小學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)個(gè)人研修方案小學(xué)個(gè)人研修方案小學(xué)個(gè)人研修方案1我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文老師，平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，自我感覺良好。自從xx年10月，我參加廣東省xx年小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個(gè)“老師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有許多的缺乏。這次省級(jí)的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對(duì)我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動(dòng)向?qū)?、教授、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會(huì)認(rèn)可的老師。為早日達(dá)成愿望，現(xiàn)制定個(gè)人研修開展方案。一、自我分析^p我是一名小學(xué)語文老師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶著科組內(nèi)老師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因此有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意理解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)歷的層面。我想，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須加?qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)大自己的知識(shí)，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法；在理論中去探究、去討論，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型老師。二、開展目的樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)理論與理論相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實(shí)自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)理論，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型老師，爭取三到五年的時(shí)間成為名老師。三、研修措施1、每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的.書籍，教育專家的著作、名老師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)自己的理論根底。2、積極參與各級(jí)部門組織的語文教研活動(dòng)，在培訓(xùn)中成長。3、跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真汲取各方面的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中成長。4、深化鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開課，在理論中成長。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，如：QQ、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)絡(luò)，大膽向他們請(qǐng)教，多交流學(xué)習(xí)。6、經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時(shí)把自己的心得體會(huì)、考慮記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。7、注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深化開展課題研究，把自己的課題研究從理論層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的研究》。8、勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表。9、深化學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件，為進(jìn)步教學(xué)效率效勞。10、苦練根本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。通過本次為期一年的省骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論根底，力爭早日成為一名出色的語文老師。小學(xué)個(gè)人研修方案2在忙繁忙碌中，一個(gè)學(xué)期又到來了。這學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案、以學(xué)校的教學(xué)教研工作和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo)，革新教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變思想、積極探究，以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開展為研修理念，堅(jiān)持科學(xué)育人。扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)形式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，爭取收到很好的效果。一、研修目的為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能根本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握根本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。二、研修要求1、進(jìn)步自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識(shí)，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)理論中。3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來三、研修內(nèi)容及措施詳細(xì)方案如下：〔一〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。本著“多學(xué)、?？紤]”的宗旨，本學(xué)期我打算：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，用心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。4、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，經(jīng)常到有經(jīng)歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師那里去聽課，與其他老師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)歷應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量?！捕硠?chuàng)立有效情境，進(jìn)步課堂效率。我們數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者。為了創(chuàng)立有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來于生活，應(yīng)用于生活。并且在與同行們研討時(shí)既能進(jìn)步自身程度，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體進(jìn)步課堂效率，到達(dá)自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果?！踩匙龊贸Ｒ?guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，經(jīng)常聽課，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)反思，做好學(xué)習(xí)筆記等。并且認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)修改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。〔四〕認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，我還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中