小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板九篇

第頁共頁小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板九篇【精華】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板九篇小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1秋季小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)及工作方案一、完善學(xué)校管理機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理。1、本學(xué)期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請(qǐng)假制度、升旗制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度、老師管理考評(píng)等制度。讓老師明確崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，讓老師各施其職、各盡其責(zé)。2、狠抓班子建立，增強(qiáng)依法治校意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)歷。3、立一盤棋思想，努力形成勤政務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)實(shí)干、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。依制度標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)校，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。目前，學(xué)校的各項(xiàng)工作有了很大的進(jìn)步，整體處于良性開展的狀態(tài)。二、抓好德育工作。1、開展愛國教育。中華民族有著榮耀的愛國傳統(tǒng)，愛國是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主主旋律，使德育工作有序地進(jìn)展。堅(jiān)持每周的升國旗儀式，學(xué)生在莊嚴(yán)莊嚴(yán)的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗，熱愛祖國，而且讓學(xué)生知道國旗是國家的象征，理解國旗的含義。國旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛國激情和作為一名中國公民的自豪感。愛國____傳統(tǒng)教育。清明烈士陵園掃墓，讓學(xué)生在緬懷____先烈，向____先烈表決心，教育學(xué)生今天的幸福生活來之不易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為祖國刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化，長大報(bào)效祖國的激情。2.努力創(chuàng)立育人環(huán)境?！碍h(huán)境決定成長，細(xì)節(jié)決定成敗”。我校召開專門會(huì)議，深化討論，精心設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)校園的文化氣氛進(jìn)展精心營造，文化墻得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。并在暑期撤除破舊的生物園，填坑整平，不僅最大限度的利用好學(xué)校的可用建筑面積，并為學(xué)生提供優(yōu)良的休憩環(huán)境。本學(xué)期在學(xué)校資金困難的情況下，爭(zhēng)取教育局支持，投資90萬元，新建三層綜合教學(xué)樓。這些硬件與軟件的改善有力的進(jìn)步了我校校園文化內(nèi)涵，進(jìn)步了學(xué)生愛校意識(shí)，為我校的開展又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。三、狠抓教學(xué)工作。1、學(xué)校要贏得社會(huì)的認(rèn)可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計(jì)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。多年來，我校一直把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，一刻也不曾放松過。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，上學(xué)期，狠抓了備課，通過檢查要求老師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案組織課堂教學(xué)。正確處理教書與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系。積極討論、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維才能的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于理論的才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過組織示范課、比武課、等聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了老師教學(xué)程度的整體優(yōu)化。在教育局組織的“新媒體新技術(shù)”教學(xué)比武中，我校杜芳、張俊霞老師分獲一、二等獎(jiǎng)的好成績。2、加強(qiáng)教學(xué)工作的管理。由校長負(fù)總責(zé)，教誨主任詳細(xì)負(fù)責(zé)教學(xué)工作的方案，組織、檢查、指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各年級(jí)各科教學(xué)和各種教學(xué)活動(dòng)。教研組詳細(xì)組織老師擬定教學(xué)工作方案，組織老師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教育教學(xué)理論，開展教研活動(dòng)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)歷等。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2在全省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)與培訓(xùn)工作會(huì)議上，李永成校長作了題為《積極進(jìn)展課程建立，促進(jìn)課改深化開展》的典型發(fā)言。發(fā)言的中心就是校本課程開發(fā)問題。為了實(shí)在搞好校本課程開發(fā)工作，我校制定了《校本課程開發(fā)施行方案》，并及時(shí)付諸施行、實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將這一工作的進(jìn)展情況做以簡(jiǎn)要總結(jié)。一．開發(fā)《發(fā)色證書》教育課程。《綠色證書》教育課程是寧安市的特色課程。我校從進(jìn)步學(xué)生技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)才能出發(fā)，在“綠證”教育中突出了勞動(dòng)教育和農(nóng)業(yè)技術(shù)教育、豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念，磨煉了意志品質(zhì)，樹立了艱辛創(chuàng)業(yè)的精神，到達(dá)了以勞樹德，以勞增智的目的。在“綠證”教育教材的使用上，我們除選學(xué)國家、省、市教材外，校綠證教育領(lǐng)導(dǎo)小組還結(jié)合本地實(shí)際自編了《甜葫蘆栽培技術(shù)》《西爪栽技術(shù)》、《蛋雞飼養(yǎng)管理》等教材，供學(xué)生選學(xué)。在教學(xué)過程中做到了“教、學(xué)、做”合一。學(xué)?？蒲薪M把“綠證”教育研究作為“十五”科研課題，目前正在實(shí)驗(yàn)研究之中。二、開發(fā)傳統(tǒng)工程教育課程。我校的傳統(tǒng)教育工程較多，并形成系列。如：清明節(jié)祭烈士墓，宣講當(dāng)?shù)赜⑿凼论E，并以《編懷先烈，立志成材》為內(nèi)容進(jìn)展演講比賽，五四青年節(jié)舉辦以“發(fā)奮讀書，報(bào)效祖國”為主題的朗讀會(huì)；“七一”以黨的偉大歷程為主題進(jìn)展歌詠比賽；國慶節(jié)以“巨變的祖國”為主題舉辦征文比賽等等。通過這一系列活動(dòng)，使學(xué)生受到了極好的愛國教育，并從中到了一定的知識(shí)。三、開發(fā)特長教育課程。我校從藝術(shù)、體育、技能三方面入手，創(chuàng)辦了13個(gè)特長班，4個(gè)專業(yè)班，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長選學(xué)，每周三下午統(tǒng)一時(shí)間開課。在安排上做到了有老師、有教材、有場(chǎng)地、有課時(shí)、有作業(yè)。在管理上做到了有專人負(fù)責(zé)，有統(tǒng)一考核。這些特長課較好地激發(fā)了學(xué)生情趣，展示了學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生特長，培養(yǎng)了學(xué)生才能，受到學(xué)生的普遍歡送。通過一個(gè)階段的校本開發(fā)與施行，使老師的觀念行為發(fā)生了變化，新課改的理念，全新的課程觀，教學(xué)觀，學(xué)生觀，評(píng)價(jià)觀在老師中形成共識(shí)并能轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為，涌現(xiàn)出了一批新課改施行和課程建立創(chuàng)新型老師。學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，語言表達(dá)才能，動(dòng)手理論才能，社會(huì)調(diào)查才能，知識(shí)整合才能，審美才能，社會(huì)情感，價(jià)值觀等方面均得到了不同程度的進(jìn)步。課程開發(fā)使學(xué)校有了活力。校本課程開發(fā)給老師提供了開發(fā)創(chuàng)造課程的空間，給學(xué)校注入了新的活力。形式多樣的綜合理論活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和理論才能，為學(xué)生的終身開展奠定了各方面的根底?？傊１菊n程開發(fā)有利于現(xiàn)代教育，有利于學(xué)生開展，校本課程是國家課程，地方課程的必要補(bǔ)充，我們有決心，有才能充分利用廣闊的農(nóng)村資和當(dāng)?shù)?，本校的有效資進(jìn)展課程建立，化資優(yōu)勢(shì)為課程優(yōu)勢(shì)，把校本課程建立，開發(fā)、施行推向一個(gè)新高度。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。新年的鐘聲越來越近。值此，我校的各項(xiàng)工作也即將告一段落。這一學(xué)期里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確方的案。歡領(lǐng)導(dǎo)，同志們的共同努力下，我們的工作獲得了較好的成績：一、學(xué)校工作制度得到進(jìn)一步完善：本學(xué)期，對(duì)原來的工作制度進(jìn)展了更進(jìn)一步的修改，完善。主要有《班主任崗位責(zé)任制》、《學(xué)校平安工作責(zé)任制》、《冬季防火責(zé)任制》、《甲流預(yù)防責(zé)任制》。對(duì)老師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求，標(biāo)準(zhǔn)了老師的從業(yè)行為。二、教學(xué)管理常抓不懈。〔1〕領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，聽課，從而指導(dǎo)、催促老師的教學(xué)工作。本學(xué)期校長堅(jiān)持聽課48節(jié)，主任聽課80節(jié)。聽后能及時(shí)地與任課老師交流意見，催促老師改良教法，推動(dòng)課堂教學(xué)工作的改革。每月初對(duì)老師教案進(jìn)展常規(guī)檢查，月末對(duì)作業(yè)進(jìn)展檢查，及時(shí)檢查，及時(shí)總結(jié)，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，堅(jiān)持原那么不放松。〔2〕按方案如期開展了教研活動(dòng)，除了校本教研人人講一節(jié)好課之外，我校老師還承當(dāng)了鄉(xiāng)里的教研任務(wù)，通過學(xué)習(xí)交流進(jìn)步了老師的教學(xué)技能。〔3〕分階段地對(duì)學(xué)生成績進(jìn)展了測(cè)試，通過測(cè)試及時(shí)理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而改良教學(xué)工作?？硷L(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實(shí)，杜絕一切弄虛作假行為，一是一，二是二。三、平安工作得到的足夠重視。本學(xué)期制訂了《平安工作方案》，《平安管理制度》、《平安工作組織》、《平安工作預(yù)案》，尤其制定了《甲流防控預(yù)案》，使平安工作有了組織、制度保障。甲流時(shí)刻威脅著師生的安康，給我們的平安工作帶來了前所未有的壓力，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們利用各種形式對(duì)師生進(jìn)展了預(yù)防甲流知識(shí)的宣傳，讓師生理解甲流知識(shí)，掌握預(yù)防方法：。方的。自覺維護(hù)我們的安康，執(zhí)行預(yù)防甲流日?qǐng)?bào)告制度，做好日記，催促家長時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體安康。平安工作預(yù)防為主，責(zé)任重于泰山，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)學(xué)校平安進(jìn)展排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)。改，嚴(yán)查更夫值班，杜絕空崗行為，注意不發(fā)生煤氣中毒事件。四、高度重視冬季取暖工作，今年冬季降溫快，冷的早。學(xué)校為各班糊了窗縫，釘了塑料布，及早更換了爐具，實(shí)現(xiàn)了提早供暖，保證了室內(nèi)溫度。五、積極開展了“安康習(xí)慣校園行”活動(dòng)。舉行了秋季越野活動(dòng)、學(xué)生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽，糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣，使優(yōu)良習(xí)慣得到培養(yǎng)。六、堅(jiān)持了周一升國旗活動(dòng)。通過升國旗、唱國歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛國教育。旗下講話著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展了甲流防控知識(shí)的教育、平安教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。七、普九工作得到推進(jìn)。暗示完成了普九報(bào)表工作，報(bào)表數(shù)字準(zhǔn)確。適齡兒童入學(xué)率100%，在校生穩(wěn)固率100%。八、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)了考勤管理?？记谟涗浾J(rèn)真，老師出勤率高，沒有出現(xiàn)曠職現(xiàn)象。九、其他工作：報(bào)刊征訂工作，學(xué)校做了耐心細(xì)致的思想工作，得到了老師的理解與支持，報(bào)刊征訂進(jìn)展順利。工會(huì)會(huì)費(fèi)，捐資助學(xué)活動(dòng)按時(shí)完成任務(wù)。職稱申報(bào)，評(píng)優(yōu)工作按上級(jí)文件精神執(zhí)行不折不扣，老師感到公開、合。十、維護(hù)穩(wěn)定工作開展良好。沒出現(xiàn)一起老師上訪事件，為全鄉(xiāng)維穩(wěn)工作奠定了根底?？傊?，在前進(jìn)的道路上，我們?cè)诳吹阶约撼煽兊耐瑫r(shí)，也不回避缺點(diǎn)，在今后的工作中，全體老師將改正過去工作中的缺乏，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為辦學(xué)程度的進(jìn)步而不懈奮斗！小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4學(xué)校以創(chuàng)立省級(jí)“綠色學(xué)?！睘檩d體，以省級(jí)科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開發(fā)研究》〔課題編號(hào)sc546〕為抓手,強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建立、環(huán)境保護(hù)和開展對(duì)師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：只有實(shí)在搞好校園建立，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，再通過各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是，學(xué)校開場(chǎng)成立了以校長為組長，由班子成員參加的校園建立和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)立“綠色學(xué)?！奔{入學(xué)校工作方案中，加大投入，全面規(guī)劃校園綠化，種樹、種花、種草，專門開拓綠化園地，全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建立，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展對(duì)師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺地去保護(hù)和保護(hù)環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來。通過系列的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來。把環(huán)境教育浸透到學(xué)科課程教學(xué)中，浸透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)?；⒄n程化、系列化，保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段?！惨弧辰∪M織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境1、完善創(chuàng)立綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。為了更好地對(duì)校園進(jìn)展整體規(guī)劃，學(xué)校確定了環(huán)境建立和環(huán)境教育的近期奮斗目的和長遠(yuǎn)規(guī)劃，使校園根底建立與綠化建立初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項(xiàng)工作，把環(huán)境教育引向深化。緊緊抓住創(chuàng)立綠色學(xué)校的大好契機(jī)，組織成立了創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，教誨主任詳細(xì)分管，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性。今后，要加大工作力度，構(gòu)建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé)，學(xué)校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教方案，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)?；椭贫然能壍馈?、保證創(chuàng)立活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的暢通。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)絡(luò)本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校開展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教方案，確定每年的教育目的和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校方案，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育方案和職責(zé)。在此根底上，各班開展相應(yīng)活動(dòng)，較好地完成和到達(dá)學(xué)校環(huán)境教育工作的目的和要求。3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開展創(chuàng)立綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎(jiǎng)勵(lì)制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對(duì)在開展環(huán)境教育和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級(jí)、學(xué)生給予表彰?！捕碃I造氣氛，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵(lì)和進(jìn)步學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建立。1、綠化建立方面：學(xué)校一是保護(hù)好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入進(jìn)步綠化檔次，三是進(jìn)展綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，制作樹木標(biāo)牌，同時(shí)，聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中安康成長。2、美化建立方面：為盡快到達(dá)省綠化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，向省“綠色學(xué)?！睕_刺，并穩(wěn)固創(chuàng)立成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標(biāo)準(zhǔn)、新的起點(diǎn)為抓手，聘請(qǐng)行家，對(duì)學(xué)校校園環(huán)境建立工程進(jìn)展總體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。進(jìn)展校門和校內(nèi)道路改建工程建立；建立了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場(chǎng)和其他學(xué)生活動(dòng)區(qū)；改建學(xué)校食堂，進(jìn)步師生的用餐、生活質(zhì)量。3、教育設(shè)施建立：為了進(jìn)一步營造創(chuàng)立綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境教育的氣氛，學(xué)校非常注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建立，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開拓創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內(nèi)的垃圾施行每天一清，除安排班級(jí)值日外，學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)視崗。良好整潔的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛生活、維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)和自覺行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)立綠色學(xué)校專欄，并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)學(xué)習(xí)和理解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)立綠色學(xué)校的和開展各種環(huán)境保護(hù)的信息措施?！踩匙⒅貙W(xué)科教育，豐富環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成局部，與教學(xué)工作互相聯(lián)絡(luò)，互相促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂，增強(qiáng)綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)小學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極施行環(huán)保教學(xué)。1、注重環(huán)境教育的學(xué)科浸透注重在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷浸透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目的，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級(jí)環(huán)境教育目的和各學(xué)科浸透環(huán)境教學(xué)要求。例如：在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)浸透環(huán)境生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容；結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)浸透平安用火、節(jié)約用水、平安用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科浸透生態(tài)平衡、保護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)容。老師首先自覺地進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)歷資料。2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂。20xx年起，在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)老師，開設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課，這一活動(dòng)與對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情，收到良好的教育效果。3、通過課題研究，提升活動(dòng)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。20xx年11月，學(xué)校審報(bào)了縣市重點(diǎn)課題、省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育。在課題研究的過程中，學(xué)校開展了豐富的綜合理論活動(dòng)，如各項(xiàng)調(diào)查、“零清掃活動(dòng)”、“愛我家園”的征文活動(dòng)、綠地認(rèn)養(yǎng)、“我與小樹交朋友”掛牌活動(dòng)等。通過課題研究，我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。〔四〕注重行為理論，開展綠色活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效活動(dòng)是進(jìn)步環(huán)境教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一方案下，開展了經(jīng)常性的綠色理論活動(dòng)。主要有：1、課外理論活動(dòng)組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實(shí)存在著很多環(huán)境問題，比方工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對(duì)水質(zhì)的破壞、使用化肥對(duì)土壤肥力的影響、城市噪聲對(duì)人們身體的影響等問題。2、進(jìn)展以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)安排需要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)展調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評(píng)。學(xué)校少先隊(duì)還組織了綠色與生命黑板報(bào)比賽。全校各班結(jié)合讀書活動(dòng)，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計(jì)版面，編輯文字圖案。通過班級(jí)評(píng)比，學(xué)?？傇u(píng)。高段語文組在學(xué)生中進(jìn)展“愛我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在理論中豐富了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和對(duì)生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零清掃”活動(dòng)，通過通過“零清掃”活動(dòng)開展，學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，監(jiān)視批評(píng)蔚然成風(fēng)，良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成?！傲闱鍜摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的清掃時(shí)間，減少了清掃頻率、令老師頭疼的衛(wèi)生保持難、清掃費(fèi)時(shí)間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。3、基地理論活動(dòng)為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，有進(jìn)展環(huán)境教育的場(chǎng)地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地，開展系列環(huán)境保護(hù)宣傳和理論活動(dòng)。通過幾年來爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的理論與探究，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)立綠色學(xué)校與進(jìn)步辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)立綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目的。創(chuàng)立綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的才能的進(jìn)步都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)才能，創(chuàng)造才能以及生存與開展才能打下良好的根底。日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生，學(xué)校的各項(xiàng)工作正有條不紊地進(jìn)展著。通過全校師生的共同努力，我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)綠化學(xué)校，進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境教育理念上，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，更好。龍游鎮(zhèn)寺后小學(xué)___年六年一月八日小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)眼間，校園足球的開展已進(jìn)入第三個(gè)年頭?；貞泿啄陙淼娘L(fēng)風(fēng)雨雨，幾多歡樂幾多愁，百感交集，一言難盡。下面著重從思想工作，足球教學(xué)、訓(xùn)練與比賽和平安與宣傳三個(gè)方面來談?wù)?，我校足球工作是如何展開的。一，思想工作。它包括個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生和家長，班主任和科任三個(gè)方面。最初我接手這項(xiàng)工作時(shí)，還處于猶豫之中。我的猶豫來于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的生疏，生怕搞不好。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說，你就摸著石頭過河吧。我說，水深的地方摸不到石頭咋辦？那我就給你一根竹蒿，領(lǐng)導(dǎo)笑著說。于是我義無反顧地上路了。當(dāng)需要場(chǎng)地器材經(jīng)費(fèi)時(shí)，輪到我反復(fù)做領(lǐng)導(dǎo)的思想工作了。費(fèi)盡唇舌，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，只能解決小局部；但領(lǐng)導(dǎo)言語上始終是支持的。我苦笑著，繼續(xù)著足球工作。學(xué)生的思想工作還好說，只要能激發(fā)他們的興趣，趕也趕不走。關(guān)鍵是獲得家長們的支持很困難。他們大都怕影響孩子們的學(xué)習(xí)成績，包括科任老師在內(nèi)也是如此。問題的焦點(diǎn)是，如何讓學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與足球的關(guān)系。我與學(xué)生約法三章，假如學(xué)習(xí)成績下降，一律開除足球隊(duì)，并與家長開通____，經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，盡量說服班主任的支持。經(jīng)過各方面的大量思想工作的.準(zhǔn)備，班級(jí)和校級(jí)足球隊(duì)總算組成功。二，足球教學(xué)、訓(xùn)練與比賽。足球教學(xué)是推廣和普及足球的主要途徑。我在制訂教學(xué)方案時(shí)，將足球比重安排百分之五十。低年級(jí)以足球游戲及根本功為主，高年級(jí)以根本功和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)為主，通過各種方式的比賽貫穿。在激發(fā)和進(jìn)步學(xué)生興趣的根底上，將足球教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。定期帶著學(xué)生觀看足球教學(xué)和比賽的錄像，與學(xué)生一起教學(xué)相長；并要求學(xué)生每個(gè)月，要看二場(chǎng)足球直播或轉(zhuǎn)播，同學(xué)之間互相交流心得。利用早晚課余時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)校足球隊(duì)。抓住市級(jí)足球聯(lián)賽的契機(jī)，走出去請(qǐng)進(jìn)來，以賽促練，以練推賽，不斷進(jìn)步隊(duì)員的足球程度和積極性。通過校級(jí)聯(lián)賽和班級(jí)對(duì)抗賽，不斷進(jìn)步學(xué)生對(duì)足球的熱情，從而讓校園足球得到進(jìn)一步的推廣。三，平安與宣傳。平安問題是學(xué)校的頭等大事，也是校園足球得以延伸的保障。每次足球活動(dòng)之前，我都要和學(xué)生們一起仔細(xì)清理場(chǎng)地與器材，再三強(qiáng)調(diào)平安細(xì)那么，并做好充分的熱身活動(dòng)。外出比賽，領(lǐng)導(dǎo)親自保駕護(hù)航，我當(dāng)然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗不敢出。幾年來，無一例嚴(yán)重足球事故發(fā)生，我心甚慰。足球的宣傳工作，始終是我校的一塊短板。由于人手的短缺和本人才能有限，無法建立校園足球網(wǎng)站，及時(shí)把我校的足球動(dòng)態(tài)向外界反應(yīng)，我為此感到非常遺憾！歲月如歌，歌如歲月。在風(fēng)雨中，在烈日下，我將抱我的足球繼續(xù)遠(yuǎn)行。都云球者癡，誰解其中味？閘口小學(xué)二0XX年4月10日小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇6一、抓勤學(xué)校老例治理，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化治理在開學(xué)初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體老師學(xué)習(xí)魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤區(qū)教誨局下發(fā)的《一般性學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科性學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以學(xué)校精細(xì)化治理為根據(jù)，訂定班級(jí)精細(xì)化治理，并嚴(yán)格執(zhí)行，做好平時(shí)的成果積累，從而指導(dǎo)班主任先生的班級(jí)老例治理工作，在期中、期末做好班級(jí)精細(xì)化治理的總結(jié)工作并裝訂成冊(cè)。通過班級(jí)精細(xì)化治理的訂定和推行，使班級(jí)老例治理井然有序，有時(shí)先生外出學(xué)習(xí)、聽課或不在班級(jí)一整天，先生將學(xué)習(xí)任務(wù)部署后，由班長監(jiān)視，同學(xué)們可以各司其職，秩序井然，校領(lǐng)導(dǎo)巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個(gè)班級(jí)通過精細(xì)化治理，可以做到先生在與不在一個(gè)樣，班級(jí)衛(wèi)生、規(guī)律、學(xué)習(xí)穩(wěn)中求進(jìn)。二、抓好德育工作，匆匆進(jìn)教誨成長除了日常應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比、念書推介會(huì)、念書交流會(huì)、少隊(duì)運(yùn)動(dòng)等老例性運(yùn)動(dòng)，還充分應(yīng)用每周升旗、黑板報(bào)等培養(yǎng)學(xué)生的愛國感情、愛校情懷、集體榮譽(yù)感和平安意識(shí)等。應(yīng)用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級(jí)”班容班貌評(píng)比，“故國在我心中”迎國慶詩歌朗讀比賽，經(jīng)典誦讀古詩背誦比賽，以及依托紅領(lǐng)巾播送站運(yùn)動(dòng)進(jìn)展的“寫話小能手”評(píng)比等角逐運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生拼搏精神，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗也是我校的一道風(fēng)景，他們每天值守在入學(xué)、下學(xué)、早午自習(xí)、課間、大課間、集體教研等光陰的崗位上，監(jiān)視全校學(xué)生的衛(wèi)生、規(guī)律和行為習(xí)慣，是優(yōu)越校風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)。三、推進(jìn)陽光體育，匆匆進(jìn)學(xué)生康健開展固然硬件上我們有很大不夠，然那么我校根據(jù)實(shí)際環(huán)境開展富厚多彩的陽光體育活動(dòng)。首先，學(xué)期初由體育先生牽頭，在各班班主任積極共同下，學(xué)生人手一毽，霉畚課間的踢毽子運(yùn)動(dòng)是學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)，紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗的監(jiān)視反省、校領(lǐng)導(dǎo)的不按期抽查和全校共同盡力，保障運(yùn)動(dòng)的有效開展。學(xué)期末開展了全校師生的“我陽光、我活動(dòng)”第五屆踢毽子比賽，為這項(xiàng)陽光體育活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。另外，結(jié)合我校特色，本學(xué)期將“中國少年說”扇舞作為大課間運(yùn)動(dòng)，列位班主任積極做好家長工作，很多班級(jí)家委會(huì)充分施展作用，比方二二班、一一班和四二班的家委會(huì)自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子，不到一周光陰，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時(shí)，同樣也獲得了的家長朋友們的鼎力支持，統(tǒng)一為學(xué)生購置班服，很多到現(xiàn)場(chǎng)來參看的家長對(duì)先生和孩子們豎起了大拇哥，說運(yùn)動(dòng)組織的“成心義”。我校還充分應(yīng)用大課間，堅(jiān)持每天一小時(shí)的熬煉光陰，將大課間運(yùn)動(dòng)分成兩種形式：一是有靜有動(dòng)的《感德的心》《中國少年說》扇舞，二是冬季配樂走步運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持，直到學(xué)期末，既加強(qiáng)了學(xué)生的體魄，又檢驗(yàn)了學(xué)生的毅力。四、教授教化工作亮點(diǎn)一：根據(jù)我校新分五名新老師的實(shí)際環(huán)境，新老師培養(yǎng)是開學(xué)初的緊張工作之一。我校充分施展老老師的示范引領(lǐng)作用，12節(jié)示范引領(lǐng)課，展現(xiàn)了講堂的完好布局，以及老老師的深沉講課功底和奇特的教授教化作風(fēng)，給新老師一個(gè)講堂模型，使新老師在備課、上課、讀課本、讀學(xué)生、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)都有深化的認(rèn)識(shí)，包括班級(jí)治理上也給新先生們做了很好的展示。同時(shí)也讓新人們感想感染老老師的魅力與風(fēng)度，使新老師迅速融入泉小大集體，積極投入到教誨教授教化運(yùn)動(dòng)中來。亮點(diǎn)二：師徒結(jié)對(duì)，貫穿始終。無論是贊助徒弟定方案目的、班級(jí)治理、備課、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開展，照樣小到上交資料的頁面設(shè)置、班刊的封面設(shè)計(jì)，方方面面工作中，師傅都毫無保存的將名貴經(jīng)歷分享給徒弟，分外是在期末新老師陳訴請(qǐng)示課中，師傅通過學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究課本，指導(dǎo)徒弟備課，有的教案顛末一兩節(jié)課的光陰推敲，在平行班講后，創(chuàng)造問題，師傅實(shí)時(shí)提出合理的改進(jìn)步伐，再次改動(dòng)，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒重復(fù)研究，最終形成一節(jié)相對(duì)完美的展示課。師徒結(jié)對(duì)在教授教化、教研運(yùn)動(dòng)中，推動(dòng)新老師的開展。5位新老師在新老師陳訴請(qǐng)示課中教誨教授教化工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)也獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定與好評(píng)。亮點(diǎn)三：邀課運(yùn)動(dòng)，立異教研。10月份開場(chǎng)，我校為匆匆進(jìn)老師步隊(duì)的專業(yè)化開展，晉升老師講堂教授教化程度，特將以往老例推門聽課運(yùn)動(dòng)，改為老師主動(dòng)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、師傅或其他老師聽課的邀課運(yùn)動(dòng)，聽課老師根據(jù)講堂量化稽核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為其打分，邀課次數(shù)和講課質(zhì)量的造詣匯總后，成為老師年終稽核評(píng)價(jià)的緊張內(nèi)容之一，通過邀課運(yùn)動(dòng)，激發(fā)老師們研讀課標(biāo)和課本，新老老師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進(jìn)步。亮點(diǎn)四：增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)外出。開學(xué)初，校長側(cè)重增強(qiáng)師德扶植，為全體老師做《老師職業(yè)幸?！返臏嬷輰W(xué)習(xí)感想分享會(huì)。參加班主任培訓(xùn)的李楊陽和趙麗莉先生，分手回到學(xué)校對(duì)全體老師進(jìn)展了二次培訓(xùn)，先生們受益匪淺。范水師先生參加五年級(jí)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展了仿課創(chuàng)課，涌現(xiàn)一堂出色的數(shù)學(xué)課，在先生和學(xué)生中收到很好的回聲。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇7我校以局工作安排為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能和教育科研才能為目的，將科研與研修相結(jié)合，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了合適本校實(shí)情的校本研訓(xùn)工程——《改變作業(yè)形式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率》校本研訓(xùn)。老師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，獲得了明顯的成效全校每位老師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了老師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的開展。一、確立了明確的研修目的長期以來，作業(yè)機(jī)械單調(diào)，枯燥乏味。作業(yè)往往是“教”的強(qiáng)化，被視為“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”，作業(yè)內(nèi)容封閉僵化，僅局限于學(xué)科知識(shí)范圍，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)生活。作業(yè)的內(nèi)容、形式、方法日趨單一，注重作業(yè)形式標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)評(píng)價(jià)無視了對(duì)人開展的教育鼓勵(lì)功能。學(xué)生家長的意見也不盡一樣。不同層次的學(xué)生對(duì)作業(yè)的需求不同，完成作業(yè)的質(zhì)量也不同。為了實(shí)在解決這些問題我們確立了改善作業(yè)形式，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)更加效率的目的。二、建立了完好的管理機(jī)制我校成立了“烏牛二小校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，行政組長：謝鵬、金維真，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)方面工作為培訓(xùn)的順利開展提供保障。執(zhí)行組長：李浩，主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、組織開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)教研組長：季xx、潘xx，主要負(fù)責(zé)小工程的詳細(xì)施行其余老師：負(fù)責(zé)施行與資料搜集老師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容針對(duì)本研修工程，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)老師都能認(rèn)真分析^p自己的實(shí)際情況，明確自己的研修目的，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目的真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)方案給每位老師裝備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求老師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、采用了靈敏的研修形式本項(xiàng)研修，針對(duì)不同的研修模塊，我們采用了靈敏、有效的研修方式，效果良好。1、集中學(xué)習(xí)與老師同伴互助相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)展。由學(xué)校組織，各教研組專門從理論等方面進(jìn)展面授輔導(dǎo)。同伴互助那么采用老師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了老師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了老師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。2、理論與理論相結(jié)合研修中，我們注重理論與理論的結(jié)合，用理論指導(dǎo)理論，用理論證明理論，圍繞“改變作業(yè)形式”，由大規(guī)模的集中學(xué)習(xí)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同商討。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資，課堂教學(xué)效果越來越好。3、教學(xué)研討老師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓他們進(jìn)展理論。為了進(jìn)步老師們運(yùn)用課程資的才能，我們開展了多種形式的理論研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓老師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開課，讓老師們探究；通過老師個(gè)人研討課，讓老師們理論……老師能有針對(duì)性地，根據(jù)其自身開展需要，圍繞各自目的進(jìn)展研究，滿足了不同成長階段老師的開展需求。五、收獲了良好的研修成果有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深開展，進(jìn)步了老師的專業(yè)化開展程度，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)開展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資的優(yōu)化組合。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇8家長的素質(zhì)、人生觀、日常道德標(biāo)準(zhǔn)、待人處事等會(huì)對(duì)孩子的成長起到潛移默化的作用。為推動(dòng)我校家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建立，實(shí)在進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量，我校一直以來都非常重視家長學(xué)校的工作，經(jīng)常通過家長會(huì)、學(xué)校大型活動(dòng)、家校路路通等方式和時(shí)機(jī)與家長進(jìn)展交流溝通。通過會(huì)議、講座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料等方式對(duì)家長進(jìn)展培訓(xùn)，幫助家長不斷進(jìn)步家庭教育的程度和才能?，F(xiàn)將20xx學(xué)年家長學(xué)?？偨Y(jié)如下：一、制度健全，明確職責(zé)為實(shí)在把家長學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，朱培杰校長任組長，各中小學(xué)校長和分管德育校長任成員，詳細(xì)負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。完善了家長學(xué)校管理的各項(xiàng)制度，分別是《家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校制度》、《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校還將家長學(xué)校納入到學(xué)校工作方案中，狠抓落實(shí)，使我校的家長學(xué)校工作在組織上和制度上有了保證。努力做到家長學(xué)校有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有方案、有教材、有活動(dòng)、有指導(dǎo)老師。二、管理標(biāo)準(zhǔn)，有效學(xué)習(xí)我鎮(zhèn)家長學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)。家長學(xué)校設(shè)有家長委員會(huì)，各委員參與學(xué)校管理、信息反應(yīng)工作和承當(dāng)監(jiān)視學(xué)校工作的責(zé)任。每學(xué)期至少開展1—2次集中會(huì)議，通過廣泛聽取、集中反應(yīng)的方式將廣闊家長的意見和建議及時(shí)反應(yīng)給學(xué)校。家長學(xué)校有方案地組織家長參加學(xué)習(xí)，進(jìn)步家長對(duì)子女的管理和教育素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)歷。家長學(xué)校授課到達(dá)“四定”，即定方案、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、局部優(yōu)秀老師、法制副校長、優(yōu)秀家長等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)展講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，利用家長學(xué)校培訓(xùn)時(shí)間，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)展關(guān)于家長教育專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有親情互動(dòng)主題班會(huì)、當(dāng)前教育形勢(shì)及政策解讀、如何做好親子溝通、如何迎接中考、優(yōu)秀家教經(jīng)歷介紹等。三、活動(dòng)豐富、效果良好家長學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，有全校性的大型活動(dòng)，有小型座談，有班級(jí)授課活動(dòng)，也有各種講座。每學(xué)期活動(dòng)不少于4次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長的普遍重視。大型活動(dòng)有參加藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長講堂；小型活動(dòng)有座談會(huì)、親子活動(dòng)、道德講堂；學(xué)習(xí)活動(dòng)有講座、學(xué)習(xí)資料發(fā)放；交流活動(dòng)有家長會(huì)、專題研討會(huì)等。1、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)。如初一新生、初三畢業(yè)班等家長會(huì)議，通過家長會(huì)，有針對(duì)性地解決問題，使家長掌握了一定的教育藝術(shù)。如：如何對(duì)待學(xué)生早戀問題、學(xué)生手機(jī)使用問題、對(duì)違背紀(jì)律學(xué)生的教育問題、學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)問題、如何進(jìn)展心理安康教育問題、如何進(jìn)展感恩、禮貌、抗挫、進(jìn)取精神教育等。2、組織親子交流活動(dòng)。開展了豐富多彩的“大手牽小手，親情在我心”的主題家?；?dòng)活動(dòng)。讓家長們傾聽孩子的心聲、學(xué)會(huì)與孩子交流的藝術(shù)。3、定期組織家長會(huì)活動(dòng)。本學(xué)年，全鎮(zhèn)中小學(xué)召開家長會(huì)120次，畢業(yè)年級(jí)家長會(huì)12次。通過家長會(huì)，使家長及時(shí)理解孩子在學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時(shí)調(diào)整家長對(duì)子女的教育思路，通過向家長介紹在管理學(xué)生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，進(jìn)步家長的認(rèn)知程度，使家長明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。通過向家長介紹品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)在某個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生，使其他的家長或?qū)W消費(fèi)生“見賢思齊”的愿望，使學(xué)生學(xué)有目的、有典范、有動(dòng)力。學(xué)校還組織局部優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法，介紹家教經(jīng)歷，互動(dòng)交流，使家長、學(xué)生、學(xué)校受益。4、舉辦家長講堂活動(dòng)。通過家長講堂，讓學(xué)生和家長們理解尉氏縣和蔡莊鎮(zhèn)的地方史，為自己身為蔡莊人而驕傲，自然而然地激發(fā)起對(duì)養(yǎng)育自己的這片熱土的熱愛。家庭教育在學(xué)生成長過程中有著相當(dāng)重要的地位，其中人格的建全、情商的構(gòu)建等均是學(xué)校教育所無法替代的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的安康。本學(xué)期以來，我鎮(zhèn)家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深化人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇9一學(xué)年的工作馬上就要完畢了，一直以來，我校全面落實(shí)上級(jí)部門的相關(guān)要求，落實(shí)課堂教學(xué)有效管理，加強(qiáng)校園文化建立，學(xué)校保持了良好的風(fēng)貌，全體老師扎實(shí)工作、齊心協(xié)力，比擬圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作開展的情況總結(jié)如下：一、貫徹落實(shí)管理制度，創(chuàng)立管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。嚴(yán)格落實(shí)《連山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理根本要求》，各種制度上墻，并要求落實(shí)到位，屢次到村小，逐條對(duì)照《要求》進(jìn)展檢查，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)村小常規(guī)管理。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)月工作小結(jié)，各校工作做到了及時(shí)理解和匯報(bào)。制定《老師績效工資管理方案》，調(diào)動(dòng)廣闊老師的熱情，加強(qiáng)了村小、領(lǐng)導(dǎo)、老師的管理。每學(xué)期視導(dǎo)檢查均超過三次。學(xué)校氣氛和諧，老師工作積極而務(wù)實(shí)。二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升老師整體素質(zhì)。組織老師學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《連山區(qū)老師“十不準(zhǔn)”》，以及《連山區(qū)老師違背“十不準(zhǔn)”的處分方法》等相關(guān)內(nèi)容。組織老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，全員參與，專人負(fù)責(zé)，到達(dá)學(xué)習(xí)目的。組織老師參加素養(yǎng)培訓(xùn)。有62名老師參加二級(jí)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和考試報(bào)名，及時(shí)下載老師學(xué)習(xí)材料，安排時(shí)間組織老師專業(yè)素養(yǎng)考試的學(xué)習(xí)。三、深化開展德育工作，進(jìn)步學(xué)生道德素質(zhì)。1、抓住重大節(jié)日和紀(jì)念日，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。如，國慶節(jié)開展“強(qiáng)大的祖國，我為你驕傲”慶賀活動(dòng)，老師節(jié)開展“向老師敬禮”的主題活動(dòng)等。結(jié)合時(shí)事組織活動(dòng)。如，在“5.12”地震后，組織學(xué)生捐款、捐物；假前組織學(xué)生開展“情，獻(xiàn)愛心，”為災(zāi)區(qū)小朋友寄賀卡活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)展了洗禮。2、充分利用學(xué)校板報(bào)、播送站、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。營造校園文化氣氛。3、認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，每天檢查學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)。4、積極落實(shí)每月的德育主題系列活動(dòng)，繼續(xù)開展“每月一星”評(píng)比。四、突出“課堂教學(xué)有效管理”，開展教學(xué)活動(dòng)。我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)要求的根底上，在業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了課堂教學(xué)有效管理〔一〕有效組織老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1、組織老師學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)組織了《關(guān)于的通知》的學(xué)習(xí)，進(jìn)步對(duì)有效教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，明確老師的職責(zé)和任務(wù)。把研訓(xùn)部規(guī)定的內(nèi)容作為各校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。用《簡(jiǎn)報(bào)》的形式，下發(fā)了區(qū)教研員的講座，使大家能更清楚如何把有效性落實(shí)到課堂教學(xué)中，并有章可循。本學(xué)期組織全體老師學(xué)習(xí)了《如何上好微型課》《說課的技能技巧及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《怎樣有效上好語文和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》，全面啟動(dòng)開展了《作文學(xué)評(píng)》的全員培訓(xùn)。2、老師的培訓(xùn)：第一個(gè)層次：骨干老師培訓(xùn)上學(xué)期11月13日——11月18日，我校組織了4個(gè)學(xué)科7名骨干老師參加了區(qū)有效教學(xué)研討會(huì)。第二個(gè)層次：年輕老師培訓(xùn)11月19日，組織學(xué)校年輕老師和各校教學(xué)主任共21人參加了手拉手單位渤海小學(xué)的教學(xué)節(jié)開幕式，觀摩了示范課，又一次聆聽了教研員精彩的講座。這次活動(dòng)使年輕老師開闊了視野，增長了見識(shí)。第三個(gè)層次：全員觀摩研討課堂教學(xué)是保證教育質(zhì)量關(guān)鍵，是落實(shí)有效教學(xué)的重要途徑。根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于“有效教學(xué)”工作的要求，我校繼開展有效教學(xué)相關(guān)理論的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及局部骨干老師、青年老師參加上級(jí)培訓(xùn)、觀摩和研討之后，本學(xué)期5月7日，組織了全鎮(zhèn)規(guī)模的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，本次活動(dòng)是由點(diǎn)到面，由理論到理論，是對(duì)“有效教學(xué)”開展的深化和推廣過程。共展示了四個(gè)學(xué)科五節(jié)觀摩課。渤海小學(xué)送來了兩節(jié)課。我校的三位年輕骨干老師也分別上課了音樂、英語、語文課。各校利用教研時(shí)間圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主題，就五節(jié)課組織好研討和交流?；顒?dòng)收到了很好的效果。在活動(dòng)進(jìn)展的過程中，骨干老師得到了培養(yǎng)和鍛煉，也為全體老師的有效課堂引路?！捕秤行е笇?dǎo)年輕老師成長。近兩年來，新分配的畢業(yè)生比擬多，為了使他們?cè)缛兆呦蚪虒W(xué)有效的道路上來，我校特別重視指導(dǎo)年輕老師的課堂教學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化年青老師課堂，不同形式地指導(dǎo)評(píng)課。上學(xué)期9月17日、10月28日，中心校先后兩次到村小〔躍漁汀小學(xué)、磚何小學(xué)〕跟蹤指導(dǎo)新老師，引導(dǎo)他們正確把握教學(xué)目的，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使自己的課堂更有效。本學(xué)期也屢次利用視導(dǎo)的時(shí)機(jī)指導(dǎo)新老師。除此之外，我們更重視相關(guān)材料的整理與積累，研訓(xùn)部趙主任在上學(xué)期視導(dǎo)檢查中對(duì)我校指導(dǎo)青年老師課堂教學(xué)的工作給予了肯定。根據(jù)連山區(qū)進(jìn)修學(xué)校的要求，為進(jìn)一步提升青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步老師的教學(xué)技能，同時(shí)，為青年老師搭建展示自我的平臺(tái)和時(shí)機(jī)，并從中開掘新人，為學(xué)校教學(xué)工作培養(yǎng)后備力量，我校四月份開展了“新苗杯”老師教學(xué)技能暨青年老師說課、微型課大賽。本次活動(dòng)共有13名年輕老師參加，競(jìng)賽分為兩項(xiàng)內(nèi)容——說課和微型課。在活動(dòng)中對(duì)老師說課、上微型課存在的問題及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)于如何說好課、上好微型課提出了必要的