小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)

第頁共頁小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)1我們xx小學(xué)以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氣氛，濃郁的校園文化座落在寨上村的最北端。學(xué)校共有老師7人。5個(gè)教學(xué)班。一年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以促進(jìn)每一位學(xué)生的全面開展為根本，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度；以小本特色建立為打破，實(shí)在打造可持續(xù)開展的學(xué)校品味；以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真探究鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)體系；以高效、扎實(shí)的效勞，辦優(yōu)質(zhì)滿意的教育為目的，努力創(chuàng)辦社會(huì)滿意的學(xué)校。一、“以人為本，以教為先’’的管理形式本學(xué)年初，學(xué)校在詳細(xì)理解每位老師的專業(yè)程度和自身特長(zhǎng)的情況下，以開展每位老師的優(yōu)勢(shì)為根本，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學(xué)方案，使每位老師在承受教學(xué)任務(wù)時(shí)都感到了學(xué)校為自己提供了施展才華的舞臺(tái)，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時(shí)，各老師又根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)方案，為教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。其次，教研工作是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動(dòng)堅(jiān)持不懈。教研會(huì)上各老師提問題、解疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。老師專業(yè)素質(zhì)不斷進(jìn)步，他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。一所可持續(xù)開展的學(xué)校，學(xué)生的全面開展是必須的前提。因此，學(xué)校要求老師開齊開全課程，在課程設(shè)置上，任何老師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是有聲有色，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更是豐富多彩。我校的評(píng)價(jià)體系更為完善，學(xué)校在老師的評(píng)價(jià)上表達(dá)了人文性和全面性，老師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各老師的綜合才能、行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)的反響綜合起來評(píng)價(jià)每位老師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵抗了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面，從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方面的信息綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”的常規(guī)管理常規(guī)工作是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”為方針，實(shí)在的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。1、備課以“八項(xiàng)”內(nèi)容為特色，以擴(kuò)展課堂知識(shí)、豐富學(xué)生文化“為目的，每節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩分鐘考核題，使課堂教學(xué)當(dāng)堂驗(yàn)證。2、修改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評(píng)價(jià)形式，而已“星級(jí)”符號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、聽課活動(dòng)根據(jù)本校特點(diǎn)，采用“結(jié)隊(duì)子”方法進(jìn)展，各老師根據(jù)自己所帶學(xué)科特點(diǎn)，和其余老師商定聽課時(shí)間、學(xué)科。而講課老師那么必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評(píng)共改的方法，每位老師每學(xué)年聽課到達(dá)了45節(jié)，到達(dá)了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。4、各老師每晚必須利用半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者寫出自己當(dāng)天的教學(xué)隨筆，必須做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有改良、有落實(shí)，學(xué)校那么是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各老師的隨筆到達(dá)了30篇。三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色我校在搞好各項(xiàng)工作的根底上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學(xué)生的身心得到了安康的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，學(xué)生的動(dòng)手才能和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和進(jìn)步，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。四、“奮斗與輝煌同行”近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項(xiàng)工作獲得了可喜的成績(jī)，并得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，更要提醒自己“競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不在，停頓就是退步”，新世紀(jì)的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)年，各項(xiàng)工作有打破性進(jìn)展，繼續(xù)探究屬于我們自己的形式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)2我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面開展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建立為打破，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并獲得了初步成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一、加大教育投資，為教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)設(shè)條件1、改善老師辦公條件。為了讓老師安心愉快地工作，我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室，不僅為每位老師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機(jī)，為老師的備課、修改提供了良好的工作環(huán)境。2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步教學(xué)效率，我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，極大地進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學(xué)初，又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)展布置，極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。二、標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)制度，為常規(guī)工作的開展提供保障1、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)迫度化管理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)展量化打分，將結(jié)果納入老師年度評(píng)估總分。2、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。在討論中，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到理解，聽取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理，不斷提升自己研讀教材的程度。老師備課要求做到“五全一有，”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目的，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)步驟，一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)展認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時(shí)理解備課情況及教學(xué)進(jìn)度，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)歷當(dāng)眾推廣。為了順應(yīng)形勢(shì)的需要，促進(jìn)老師教育教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)歷交流，更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備，進(jìn)步備課效率，從去年開場(chǎng)，我校改革了老師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課施行以來，大大減輕了老師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度，使老師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材，修改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。3、建立校長(zhǎng)巡課制度。我校在開足、開全國(guó)家規(guī)定課程的根底上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長(zhǎng)親自督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，并采取聽推門課、檢查備課等形式對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導(dǎo)，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為老師自覺的教學(xué)行為，也為學(xué)生的全面開展提供了保障。4、建立老師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的老師開展評(píng)價(jià)體系。老師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各老師的綜合才能、行為標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)效果等綜合起來評(píng)價(jià)每位老師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵抗了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。三、從抓教研入手，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展樹起航標(biāo)幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓，教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)了老師專業(yè)成長(zhǎng)及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學(xué)習(xí)、集體研討、同級(jí)交流、匯報(bào)展示、經(jīng)歷傳授、課例分析^p等形式，及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向，不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展注入活力。開學(xué)初，由學(xué)校教研組成員根據(jù)中心校教學(xué)工作方案，在全面分析^p學(xué)情、校情的根底上，共同研究商榷，制定出我校的語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細(xì)的小課題，每周一按方案進(jìn)展語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動(dòng)的常規(guī)。各老師針對(duì)每周教研課題充分準(zhǔn)備，在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)展交流討論，并認(rèn)真寫好教研記錄。通過教研，各老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。另外，教研為我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。只要有時(shí)機(jī)，我校經(jīng)常派老師外出聽課、學(xué)習(xí)，回來后利用教研時(shí)間進(jìn)展匯報(bào)交流，在這一點(diǎn)上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著玩耍放松的心態(tài)，而是認(rèn)真筆記，虛心學(xué)習(xí)，不斷把好思想、好經(jīng)歷帶回來，在教研時(shí)與全體老師共同分享，也帶動(dòng)著全校老師不斷進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)。每個(gè)人外出學(xué)習(xí)，都會(huì)有很多感慨，很多收獲，很大變化。比方孫紅梅老師國(guó)培半年回來，她本人的內(nèi)在素質(zhì)進(jìn)步了很多，并且把讀書的好經(jīng)歷帶回來，在全校很快推廣開來，她引導(dǎo)孩子們?cè)谡b讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。如今，他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認(rèn)真誦讀的好習(xí)慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實(shí)了，整體素質(zhì)進(jìn)步了，她本人也從此養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣，并帶動(dòng)起好多年輕老師與書為伴，走進(jìn)詩歌、走進(jìn)童話、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今，每天晨誦時(shí)間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語老師高偉玲，從北京學(xué)習(xí)回來，把用英語進(jìn)展口語表達(dá)的習(xí)慣傳播下來，在交流中，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語表達(dá)才能，使學(xué)生的英語程度迅速進(jìn)步。教研興校，確實(shí)如此。有了學(xué)校的大力催促和全體老師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，獲得了顯著的效果。如今，教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣，不管是辦公時(shí)間，還是課間休息，經(jīng)常會(huì)看到同級(jí)幾個(gè)老師在為一個(gè)問題爭(zhēng)論不休。這些爭(zhēng)論，真正反映出教研的境界：?jiǎn)栴}即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)。四、以“說、講、評(píng)”活動(dòng)為途徑，使老師在理論中得到錘煉。課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評(píng)”活動(dòng)的開展對(duì)老師的成長(zhǎng)都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評(píng)活動(dòng)中得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長(zhǎng)起來，我校每學(xué)期都要舉行兩次“說講評(píng)”活動(dòng)，要求任課老師人人參與講評(píng)。在講評(píng)活動(dòng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的缺乏。也能從其他老師的點(diǎn)評(píng)中受到啟發(fā)，得到點(diǎn)撥，學(xué)到經(jīng)歷。新一輪“說講評(píng)”活動(dòng)是新形式施行以來第八次講評(píng)活動(dòng)，也是課堂教學(xué)新形式在我校老師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出老師的設(shè)計(jì)理念變了，注重了讀、說的訓(xùn)練;從聽課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了，成了課堂的主人;從評(píng)課中，再也聽不到哪位老師會(huì)說：“誰的課講得真生動(dòng)，把課文分析^p的真透徹”之類的評(píng)價(jià)，而是評(píng)價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說的好，提的問題精彩，老師引導(dǎo)到位。細(xì)細(xì)回憶一下，每位老師都有其獨(dú)特的一面，都有別人可學(xué)習(xí)、借鑒之處。走進(jìn)一、二年級(jí)趙萍、劉潤(rùn)榮、劉文良等老師的課堂，你會(huì)聽到細(xì)膩溫和的語言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充滿了好奇、欣喜與快樂，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級(jí)姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會(huì)把你帶入劇烈的討論中，一個(gè)個(gè)鋒利的問題令人深思，一種種科學(xué)的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學(xué)思路明晰，教學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，擅長(zhǎng)化難為易，深化淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節(jié)別開生面的英語課，將師生互動(dòng)，生生互動(dòng)帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒有真正理解“引導(dǎo)者”的含義，整堂課完全帶著學(xué)生跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走，唯恐旁生枝節(jié);盡管局部老師還缺乏教學(xué)機(jī)智，有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒有邁起來，相信通過這次講評(píng)活動(dòng)，對(duì)他們會(huì)是一次幫助，一次鍛煉。五、以創(chuàng)新特色為打破，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)為全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展和安康成長(zhǎng)，我校在開足開全課程的根底上，注重特色文化創(chuàng)立，除音體美外，還開設(shè)了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時(shí)間和讀書量，學(xué)校裝備了專職老師，設(shè)立了讀書寫字課，還聘請(qǐng)校外專家定期輔導(dǎo)，針對(duì)我校學(xué)生的家庭現(xiàn)狀，學(xué)校在讀書方面加大投資，為每個(gè)學(xué)生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導(dǎo)，還利于學(xué)生之間互相交流，這類圖書規(guī)定一個(gè)月進(jìn)展一次圖書漂流，保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學(xué)生綜合素養(yǎng)的一局部，注重這方面的考核與評(píng)價(jià)，以考核促落實(shí)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)步，把培養(yǎng)素養(yǎng)才能和進(jìn)步文化素質(zhì)結(jié)合起來，獲得了明顯效果，除此之外，還設(shè)立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。屢次舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書法作品展、興趣體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了**小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氣氛，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。六、以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”為窗口，重塑教育新形象為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，從而進(jìn)步工作效率，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”活動(dòng)施行方案》的要求，我校召開了全體老師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《運(yùn)城市中小學(xué)老師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運(yùn)城市中小學(xué)老師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹師德”活動(dòng)施行方案》，并決定從課間操、老師辦公、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)展作風(fēng)整治，詳細(xì)要求如下：1、課間操：要求各班整隊(duì)迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊(duì)伍前面，副班主任站在隊(duì)伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側(cè)，各老師要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生起到好的示范作用。2、老師辦公：要求各老師按時(shí)上課，不上課時(shí)間在自己的辦公室認(rèn)真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時(shí)間，制止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn)。3、放學(xué)路隊(duì)：組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“1530”平安教育法，明確平安教育的重要意義，嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的平安責(zé)任，要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數(shù)，把學(xué)生送出校門，各值周班級(jí)和值班老師積極配合門衛(wèi)做好監(jiān)視協(xié)調(diào)和登記，確保學(xué)生平安、有序地放學(xué)回家?？傊?，在全體老師的共同努力下，我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績(jī)顯著，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：成績(jī)屬于過去，在今后的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)克制困難，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和改良老師的教育教學(xué)方式，努力構(gòu)建高效課堂，是我校的教育教學(xué)程度邁向新的高度。小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)3為積極做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步進(jìn)步我校的辦學(xué)程度，在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的各項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓的開展。一、學(xué)校根本情況劉集完小中心建成于XX年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地6400平方米，該校合并了原來的劉集完小，馬解小學(xué)。高莊小學(xué)三所學(xué)校，現(xiàn)有1—6年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個(gè)自然村，入學(xué)率100%。學(xué)校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。我校校舍標(biāo)準(zhǔn)高，布局合理，建有教學(xué)用房和其他輔助用房78間。設(shè)有微機(jī)室、電子備課室、語音室、多媒體教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、少兒活動(dòng)室等，各室都已布置完備并投入使用。同時(shí)，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術(shù)已使用。二、老師隊(duì)伍現(xiàn)狀我校現(xiàn)有教職工26人，本科學(xué)歷者10人，比例為38.46％；?？茖W(xué)歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達(dá)34.61％，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。小學(xué)高級(jí)老師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下老師12人，比例僅為46.15％；36－40歲老師3人，比例為11.54％；41-45歲老師1人。比例為3.85％，46-50歲老師為4人，比例為15.38%，51-55歲老師5人，比例為19.23%，56歲以上老師1人，比例為3.85%?？h級(jí)以上骨干老師3人，比例僅為11.53％。普通話達(dá)標(biāo)率100%。所有的老師根本能勝任教學(xué)工作。三、做好校園優(yōu)化、美化，進(jìn)步學(xué)校的特色品味。為讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诮翊喊仓昧诵@播送系統(tǒng)，還對(duì)校園墻壁進(jìn)展了粉刷，同時(shí)重新布置花池4個(gè)，安置雕塑2個(gè)，對(duì)教室門窗和室內(nèi)的破損墻壁進(jìn)展了補(bǔ)刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求表達(dá)潤(rùn)物細(xì)無聲的教育成效，營(yíng)造出和諧的、有品位的德育氣氛。四、完善各室，進(jìn)步裝備程度。為充實(shí)實(shí)驗(yàn)室、圖書室，我們新進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材1224件，圖書1497冊(cè)。為做好學(xué)生的素質(zhì)教育，我們又購置了音體美器材79件。同時(shí)，我們師生動(dòng)手共同搞小制作和美術(shù)作品，力求使各室的布置到達(dá)藝術(shù)化。五、注重工作積累，表達(dá)工作痕跡，做好檔案管理工作。目前，我校的檔案管理在“普九”的根底上根本實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不標(biāo)準(zhǔn)，分類隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)又做了查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別檔案，進(jìn)展了重新整理。六、讓班級(jí)成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對(duì)此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個(gè)教室內(nèi)的'墻上，都掛有個(gè)性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點(diǎn)出了個(gè)性，同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。七、下一步工作：平整操場(chǎng)，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。督導(dǎo)評(píng)估對(duì)我們來說是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也為我校的開展提供了一個(gè)良好的契機(jī)，面對(duì)迎評(píng)工作，我們來不得半點(diǎn)的懈怠，我們一定會(huì)以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作精神投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，用我們的工作實(shí)績(jī)確保高標(biāo)準(zhǔn)的通過這次評(píng)估。小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)4一、以學(xué)校管理為重點(diǎn),提升學(xué)校辦學(xué)品味〔一〕重視人文環(huán)境建立,促進(jìn)老師開展我們非常重視人文環(huán)境的建立,注重為老師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氣氛,搭建自主開展的平臺(tái).熟悉我們學(xué)校的人都知道,這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的,但學(xué)校05年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去,當(dāng)時(shí)院內(nèi)一片狼籍,三校合來的學(xué)生紀(jì)律散亂,三校湊到一起的老師都很生疏.但是,要真正管理好學(xué)校,建立好學(xué)校,僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那么,如何讓來自四面八方的老師都團(tuán)結(jié)在一起,使他們?cè)谛ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩,形成一種凝聚力？幾年的管理經(jīng)歷告訴我,要使集體有一種親和力,就要把自己全部的愛心都奉獻(xiàn)給學(xué)校,奉獻(xiàn)給老師.于是在工作中,我盡量做到多一些商量,少一些命令,將自己溶于教職工之中,營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氣氛.因?yàn)橹挥性诹己玫沫h(huán)境中,老師才能發(fā)揮積極性,才能發(fā)奮進(jìn)取.工作中,我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)老師的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)其潛在優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)大家把握機(jī)遇,并通過教學(xué)觀摩活動(dòng),形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面.在友好公平的競(jìng)爭(zhēng)中,我校青年老師得到迅速成長(zhǎng).〔二〕優(yōu)化校園環(huán)境,營(yíng)造育人氣氛1．讓班級(jí)成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園.我校每個(gè)班都有自己的特色,有自己的活動(dòng)板塊,每個(gè)班主任對(duì)此都作了精心布置,從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴,都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個(gè)教室內(nèi)的墻上,都掛有個(gè)性化的宣傳欄,用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品.這些,裝點(diǎn)出了個(gè)性,同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛.2．讓校園成為學(xué)生承受文化熏陶的精神樂園.搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,把育人因素浸透其中,我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌,砌了八個(gè)造型優(yōu)美的花池,每個(gè)花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題,以此,將我校的辦學(xué)理念與特色化建立通過校園文化景點(diǎn)的布置顯現(xiàn)出來,使孩子們耳濡目染受到熏陶.〔三〕強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)裝備,凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息我們新添了30臺(tái)電腦,用于學(xué)活力房,學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,為老師課堂教學(xué)提供了便利,也為老師提供了效勞的平臺(tái).二、務(wù)實(shí)教研活動(dòng),突出校本培訓(xùn)1．協(xié)作組活動(dòng),為校本教研注入活力.幾年來,我校積極推行校本教研,讓老師體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)之樂.在我們學(xué)校,活潑著這樣一支年輕的隊(duì)伍,他們一起交流新的教學(xué)信息,一起備課、說課、上課、評(píng)課,常常為了一個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)爭(zhēng)得不可開交.這也形成了一種隨時(shí)隨地交流研討的“聊文化”,當(dāng)一個(gè)老師承受了任務(wù),全體成員就一起出謀劃策,團(tuán)結(jié)一致努力完成.這,就是我校的教科研協(xié)作組！這個(gè)組由學(xué)校校長(zhǎng)掛帥,教誨處主要負(fù)責(zé),組內(nèi)的十幾位老師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人,有工作了五六年的教學(xué)骨干.2．“請(qǐng)進(jìn)走出”活動(dòng),為校本培訓(xùn)指引方向.為了拓寬老師的視野,搭建交流的平臺(tái),我們著力做好“請(qǐng)進(jìn)走出”的活動(dòng).我們一方面主動(dòng)向上級(jí)教研部門要求,爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī),另一方面留意各種教研信息,積極參加各地舉辦的研討活動(dòng).在走出的同時(shí),我們還邀請(qǐng)了一些有知名度的老師來校作課講座,使更多的老師有時(shí)機(jī)直接和名家對(duì)話,以此促進(jìn)我校老師的考慮,引領(lǐng)他們努力的方向.3．“校際交流”活動(dòng),為校本培訓(xùn)拓寬渠道.我們認(rèn)為,校本培訓(xùn)并非閉門造車,應(yīng)該廣為汲取兄弟學(xué)校的經(jīng)歷,從而使我校校本培訓(xùn)更為有效.為此,我們聯(lián)絡(luò)了一些比擬不錯(cuò)的學(xué)校,理解他們校本培訓(xùn)的措施；比方景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課,為我們展示了新課程的理念；龍華完小的先進(jìn)經(jīng)歷,讓我們開闊了眼界,找到了差距.三、以養(yǎng)成教育為出發(fā),開掘德育教育新途徑我們學(xué)校剛剛合并一來,學(xué)生紀(jì)律散亂,不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn).于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā),開掘我校德育工作的新途徑.〔一〕制度先行,確保德育工作的順利開展在常規(guī)管理理論工作中,我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度,并裝訂成冊(cè),比方《校本教研制度》《學(xué)校平安制度》、《平安工作預(yù)案》等.這些規(guī)章制度的出臺(tái),使全校老師更加明確了各自的育人職責(zé),于是各施其責(zé),使教育教學(xué)工作做到井然有序.另外,我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,利用各種渠道,如升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)等陣地向孩子們進(jìn)展各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守那么》的教育,讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的,什么是不該做得,扎扎實(shí)實(shí)幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.〔二〕隊(duì)伍保障,確保德育工作的有效開展1．鍛造一支強(qiáng)有力的老師隊(duì)伍.在學(xué)校工作中,影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是老師的素質(zhì).俗話說:“要給學(xué)生一碗水,老師就必須有一桶水.”實(shí)際上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,老師必須有一條永不枯竭的知識(shí)和信息的長(zhǎng)河,才能適應(yīng)開展的需要,才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才.為全面進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅(jiān)持“學(xué)、練、研”三位一體,在“學(xué)”字上做文章,在“練”字上下功夫,在“研”字上務(wù)實(shí)效,獲得了良好的效果.幾年來,我校的年輕老師脫穎而出,有4名老師被聘為市級(jí)學(xué)科核心組成員,2名市級(jí)學(xué)科帶頭人,1名省級(jí)骨干老師,縣級(jí)優(yōu)秀老師數(shù)名,幾年來獲得的市、縣級(jí)榮譽(yù)達(dá)70多個(gè).2．培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍.家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣.而農(nóng)村家長(zhǎng)的整體素質(zhì)不高,他們關(guān)心和支持教育的程度也不高.為了防止“學(xué)校教育抓得緊,回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn),我們將把家長(zhǎng)學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程.通過開家長(zhǎng)會(huì),定主題向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育人經(jīng)歷,讓家長(zhǎng)理解學(xué)校育人的目的和學(xué)校教育的情況；利用登門家訪,更加直接而深化地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措,使家長(zhǎng)重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn),并能開場(chǎng)配合學(xué)校做好育人工作.〔三〕陣地開發(fā),豐富德育教育的途徑國(guó)旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項(xiàng)議程,我們認(rèn)為這是一個(gè)非常好的育人陣地,于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材,在升旗后進(jìn)展簡(jiǎn)短的“一分鐘講話”,總結(jié)主要針對(duì)孩子們的行為表現(xiàn),如某班紀(jì)律好；某班的班級(jí)衛(wèi)生經(jīng)得起檢查；某班文明禮儀好,見到老師、客人能主動(dòng)打招呼……這一個(gè)個(gè)表揚(yáng),給孩子們樹立了身邊的典范,標(biāo)準(zhǔn)著孩子們的日常行為.另外,我們還堅(jiān)持開展了“校園播送”活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都參與,把自己看到的,聽到的,想到的都寫成稿件,經(jīng)老師修改定稿,然后在每周五的播送時(shí)間進(jìn)展播送,“好人好事、幽默天地、快樂非常鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個(gè)交流心靈的平臺(tái),一個(gè)綻放