珍愛生命主題班會教案課件(7篇)

珍愛生命主題班會教案課件(7篇)

珍愛生命主題班會教案課件（精選篇1）

活動目標

1、過班會活動，讓同學懂得生命的珍貴，樹立起珍愛生命的生命意識。

2、通過班會活動，讓同學了解面對危難與險情應當具有的安靜心態(tài)，知道一些自救措施。

活動預備

1、看新聞報道，關(guān)注災區(qū)人民受災狀況，了解部隊官兵救援群眾的許很多多感人事跡

2、利用網(wǎng)絡搜集一些在危難時刻靠自救脫險的小故事。

活動過程

一、主題隊會步驟

活動一：活動導入

今日老師和同學們一起召開主題班會《情系災區(qū)》。你們知道四川的地震嗎？下面請同學們一起來爭論。

活動二：

同學談感想、準備。

師：同學們，看了這段錄像，你們有什么想法和準備說給老師和同學們聽聽。

生：看了這段錄像，我覺得全國人民對災區(qū)都特別地關(guān)懷，這充分體現(xiàn)了社會主義國家大家庭的暖和。

生：一方有難，八方支援。只要人人都向災區(qū)獻上一份愛，災區(qū)人民就能盡快重建家國，災區(qū)小伴侶也能早日重返校內(nèi)

生：我想災區(qū)的小伴侶肯定面臨著學習和生活的困難，我情愿伸出自己的雙手為他們獻上一份愛心。

生：我打算把我的零花錢捐給災區(qū)小伴侶。

師：從大家的談話中，老師看到了同學們心靈深處的美，也看到了大家對災區(qū)人民尤其是災區(qū)小伴侶的深切關(guān)愛。

師：同學們想一想，災區(qū)的小伴侶在帳篷里會怎樣？他們在生活上、學習上還有哪些困難？他們需要的是什么？

師：是啊！災區(qū)的同學們多么需要有更多的人去關(guān)懷，關(guān)心他們啊！你們情愿伸出自己的雙手，在他們最困難的時候和他們成為共渡難關(guān)的好伴侶嗎？

生：情愿！

活動五：獻愛心

師：下面，我代表班委會向大家宣讀倡議書。（《倡議書》略）

師：中隊長的倡議情系災區(qū)，它飽含著對災區(qū)小伴侶的一片深情，同學們你們準備怎樣用實際行動來響應班委會的號召呢？

生：誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍福”。地震屬于自然災難，是人類無法抗拒的。既然發(fā)生了這樣的.厄運，我們必需面對。

生：在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。今日，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富有的旗幟下，我們怎能視若無睹。誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能挽救一個年輕的生命；誰說命運不公，你的無名關(guān)懷，你的善意之舉，就是她最大的幸運。眾人拾柴火焰高，力量不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后．貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美妙的將來！

生：或許您與他們素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！盼望大家都能伸出救濟之手，關(guān)心受災人們！信任您肯定會伸出憐憫、友愛的手。

生：友愛的同學們、伴侶們，讓我們立即行動起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻》這動人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達自己的心聲。

活動三：老師總結(jié)

師：同學們，今日老師看到了最感人的一幕。同學安全教育主題班會們情系災區(qū)，心系災區(qū)小伴侶，每個人都有一顆金子般的“愛心”，大隊部肯定會把你們真誠的愛心（手舉愛心箱）轉(zhuǎn)交給災區(qū)的同學們。我信任他們收到了你們的款物后肯定會對你們的舉動表示深深的敬意和謝意。

人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為制造美妙的將來共同努力！

二、主題班會結(jié)束。

珍愛生命主題班會教案課件（精選篇2）

一、班會目的

(1)熟悉生命來之不易，生命對于每個人只有一次。

(2)熟悉生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光榮。

(3)直面挫折，對自己的生命有科學的設(shè)計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮，珍愛自己的生命。

(4)增加對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

二、活動形式

詩朗誦學問競賽歌曲同學爭論等

三、活動時間

20__年x月__日

四、活動地點

九(4)班教室

五、參與對象

九(4)班全體同學及部分任課老師

主持人：王寶寶趙倩云

六、活動預備：

(1)搜集預備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獵取。

(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

七、活動過程

1、開場白

男：世界是美妙的，她的美妙在于有生命的存在。我們是這個世界最絢爛的組成部分，我們四周有藍天和白云，有父母和伴侶，有生活和抱負。

女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么?我們又該如何面對生活中的挫折?今日我們就來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

合：九(4)班“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開頭。

2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必需對自己負責任，我們應當好好珍惜!

下面請聽程宇同學帶來的詩朗誦《喜愛生命》：

3、男：從這首詩中我們感受到了生命的珍貴，縱使遭受再大的苦難我們應當英勇的活下去，然而近一段時間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來解脫自己!大家知道:我校在不到一年的時間里，發(fā)生了兩次同學“輕生”的真實大事。

一位同學遠離家庭在外求學，經(jīng)常惦念家人，時常希望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來的歡樂，可家庭的不和諧，讓他絕望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。

女：另一位同學由于自小缺乏父母的關(guān)愛，始終跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很苦痛，最終有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他特別幸運，在學校領(lǐng)導、老師和同學的關(guān)愛下，搶救準時，保住了性命，至今仍在醫(yī)院治療。他現(xiàn)在很懊悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后肯定好好活著，不管遭受什么樣的挫折、困苦!

男：通過以上兩個真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢?

(同學們各抒己見，發(fā)表了各自的觀點與看法，主持人適當點評)

4、女：同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要喜愛生命，好好活下去。那么喜愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的喜愛生命呢?

那就聽聽段述松同學的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。

5、男：聽了段述松同學唱的《真心英雄》，大家心情昂揚，都知道今后該怎么做了吧。

女：有人說時間就是生命,因此把握住時間,就是把握住生命,疼惜生命,能更讓自己去延長生命的價值.但是很多人卻在鋪張時間,以揮金如土之勢把生命大把大把的鋪張掉,這不是對待生命的好的行為,白白的虛度了自己的黃金人生,丟失了最好的寶貝.

為了讓同學們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好?

男：怎么個競賽法?

女：規(guī)章是這樣的：同學們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內(nèi)，看哪組說的關(guān)于生命、關(guān)于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。

男：太好了，男士們，當英雄的機會來了，我宣布競賽開頭。女士優(yōu)先。

(總結(jié)競賽結(jié)果，為勝者鼓掌，為失敗者加油)

6、主持人小結(jié)：

男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

女：珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于抱負、信念、事業(yè);

男：珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;

女：珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;

男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;

女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

男：或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。樂觀進取，奮勇直前，充實人生，

合：使我們的`生命之花更加絢爛。

(下面請班主任發(fā)言)

7、班主任發(fā)言：

生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種軟弱的表現(xiàn);用死來結(jié)束生命是一種不負責任的表現(xiàn)!

是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結(jié)束生命的確是一種很好的解脫方式!可是你們知道嗎?你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤!你們的輕易離去會讓多少關(guān)懷愛你們的父母，伴侶，同學為你們難過無望!為你們流淚到天亮。(事例)

每一個生命都是漂亮的，所以每一朵花都不應當拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的全部。我們的生命是父母賜予的。愛護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

或許我們生活的真的很累!累我們也要活者，活者我們就有盼望，即使今日沒有，明天沒有，只要我們這顆追求抱負，追求美妙將來的心永久不死，總有一天我們會有的!面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的。總有一天我們會感到活者就是一種幸福!

珍愛生命主題班會教案課件（精選篇3）

一、活動主題

《珍愛生命健康成長》

二、活動設(shè)計背景

近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中同學遇難的現(xiàn)象時有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的苦痛，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避開悲劇再次發(fā)生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命健康成長》交通安全主題班會，旨在宣揚交通法規(guī)，普及安全學問，避開不必要的交通事故的發(fā)生，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地敘述，使同學在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)章，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

三、活動的目的

1、加強安全學問教育，增加安全意識，防患于未然；

2、讓同學明白生命沒有彩排，愛護自己的生命，才會有幸福的人生；

3、學習常見的安全出行、乘車的交通學問，用學問守護生命；

4、加強生命意義的教育，感染同學，使同學珍愛生命健康成長。

四、活動的內(nèi)容

主題：珍愛生命健康成長

內(nèi)容：導入

第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇

其次篇求生篇向災禍要回生命

第三篇防患篇亡羊補牢不如防患未然

五、活動的形式

競答、朗誦、談感受、宣誓

六、活動的預備

1、黑板上書寫“珍愛生命健康成長”幾個美術(shù)字。

2、預備好7道測試安全的題目。

3、同學在班會課前自學《中學校生日常安全手冊》。

4、預備好相關(guān)課件。

5、預備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規(guī)章。

6、預備有關(guān)安全的歌曲。

七、活動的過程

（一）導入：

老師：同學們，我們一起來聽一首歌。

播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

老師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的公路，先進的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進入今日班會的主題《珍愛生命健康成長》。

（設(shè)計說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進入狀態(tài)。為后面活動的開展做好鋪墊。）

（二）第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多么寶貴。然而，生命的遭受往往是意想不到的，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會永久枯竭。

下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

多媒體展現(xiàn)資料。

交通事故離我們并不遙遠，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受？

2、感受交通事故的凄慘情景以及給人們帶來的無限哀思。

1）播放短片《血淚悲歌》。

2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名同學朗讀）。

3）談談感受與探討身邊的一些事情。

老師：同學們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？

同學：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。

老師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)受過的交通事故。

同學：同學開頭敘述自己聽到、看到或親身經(jīng)受過的交通事故。

老師：同學們講得都很好，那么請同學們想一想這些交通事故發(fā)生的根本緣由是什么？（引導同學爭論并就交通事故發(fā)生的主要緣由進行歸類，例如安全意識淡薄、安全學問匱乏、不遵守安全交通規(guī)章、違章行駛等等。）

老師小結(jié)、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震動，生命只有一次，災禍卻有很多。面對死亡的威逼，祈求是徒勞的，學問和才智才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不當心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意安全，把握一些安全學問。當災禍來臨時，能鎮(zhèn)靜應對，用學問和才智向災禍要

回我們珍貴的生命?，F(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識。（設(shè)計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對比，讓同學深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴峻后果和巨大損害。同時通過同學們的敘述、爭論和發(fā)言，使同學在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學習把握交通安全學問的必要性，為下面活動的進一步推動做好鋪墊。）

（三）其次篇求生篇向災禍要回生命

1、安全過公路

1）過公路時你會看紅綠燈嗎？

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈預備好。

2）沒有紅綠燈的公路或大路怎么過？

板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。

2、我們在學校里、外出活動時也要留意安全。否則，就會消失一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應當留意哪些擔心全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時擁擠）

3、交通學問知多少

1）小品表演：由同學表演小品，其他同學說出小品中的人違反了哪些交通規(guī)章，正確的做法是什么？

2）學習一些交通常識。（出示大屏幕，同學齊聲朗讀。）

珍愛生命主題班會教案課件（精選篇4）

一、主題的提出

最近幾年，我校同學吃零食的人多了，熬煉身體的人少了，甚至有一部分同學小小年紀就偷著開頭吸煙，導致我校同學身體素養(yǎng)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八班級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個小課題，即：

1.遠離香煙，珍愛生命；

2.合理飲食，增進健康；

3.強身健體，永保健康。通過活動的開展，旨在使同學對健康的熟悉更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進而培育同學健全的人格，促使他們健康歡樂的成長。

二、活動目標

1.首先讓同學知道什么是健康，懂得生命的價值和意義。

2.其次，通過第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”的活動開展，讓同學理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。

3.通過其次個小課題“合理飲食，增進健康”的活動開展，使同學懂得怎樣合理飲食，能增進健康；并教育同學“擁有健康的體魄，是搞好學習和工作的前提和基礎(chǔ)”。

4.通過第三個小課題“強身健體，永保健康”的活動開展，讓同學感悟到：只有強身健體，加強體育熬煉，才能增加我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學習和工作。

三、活動預備

（一）理論預備。組織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。

（二）資料搜集。

1．同學搜集資料，了解香煙的成份及其危害。

2．調(diào)查統(tǒng)計八班級不吃早餐的人數(shù)。

3．仔細查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些養(yǎng)分成分；食物中所含的養(yǎng)分成份，對人的身體有哪些影響？

四、活動過程

1、提出課題。

向同學闡明本學期八班級綜合實踐活動課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個小課題，即：

（1）遠離香煙，珍愛生命；

（2）合理飲食，增進健康；

（3）強身健體，永保健康。并進行相關(guān)的理論溫習及實踐探究活動。

2、組織形式。

我將八班級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。它是以“遠離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進健康”和“強身健體，永保健康”這三個小課題而綻開的小組爭論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組爭論活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段；其次大板塊是以實踐探究為主的課外小組活動，是以愛好為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中，讓同學深化社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。

3、時間支配。

我校八班級的活動課支配在每周星期四，每班一課時（七、八節(jié)課）。八班級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責支配組內(nèi)各項事宜。

小組活動的時間除了活動課支配的課內(nèi)、課外活動時間外，同學還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間，以小組形式進行各項活動任務。由于同學開展活動所需要的時間、空間較大，且常常要外出活動，因此，為了安全及管理的便利，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預案。

4、實施課題討論，綻開活動。同學綻開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)爭論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

就活動的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)受（理論）探究→（實踐）體驗→制造三個階段。

詳細步驟分為三個階段：

第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓同學以小組形式在課內(nèi)對我們所討論的第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請同學進行社會調(diào)查，了解你生活的四周（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其緣由進行。再次向他們提出倡議：要遠離香煙。最終，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

其次個階段是其次個小課題“合理飲食，增進健康”的實施階段。先是讓同學談談自己的飲食習慣，是否挑食；然后請同學說己的身高和體重，推斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢學校同學合理的飲食支配。

第三個階段是第三個小課題“強身健體，永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內(nèi)容，即：加強體育熬煉的重要性、踢毽子競賽和拔河競賽。此階段是同學展現(xiàn)力量的階段，使部分同學體驗到勝利的喜悅，體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

當然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍圍著本學期的大課題來綻開活動的。

5、展現(xiàn)成果。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動：設(shè)計戒煙宣揚廣告、寫倡議書、設(shè)計有關(guān)“合理飲食”手抄報、協(xié)作體育組在學校進行“拔河競賽”活動，來展現(xiàn)同學綜合實踐活動課的成果。

6、正確。包括同學自我和指導老師的綜合

同學活動表組員

個人

小組

導師

出勤狀況

紀律狀況

參加程度

合作

學問應用

學問獵取

小組溝通

探究意識

創(chuàng)新實踐

注：1.“組員”和“個人”欄由個人填寫，“小組”欄由小組長填寫，“導師”欄由指導老師填寫。

2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個等級。

五、活動效果及反思

本次綜合實踐活動的設(shè)計和實施，我注意了以下幾點：

一是課題來源于同學身邊，有現(xiàn)實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培育同學的探究意識和力量，必需要有一個詳細的操作點，尤其是同學生活的現(xiàn)實環(huán)境，很值得加以關(guān)注并準時攝取利用，從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容綻開制造條件。

二是突出科學討論方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中，我支配了多次調(diào)查、統(tǒng)計、訪談、試驗等活動，始終以同學自主性活動為主，在指導過程中做到細膩、扎實，努力引導同學將學到的學問和方法應用于實際，嘗試解決問題，使同學逐步體會這些方法在科學討論中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設(shè)計主線的同時，注意了學問的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計等，既有陳述性的概念規(guī)章學問，又有程序性的操作學問，從而防止了一般的轟轟烈烈，增加了必要的學術(shù)性和探究空間。

三是按傳統(tǒng)，活動結(jié)束，老師，展現(xiàn)一下成果就可以了，但作為讓同學體驗一項討論活動，不進行準時的延長與拓展，同學很難有更為深化的思索和深刻的印象。因此，我最終給同學留下的思索，又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動，使同學真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆歡樂、和善、健康的心態(tài)；能用頑強的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難；使同學能在綜合實踐活動課中真正得到熬煉，學有所獲。

誠然，學校綜合實踐活動課程的教學設(shè)計是一項新的討論內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探究，還存在著很多的不足和缺陷。就這次主題活動來說，主要的問題是：

1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計還不夠緊湊，學習時間過長，有些拖沓，三個階段在時間與內(nèi)容上的連接需要加強。

2、討論方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配，并且還要設(shè)計，使其更具有層次性。

3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，好像還可以再通過其它的一些活動來展現(xiàn)、來表現(xiàn)、來增加同學的感受，使其不僅僅停留在認知層面。

上述問題，有的屬教學設(shè)計方面，有的屬實施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在學問結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對老師提出了更高的要求。

珍愛生命主題班會教案課件（精選篇5）

活動目的：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個同學都要提高安全意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別力量。

活動重點：學習溺水安全的基本學問,培育有關(guān)防范力。

活動過程:

一、老師談話引入。

同學們，你們好!今日我們學習溺水安全學問。我們是三班級的學校生了,從今日開頭,我們要知道是21世紀的仆人、是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢?

二、老師先向同學講幾點防溺水的學問要點。

2、教育同學在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

3、我們是學校生，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲召喚成年人箭來相助或撥打“110”。

三、老師談談事例。

隨著夏季越來越熱，孩子們外出的機會又不斷增多了，安全問題也變得越來越重要，特殊是交通、課間活動、防溺水等，需要時刻提示孩子們謹記心中。

近來，在全國各地不斷發(fā)生同學溺水大事，我們在痛心惋惜的同時，也應當深刻地進行反思，引以為鑒，預防慘劇重復上演。老師給同學們介紹了最近發(fā)生的幾次同學溺水大事，同學們都受到了深深的觸動。本學期有一所村小在周末，幾名同學到河邊釣魚

玩，有兩名同學不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)章?我們應如何遵守安全規(guī)章。

1、議一議：這幾個小伴侶違反了哪些安全規(guī)章?我們應如何遵守安全規(guī)章?

2、把小伴侶的錯誤訂正過來。

3、由這個事實談談我們的心得體會。

四、小結(jié)。

1、通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

2、老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

珍愛生命主題班會教案課件（精選篇6）

教學過程：

一、導入

20__年5月25日午時5點多，暫住在我鎮(zhèn)某村山坡上簡易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來工彭某某，其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水，不幸滑落水中溺水身亡。聽了這件事以后，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝此刻，你在想什么請同學談談你的看法。

小結(jié)：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

二、防溺水的重要性

溺水已成為中學校生的“生命殺手”。近幾年來，我市已發(fā)生數(shù)起中學校生在節(jié)假日溺水大事。隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；不熟識的江溪池塘不去。

三、溺水緣由

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

四、保障生命安全

如何保證游泳的健康和安全，避開溺水大事的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應堅持冷靜，進取自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，堅持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了許多的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。

（作為學校生以上自救學問僅為了解，不要牽強為之，更好的方法是進取向有本領(lǐng)的大人求助，切莫延誤救助。）

5、課堂總結(jié)：

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛