情感融入對(duì)知識(shí)的探究中?！?〕教給學(xué)生傾聽的方法明確提出“學(xué)會(huì)傾聽要五心”，即做到：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事；二要耐心，不隨意插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)別人的意見，自己的意見要建立在別人發(fā)言的根底上或者提出新穎的想法。四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時(shí)，要能虛心承受，邊聽邊修正自己的觀點(diǎn)；五要用心，在聽取別人意見時(shí)不能盲從，要有選擇地承受，做到“說”、“聽”、“思”并重，互相促進(jìn)?！?〕指導(dǎo)學(xué)生傾聽的姿勢(shì)對(duì)學(xué)生聽的姿勢(shì)給予認(rèn)真指導(dǎo)。如：聽同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求學(xué)生眼睛看著書上或老師出示的教具，不看發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專一。假如同學(xué)的答復(fù)與自己的考慮相一致，那么以微笑、點(diǎn)頭表示認(rèn)可或贊同。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)言、參與習(xí)慣〔1〕及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)展評(píng)價(jià)，發(fā)揮典范的示范作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！?〕注重利用教材中的內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容豐富多彩的“口語交際”練習(xí),精心組織,讓每位學(xué)生都得到相應(yīng)的鍛煉?！捕撤謱咏虒W(xué)方面1、理解學(xué)生根底、制訂分層目的。制訂明確、詳細(xì)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，是防止課堂教學(xué)陷于盲目性和隨意性，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。理解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，幫助每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)構(gòu)造和認(rèn)知程度，從而確立自己所要到達(dá)的學(xué)習(xí)目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中不斷給予鼓勵(lì)，樹立信心，從而幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)目的。2、進(jìn)展分層施教樹立學(xué)習(xí)信心施行分層教學(xué)的關(guān)鍵是要進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓優(yōu)等生吃得飽，讓學(xué)困生能消化，在課堂教學(xué)中關(guān)注每個(gè)層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)的問題有梯度，不同的認(rèn)知程度的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。分層教學(xué)特別要關(guān)注中下學(xué)生，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、設(shè)計(jì)好分層作業(yè)讓學(xué)生在問題的解決過程中繼續(xù)進(jìn)展探究活動(dòng)，將探究活動(dòng)向課外拓展、延伸，可激發(fā)學(xué)生的探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，反過來促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。重視設(shè)計(jì)一些必須發(fā)揮創(chuàng)造性、結(jié)合有關(guān)經(jīng)歷才能解決的開放性練習(xí)。同時(shí)課外的延伸也要考慮學(xué)生的層次性。4、開展分層評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步在教學(xué)過程中應(yīng)該利用各種教學(xué)途徑，建立溝通渠道，傳達(dá)自己對(duì)學(xué)生的期望，不斷鼓勵(lì)學(xué)生獲得進(jìn)步。通過師生交談，課堂提問，作業(yè)修改，將老師的期望和信任傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步?！踩炒蛟彀部嫡n堂，施行“大板塊的自主、全員性的參與”1、繼續(xù)抓好五分鐘特色課程。從口號(hào)、活動(dòng)多樣、全員參與等方面進(jìn)展，在提升學(xué)生精氣神的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的精神品質(zhì)。2、開展候課時(shí)的一分鐘的課前快樂準(zhǔn)備活動(dòng)。每節(jié)課前設(shè)計(jì)一個(gè)小活動(dòng)，例如腦筋急轉(zhuǎn)彎、小游戲，課前的交流談話等，來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是快樂的，從而有積極地正面情緒參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、抓好每周的質(zhì)量跟蹤檢測(cè)。認(rèn)真填寫質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)手冊(cè)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)做好后續(xù)的反應(yīng)工作，不敷衍了事。讓學(xué)生真正從中受益，爭(zhēng)取在每?jī)芍艿幕顒?dòng)競(jìng)賽中都能獲得較好成績(jī)。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案4一、學(xué)生知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)根本知識(shí)一年多的時(shí)間了，也掌握了一些簡(jiǎn)單的根本創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等的技能，但有局部同學(xué)在繪畫、動(dòng)手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造，還要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想象創(chuàng)造。二、教學(xué)目的任務(wù)1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、靈敏運(yùn)用工具材料，進(jìn)展繪畫和工藝制作。2、開展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。四、主要措施1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。2、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期內(nèi)容第一周2月25日——2月28日紙片插接第二周3月1日——3月7日點(diǎn)、線、面第三周3月8日——3月14日重疊的形狀第四周3月15日——3月21日鮮艷的包裝紙第五周3月22日——3月28日五味瓶第六周3月29日——4月4日得獎(jiǎng)了第七周4月5日——4月11日孔雀翩翩第八周4月12日——4月18日葉子上的小“血管”第九周4月19日——4月25日漂亮的花邊第十周4月26日——5月1日奇妙的腳印第十一周5月2日——5月8日蔬果變變第小鳥的家第十二周5月9日——5月15日故事畫我們班級(jí)的標(biāo)志第十三周5月16日——5月22日變了樣第十四周5月23日——5月29日我心中的老師第十五周5月30日——6月5日會(huì)爬的玩具電腦美術(shù)第十六周6月6日——6月12日家認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志第十七周6月13日——6月19日第十八周6月20日——6月26日復(fù)習(xí)考察小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案5一、學(xué)術(shù)條件分析^p二年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力不集中，活潑好動(dòng)，有一種難以持續(xù)的興趣，自律才能弱，對(duì)體育課理解缺乏，戶外運(yùn)動(dòng)課干擾因素多。每一個(gè)一線的體育老師都知道，要成為一個(gè)好的、活潑的體育課是很難的。體育老師在教學(xué)中會(huì)遇到很多困難，尤其是在組織教學(xué)方面。一些老師會(huì)感到無助，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，難以完成教學(xué)任務(wù)。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿好奇和新穎，模擬才能強(qiáng)，尤其對(duì)新的技術(shù)動(dòng)作留下深化的第一印象。他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣始于模擬，并通過愉快的經(jīng)歷而加深和開展。因此，為了讓學(xué)生真正參與體育課，要求老師多動(dòng)腦，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直覺出發(fā)，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，事半功倍。二、學(xué)習(xí)目的1、讓學(xué)生初步理解體育鍛煉對(duì)身體安康的影響，理解一些保護(hù)自身安康的根本知識(shí)，教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)心安康。2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)、游戲、節(jié)奏活動(dòng)的根本方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，開展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。3.讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，擁有活潑、樂觀、快樂的心情和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)同伴之間友好共處、團(tuán)結(jié)合作的精神。4.讓學(xué)生理解做運(yùn)動(dòng)的好處和簡(jiǎn)單的平安知識(shí)，初步理解一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同齡人友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)秀品質(zhì)。5.培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)、集體和良好道德的教育。三，教學(xué)進(jìn)度(略)四、教學(xué)措施1、運(yùn)用評(píng)比方法培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，進(jìn)步課堂組織效果。2.利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的理論熱情3.運(yùn)用正確的示范和多種歸納方法，促進(jìn)技能的掌握4.用語言鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)步練習(xí)效果5.學(xué)習(xí)新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，借鑒經(jīng)歷，采用多種教學(xué)方法，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案6一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體精神。保證每個(gè)學(xué)生都能積極參加體育鍛煉。二，教學(xué)目的(一)進(jìn)一步理解體育課和體育鍛煉的好處，理解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)和保護(hù)安康的方法。(二)進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些根本的運(yùn)動(dòng)、游戲、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方法，培養(yǎng)身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。第三，學(xué)生分析^p二年級(jí)學(xué)生比擬年輕，接觸的東西比擬少。對(duì)他們來說一切都是新的。他們都喜歡承受新知識(shí)，但注意力容易分散，缺乏耐心。他們承受一些比擬難的知識(shí)比擬慢，特別是對(duì)于一些協(xié)調(diào)性要求比擬強(qiáng)的東西，力量比擬差。男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，但表達(dá)才能強(qiáng)。女生和男生一樣活潑，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，在其中組織紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。四.教材分析^p二年級(jí)體育根底知識(shí)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“一級(jí)”目的和活動(dòng)內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的承受才能和認(rèn)知程度而選取的，用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)。它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“一級(jí)”的活動(dòng)內(nèi)容和目的要求，將隊(duì)形練習(xí)、根本體操、步行、跑步、跳躍、投擲、滾滾滾、攀爬和攀爬、節(jié)奏活動(dòng)和簡(jiǎn)單舞蹈統(tǒng)一歸類為“根本活動(dòng)”，這些內(nèi)容是生活中需要的一些最簡(jiǎn)單的根本身體活動(dòng)和理論技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)工程。通過教學(xué)，學(xué)生可以掌握各種根本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢(shì)，開展身體活動(dòng)才能，促進(jìn)新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，進(jìn)步身體安康。在體育活動(dòng)中，學(xué)生伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各種體育團(tuán)體的社會(huì)交往活動(dòng)，感受到友好合作、團(tuán)結(jié)友好的興趣，體驗(yàn)到自信和健全的人格心理。通過教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友誼、互相合作、自律、英勇、堅(jiān)韌、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模擬才能較強(qiáng)，但對(duì)根底體育活動(dòng)的概念和方法知之甚少。所以根底體育活動(dòng)的教學(xué)主要是讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技巧打下一定的根底。對(duì)于難度較大的工程，老師要在注意平安的前提下，適當(dāng)降低動(dòng)作難度，給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的根本才能，養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。動(dòng)詞〔verb的縮寫〕詳細(xì)措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真教每一課。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，明確教學(xué)目的和任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本科的教學(xué)任務(wù)，以及完成任務(wù)所采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法和組織措施。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置場(chǎng)地、設(shè)備和教學(xué)工具。nt:2em;text-align:left;">4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視根底知識(shí)和根本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。5、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。6、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p與歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手的作用。8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案7一、教材分析^p本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。2、突出養(yǎng)成教育的要求。3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。5、表達(dá)一定的開放性。二、教學(xué)詳細(xì)目的總目的：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目的：(一)、情感態(tài)度方面1、愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。3、自然、老實(shí)、求上進(jìn)。(二)、行為與習(xí)慣方面1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3、樂于參與有意義的活動(dòng)。4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資。(三)、知識(shí)與技能方面1、掌握自己生活需要的根本知識(shí)和勞動(dòng)技能。2、初步理解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。3、理解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。(四)、過程與方法方面1、體驗(yàn)提出問題，探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。三、教學(xué)措施1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活別離的“純道德的生活”理念。2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)展深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存才能打下良好的根底。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下根底。4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它理論活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案8寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。2、在寫字中開展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而進(jìn)步學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。一、班級(jí)根本情況分析^p：本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人，在這人當(dāng)中大局部同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少局部同學(xué)比擬懶惰，作業(yè)書寫馬虎。二、本學(xué)期教學(xué)目的：1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。(1)漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(2)漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。(3)漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。(4)漢字的偏旁部首。3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔"。三、采取的措施。整體優(yōu)化。(1)認(rèn)真制訂施行寫字教學(xué)方案。(2)嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)"專課專用，保質(zhì)保量。(3)遵循直觀性原那么，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討探究寫字教育的根本形式，確保寫字課的質(zhì)量。(4)調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的積極性，獲得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，如開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。(5)認(rèn)真做好每天20分鐘的寫字(6)、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)歷，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。把寫字抓好。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案9一、學(xué)生情況分析^p2年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新穎事物都有著濃重的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個(gè)班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模擬才能比擬強(qiáng)，而且也能純熟掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析^p本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是施行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。三、教學(xué)目的及重難點(diǎn)〔1〕知識(shí)目的：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)?！?〕才能目的：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！?〕情意目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人?！?〕質(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維才能及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)?！?〕教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的.審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。四。改良教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。5、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動(dòng)才能，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：〔1〕、通過課堂教學(xué)?！?〕、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。方法：示范：老師示范、學(xué)生模擬。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。五。教學(xué)進(jìn)度表周次課題課時(shí)第1周始業(yè)教育2課時(shí)第2周第一課《春天來了》2課時(shí)第3周第二課《難忘的歌》2課時(shí)第4周復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》2課時(shí)第5周第三課《童趣》2課時(shí)第6周第四課《快樂的舞蹈》2課時(shí)第7周第五課《獸王》2課時(shí)第8周復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》2課時(shí)第9周第六課《愉快的勞動(dòng)》2課時(shí)第10周第七課《小音樂家》2課時(shí)第11周復(fù)習(xí)《愉快的勞動(dòng)》和《小音樂家》2課時(shí)第12周第八課《靜靜的》2課時(shí)第13周第九課《飛啊飛》2課時(shí)第14周復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》2課時(shí)第15周第十課《跳起舞》2課時(shí)第16周復(fù)習(xí)《跳起舞》2課時(shí)第17周游戲?qū)m2課時(shí)第18周總復(fù)習(xí)2課時(shí)第19周總復(fù)習(xí)2課時(shí)第20周考試2課時(shí)小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案10一、學(xué)情分析^p二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新穎事物都有著濃重的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個(gè)班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模擬才能比擬強(qiáng)，而且也能純熟掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析^p本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《得意的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。三、教學(xué)目的1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模擬力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)重點(diǎn)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五、教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)2、審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。七、改良措施1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)展考評(píng)。2、機(jī)動(dòng)靈敏的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生開展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的開展。3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改良教學(xué)。4、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。平時(shí)，多和孩子交流、談心，理解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂根底知識(shí)、技能。5、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們理論與創(chuàng)造的時(shí)機(jī)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動(dòng)才能，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。7、加強(qiáng)綜合與浸透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正表達(dá)學(xué)科間的的綜合。小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案11一、學(xué)生情況分析^p1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況〔好、中、差〕分析^p。2、差生情況分析^p〔含差生，現(xiàn)狀和差因分析^p〕〔新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成〕二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新穎事物都有著濃重的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模擬才能比擬強(qiáng)，而且也能純熟掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二教學(xué)目的1、知識(shí)目的、才能目的和情意目的。2、質(zhì)量目的。一、知識(shí)目的：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。二、才能目的：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人。四、質(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維才能及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析^p1、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是施行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。四改良教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。5、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動(dòng)才能，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：〔1〕、通過課堂教學(xué)?！?〕、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：老師示范、學(xué)生模擬。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。五、教科研課題研究1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志?！兑魳方逃睦韺W(xué)》有關(guān)音樂方面的各種資料?！墩n堂教學(xué)形式選擇》3、操作措施利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣。針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)展教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)步總體程度。根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會(huì)1次5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案12大局部學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后，到達(dá)了學(xué)習(xí)根底知識(shí)和根本技能的目的，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別對(duì)一些需要合作完成的動(dòng)手學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。存在的問題是兩個(gè)學(xué)生承受新知識(shí)的才能差，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，有的學(xué)生自覺性差，有時(shí)上課不注意聽，口語計(jì)算粗心，課后不能及時(shí)完成作業(yè)。所以針對(duì)以上情況，這學(xué)期要腳踏實(shí)地的做好每一節(jié)課，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和差生的幫助，努力在原有的根底上進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。教材分析^p：本實(shí)驗(yàn)教材以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本概念和內(nèi)容為根底。本教材的教學(xué)內(nèi)容主要包括：知道厘米米的長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)加減筆畫，表內(nèi)乘法，初步理解角度，從不同角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，知道時(shí)間，簡(jiǎn)單的組合思路和邏輯推理方法等。計(jì)算的教學(xué)是100以內(nèi)的加減乘除。它是進(jìn)一步研究計(jì)算的重要根底。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的根底。因?yàn)槿魏味辔粩?shù)乘法在計(jì)算上都分為幾個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)乘法。所以表內(nèi)乘法就像20以內(nèi)的加減一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要根底知識(shí)，也是小學(xué)生需要掌握的根本技能之一，必須計(jì)算正確、快速。同時(shí)，100以內(nèi)的加減乘除是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪忸}時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。所以教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)和解題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。這不僅有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。在量的測(cè)量方面，教材中出現(xiàn)了對(duì)厘米和米的理解，使學(xué)生通過各種自我探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量的必要性，建立1厘米1米的長(zhǎng)度概念，學(xué)會(huì)用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度。在空間和圖形方面，教材安排了理解線段和角度、從不同位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生理解線段、角度、直角、銳角、鈍角，識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間概念。在知道時(shí)間方面，你會(huì)知道你知道的時(shí)間和多少分鐘，知道的時(shí)間點(diǎn)之間的進(jìn)度，你可以簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)間?！稊?shù)學(xué)廣角》是一門新的教學(xué)內(nèi)容，引入簡(jiǎn)單組合思維和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析^p和推理才能，以及有序、全面考慮問題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩次數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的知識(shí)解決問題，體驗(yàn)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受使用數(shù)學(xué)的樂趣，通過小組合作探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和理論才能小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案13一．根本情況分析^p小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人，其中男孩子17人，女孩子16人〔新來小朋友7人〕。由于班上大局部的幼兒是舊生，所以對(duì)于班級(jí)的一日常規(guī)活動(dòng)比擬理解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異，所以對(duì)于目前班級(jí)的常規(guī)，他們還不甚理解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的根本上都是粵語，對(duì)于班級(jí)老師的普通話教育教學(xué)，會(huì)存在一定程度的不適應(yīng)性！二．班級(jí)工作目的〔一〕讓小朋友養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣！不依賴別人，自己的事情自己做對(duì)于培養(yǎng)小朋友的各種才能都起到相當(dāng)重要的作用。例如早上回園時(shí)自己的書包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會(huì)穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會(huì)去依賴別人，而是自己親自動(dòng)手！〔二〕培養(yǎng)小朋友的自理才能！在班上，大局部的小朋友在家中都是獨(dú)生子女，所以對(duì)于他們，父母親非常的寵愛，自然，自理才能就成為了孩子們的弱項(xiàng)。然而走向社會(huì)后，自理才能是人們賴以生存最根本的，所以顯得尤為重要。在平時(shí)的日常生活中，抓住時(shí)時(shí)刻刻的教育契機(jī)教誨小朋友自己可以解決的事情就自己想方法解決，自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其別人?！踩撑囵B(yǎng)小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)！中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦的國(guó)家，從小我們一直強(qiáng)調(diào)要進(jìn)展素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)與老師打招呼的好習(xí)慣；家里來了客人后，主動(dòng)跟客人問好；在平時(shí)的日常生活中，養(yǎng)成不隨地吐痰，勤洗手的好習(xí)慣···〔四〕學(xué)慣用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己心中的感受！在班上，有這樣的小朋友：有時(shí)候尿褲子了以后，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達(dá)才能的開展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對(duì)于孩子表達(dá)才能的培養(yǎng)就顯得特別的重要！〔五〕與家長(zhǎng)進(jìn)展及時(shí)有效的溝通！沒有家長(zhǎng)的支持，我們的工作就無法順利的開展，所以家長(zhǎng)工作應(yīng)該是我們工作之中的重中之重。平時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展及時(shí)有效的聯(lián)絡(luò)，不僅促進(jìn)幼兒身心的安康開展，而且與家長(zhǎng)的關(guān)系也會(huì)更加親密，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。三．措施及方法在平時(shí)的日常生活中，充分利用一切合適教育的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)展相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說出自己心目當(dāng)中的感受等等一些知識(shí)，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)與當(dāng)月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容，讓環(huán)境可以真正做到會(huì)“說話”。設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀，掌握科學(xué)的育兒方法。主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，平時(shí)利用接送時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，充分利用，與家長(zhǎng)交換意見。平時(shí)可召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議，進(jìn)一步完善我們的工作。四．工作進(jìn)度與時(shí)間安排三月份：〔一〕制定班級(jí)的工作方案〔二〕進(jìn)展正常的教學(xué)，穩(wěn)定幼兒回園的情緒，加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)教育〔三〕創(chuàng)設(shè)班級(jí)的環(huán)境，設(shè)置班級(jí)的特設(shè)活動(dòng)區(qū)〔四〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒的晨間操的動(dòng)作四月份：〔一〕對(duì)幼兒進(jìn)展一些關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)講解，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友明白一些常見動(dòng)物的特征〔二〕配和幼兒園進(jìn)展一年一度的年檢工作〔三〕一如既往的狠抓班級(jí)的常規(guī)工作五月份：〔一〕組織好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒自理才能的培養(yǎng)進(jìn)展全面性的指導(dǎo)〔二〕做好家長(zhǎng)開放日的有關(guān)工作〔三〕好好學(xué)習(xí)自己的技能，為幼兒園的園內(nèi)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備〔四〕為班級(jí)編排一兩個(gè)節(jié)目，為“六一”兒童節(jié)做好準(zhǔn)備六月份：〔一〕組織好“六一”的文藝匯演〔二〕做好學(xué)期末的家訪工作〔三〕輔助幼兒園進(jìn)展一個(gè)新生的招生工作七月份：〔一〕給幼兒講解一些有關(guān)平安方面的知識(shí)，并讓小朋友在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用〔二〕配合幼兒園進(jìn)展學(xué)期末各項(xiàng)工作的總結(jié)小學(xué)二年級(jí)教學(xué)方案14一、學(xué)生根本情況分析^p二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對(duì)英語比擬感興趣，有一定的模擬才能，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。二、教材分析^p本冊(cè)教材切合廣闊師生的生活特點(diǎn)和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合嚴(yán)密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。二、教學(xué)目的任務(wù)１.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；２.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜歡；３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交際的意識(shí)和勇氣；４.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們聽和說的才能。三、教學(xué)目的和詳細(xì)內(nèi)容１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話4.閱讀單詞?！踩我獬槿　?、朗讀課文。3、創(chuàng)設(shè)語境，針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)展問答。四、積極改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。1、積極探究，完善自我，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，認(rèn)真分析^p學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片，實(shí)物等教具。其次，通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活潑課堂。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，到達(dá)學(xué)科間的有效整合。再次，盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么，讓學(xué)生全面開展。最后，通過利用英語活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的程度。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進(jìn)展歌唱小百靈的評(píng)比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將學(xué)生喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動(dòng)畫學(xué)英語”及時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。2、從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學(xué)英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步根底，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中可以每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的“家長(zhǎng)一日簽，標(biāo)志現(xiàn)書端”的課后讀書活動(dòng)，通過加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過進(jìn)步英語早晚讀質(zhì)量，及時(shí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能開展，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。3、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生開展。本學(xué)期，我完善了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)于上課發(fā)言積極，認(rèn)真參與，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)展鼓勵(lì)。攢夠10個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到老師給家長(zhǎng)的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的喜報(bào)。同時(shí)，對(duì)于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生，老師要及時(shí)通過短信，或書信的方式和家長(zhǎng)溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。4、完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生開展。除了各個(gè)月份進(jìn)展的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌唱小百靈，單詞大王的評(píng)比外。本學(xué)期，我們還針對(duì)每個(gè)年級(jí)的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展抽測(cè)，給每個(gè)學(xué)生評(píng)出a、b、c不同等級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的評(píng)價(jià)。5、搭建活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，拓寬開展空間。在實(shí)小網(wǎng)上建立englishworld欄目，在二年級(jí)的版塊里提供二年級(jí)級(jí)部的內(nèi)容〔包括文字內(nèi)容及音頻、視頻〕，可以按英語日常用語、英語直通車