小學二下第五單元重點內容知識點

第頁共頁小學二下第五單元重點內容知識點小學二下第五單元重點內容知識點【小學二年級下冊第五單元重點內容知識點】1、按主題梳理古詩，感受詩情。本組又學習兩首描寫自然風光的古詩──李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》，除了借助畫面誦讀，體會意境之外，還需要按主題梳理。因為到二年級下冊已背誦了60首古詩，有必要梳理一番，強化主題印象。可以按：自然風景，送別、描寫古代人民生活等主題梳理歸類，以后復習時，就按主題背誦，這樣的主題積累將會為孩子今后的學習奠定根底。2、繼續(xù)訓練──“提煉核心詞”概括語段的方法。如教學《雷雨》，把握了雷雨前、中、后三部分的課文構造之后，就要分別聚焦每一部分理解雷雨的特點。比方聚焦雷雨前，3個自然段分別介紹了哪些風光?(PPT讀)啟發(fā)孩子提煉成幾個詞語：烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴──這既是把書讀薄，也在幫助孩子積累凝練的語言。3、體會語言的準確、生動，豐富多樣。低年級的選文雖然粗淺，但語言表達卻準確、生動，豐富多樣。所以，要啟發(fā)孩子發(fā)現這些語言現象，感受并積淀下來。例如，本單元《雷雨》課后就有這樣的`練習，P82，帶點的詞用得多好啊!體會用詞的準確、生動。怎么引導體會呢?我們分享一個課例《雷雨》片段：感受“垂下來”和“壓下來”兩個詞的準確、生動。教學分了5步：第1步;拎出詞，重點指導輕聲讀法：(壓下來垂下來)第2步：讀句子，感受課文的用詞準確。第3步，理解什么叫“垂下來”，學生說是“掉下來”，那這兩個詞一樣嗎?教師有備而來，出示圖片：下垂的小兔耳朵、掉下來的樹葉、從樹上掉下來的蘋果、成熟的向日葵讓學生說，哪個叫“垂下來”，哪個叫“掉下來”?第4步，教師小結：“垂下來”，就是東西一頭向下，另一頭還和上面連在一起?！暗粝聛怼蹦兀侵笘|西向下，完全和上邊的分開了。小蜘蛛沿著絲垂下來，一頭還連著，你看文章用詞，多準確啊!第5步，看圖選詞，穩(wěn)固運用詞語：課件出示垂柳圖、大雪壓松圖和古詩句。選填“垂”和“壓”?！叭f條下綠絲絳、千朵萬朵枝低”我把這個體會過程稱為“積累運用經典五步”：拎出(強化)──復原(語境)──深究(換詞理解)──小結(提醒規(guī)律)──運用(新語境)，教師們可以嘗試運用。關于體會語言的豐富多樣：作者為防止重復，課文中多處用不同詞語表達同一意思。例19課《最大的“書”》，寫雨點和波紋留下的痕跡，作者分別用了“腳印”和“足跡”;21課《畫家與牧童》，贊美戴嵩的畫分別用了“稱贊”“夸贊”“贊揚”。教學時要明確提示，啟發(fā)孩子積累豐富的詞匯，防止重復表達。4、開展“和身邊的小動物交朋友”的活動?？谡Z交際和寫話的主題是“身邊的小動物”，要提早安排觀察小動物活動。設計觀察表，觀察動物的外形和生活習性──(PPT觀察表)把個性的觀察體驗填寫在觀察記錄表中，讓孩子有話可寫。這是在教孩子學習觀察，最終不是追求一段寫話結果，要把重點放在過程指導上，怎樣觀察，教師可以提早示范。如：觀察整體后，怎樣細致觀察部分?看到警覺的眼睛，想到了什么;摸一摸濕漉漉、亮晶晶的小鼻子，有什么感