五年級人教版語文下金色的魚鉤金色的魚鉤微課PPT

金色的魚鉤

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、理清文章脈絡(luò)。自學(xué)指導(dǎo)（一）請同學(xué)們圍繞問題自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。3、說說課文講了一件什么事？我會讀青稞顴骨兩鬢嚼咽支吾收斂瞻仰抽噎衰弱搪瓷魚餌脆弱

嚴(yán)峻燦爛回味奄奄一息喜出望外目不轉(zhuǎn)睛三長兩短夜色彌漫無邊無際自學(xué)指導(dǎo)（二）

瀏覽課文，思考：課文是分幾部分寫的？為什么？（比一比，看誰學(xué)得認(rèn)真！）練一練：給帶點(diǎn)字注上正確的拼音。顴骨（

）

兩鬢（

）

搪瓷（

）收斂（

）

青稞（

）

紅銹（

）抽噎（

）

疙瘩（

）

金色的魚鉤

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。2、練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事自學(xué)指導(dǎo)（一）

默讀課文，思考：1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，當(dāng)“我”和兩個小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍時，老班長接受了一個什么任務(wù)？當(dāng)時指導(dǎo)員是怎么囑咐的？（比一比，看誰學(xué)得認(rèn)真?。╅喿x課文第一段，提示：1、畫出描寫老班長外貌的句子。從中你體會到了什么？２、議。為什么稱炊事班長是“老班長”？老班長接受了什么任務(wù)？（比一比，看誰學(xué)得好?。?/p>

自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（三）

閱讀課文第二段，思考并討論：

1、老班長為什么整夜合不攏眼？這處外表描寫反映了他什么樣的內(nèi)心？

2、老班長發(fā)現(xiàn)水塘有魚時，是怎樣做的？劃出有關(guān)詞語。（比一比，看誰學(xué)得好?。┳詫W(xué)指導(dǎo)（四）

閱讀第三、四、五段，思考討論：

1、當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長只吃草根和魚骨頭后，老班長是怎樣解釋的？老班長為什么要堅(jiān)持自己的意見？這說明了什么？

2、我覺得好象有萬根鋼針扎著喉嚨，這句話是什么意思？

3、碗有千斤重反映了小梁的什么心情？

4、老班長生命垂危時，為什么仍然不肯喝魚湯？

5、老班長臨終前說了些什么話？這些話說明了什么？

１、讀。有感情地朗讀課文第六段２、議。為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上，卻閃爍著燦爛的金色的光芒？３、劃。劃出本段與課題相照應(yīng)的語句。課文總結(jié)

這篇課文運(yùn)用了（外貌）描寫，（神態(tài)）描寫，（語言）描寫，（行為）描寫等手法，塑造了（老班長）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（舍己為人）和（忠于革命）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。練一練：按要求寫句子。1．可是光吃這些東西怎么行呢？

改成陳述句：

2．盡管沒加作料，可是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

用帶點(diǎn)的詞造句。

3．我背過身，喝魚湯。

擴(kuò)句：