小學(xué)五年級上冊《小麻雀》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)五年級上冊《小麻雀》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)五年級上冊《小麻雀》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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第頁共頁小學(xué)五年級上冊《小麻雀》教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級上冊《小麻雀》教學(xué)設(shè)計【小學(xué)五年級上冊《小麻雀》教學(xué)設(shè)計】一、教材分析^p本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)二年級音樂教材第三冊第一課中的歌曲《小麻雀》二、教學(xué)目的：1、情感目的：感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。2、才能目的：動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3、認知目的：主動評價自己和別人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。三、教學(xué)重點：學(xué)生能在學(xué)習(xí)中評價自己、評價別人，逐漸形成一定的競爭氣氛。四、教學(xué)難點：空拍的正確演唱。五、教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件六、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入大屏幕多媒體出現(xiàn)‘歡送回來音樂廳’字樣，同時緩慢播放《小麻雀》旋律。老師引導(dǎo)學(xué)生，新學(xué)期的第一堂音樂課，你要以什么形式向你的伙伴和老師打招呼呢?(設(shè)計意圖：在學(xué)生不知不覺中浸透歌曲旋律，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與音樂課堂的興趣和熱情。)(二)學(xué)習(xí)新歌同學(xué)們的想法都很好啊，那你們想不想看看小麻雀是怎樣問好的呀?課件出示flash動畫，同時播放歌曲。聽完一遍請同學(xué)說說唱的`是誰;再聽一次，請同學(xué)說說小麻雀都遇見了誰?再聽一遍，請同學(xué)們閉上眼睛，感受小麻雀的心情。(設(shè)計意圖：通過簡單的問題讓學(xué)生認真傾聽，潛移默化中熟悉歌曲旋律。同時讓學(xué)生可以更直觀、更形象的欣賞歌曲。)跟老師一起做動作拍手或點頭，用肢體感受歌曲的節(jié)奏。老師彈琴，請同學(xué)們分別用‘啦’、‘喳’、‘喵’來模唱。老師教唱歌曲，反復(fù)練唱，使同學(xué)可以完好演唱第一段。(三)我會作詞多媒體出示需要填詞局部，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏、韻律填寫，怎樣填唱起來舒適。填好后跟琴試唱。跟伴奏唱。想一想還有誰會問好?會怎樣問好?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)填詞，說一說其他小動物怎樣問好、怎樣叫。多媒體重復(fù)播放旋律。(設(shè)計意圖：使學(xué)生在音樂課堂的氣氛中，激發(fā)想象力及對音樂的熱情，同時培養(yǎng)擅長發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。)(四)我們愛表演學(xué)著動畫中的小麻雀、跟著多媒體伴奏，根據(jù)自己填的歌詞邊

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