小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《體積單位間的進(jìn)率》

第頁共頁小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《體積單位間的進(jìn)率》小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《體積單位間的進(jìn)率》一、說教材體積單位間的進(jìn)率是人教版第十冊數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容，這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位、面積單位和體積單位間的進(jìn)率以及掌握了長方體和正方體體積的計(jì)算方法的根底上進(jìn)展教學(xué)的，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《體積單位間的進(jìn)率》。通過復(fù)習(xí)長度單位米、分米和厘米相鄰單位間的進(jìn)率關(guān)系，面積單位平方米、平方分米和平方厘米相鄰單位間的進(jìn)率關(guān)系，建立相鄰體積單位的進(jìn)率之間的關(guān)系。首先出示了一個(gè)的正方體，一個(gè)棱長為1分米，再出示一個(gè)棱長為10厘米。讓學(xué)生分別算一算它們的體積。由此發(fā)現(xiàn)：1立方分米=1000立方厘米。對(duì)于另一組相鄰體積單位立方米和立方分米的進(jìn)率，教材那么放手讓學(xué)生根據(jù)前面探究中得到的經(jīng)歷自主進(jìn)展探究得出1立方米=1000立方分米。最后通過例3和例4的教學(xué)，讓學(xué)生初步嘗試應(yīng)用相鄰體積單位間的進(jìn)率進(jìn)展不同體積單位的換算。自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。這堂課我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過計(jì)算、自主探究、合作交流等活動(dòng)，掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)步了數(shù)學(xué)才能。二、說教學(xué)目的通過本節(jié)課的教學(xué)，主要到達(dá)以下目的：①通過計(jì)算、比擬、分析^p、歸納，使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推導(dǎo)過程，理解和掌握相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000的道理。②會(huì)應(yīng)用比照的方法，記憶并區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位，掌握它們相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率，并能正確應(yīng)用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)展名數(shù)的轉(zhuǎn)化。③在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生比擬、分析^p、概括的才能，進(jìn)步學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的遷移和運(yùn)用才能。④使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)性，可以運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000，并能正確地進(jìn)展體積單位間的互化。教學(xué)難點(diǎn)：通過計(jì)算、比擬、分析^p、歸納，使學(xué)生能探究出相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000。四、說教法和學(xué)法如今教學(xué)的目的不是使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，也就是通過課堂教學(xué)教給學(xué)生正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)我準(zhǔn)備運(yùn)用談話法、觀察法、比擬法、分析^p法、討論法等多種教學(xué)方法，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬、分析^p、計(jì)算、概括出鄰體積單位之間的進(jìn)率是1000，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究新知的方法，使學(xué)生深入地理解體積單位間進(jìn)率的來龍去脈，以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。五、說教學(xué)程序這節(jié)課我分四個(gè)層次進(jìn)展教學(xué)。一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課1、常用的長度單位有哪些?相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少?板書：1米=10分米1分米=10厘米2、常用的面積單位有哪些?相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少?板書：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米3、填空，并說明算法和算理。①6米=()分米=()厘米5平方米=()平方分米=()平方厘米算法：進(jìn)率__高級(jí)單位的數(shù)②700厘米=()分米=()米800平方厘米=()平方分米算法：低級(jí)單位的數(shù)÷進(jìn)率4、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些體積單位?這些相鄰體積單位間的進(jìn)率各是多少?今天這節(jié)課我們就一起來探究這個(gè)問題，資料共享平臺(tái)《小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿《體積單位間的進(jìn)率》》(s://..)。(板書課題：體積單位之間的進(jìn)率)板書：立方米立方分米立方厘米【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷出開展開教學(xué)，有利于學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的形成?！慷⑻骄啃轮?、推導(dǎo)立方分米和立方厘米間的進(jìn)率。課件出示：棱長是1分米的正方體的體積是多少?1__1__1=1(立方分米)師：因?yàn)?分米=10厘米，假如把棱長1分米改寫成10厘米，那么這個(gè)正方體的體積又是多少呢?(課件出示：棱長是10厘米的正方體)學(xué)生計(jì)算：10__10__10=1000(立方厘米)師：同一個(gè)正方體，它的體積可以用1立方分米或者1000立方厘米來表示，說明這兩者之間有怎樣的關(guān)系呢?引導(dǎo)學(xué)生比擬總結(jié)出：板書：1立方分米=1000立方厘米2、推導(dǎo)立方米與立方分米的進(jìn)率師：仿照上面的方法你能推算1立方米等于多少立方分米?棱長是1米的正方體的'體積是1立方米。而1米=10分米，所以棱長是1米的正方體可以劃分成1000個(gè)棱長是1分米的小正方體，即1立方米=1000立方分米。學(xué)生計(jì)算：10__10__10=1000(立方分米)板書：1立方米=1000立方分米3、師：你能用一句話來概括每相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率嗎?師生交流總結(jié)：每相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。4、考慮：1立方米等于多少立方厘米呢?板書：1立方米=1000000立方厘米【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過計(jì)算，自主探究得出1立方分米=1000立方厘米;同時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶得出這一結(jié)論的方法與過程，用類比、遷移的方法，放手讓學(xué)生根據(jù)探究中得到的經(jīng)歷自主進(jìn)展推算立方米與立方分米的進(jìn)率，不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且潛移默化地受到了數(shù)學(xué)思想方法的熏陶?！?、比擬相鄰長度單位、面積單位、體積單位之間的進(jìn)率關(guān)系單位名稱相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率長度單位米、分米、厘米10面積單位平方米、平方分米、平方厘米100體積單位立方米、立方分米、立方厘米1000【設(shè)計(jì)意圖：通過比擬，使學(xué)生進(jìn)一步明確長度單位、面積單位、體積單位這三者每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是不同的，即長度十