小學(xué)體育教案范文匯總七篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育教案范文匯總七篇小學(xué)體育教案范文匯總七篇小學(xué)體育教案篇1學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球?qū)W習(xí)步驟：一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。3、根據(jù)老師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)展游戲，體驗(yàn)伙伴間互相配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。組織：四列橫隊(duì)、小組分散************************二、小組探究，純熟技能重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。難點(diǎn)：伙伴間的默契配合。老師活動(dòng)：1、提出三級(jí)練習(xí)目的，觀察學(xué)生練習(xí)。2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，根據(jù)老師提出的三級(jí)指標(biāo)〔A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)〕自選一個(gè)目的完成墊球練習(xí)。2、兩人一組根據(jù)練習(xí)程度自我選擇拋墊和對(duì)墊純熟動(dòng)作，體驗(yàn)互相間的默契配合。3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對(duì)抗老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)那么。2、協(xié)助做好裁判工作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、和老師一起商榷制定比賽規(guī)那么。2、在小組長(zhǎng)的帶著下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中純熟技能，培養(yǎng)合作。3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。組織：*********************場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、排球、墊子四只小學(xué)體育教案篇2一、教學(xué)內(nèi)容：跳繩仰臥起坐二、教學(xué)目的：1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地，起來(lái)后肘觸膝，臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)步動(dòng)作的準(zhǔn)確性，進(jìn)步身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個(gè)仰臥起坐的完好動(dòng)作。2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。3、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)自信心，進(jìn)步克制困難的才能。三、教學(xué)重點(diǎn)：肩著地，肘觸膝，臀不離地教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)步腰腹力量四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕、準(zhǔn)備局部1、課堂常規(guī)教學(xué)：〔1〕、體育委員整隊(duì)〔2〕、師生問(wèn)好、〔3〕、宣布本課內(nèi)容與要求〔4〕、安排見(jiàn)習(xí)生2、準(zhǔn)備活動(dòng)：〔1〕、游戲：大魚(yú)〔2〕、徒手操要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：散點(diǎn)〔二〕、根本局部1、跳繩1〕、老師講解鏡面示范跳繩的動(dòng)作；2〕、學(xué)生自主練習(xí)。3〕、一分鐘練習(xí)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4〕、講評(píng)；要求：動(dòng)作正確，速度快組織：成播送體操隊(duì)形；2、仰臥起坐：1〕、講解動(dòng)作要領(lǐng)2〕、學(xué)生自主練習(xí)3〕、1分鐘練習(xí)4〕、講評(píng)要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地組織：四列橫隊(duì)〔三〕、完畢局部？1、集體放松2、老師講評(píng)3、下課器材準(zhǔn)備：體操墊假設(shè)干跳繩假設(shè)干小學(xué)體育教案篇3學(xué)習(xí)階段：程度三學(xué)習(xí)目的：理解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球?qū)W習(xí)步驟：一、積極準(zhǔn)備，充分活動(dòng)。老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)。3、組織學(xué)生進(jìn)展步法挪動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。3、在小組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展慢跑，并進(jìn)展步法挪動(dòng)。組織：六列橫隊(duì)、自主分散************************************二、合作學(xué)練，掌握動(dòng)作老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)展重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動(dòng)動(dòng)作。3、組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動(dòng)作，嘗試著把球擊出。2、認(rèn)真觀看老師的示范，理解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)展發(fā)球練習(xí)。4、積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目的。5、認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)，對(duì)照總結(jié)理解自己的差距。組織：分組分散場(chǎng)地器木才：體育館、小排球、錄音機(jī)小學(xué)體育教案篇4教學(xué)內(nèi)容1、各種不同姿勢(shì)的起跑2、游戲：《捕魚(yú)》教學(xué)目的1、初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。3、初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)老實(shí)守信、遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。指導(dǎo)思想1、這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課，嘗試以目的的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持安康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的開(kāi)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及表達(dá)靈敏多變的教學(xué)教法。2、在課的構(gòu)造、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)展大膽的探究和嘗試。課的設(shè)計(jì)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模擬、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但是他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新穎感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心安康和適應(yīng)社會(huì)的才能作為目的和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，到達(dá)目的要求。教學(xué)過(guò)程1、第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拉開(kāi)本課的序幕。(1)隊(duì)列隊(duì)形一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)展訓(xùn)練。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。師：立正!生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。師：向右看——齊!生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。(2)游戲《快快找同伴》游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反響，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友誼，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到適宜的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但是人人都獲得了成功，每張得意的小臉上都有燦爛的笑容。(3)模擬操在音樂(lè)的伴奏下，老師模擬教材中的五節(jié)模擬操，然后根據(jù)小學(xué)生愛(ài)模擬的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)展了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下，師生同做了《金猴操》。2、第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角。(1)各種不同姿勢(shì)的起跑這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)展起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模擬起跑姿勢(shì)，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目的跑去而不偏離目的。跑的間隔分別限定為15米、20米、25米、30米，并且在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1、5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次間隔。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的方法讓學(xué)生練習(xí)起跑，老師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。(2)游戲：《捕魚(yú)》將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改良，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生漫步在“池塘”中當(dāng)“魚(yú)”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“平安島”，可包容4—5條“魚(yú)”休息，但是休息時(shí)間不可以超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡送。3、第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，完畢全課；選用____“鍋莊舞”作為全課的完畢，同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下，以____舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。小學(xué)體育教案篇5一、教材分析^p立定跳遠(yuǎn)是低中年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的開(kāi)展與進(jìn)步打下根底。2.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。二、學(xué)生分析^p1.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的'跳躍，如模擬小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的根底認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了根底和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。2.近一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過(guò)合作，共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并互相交流。三、設(shè)計(jì)理念1.對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以老師要充分考慮到兒童的身表達(dá)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2.體育安康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生開(kāi)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以，應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成運(yùn)動(dòng)參與、身體安康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識(shí)，并可以在生活中運(yùn)用。四、教學(xué)目的1.運(yùn)動(dòng)參與目的：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)技能目的：掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。3.身體安康目的：開(kāi)展跳躍才能，養(yǎng)成良好的安康習(xí)慣。4.社會(huì)適應(yīng)目的：培養(yǎng)學(xué)生尊重別人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動(dòng)機(jī)1.“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：學(xué)生想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。老師變化口令，學(xué)生練習(xí)。當(dāng)老師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)[設(shè)計(jì)意圖]：以游戲的方式開(kāi)場(chǎng)體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。開(kāi)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”?！帮L(fēng)停了，站如松”，要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和組織紀(jì)律性。2.天、地、球：老師根據(jù)自己的手勢(shì)分別作出“指天、指地、成球”動(dòng)作，學(xué)生隨老師邊喊邊做。當(dāng)老師手成球狀，學(xué)生立即下蹲成球。[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)步學(xué)生的反響力和注意力，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3.拍皮球：老師扮演卡通人，學(xué)生模擬小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)師：紅的綠的都會(huì)跑(老師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散)[設(shè)計(jì)意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)練習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動(dòng)，增加了師生間的情感交流。(二)開(kāi)展活動(dòng)1.小兔子回家：設(shè)計(jì)情景，一只大灰狼在小兔子家門(mén)口睡覺(jué)，小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生考慮，跳躍時(shí)落地輕巧。)師生共同參與游戲。[設(shè)計(jì)意圖]落地輕巧是本課的重點(diǎn)，老師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)歷，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)展練習(xí)，目的是落地輕，落得遠(yuǎn)。3.發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出最好的小組和個(gè)人帶著練習(xí)，互相交流，為完成目的而努力。4.展示歸納：設(shè)計(jì)陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過(guò)“陷阱”，評(píng)比，各小組以過(guò)得多者為勝。[設(shè)計(jì)意圖]：立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中，通過(guò)分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)步合作、探究的學(xué)習(xí)才能，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)、自我展示和交流討論的時(shí)機(jī)。(三)綜合活動(dòng)1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動(dòng)作，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材試著練練看，并做到落地輕巧。2.用小布球嘗試進(jìn)展各種投擲練習(xí)。3.以小組為單位練習(xí)表情歌舞：用動(dòng)作、表情表現(xiàn)“大海啊，故土”的歌曲內(nèi)容。六、自我點(diǎn)評(píng)1.本節(jié)課的體育教學(xué)，以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氣氛中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體安康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目的。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。2.教學(xué)過(guò)程中，老師可以照顧到學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，進(jìn)步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在小兔子過(guò)陷阱的環(huán)節(jié)中，老師的引導(dǎo)不夠。才能強(qiáng)的學(xué)生一下就過(guò)了陷阱，而才能弱一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)連續(xù)的跳躍也能過(guò)“陷阱”，這是學(xué)生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。老師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)變才能不夠。小學(xué)體育教案篇6學(xué)習(xí)目的：在游戲比賽中開(kāi)展跑的才能；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的才能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲?qū)W習(xí)步驟：一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)老師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、全班分成兩組進(jìn)展“大漁網(wǎng)”游戲。組織：四列橫隊(duì)、分組游戲〔練習(xí)隊(duì)型如圖〕Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小組探究，純熟技能重點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。老師活動(dòng)：1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、分成二組，在老師組織下進(jìn)展游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反響。2、分成四組，體驗(yàn)“人