小學常規(guī)教學方面工作總結（通用20篇）

第頁共頁小學常規(guī)教學方面工作總結〔通用20篇〕小學常規(guī)教學方面工作總結〔通用20篇〕小學常規(guī)教學方面工作總結1時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、汲取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、教學工作1、備好課。〔1〕認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！?〕理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。〔3〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、上好課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、修改作業(yè)。學生的作業(yè)是檢測課堂教學效果的主要根據(jù)，為了查漏補缺我認真做好作業(yè)修改工作，以打等級的形式評價學生作業(yè)的質(zhì)量，用鼓勵性的評價語肯定學生的閃光點，以面批的形式保證學生訂正作業(yè)的質(zhì)量。4、課后輔導。沒有十全十美的課堂教學，再完美的課堂教學也會留下少許遺憾，由于各種因素，班里總會有個別學生不能及時有效地掌握所學知識，所以為了每個學生，也為了以后的教學工作能順利開展，我努力用課余時間或活動課時間做好學生的課后輔導工作。二、教研工作為了進步自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學程度，我積極參加學校的教研活動，聽課、評課從不缺席，學習同事的好方法好經(jīng)歷。業(yè)余時間，我閱讀教學書籍、刊物，學習新的教學理念和技巧，學習撰寫教學論文的技巧，努力進步自身的教學研究程度，為今后的教學工作效勞。三、努力方向1、進步課堂教學的藝術性和實效性。2、進步教學研究程度。小學常規(guī)教學方面工作總結2本學期學校努力落實區(qū)教委小學教學工作會議精神，非常重視教學工作，校長把主要精力放在教學上，共聽課62節(jié)。學校的工作思路是深化開展教學改革，貫徹落實新課標，加強教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步教學質(zhì)量。學校能以教學為中心，各項教學工作有條不紊的進展，教學方案得到落實。一、重視做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作教學質(zhì)量是學校的生命線，進步教學質(zhì)量就要抓教學全過程的管理過程。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控。開學初學校建立了教學工作量化表，制定了教學常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施，教學常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求、教研制度、聽課制度、作業(yè)修改制度、教學監(jiān)測分析^p制度，并組織老師學習，然后討論如何落實。我們首先抓好老師自我監(jiān)控，由于老師都是電子備課，我們重點抓好復備課和課后小結，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學校有指導、有要求有檢查。使老師養(yǎng)成自我反思的習慣。學校監(jiān)控重點抓好常規(guī)管理。我們重點抓了作業(yè)、單元驗收、語文課后練習等幾項。學期初訂好單元檢測方案，按時由科任老師監(jiān)考，考后分析^p后交干部親自審卷，然后及時與老師交流反響，找出主要問題，共同研究改良進步的措施。每月都有單項驗收和才能測試。本學期搞了計算、口算、字詞、、朗讀比賽。在此根底上每月開好一次教學分析^p會，由干部老師參加，干部結合全校單元驗收、單向驗收、作業(yè)檢查的情況進展反響。老師從成功的經(jīng)歷、存在的問題，改良的措施幾方面進展總結。最后老師間交流，學校結合共性問題進展提出建議。這樣的形式很受老師歡送。二、深化課堂教學改革課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學改革就顯得尤為重要。每學期學校都開展教學研討活動。本學期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討進步。我們本學期在大面積聽課后我們根據(jù)學校實際情況，我們重點搞了語文教學研討系列活動，先組織老師看市語文青年老師評優(yōu)課錄像，看后一起討論錄像課中表達了哪些新理念。然后老師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務室的幾位主任來校聽課課后大家一起及時評課。在此根底上，老師寫出課后反思。學校干部結合一輪課寫出全校評課總結，指出總體的優(yōu)點、問題及教學建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效，老師的語文教學程度得到進步。三、搞好校本培訓為了落實新課標，學校非常重視校本培訓。做到定時間、地點、內(nèi)容，有方案、有落實。我們組織的校本培訓重視老師教學觀念的轉(zhuǎn)變，有方案的組織老師采用集體學習與自學相結合的形式，培訓的內(nèi)容有：理論學習、有看優(yōu)秀老師的錄像課，看特級老師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有老師成長規(guī)劃交流，案例反思交流，有學習教學雜志和網(wǎng)上下載的文章。我校學校規(guī)模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學習樊小老師作文修改的優(yōu)秀作業(yè)的評語，與學校的干部老師一起備課，講課后共同研討。已獲得他們的幫助，促進了老師的進步?；貞洷緦W期的教學工作，在校本教研、科研、老師備課、課堂教學改革等方面有待改良。今后我們將為老師創(chuàng)造條件，調(diào)動老師的積極性搞好課改，引導老師把學到的教育理論轉(zhuǎn)化到理論中去，使老師擅長實現(xiàn)理念的詳細化和操作化。進一步研討校本課程的開發(fā)及學校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資和老師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進老師開展，使學校教學質(zhì)量不斷進步。小學常規(guī)教學方面工作總結3在學期之初教育局和我校組織了“教學常規(guī)月”活動，為全面落實教學常規(guī)活動，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，實在加強常規(guī)管理，進步教學常規(guī)落實程度，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探究，認真學習，在業(yè)務教學及日常教學常規(guī)等各個方面有了非常大的進步，下面我將這次活動中的收獲總結如下：首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領導。常規(guī)管理是教學管理工作的一項永久性工作，它直接關系到教學質(zhì)量，從常規(guī)管理方面分析^p了制約成績進步的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學常規(guī)的意義、要求和任務，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想根底。同時為使活動扎實有效地開展。其次，以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了方案制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設計修改周、課堂練習單元檢測周五大活動，都獲得了較好的成效。〔一〕、方案的制定。認真學習各種方案的制定方法，加大檢查和指導力度，使每種方案都合格?！捕场⒙犜u課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學構造，教學方法設計，突出創(chuàng)新教學與目的教學的有機結合，學科教學與現(xiàn)代信息技術整合。我根據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課程度有了一定的進步?！踩硞湔n周。本活動周，我以備學生和備學法為專題研究活動。強化備課過程中學法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學法指導轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足老師上課需要向以學生學習需要來設計備課。突出了環(huán)節(jié)教學，在備課過程中，結合學科技能訓練，有重點地進展專項備課，說演課、評課活動，進步老師專項技能訓練。〔四〕作業(yè)設計與修改周。本活動周以作業(yè)設計是否到達教材要求和是否符合學生學習需要為重點。以進步作業(yè)設計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反響效能為打破口，詳細開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設計、修改形式和評價形式的專題研究，我組織了班級專題研究會，針對以前作業(yè)設計修改與評價方面存在的問題進展了分析^p，找出缺乏，制定了可行性措施，在形式上，突出學科特點，實行了書面作業(yè)與理論性作業(yè)相結合，針對學生實際，對不同層次學生進展不同的作業(yè)要求，在設計上以學生運用所學知識解決實際問題才能為重點，防止機械應付，在修改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，表達了鼓勵性原那么。這項活動的開展進步了作業(yè)質(zhì)量，學生作業(yè)設計才能也有了進步，三是開展了學生學習常規(guī)訓練活動，對學生的學習常規(guī)進展了嚴格訓練，特別是學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學風、班風的建立，學習風氣得到了加強。〔五〕、課堂練習、單元檢測設計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設計過程中應注意的問題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動，每位學生在活動中編擬屢次練習，1個單元檢測題，參加班級評選。通過活動開展，進步學生編擬課堂練習和單元檢測的才能，同時使學生所學知識得于了穩(wěn)固。再次、全面檢查，及時總結，加大了獎懲力度。常規(guī)管理月活動完畢后，學校組織常規(guī)管理月領導小組和指導小組的對學校常規(guī)管理月活動開展情況進展了全面檢查，和及時總結，并召開了表彰大會。在教學常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的缺乏之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動，我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處：1、別的學校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。2、教法學法設計過于簡單，特別是學生活動設計單一，缺少激情和可操作性。3、復備過于簡單，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。所以在今后的教學中我要汲取教訓，努力做到以下幾點，促進自己更大的進步：1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學法的研究，加強復備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的根底。2、適應學校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進學生全面開展，全面推進素質(zhì)教育改革。3、加強教育科研，努力學習進步自身素質(zhì)，做學習型科研型老師?？傊?，通過這次“教學常規(guī)月活動”，我在課堂教學等各個方面，都有了長足的開展，為下一步的工作和學習打下了良好的根底，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準繼續(xù)嚴格要求自己，爭取更大的進步。小學常規(guī)教學方面工作總結4一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這一年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、思想認識這一年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作在教學工作方面，整年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。這年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必須履行的職責，主要就是檢查＂學生＂的作業(yè)，輔導＂學生＂掌握課本的根本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。＂老師＂們確實是非常盡責，而＂學生＂時刻有個＂老師＂在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。三、領班工作在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，理解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。四、出勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。五、主要成績在這一年里，我班學生在?？习l(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%。總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)歷的老師學習；對待學生那么保護有加，但決不放松嚴格要求。小學常規(guī)教學方面工作總結5為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力進步老師教學教研程度，進步教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，積極推進根底教育課程改革，以提升老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學理論中，從而進步了學校教育教學質(zhì)量。一學期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，結合我校實際認真制定了教學教研工作方案，并組織各學科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴格按課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反響并進展跟蹤檢查。1、落實教學常規(guī)的管理制度，標準備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動。根本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反響、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析^p〔單元教材分析^p，每課教材分析^p〕、有“三維”目的、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質(zhì)量的進步。2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有根底上有進步的做法同時，組織老師認真討論、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反響，及時指導，注重各學科成績的本質(zhì)性進步。3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。老師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：進步優(yōu)先、鼓勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動嚴密結合起來，有效進步地“培優(yōu)補差”工作的實效性。4、各學科教研組每學期檢查三次，教誨處分別在學期初、期中、期末進展三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的老師給予表揚和鼓勵。通過嚴肅認真、細致詳細的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、抓實課堂教學，進步課堂教學效果1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學研討活動。鼓勵老師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。2、重視老師專業(yè)程度的開展，鼓勵老師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建立的長效機制，建立重才能、重實績、重奉獻的鼓勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的老師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展老師技術練兵、老師說課、議課、評課等活動，打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體老師認真學習各門學科的課程標準，并進展深化的研究和討論，領會其精神本質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目的任務，用課程標準中說明的教育教學新理念，指導教學理論，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探究，主動開展。組織老師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的時機，給老師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷進步老師的業(yè)務素質(zhì)。學期末學校對老師的業(yè)務學習情況進展檢查與考評。三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體老師明確了課程標準之后，要求老師將素質(zhì)教育的理念表達在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身理論，獨立考慮，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，承受，模擬的被動學習方式，開展學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，分析^p解決問題的才能，以及交流與合作的才能。四、扎實開展校本教研，促進老師專業(yè)化的開展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合理論活動課程的研究與施行，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面開展。我校結合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗讀競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應制定各類活動方案〔包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導老師、活動場所以及管理制度〕從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的進步。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎。成績的獲得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的缺乏之處，明確今后的努力方向：存在的缺乏之處。1、學科教研氣氛不夠深沉，多數(shù)流于形式，效果不明顯。2、老師的教育思想、教學方法、手段比擬落后。3、老師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務程度低。今后努力的方向：1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的進步。2、鼓勵老師加強學習，努力營造深沉的學習氣氛。3、鼓勵老師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，進步自身的業(yè)務程度?？傊?，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里獲得更好的成績小學常規(guī)教學方面工作總結620xx學年第二學期，教學線以學校三年開展規(guī)劃為導向，以“著力打造教研團隊、提升老師專業(yè)化開展”為主要目的，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教育教學管理方式，進步教學、科研工作實效。堅持聯(lián)動協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學、師訓、教科研活動。一、落實“分層打造行動”，關注老師專業(yè)開展以“落實教學常規(guī)管理、進步老師專業(yè)化開展”為主要目的，全方位加大研訓力度，扎實有效開展常態(tài)教學研究活動。堅持按崗位、分學科、分學段組織老師自主選擇集中培訓和專題培訓，構建分層分類、覆蓋全員的老師培訓新形式。同時，加強理論培訓與教學理論相結合，進一步優(yōu)化老師的知識構造，進步老師的課堂教學才能、教育管理才能和教育科研才能?！惨弧惩晟菩１狙行夼囵B(yǎng)機制?；谖倚ｉ_展實際，將老師培訓與教育教學研究、校本研修評價管理進展有機整合，繼續(xù)深化踐行“四研八導四促學”校本研訓形式。在培養(yǎng)形式建構、機制保障、平臺建立等方面做好文章，通過角色體驗、合作交流、專業(yè)督導、鼓勵評價來促發(fā)老師求開展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動老師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色，美術組屢次開展組內(nèi)陶藝校本研訓活動，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討，活動從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓活動由點到線、由線到面層層推進?！捕彻歉梢I活動循序漸進。鑒于江干區(qū)對新老師有各種理論培訓，以及新老師專業(yè)開展需求，本學期專門對他們進展課堂教學調(diào)研指導。骨干老師及校內(nèi)外名師、專家共進展五輪課堂教學調(diào)研：第一輪聽了12位新老師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執(zhí)行》的理論與理論相結合的專題講座；第三輪由本校兩位青年老師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級老師童承基來校指導和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇〔類〕，寫一篇》的教學專題講座；第五輪學校特地邀請了全國特級老師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為老師做指導，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干老師的調(diào)研報告和新老師的案例反思可以看出，新老師在骨干老師及名師、專家的引領下，課堂教學才能和研究才能日益增強?！踩忱蠋煯惖嘏嘤柦M織到位20xx年4月16—17日，我校骨干老師與江蘇無錫育紅小學結合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學課，做了一個精彩的報告，贏得友好學校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長領銜，帶著13位老師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課，給貴州老師帶去珍貴的教學經(jīng)歷和先進的教學理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新老師在徐彬副校長帶著下參與全國友好學校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關于《學生學習力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分，水準頗高?！菜摹忱蠋熃虒W競賽全力輔佐結合上級教育主管部門組織的各項老師評比活動契機，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為老師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的效勞工作，進步老師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，濤和錢海美合作，參加江干區(qū)老師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎；20xx屆新老師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學校贏得了榮譽；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學評比，從教學設計到課堂教學施行，美術組全體同仁共同討論屢次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎。二、關注教學全過程，努力進步教學質(zhì)量本學期學校教學線領導進一步學習江干區(qū)“三全”質(zhì)量關、四項教學常規(guī)、六項教學舉措精神，總結經(jīng)歷，完善教學常規(guī)制度，標準優(yōu)化教學管理，認真開展落實每一項工作。積極探究“輕負高質(zhì)，有效教學”有效途徑，實在關注教學全過程，努力進步教學質(zhì)量。(一〕學校常態(tài)教研漸成體系1、三級管理，逐層考評。管理中既有分工又有合作，分管領導對學校校本教研工作負總責，教科室負責以校為本的課題研究活動，教誨處指導并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導并全程參與校本教研管理。對校本教研施行三級管理，旨在進步教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識，通過關聯(lián)性制約使得對組織的考評結果關涉到老師個體利益的分配上，增強對組織的承當，降低管理的重心。2、制度保障，評價跟進?！俺Ｒ?guī)教學、常態(tài)教研、常效指導”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實的。為此，學校根據(jù)《東城小學教學工作常規(guī)》讀本，嚴格實行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學管理施行備課組捆綁考核制，各備課組提早上報《每周教研工作方案》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓資料及時上傳ftp。教誨處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進展檢查并及時反響，使教學資料能做到后續(xù)沿用、資共享。教學線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點匯報，提煉先進做法。在標準研討的氣氛下，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反響表；三數(shù)：單元考點梳理；四數(shù)：多方整合習題資；六數(shù)：錯題集中盤點；六語：閱讀批注法的運用……教誨處、教研組長和備課組長每月定期組織老師教學常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了老師聽課筆記檢查，重點關注不同層面老師節(jié)數(shù)是否達標、記錄是否標準、是否有點評反響等評估指標。提倡同學科或跨學科間互聽，取長補短，共同進步。真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學科的教學質(zhì)量。其次，結合新老師調(diào)研課、行政蹲點調(diào)研、校長定員調(diào)研活動，從課堂教學、教案設計、作業(yè)修改、學生參與等常態(tài)工程進展隨機抽查診斷。并將老師教學常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作，為有效教學提供了保障工作。本學期，教誨處結合老師每月常規(guī)檢查，在全體老師會議上先后做了2次教學常規(guī)反響報告。表揚先進，樹立標桿，宣揚正能量。通過制度建立與評價跟進，從建立標準到落實標準，從關注“結果管理”到關注“過程管理”，實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導”的轉(zhuǎn)變。3、深度教研，反哺教學?！皹藴省薄ⅰ案咝А?、“特色”是深度教研的.價值取向與行動準那么。在此根底之上，依托“制度管理，標準教研——形式構建，聯(lián)動教研——課題引領，反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作，東城小學校本常態(tài)教研機制初具模型，校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結合草根課題研究進展申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學中的困惑問題為目的。從狠抓最根本的老師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學，進而構建起“在教學理論中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓體系。簡而言之，就是老師的教學研究倡導從教學實際的問題中來，最終回到有效教學的理論運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進，有效促進了老師教學方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學策略，發(fā)現(xiàn)教學的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進而在研究成果的推廣與再理論優(yōu)化中提升老師課堂教學效能。〔二〕教學質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進1、分管校長蹲點制：負責薄弱班科、備課組教學診斷與調(diào)研。從學生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與修改、試卷分析^p、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進步的打破口。2、落實?？挤治鯺p制：根據(jù)?？紲y查，分教研組組織召開質(zhì)量分析^p會議。集中反響各組考試數(shù)據(jù)，每位與會老師分享一點有效教學心得，骨干老師代表就組內(nèi)主要困惑指點迷津。3、加強日常巡查制：針對三部學科班級，加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反響至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氣氛。4、倡導互助協(xié)作制：學校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氣氛，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)立良性協(xié)作網(wǎng)絡形式，使教學質(zhì)量監(jiān)測工作更標準、更高效。如本學期的三部學科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語老師都分工合作，合理安排教學工作，不僅是組內(nèi)的英語老師間，組外的其它學科老師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進班英語晨讀管理，數(shù)學、語文等其它學科老師助力復習。形成一方有“事”八方支援的良好氣氛。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實的課堂訓練功底、有效的考前特訓，獲得了另人欣慰的好成績。三、施行“科研助力方案”，發(fā)揮科研效勞功能繼續(xù)堅持打造以教科室為主導，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡。在老師積累教育教學經(jīng)歷、困惑、反思根底上，通過“每月案例上傳”促使老師論文撰寫與課題研究才能的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學專題論文、區(qū)級課題立項等活動，加強對校教科研骨干老師團隊的打造?！惨弧痴n題研究參與度高：本學期杭州市立項課題3項，江干區(qū)立項課題3項，校級草根課題15項。共有一項市級重點課題、一項市級老師個人小課題、兩項區(qū)級立項課題已順利結題。〔二〕論文成果成績喜人：杭州市老師教育課題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇；江干區(qū)教育學會20xx年中小學、幼兒園老師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新老師濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析^p》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20xx年第5期。〔三〕注重科研成果積累：本學期，20xx屆、20xx屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊?！稏|城九月》新老師專業(yè)開展期刊分研訓促學、夯實校本；組內(nèi)探航、團隊擷英；骨干領研、淬礪智慧；師訓研究、范例透視四個板塊的設計。會聚新老師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。四、統(tǒng)籌學生主題活動，致力綜合素質(zhì)提升學校一直致力于“學生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與施行?；趯W科拓展活動與社團校本課程研發(fā)，豐富學科外延。不斷創(chuàng)新學業(yè)測評的方式，更為注重學生綜合理論才能的提升。通過統(tǒng)籌安排學科主題活動與組織競賽，錘煉學生專業(yè)技能，實在提升學生綜合素養(yǎng)。〔一〕低段學生學業(yè)測評改革。自教育行政部門關于減輕學生過重的課業(yè)負擔的有關規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學生的考試制度，并對評價機制進展了改革。注重過程性評價，將測評結果與學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成相結合。豐富評價方式，采用面談、學能達標過關以及期末學科游園活動等多種形式相結合的方式，注重學生綜合理論才能的提升?！捕硨W科拓展活動精心籌劃。本學期教學線以“貼近學科特點、貼近學生生活”為原那么，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學生感受濃濃的讀書氣氛，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級老師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文老師的精心籌劃與持續(xù)推進下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進學生英語才能的全面開展，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達人比拼等活動，充分表達了“助促學生學習、助促課堂教學”的意識，充分調(diào)動老師、學生兩方面的積極性。通過“挖掘資——整合資——應用資”的方式，在激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習才能的同時，學科拓展猶如一桌桌豐富的精神大餐，為學生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學質(zhì)量?！踩辰柚傎愬N煉學生技能。結合上級教育主管部門組織的各項老師、學生競賽和評比活動契機，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導學生獲1個一等獎，張小橦指導學生獲1個一等獎，王柳麗指導學生獲2個三等獎；音樂組指導學生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎；張曉紅指導學生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設計獲得1個三等獎。通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪理論，學校各項教育教學工作在“標準、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進。我們信心百倍展望下一學期，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅決的步伐走好教學質(zhì)量道路上的每一步！小學常規(guī)教學方面工作總結7一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培養(yǎng)同學主動開展”為中心的教學思想，重視同學的個性開展，重視激發(fā)同學的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)同學德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及同學的實際情況設計教案。培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的進步。經(jīng)過自己的不懈努力，同學得到了全面的開展。在班主任工作方面，我非常重視同學的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對同學進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，理解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。小學常規(guī)教學方面工作總結8數(shù)學每一章都需要有不同的教學方法，在對于某些章節(jié)，可以采用下面方法來使學生學的生動，靈敏。一、找準知識切入點創(chuàng)設問題情境。設計的問題情境，貼進學生的生活實際，情境中的問題是開放的且能向?qū)W生提出智力戰(zhàn)。二、努力營造學生自主探究的空間?！督虒W建議》中指出：“加、減法的一些簡便計算”的教學重點那么在于學生自己發(fā)現(xiàn)速算的算理，掌握速算的方法，獲得自主學習成功的體驗。與此同時，我并非淺嘗輒止，而是緊緊抓住學生思維的有利契機，順水推周，放手讓學生自編速算題目，結合學生編題中出現(xiàn)的“345+99”讓學生分組討論，引導學生與減法速算進展比擬，從而發(fā)現(xiàn)加法速算要“多加幾要減幾”的道理，并層層深化，拾級而上，從整體的高度領悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學目的，即突出了教學的重點，又打破了教學的難點，為這節(jié)課劃上了圓滿的句號。由此可想，這樣的教學，不但貼近學生的思維實際，符合學生的認知規(guī)律，而且學生學的輕松、學的主動、學有創(chuàng)造、學有開展。三、練習設計注意拓展學生的思維。注意把教學的著眼點放在學生數(shù)學思維的開展上，讓學生通過自主探究，自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理，掌握速算方法的同時在練習設計中不斷進展題目變式，通過不同方法的比擬，使學生體會到要認真審題，要根據(jù)詳細題目的特點靈敏地進展計算。學生自覺地將知識運用于解決生活實際問題，同時，思維的靈敏性和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。不言而喻，設計這樣的練習，練習量雖少，但其效果遠勝于機械重復練習的幾十題，因為學生的思維一直伴隨著習題的深化而展開，況且數(shù)學教學的重要目的之一，就是要促進學生數(shù)學思維的開展?？傊?jié)課的整個學習過程，學生都會積極主動地參與，在不斷自主探究的學習活動中，自己發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，不僅學會加、減法的一些簡便計算的方法，而且數(shù)學思維得到較好地拓展。小學常規(guī)教學方面工作總結9本學期我擔任xx年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，浸透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所進步，現(xiàn)將一學期所做工作總結如下：一、制定實在可行的教學方案開學初，在校領導帶著和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學方案，并且給自己制定了符合實際的學習，承受施行新的教育理念的方案。二、積極利用網(wǎng)絡資充實自己為了學習新理念，承受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲藏。三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)美術課教學在學生已有知識的根底上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提早理解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目的，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進展講解和分析^p。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大進步，可以大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目的。四、本學期采取的主要教學措施及成就首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習才能、創(chuàng)新才能、觀察事物和描繪事物的才能。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的詳細作品先評價作品中優(yōu)秀的局部，也就是肯定學生作品中小學常規(guī)教學方面工作總結10一、教學常規(guī)管理10月31日我們對全校老師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導學生、讀書筆記、校本學習等方面進展了一次全面細致的檢查。本月檢測優(yōu)秀老師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。二、課堂教學1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學校領導深化課堂，重點檢查老師課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課老師溝通。景校長聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報教育局檢查驗章。2、10月27日李____師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學老師及學校領導參與了聽課、評課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，老師關注全體學生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學習方法。全課教學設計構造嚴謹，條理明晰，層次深化，效果好。3、10月17日萬____師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學校領導和全體語文老師認真聽課，評課。萬老師課前準備充分，教學目的教學重點突出，注重學生的朗讀，課堂樸實自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校老師學習的典范。4、本月推門聽課領導小組聽了田x，李x，x____師的常態(tài)課。5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競賽活動，10月31日學校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。三、老師學習10月22日黎x、崔x分別對語文組，數(shù)學組進展了《如何聽課評課》《如何培養(yǎng)學生的閱讀才能》的校本培訓。老師們學習認真，筆記詳實。10月29日學校數(shù)學課題組成員對《創(chuàng)造性使用教材有效進步農(nóng)村學生才能的開展》課題進展了階段性小結，并完本錢學年課題實驗研究材料。四、課堂巡查從領導巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象仍然存在。小學常規(guī)教學方面工作總結11光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去了，我班順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目的。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：一、進步對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度本學期寫字教學可以全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》中提出的要求為教學目的，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。二、加強根本功練習，打下扎實的寫字根底本學期寫字教學中可以做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結合；突出重點，打破難點大大進步了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，進步學生的寫字興趣在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報等多種多樣的形式，大大進步了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，字中的搭配關系，做到構造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。小學常規(guī)教學方面工作總結12這個學年的上半個學期剛完畢了一屆六年級小升初的工作。下半個學期又接了兩個三年級的班和一個六年級的班。學習任務繁重。但是我沒有覺得累，反而覺得這是一種挑戰(zhàn)，一種對教學才能的鍛煉。經(jīng)過自己的總結，我認為在英語學習中許多孩子只是學會了默寫，甚至是做練習題，但并不會說，英語教學要注意做到防止教成啞巴英語，所以要想防止“啞巴英語”必須做到：第一，堅持freeTalk；第二，老師盡量用英語授課；第三，創(chuàng)設盡可能多的真實的交際環(huán)境；第四，進展形式多樣的課堂訓練；第五，組織興趣小組，成立英語角。讀每天我都領讀，因為領讀具有示范性和標準性，對課堂內(nèi)學生具有控制性，老師可隨時調(diào)節(jié)學生的情緒，朗讀的聲音和速度。同時，我要求學生大聲朗讀課本中的典范文章和優(yōu)秀篇章，有助于學生積累語言素材，有助于形成語感，從而為進一步學好英語打下扎實的語言功底。英語學習是個長期的工作，學生不可一日不讀英語。正如古人所說“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂憣懽髯鳛檫M展書面交際的主要形式，向來是英語教學的難點之一，也一直是我悉心討論的問題之一。近年來，我主要采取以下幾種方法進步學生的練習程度。1.注重學生組詞造句才能的培養(yǎng)組詞造句是寫作的根底，而這一點是比擬容易做到的。課堂上講解語言點時，要求學生組詞造句，由此到達由習得到應用的目的，也可以適當挑選新課中出現(xiàn)的一些“四會”，“三會”單詞和短語留給學生課下造句，并落實到筆頭上。2.鼓勵學生活學活用在指導做題時，我鼓勵學生將學到的語言知識靈敏應用，這樣既可以將新知識融會貫穿，又能逐步掌握純熟地道的語言。總之，只要我們從學生的實際出發(fā)，有針對性的進展指導和訓練，常抓不懈，完全可以做到培養(yǎng)學生具有一定的聽、說、讀、寫的寫的才能。小學常規(guī)教學方面工作總結13一、把握教材內(nèi)容，進展正面教育。音樂教材中，不少作品具有濃重的時代信息和強烈的愛國感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要老師去正面進展教育，所以，音樂老師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學生進展思想品德教育。如教唱歌曲《上學歌》時，讓小朋友們懂得上學不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，長大報效祖國。二、深化理解歌曲內(nèi)容，以情激情。利用音樂教材歌曲內(nèi)容的特點，對學生進展品德教育，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內(nèi)容，再配合聲像、語言以及各種道具，展開合理想象，使學生在音樂學習過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗，激發(fā)學生的學習興趣和學習愿望，學會歌曲的同時，深化體會歌曲的情感，使學生在情感上有所觸發(fā)。三、浸透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。在教學中，根據(jù)音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，到達以情育人的目的。利用不同的教學形式，對學生進展品德教育。比方在識譜教學中，根據(jù)音符的變換，讓學生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中，音符不像數(shù)字，音符沒有大小，沒有主次。只要組合，合理的組合，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學生，我們每個人的地位是平等的，只要在生活學習中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價值。同樣，這種合作教育的浸透，也可以在合唱教學中讓學生去領會。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來?！币虼耍谝魳方虒W中，我們要深化挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，進步審美興趣，使學生們安康快樂地成長。小學常規(guī)教學方面工作總結14在新《課程標準》施行的進程中，一學期的體育工作即將完畢，本著對體育工作重要性的認識及意義的理解，結合學校教學工作的安排，學校場地的實際情況和設備有限，在教學中盡可能進步場地的使用效率，在教學內(nèi)容上“因地制宜”開展一些簡單跑、跳、投和快樂型游戲。為了能進一步進步教育教學質(zhì)量，獲得更大的進步，對自己工作進展總結和反思，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、教學工作按照《體育與安康課程標準》和學生實際情況，制定教學工作方案，精選教材，認真?zhèn)湔n，做到課前布置和檢查場地器材。合理安排體育教學的三大環(huán)節(jié)，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，要求學生做準備或放松活動練習，使學生得到全面的身體鍛煉，開展學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。把握好由易到難，由簡到繁，循序漸進尺度。調(diào)節(jié)好學生身體機能的各項指標，注意每堂課運動量適度，防止身體過渡疲勞。積極虛心請教有經(jīng)歷的領導和老師，使自己在理論和理論兩方面獲取雙贏。二、大課間操在學校領導帶著和老師的協(xié)助下，加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操,自覺做操,堅持做操,認真做操的良好習慣。堅持開展大課間個人跳繩，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)才能、耐力素質(zhì)，促進學生進展體育鍛煉，培養(yǎng)學生從小熱愛體育鍛煉的良好習慣，為熱愛體育活動打下根底。三、相關工作在本學期中，充分利用的課余活動時間，認真開展各項訓練工程，盡其所能的發(fā)揮學生的個人特長，抓住苗子重點培養(yǎng)，使得我校的體育工作獲得了較好的成績，在全鎮(zhèn)的體育比賽中獲得：播送體操比賽一等獎、眼保健操比賽一等獎、六年級跳長繩一等獎；男、女乒乓球一等獎等成績。在老師的熱情支持和大力幫助之下，各項工作均能順利開展，但問題仍有不少，我將在新的學期中克制缺點、發(fā)揚優(yōu)點，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我工作能躍上一個新的臺階。小學常規(guī)教學方面工作總結15這學年，我擔任三至五年級的天津與世界的教學工作，我完成了“課標”要求，按預期教學方案實現(xiàn)了教學目的。按新課標要求，大膽進展教學改革，施行“自主、合作、探究”式教學;根據(jù)課標和學生實際對教材進展整合逐步表達學生在學習中的主體地位，強化學生主體意識，促進學生綜合素養(yǎng)進一步進步。為了實現(xiàn)這一目的，我采取了以下措施：1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受學習內(nèi)容;喚起學生問題意識，激發(fā)學生學習興趣。2、倡導學生擴大閱讀面，掌握合適自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁。3、平時學習中，引導學生學習生活中的天津常識，引導從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對問題的興趣，鼓勵積極探究，使學生理解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。4、構建基于現(xiàn)代信息技術上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。5、建立學習過程與學習結果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目的多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的鼓勵性評價。6、讓學生作好各章節(jié)地理根底知識點的整理與歸納。基于采取以上措施，在天世教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一局部學生能在課堂上掌握所學內(nèi)容。我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務，能協(xié)同各老師工作?？傊艺J為我自已：勤于學習、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學，我盡到了一個老師應盡的職責。小學常規(guī)教學方面工作總結16從教二十年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育、教學工作獲得了一定的成績。任教以來，我積極參加學校組織的各項政治活動，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度；積極進展自我批評、個人利益服從集體利益；積極轉(zhuǎn)變教育觀念，教書育人，為人師表，積極調(diào)整自己適應新課程改革，把新課改全面落實到位。老師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課、上好課。課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。新課程改革確立學生是學習的主體，老師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者，因此課堂中我努力創(chuàng)造民主、平等、互動的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；進步動手理論，自主探究和合作交流的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。對學生的作業(yè)，我向來是認真修改，無論是好的學生或是學困生。通過學生作業(yè)反響的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程，調(diào)整教學行為；對于個別錯誤我會私下交流或在作業(yè)本上反響，而共性錯誤我定要集體講評，引起學生對作業(yè)的重視、不再犯類似的錯誤。二十年來我一直擔任班主任工作，作為一名班主任，我能認真觀察學生，常和學生談話、交心，耐心引導，肯定他們的成績，保護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，在學校里發(fā)生的情況及時與家長聯(lián)絡，爭取家長的協(xié)助、共同教育好孩子。對班級里表現(xiàn)不好的學生，我沒有歧視、疏遠他們，而是正面教育，讓他們分清是非，認識到自己的缺點，關心他們，有進步就及時表揚，讓他們樹立自信心。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力。我為工作，在努力奮斗，回憶總結這學期的工作，其中還有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，進步個人的教學教育的才能，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。小學常規(guī)教學方面工作總結17隨著我們的課題研究進展到新的一個階段，我對低年級繪畫創(chuàng)作也有了更深一步的認識，在這里，將自已的一些想法與大家分享一下：我們都知道，“興趣是最好的老師”，長期觀察你會發(fā)現(xiàn)每個學生都喜歡涂涂畫畫，這個興趣是學生們與生俱來的。低年級的學生愛繪畫，但又怕畫不好，這是學生們繪畫時的通病。其原因是他們自身生活經(jīng)歷少，素材積累有限，作畫時不大膽，怕畫不好，放不開；對表現(xiàn)的對象理解簡單化、概念化等。因此，在教學理論中，我采取了如下措施：一、鼓勵理論，大膽作畫。在我看來，許多小學生對繪畫是有著非常濃重的興趣的，只是總覺得自已畫不好，心里有一種憂慮感。在他們看來，繪畫是最難的事。在教學中，我不斷鼓勵他們輕松地作畫，盡量把內(nèi)心的想法畫出來，不要考慮畫的好壞成敗。不管畫的質(zhì)量如何，我都給予一定的肯定，讓他們覺得畫畫兒是一件開心的事情。二、拓展內(nèi)容，自由作畫。小學生年齡小，生活經(jīng)歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子里儲存的素材就少。假如老師在教學中總是對他們設定條條框框的話，孩子們就會有一種無從下手的感覺，為了不打擊學生們作畫的積極性，我很少為他們的作業(yè)命題，而是讓學生進展自由作畫，發(fā)揮他們的思維，進展創(chuàng)造性、想象性的作畫，畫他們平常喜歡的題材。另外，我會引導他們注意觀察身邊的事物，可通過參觀、游覽、看畫冊等方法來豐富他們作畫時的素材。三、重視評價，激發(fā)學習興趣。高效課堂形式中的評價方式是多方面的，對于美術課來說，評價也可以是多元的，繪畫工具是否帶全了，課堂上是否認真畫了，這些都可以激發(fā)學生的學習興趣，而對于有進步的孩子，更要及時鼓勵，讓他看到成功的希望。通過這些評價方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更自信了，畫畫兒的興趣更濃了，對畫面內(nèi)容的拓展也起了非常大的作用，孩子們往往會邊想邊畫，有時還自言自語地說些什么，已經(jīng)根本可以把腦子里想到的畫