小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)教案小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)循環(huán)小數(shù)教案導(dǎo)語(yǔ)：這是一份關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)循環(huán)小數(shù)的數(shù)學(xué)教案，希望能為各位教師提供幫助。學(xué)習(xí)目的：1、初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)。并可以正確進(jìn)展區(qū)分它們之間的關(guān)系。2、我要學(xué)會(huì)循環(huán)小數(shù)的表示方法。3、激情投入，陽(yáng)光展示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用才能，綜合才能。搜集生活中的重復(fù)現(xiàn)象。一、自主學(xué)習(xí)、合作探究1、觀察課本33頁(yè)400÷75的豎式計(jì)算，可以發(fā)現(xiàn)豎式中余數(shù)總是重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是()，商的小數(shù)局部總是重復(fù)出現(xiàn)()，繼續(xù)往下除的話可能永遠(yuǎn)也()，所以它的商可以表示為()。2、用豎式計(jì)算28÷18和78.6÷11，邊算邊觀察余數(shù)和商的.情況。28÷1878.6÷113、()叫做循環(huán)小數(shù)。像上面的()、()和()都是循環(huán)小數(shù)。還可以寫(xiě)作：()、()、()。4、自學(xué)課本34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)什么是循環(huán)節(jié)，再寫(xiě)出以下循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。3.2525...=()0.45858...=()0.99...=()0.3042042...=()5、先計(jì)算15÷16和1.5÷7，再討論：兩個(gè)數(shù)相除，假如不能得到整數(shù)商，所得的商會(huì)有哪些情況。6、自學(xué)課本34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)什么是有限小數(shù)?什么是無(wú)限小數(shù)?二、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、在○里填上“=”、“<”、“》”1.666○1.6(。)2.35○2.3(。)5(。)0.238(。)○0.2384÷5○0.81.23○1.2332.72○2.7(。)2(。)2、判斷(1)、無(wú)限小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)。()(2)、3.1415926...是無(wú)限小數(shù)。()(3)、0.5555是循環(huán)小數(shù)。()(4)、7.16161616是循環(huán)小數(shù)。()3、服裝廠原方案做120套西服，每套西服用布4.8米。改良裁剪方法后，每套用布4.5米，原方案用的布如今可以做西服多少套?4、計(jì)算下面各題，商是循環(huán)小數(shù)的用循環(huán)小數(shù)表示。5.7÷9=1÷0.6=4.62÷8=2.42÷1.8=1.42÷1.1=10&divid