小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案5篇

第頁共頁小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案5篇小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案1知識(shí)與才能1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法感受國慶節(jié)熱烈的場面，學(xué)習(xí)體會(huì)擬人法的寫作方法。讓學(xué)生理解國慶節(jié)是怎么來的?開國大典時(shí)的盛況是怎樣的?教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎?小結(jié)：是呀，我們的祖____親剛剛過完了她60歲的生日，說說人們都是怎樣歡慶祖國媽媽的生日的。(對(duì)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展適時(shí)鼓勵(lì))師：在這普天同慶的幸福時(shí)刻，讓我們來學(xué)習(xí)一首題為《歡慶》的小詩。板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀課題。二、解題，學(xué)寫“歡慶”師：結(jié)合你過節(jié)時(shí)的感受，說說什么是歡慶?師：對(duì)，歡慶就是很快樂(很快樂)地慶賀(慶賀)，所以我們讀課題時(shí)要讀得喜慶一些?？鞓芬恍?，笑起來，讀——師：我們除了可以說歡慶國慶節(jié)，還可以說歡慶什么呢?師：真聰明!來，我們一起來寫好“歡慶”這兩個(gè)生字。伸出手，讀筆畫，和老師一起寫。(老師在田字格中范寫“歡慶”，學(xué)生跟著邊說邊筆畫邊書空。)師：想一想，你能用巧方法記住這兩個(gè)字嗎?三、自讀課文師：同學(xué)們，你們想學(xué)懂這首小詩嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們先自己來讀讀這首小詩吧。要求：把每一句讀正確流利，有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的音。四、檢查自讀情況1、如今誰能讀讀你最喜歡的詩句。2、詩句會(huì)讀了，詩句中的生字朋友老師相信你們一定也認(rèn)識(shí)了，下面讓我們?nèi)ズ退鼈兇蚵曊泻舭伞?、讓我們?cè)賮碜x讀課文中的生詞，加深對(duì)生字朋友的印象。五、品讀感悟過度：你們真了不起!一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話?描寫了哪些景物?1、師范讀，生閉眼認(rèn)真聽。在剛剛閉著眼睛聽的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)4、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對(duì)祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。(根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟)A、過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?(我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生：大谷小麥……)B、我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎?梨樹掛起——(生齊：金黃的燈籠)蘋果——(生齊：露出紅紅的臉頰)稻?！?生齊：翻起金色的波浪)高粱——(生齊：舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了，風(fēng)光多美呀!C、課件大海。問：你聽見了什么?你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲?(《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)能給大家唱幾句嗎?聽到了那么多歡樂的歌，我們?cè)賮碜x一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。生讀。D、課件楓林。你還看見了什么?生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)……老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E、說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?(旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。)F、出示藍(lán)天(藍(lán)天飛著潔白的鴿子)。師：你聽到小鴿子說什么呢?(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……)師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！蓖瑢W(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎?指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎?(師生對(duì)讀第一句)：(出示“火紅的楓林”圖)當(dāng)一陣陣風(fēng)吹來，這漫山遍野的楓林隨風(fēng)而動(dòng)，你們仿佛看到了什么?像不像一面面火紅的旗幟?你們看，楓林也舉起火紅的旗幟來祝賀祖國媽媽的生日。課文前四句每行就是一幅描繪歡慶景象的圖畫。我們看大屏幕，來個(gè)小組接讀，看哪一組讀得好?(學(xué)生看屏幕接讀課文)師：同桌再研究研究，怎么讀能把這四句讀得更好?把你最喜歡的句子練一練。____成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么!(出示課件)A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、成功舉辦奧運(yùn)會(huì)!D、神五神六飛天過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來獲得了輝煌的成就，你們自豪不自豪?帶著這種自豪的心情來讀讀最后一句：十三億孩子歡慶這美妙的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。點(diǎn)撥、小結(jié)：“美妙的日子”指哪一天?“十三億孩子”都是誰?小結(jié)：是啊，十三億孩子有你，有我，是我們大家。只要你是黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚的中國人，你就是華夏的兒女，你就是祖國媽媽的孩子。六、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，假如能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。(生自由背誦)此時(shí)此刻，你想對(duì)我們祖國媽媽送上什么祝福?是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。讓我們?cè)僖淮卫首x這首小詩。小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案2教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟歡慶氣氛。3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解“國慶”的重大意義。2、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)。1、師語：我們的祖國媽媽馬上就要度過她的53歲生日了，讓我們一起來歡慶吧〔板書課題〕，祝媽媽生日快樂！2、學(xué)生交流搜集到的和國慶節(jié)有關(guān)的資料及圖片等。3、游戲穩(wěn)固生字。二、美讀、感悟課文。1、誰愿意來讀讀詩歌，作為送給媽媽的第一份禮物？2、每個(gè)小朋友都愛自己的祖國，請(qǐng)你也讀一讀吧，把你的愛表現(xiàn)出來。3、人人都有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，快快告訴你的同桌，通過朗讀你知道了什么呢？4、那么會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友也一定有自己的問題要問，對(duì)嗎？5、讓我們帶著自己的問題去發(fā)現(xiàn)和探究吧。6、這首詩歌寫了哪些景物呢？請(qǐng)聽老師來讀課文，劃出有關(guān)的詞語?！怖蠋煾鶕?jù)學(xué)生答復(fù)板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海〕〔1〕〔貼圖畫〕師語：金黃的果實(shí)，火紅的楓林，潔白的鴿子，陣陣的海濤，你們說美不美呢？那么怎樣才能讀出這種美呢？試著讀給你的同桌聽，好嗎？〔2〕指名讀?！?〕完成練習(xí)?！?〕齊讀第一句。7、還有誰也在慶賀這個(gè)浩大的節(jié)日？〔1〕根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書：孩子〔2〕你想怎樣讀第二句話呢？〔3〕師范讀句子，生跟讀?！?〕認(rèn)為老師讀的好的，模擬老師的語氣再讀；認(rèn)為自己也讀的好的，教一教你的同桌。8、在小組里讀讀你喜歡的詩句，并說一說你為什么喜歡它。三、指導(dǎo)背誦。1、看著板書說一說課文都寫了什么？2、請(qǐng)你試著背一背。3、你愿意把這首詩背給同伴聽嗎？〔組內(nèi)背誦，評(píng)背誦者。〕4、齊背。四、發(fā)散思維，想象做畫。1、你還愿意讓誰參加這歡慶的行列呢？能仿照課文中的句子說一說嗎？2、祖國媽媽的孩子會(huì)用什么方式進(jìn)展歡慶活動(dòng)呢？3、〔1〕請(qǐng)小朋友們閉上眼睛認(rèn)真聽、用心想。金秋十月，從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。果實(shí)累累，紅楓似火、白鴿翻飛，海濤陣陣……再加上我們自己的想象，該是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。〔2〕好了，睜開眼睛，說一說剛剛你閉著眼睛感受到了什么。〔3〕那快快用你手中的彩筆把它畫下來吧。4、生繪畫，組內(nèi)交流。5、展示作品。五、總結(jié)、升華。1949年10月1日，毛________在____城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建立得越來越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國人，感到無比的榮耀和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，在雄壯的國歌聲中把最美妙的祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽！小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案3【教學(xué)目的】１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。３、加深對(duì)祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)漢字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】詩中的擬人手法的運(yùn)用?！窘虒W(xué)用具】生字卡、繪畫工具、小黑板?！菊n時(shí)布置】２課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入師：我們每一個(gè)人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶賀一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？〔指名說〕祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶賀一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧！〔板書課題〕。并認(rèn)識(shí)“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶賀、大慶、喜慶。師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日這一天，偉大的________在____前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦！”從此，____成立了，中國人民的好日子也開場了。為了記住和慶賀這一個(gè)偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)?！舶鍟簹g慶〕二、范讀課文１、范讀課文，同學(xué)邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？〔朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對(duì)祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美妙的日子”，緊接著進(jìn)步聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。〕２、同學(xué)能說多少就說多少。３、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭取把課文讀正確，讀流利。〔遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次?！常础⒅该x文，老師適時(shí)的加以指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。三、賞讀課文１、讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。此時(shí)老師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩的感情來，讓他們?cè)谧x中升化出愛國之情。當(dāng)某個(gè)同學(xué)說出自身喜歡的詩句時(shí)，老師請(qǐng)其他喜歡讀該句的同學(xué)站起來和這個(gè)同學(xué)一起讀。〕２、讀、議課文：⑴出示小黑板上的問題：①通過剛剛的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶場面?用課文中的句子或自身的話說一說?！灿刑镆?、楓林、藍(lán)天、大海〕②除了課文中的這些歡慶的場面，你想還有哪些歡慶場面。〔鼓勵(lì)同學(xué)各抒己見，這里是擴(kuò)展同學(xué)思維的地方，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)?！尝扑娜诵〗M討論、互評(píng)，老師巡視點(diǎn)撥，同學(xué)評(píng)出優(yōu)秀講解員，分別上臺(tái)說給大家聽。３、有感情地朗讀全文?！部梢约由蟿?dòng)作來讀〕４、在同學(xué)熟讀之后，可讓同學(xué)給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩背給同伴聽，請(qǐng)同伴為自身的朗讀、背誦進(jìn)展評(píng)議。四、理論活動(dòng)１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。２、把你想對(duì)祖國媽媽說的話寫下來，讀給自身最好的朋友聽。或者畫一幅祝福祖國生日的畫，并在畫上寫上幾句心里話。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱一唱歌頌祖國的歌。２、背誦課文〔選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機(jī)貼在黑板上〕。３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍(lán)天，大海在這里代表了什么嗎？〔它們分別代表了祖國的成績，紅旗，和平，全國人民的歌唱聲?！扯?、認(rèn)識(shí)生字１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識(shí)記方法，哪些字自身覺得認(rèn)識(shí)起來很困難？〔等會(huì)兒仔細(xì)聽別的同學(xué)的識(shí)字方法。〕獻(xiàn)：南方的小狗都來給祖國媽媽獻(xiàn)生日禮物了。組詞：奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、獻(xiàn)給。幟：翹舌，與“識(shí)、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。〔注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個(gè)詞語。〕潔：與寫字相結(jié)合起來教學(xué)。組詞：潔白、清潔。奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂。提醒同學(xué)認(rèn)識(shí)“奏”這個(gè)動(dòng)詞。曲：兩豎要伸出頭，與寫字結(jié)合教學(xué)?！扒痹谡n文中讀第三聲。老師有必要將“曲”的多音寫出來。〔qu歌曲，qu彎彎曲曲?！硟|：與寫字教學(xué)結(jié)合。２、在充分認(rèn)讀之后，可結(jié)合課后“讀讀寫寫”練習(xí)穩(wěn)固認(rèn)讀，給生字組詞。３、采用各種形式穩(wěn)固生字認(rèn)讀。〔開火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀?！橙?、寫字指導(dǎo)１、書寫前，建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。２、要寫的字有六個(gè)左右構(gòu)造的字，要提示同學(xué)注意它們的構(gòu)造特點(diǎn)都是左窄右寬?？芍攸c(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。⑵“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致──左低右高。⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。“旗”字筆畫多，不容易寫好，要加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。３、生描紅并書寫。４、聽寫詞語：歡慶億萬旗幟棋子歌曲祖國樂曲清潔祖先潔白十億【板書設(shè)計(jì)】歡慶田野獻(xiàn)果實(shí)楓林舉旗幟藍(lán)天飛鴿子大海奏樂曲十三億小朋友慶祖國的生日小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案4一、說教材1、教材分析^p：本文是一首詩歌。這首詩寫的是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到陣陣海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的畫面。讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見____廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。2、設(shè)計(jì)理念：〔1〕堅(jiān)持“以讀為本”的思想，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶?！?〕抓住兒童的生活經(jīng)歷和積累的識(shí)字方法，生生互動(dòng)，在交流探究中學(xué)會(huì)生字，力求識(shí)用結(jié)合?！?〕構(gòu)建了師生平等對(duì)話的平臺(tái)，用自然貼切、生動(dòng)、有趣的評(píng)價(jià)語撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激活他們的思維，促使他們以高漲的情緒全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中來?！?〕能正確處理課內(nèi)外的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識(shí)、進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、本課的教學(xué)目的是：在知識(shí)與技能上要求學(xué)生認(rèn)識(shí)7個(gè)生字、會(huì)寫2個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡慶的`氣氛。情感目的是在潤物細(xì)無聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)祖____親的熱愛之情。本課的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀，力求做到在讀中感悟，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。二、說教法與學(xué)法興趣是兒童的老師，我采用情境感染法激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。語文是理論性很強(qiáng)的學(xué)科，讀是很好的理論活動(dòng)。因此我把讀書的權(quán)利還給了學(xué)生，讓學(xué)生在自主、民主的'氣氛中學(xué)習(xí)，在自讀自悟、主動(dòng)探究、合作交流中認(rèn)識(shí)生字，交流學(xué)法，讀懂這首詩，到達(dá)入境入情。同時(shí)我還讓學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集圖片，很好地表達(dá)了課內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，樹立了大語文觀，到達(dá)了學(xué)科間的融洽。三、說教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣好的開場，是成功的一半。開課伊始，我先讓學(xué)生欣賞開國大典和建國55年來，人們用各種方式慶賀祖國的生日的錄象。讓學(xué)生感受祖國人民普天同慶的幸福時(shí)刻。這種情境的創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境?！捕吵踝x感知，認(rèn)寫生字在本課要求認(rèn)的字的處理上我遵循了在語言環(huán)境中識(shí)字的教學(xué)原那么。1、先讓學(xué)生結(jié)合自己的感受說說什么是歡慶，讀出喜悅的心情，再在田字格里練習(xí)書寫歡、慶兩個(gè)字。2、然后讓學(xué)生帶著要求初讀課文，把讀不準(zhǔn)的生字詞多讀幾遍。3、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生詞，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。適時(shí)提醒“樂”是多音字。4、當(dāng)剩下生字寶寶的時(shí)候，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的識(shí)字方法，再把自己的好方法介紹給大家。在自主探究、合作交流中培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的才能。多種方法的靈敏運(yùn)用，進(jìn)步了學(xué)生識(shí)字的興趣和效率。〔三〕指導(dǎo)朗讀，讀中感悟新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“閱讀是個(gè)性化的行為”。因此要讓學(xué)生自己去進(jìn)展閱讀理論，去感受、考慮，加深理解和體驗(yàn)，從中汲取營養(yǎng)。1、讓學(xué)生再次讀課文，讀好了，就讀給同桌聽。同桌認(rèn)為他讀得好，就豎起頂呱呱表揚(yáng)他。2、老師范讀后，再讓學(xué)生有感情朗讀，邊讀邊想讀懂了什么，匯報(bào)交流。3、學(xué)生在小組內(nèi)讀自己喜歡的句子，討論怎樣才能讀得更好。老師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生懂得只要眼中有物，心中有情，才能讀出真情實(shí)感?！菜摹痴故窘涣鏖_發(fā)教材資是本次課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。因此在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生搜集有關(guān)歡慶的圖片，并配上一句話或一首詩。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再選幾幅進(jìn)展展示。從中較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探究空間，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的才能。〔五〕升華情感1、學(xué)生帶著自豪、驕傲的語氣讀最后一句——十三億孩子，歡慶祖國媽媽的生日。2、學(xué)生配樂讀文，并共同祝祖國媽媽生日快樂。3、最后學(xué)生齊唱《歌唱祖國》，再次感受這歡樂的場面，在歌聲中走出課堂?！沧龅搅擞汕樨灤┦冀K，在濃濃的情感熏陶中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，升華各自的情感?！晨傊@節(jié)課我充分發(fā)揮教材的示范作用，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持以讀為本，讀訓(xùn)結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，切實(shí)在實(shí)地進(jìn)步語文教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)二年級(jí)語文《歡慶》教案5教材分析^p：《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見____廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。學(xué)情分析^p：本課采用詩歌的編排形式，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生喜歡這種課文。而且，課文內(nèi)容粗淺，學(xué)生容易理解，本課可在感悟的根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、感受語言美，體會(huì)詩歌描寫的情景，加深對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“獻(xiàn)、奏”等7個(gè)生字；會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。通過朗讀感悟，理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀課文時(shí)要讀出喜慶、歡樂的氣氛，體會(huì)詩歌所表達(dá)的愛國之情。教學(xué)方法：情景法、討論法、講讀法。教具準(zhǔn)備：1、生字、詞語卡片。2、課前預(yù)習(xí)、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、老師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫面制作成課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入設(shè)問1：我們每個(gè)人都有生日，同學(xué)們先來說一說自己的生日是怎么慶賀的？設(shè)問2：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡度完祖國媽媽的生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關(guān)知識(shí)？〔設(shè)計(jì)意圖：理解國慶節(jié)〕二、揭題解題1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題并讀課題。二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？〔設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親身體會(huì)，理解課題〕3、想一想，你能用什么巧方法來記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？〔老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看〕。三、識(shí)字讀文1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順，有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的音，讀不好的地方多讀幾遍。2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，自由讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。3、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。注意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。4、采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。四、精讀理解1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，小組討論，共同商量解決。2、小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？〔師生共同研究解決〕課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會(huì)對(duì)祖國媽媽說些什么祝福的話呢？〔師生共同研究解決〕3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才