小學(xué)二年級語文《鳥島》教案

第頁共頁小學(xué)二年級語文《鳥島》教案小學(xué)二年級語文《鳥島》教案【教學(xué)要求】1．正確、流利地、有感情地朗讀和背誦課文。2．學(xué)會本課10個生字，其中田字格上面的1個生字，其中田字格上面的1個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．知道我國青海湖西部有一個島，初步認(rèn)識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥?！窘虒W(xué)重難點、關(guān)鍵】1．有感情地朗讀和背誦課文。2．圖文對照，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時【教學(xué)要求】1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會本課的生字。3．初步理解課文內(nèi)容。【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。1．小朋友，你們很喜歡了鳥兒吧！今天，教師帶著大家去一個到處是鳥的小島。2．板書課題。復(fù)習(xí)“島”，生齊書空。3．齊讀課題。4．二、初讀。1．看圖聽課文錄音，初步感受鳥島的景象。2．自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3．再讀課文，并畫出生字詞和小節(jié)號。Pijiezhuchaoyu4．(出示)海西皮解凍筑巢安家養(yǎng)育miyushenshilei密密麻麻玉白色伸手拾到人類〔1〕自瀆詞語?！?〕正音?！爸?、巢、伸、拾”：都是翹舌音。“育、玉”：都是整體認(rèn)讀音節(jié)，韻母是U?！邦悺笔沁呉簟！?〕帶讀，開火車讀，齊讀。5．生字帶入課文中讀一讀，把課文讀正確、流利。6．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。三．初步理解課文內(nèi)容。1．通過讀課文，你讀懂了什么？還有什么不懂？2．課文主要講了什么？3．齊讀課文。四、教學(xué)生字。1．分析^p字形。“密”與“蜜”：自學(xué)課后筆順表，自己描紅。2．指導(dǎo)寫字?！坝保荷蠈捪抡！邦悺保荷险聦??！鞍?、伸、玩、拾”：左窄右寬。3．生描紅，師巡視指導(dǎo)。第一課時作業(yè)設(shè)計一．看拼音寫詞。Shenshouluxurenleiyangyu()()()()niaodaojiedongzhuchaoanjia()()()()二．選字填空。密蜜〔〕蜂〔〕林〔〕碼甜〔〕秘〔〕〔〕〔〕麻麻三．正確、流利地朗讀課文。第二課時【教學(xué)目的】1．有感情地朗讀課文。2．會用“最”造句。3．積累詞匯，幫助學(xué)生擴大詞匯量。4．圖文對照，進一步理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生愛鳥、護鳥?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、生字卡片?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)。1．抽讀生字卡片。2．聽寫：密密麻麻、建筑、人類、伸手、養(yǎng)育。二．新授。1．教學(xué)第1自然段?！?〕指讀第1自然段。〔2〕你讀動了什么？〔3〕“出名中外”可以換什么詞？〔中外出名、世界有名——〕〔4〕用贊嘆的語氣讀第1自然段。2．教學(xué)第2自然段?！?〕自己輕讀第2自然段?！?〕這個自然段告訴我們？a.為什么春天一來，鳥兒就飛來呢？b.鳥兒就從遠方飛來。一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來?！?〕看圖，圖上畫了一個什么樣的景象？〔4〕有感情地郎讀第2自然段。3．教學(xué)第3自然段。春天過去了，夏天降臨了，鳥島又是一翻怎樣的景象呢？〔1〕看圖聽師讀第3自然段?！?〕這一自然段主要些了什么？〔六月的鳥島最熱鬧〕〔3〕從哪里可以看出六月的鳥島最熱鬧？四人一組討論。〔4〕生互相交流?！缠B多、鳥窩多、鳥蛋多〕〔5〕有感情地讀第3自然段。4．教學(xué)第4自然段。5．〔1〕師引讀第4自然段?！?〕〔填空〕因為大家都知道〔〕，所以那么多的`玩耍的人中卻沒有人碰一下〔〕的幼鳥和〔〕的鳥蛋?！?〕填一填，讀一讀?！?〕從中你受到了什么教育？〔5〕有感情地朗讀第4自然段。二．感情地齊讀全文。第二課時作業(yè)設(shè)計一、擴詞。續(xù)〔〕〔〕〔〕筑〔〕〔〕〔〕育〔〕〔〕〔〕游〔〕〔〕〔〕二．寫反義詞。朋友—〔〕熱鬧—〔〕真—〔〕暖和—〔〕捉—〔〕黑—〔〕三．情地朗讀課文。四．讀第3自然段，填空。第3自然段共有〔〕句話。第一句寫了〔〕第二句寫了〔〕，第三句寫了〔〕。全文圍繞〔〕來寫的。第三課時【教學(xué)目的】1．背誦課文。2．會用“最”造句?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)掛圖、錄音機和磁帶?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)。1．課文向我們價紹了什么？2．齊讀全文。二．指導(dǎo)背誦。1．想一想每個自然段的意思，自己背。2．〔出示掛圖〕看看圖，想想內(nèi)容再背一背。3．自背，同座位互背。4．指名背，全班齊背。5．配樂背誦。二、指導(dǎo)造句。1．讀一讀課后練習(xí)4的句子。2．請你仿照例句造句。3．指名說。三、做課堂練習(xí)。第三課時作業(yè)設(shè)計一、按課文填空。1．每年春天，〔〕，〔〕，一群一群的鳥兒就〔〕從遠方飛來，它們再這里〔〕，〔〕。2．一眼望去，〔〕的鳥窩〔